我爱家乡的山和水

二年级《我爱家乡山和水》优秀教案第四单元我们生活的地方单元教材分析本单元以家乡的美景、家乡的故事、家乡的特产、家乡的人美为主要内容，让学生初步理解家乡的概念。

从而更加了解家乡的山山水水，发现家乡的美，知道家乡的民俗民情，会讲述家乡的故事及家乡的名人故事；了解家乡的物产丰富，知道家乡的物产养育一方人，从而更加热爱自己的家乡；立志建设自己的家乡，为家乡建设出力献策，从现在开始努力学习，做一名可亲可敬的家乡人。

主题一：我爱家乡山和水。

这个主题主要是启发、引导学生能自主地认识家乡美，体验家乡的美景，了解家乡的故事、民俗传说，会唱家乡的歌曲；体会身为家乡的一员是多么的自豪，培养热爱家乡的情感。

主题二：家乡物产养育我。

这个主题主要是引导学生了解、搜集、整理家乡的物产，知道农业、手工业、小吃等方面都能突出反映家乡的特色，明自家乡文明靠着丰富的物产而源远流长；体验劳动的艰辛，珍惜劳动成果。

主题三：可亲可敬的家乡人。

本主题通过介绍什么是“家乡人”，引导学生感受身边家乡人带给自己的快乐和温暖，知道身边的普通人在为家乡和家乡人辛劳付出，学会在课下努力搜集整理资料，找到家乡的名人事迹，从而明白自己也要为家乡的建设奉献力量。

主题四：家乡新变化。

本主题通过家乡的各种变化。

体会现在家乡变化的不足及自豪之处。

从而培养科学的发展观，立志从现在开始努力学习，为家乡建设更加美好的未来。

单元重点难点1．知道什么是“家乡”和“家乡人”。

2．知道家乡物产丰富。

3．培养热爱家乡的情感。

4．体验劳动的艰辛，珍惜劳动成果。

单元教法建议1．情景模拟与游戏法。

让学生在情景模拟和游戏中理解什么是“家乡”，什么是“家乡人”，家乡都有什么美景和特产，以此增强家乡荣誉感，从而产生“我是这里的人，我自豪，我是这里的人，我要建设好自己的家乡”的情感，能够积极地面对生活，快乐地学习，进而从内心产生“热爱家乡，建设家乡”的愿望。

2．以参观调查、采访的方式进行教学。

我爱家乡的山和水作文7篇我的家位于巍峨的高东山脉，清清的小溪畔。

那里的一草一木，一花一果。

甚至一粒土，一滴水，对我竟是那样的有感情，并且使我久久不能忘怀。

阳春三月，苏醒的大地是那样的松软。

小伙伴在春光沐浴下的山野上，尽情地嬉戏着、迫逐着、寻找着春的足迹。

我们折下抽芽的柳条，拧成哨，吹着“呜——哇”为春伴奏，我们挎着小篮，唱着《采蘑菇的小姑娘》，采森林里的蘑菇。

休闲了一冬的大人们又开始忙碌起来：煤车在铁轨上穿梭，泊泪的溪水浇灌着返青的麦田，伴随着这勃勃生机的万物、盎然的春意，山野上空又漾起了人们铿锵有力的吃喝，姑娘们那银铃般的歌声……夏天，太阳公公早早地给大山披上金色的衣裳。

一些被烈日炙烤的城里孩子在这里搞夏令营，故乡简直成了孩子们的乐园。

有时，我们将和好的面团盘在竹杆顶上去枯鸣蝗，有时爬到大树上捉知了，在雨后的场院里跳呀蹦呀、耍个没完……秋天，秋姑娘来到了山野里。

玉米可高兴了，它特意换了一束缨，咧开嘴笑了，露出满口白牙。

大豆也许太兴奋了，有的竟笑破了肚皮。

稻子却特别懂礼貌，弯着腰，迎接那久别的朋友。

果园里有紫色的葡萄、红色的小枣、粉色的桃子、黄澄澄的苹果等。

大山里的空气里充满了果汁香。

冬天，大雪纷扮扬扬，我们仰起头，张开嘴，想尝尝大雪的味道。

我们张开双臂，捕捉星星点点的小雪花。

风刮起来了，我们追着雪花跑呀跑。

雪花多像那遍游世界的小伞兵，又像那满天飞舞的蒲公英……故乡不仅景色优美，而且人更美。

山区人民勤劳朴实，热情豪爽，处处都有改革的足迹、人间的温暖。

人们利用得天独厚的煤炭资源，建起了一座座精煤场、炼焦厂。

茂密的森林里修起了菌丝加工厂，木材加工厂。

清凉的小溪边建起发电站、养殖场……这一切不正是向人们展示故乡美好的前景吗？故乡的山和水，我为她自豪，为她欢呼，为她高歌！我要努力学习，成为一名真正的大山的儿女。

俗话说“桂林山水甲天下”，可我却并不这么认为，我认为“山西山水甲天下”我从小就生活在生活在一个地方，那就是山西。

我爱家乡山和水第1课时【课标要求】依据《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》第一学段（1-2年级）核心素养目标：“责任意识”中的4条“亲近自然，爱护动植物”。

课程内容第一学段（1-2年级）“道德教育”第9条：了解家乡的风景名胜和主要物产，关注家乡的发展变化。

【学习目标】1.通过问卷调查“我的家乡”在哪里、中国地图拼图游戏、家乡照片展示等方式，了解我的家乡并逐渐萌发热爱家乡的情感，建立对家乡的归属感。

2.通过观看《我的家乡宣传片》视频、小组交流等活动，分享自己对于家乡美的发现，激发对家乡的热爱之情。

【目标分析】【评价任务】【学习过程】环节一：自主感悟课前预习：（指向目标1、2）1.课前小调查了解我们是否知道自己的家乡在哪里？2.课前整理你拍摄的家乡风景。

环节二：合作探究创设情境为了更好的宣传家乡的文化，让更多的人了解我们的家乡，少先队开展“文明少年集章”活动，分别设置了：家乡美景章、家乡物产章、家乡乡亲章、家乡发展章，集齐四枚星章的同学，可以成为宣传家乡的代言人。

这节课，我们就先把家乡美景章拿到手吧！学习任务一：认识我的家乡（指向并检测学习目标1）活动1：我的家乡在这里1.邀请同学将课桌前的中国地图拼出来。

2.在中国地图上圈画出自己家乡的大概位置并用语言描述出来我的家乡在中国地图的哪个位置？在枣庄的哪个区？3.同桌交流：互相说说自己的家乡具体在哪里？评价标准：1.能够拼出中国地图（1星）2.能够简单说出家乡的大概位置（1星）学习任务二：我的家乡我介绍（指向并检测学习目标2）活动2：做一个小小导游1.调查统计全班学生对自己家乡的了解。

“我的家乡”调查问卷2.谈一谈：如何介绍我的家乡。

教材中这些“小小解说员”的家乡介绍，说一说自己最喜欢哪里？他们都是怎么介绍自己家乡的？3.结合课前搜集的家乡的照片，小组之间交流讨。

4.分组汇报，结合图片介绍家乡。

评价标准：1.能够说出家乡的特别之处（1星）2.能够简要介绍自己的家乡（1星）环节三：走进生活学习任务三：发现家乡的美（指向并检测学习目标1、2）活动3：谁不说咱家乡美1.欣赏教材51页，寻找全国同学家乡的“美丽”。

我爱家乡的山和水作文我爱家乡的山和水作文13篇无论是在学校还是在社会中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。

那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编整理的我爱家乡的山和水作文，仅供参考，大家一起来看看吧。

我爱家乡的山和水作文1我的家乡在美丽而又富饶的江城——吉林。

它三面环山，一面环水，风景优美，是块不可多得的风水宝地。

吉林的山，我最喜欢的，要数地处龙潭区的龙潭山了。

在龙潭山上有许多可爱的小动物，像小松鼠、小鸟。

看着它们在金黄色的落叶上玩耍，忽然感到生活是如此美好。

仰望天空，一大片火红中透出几点瓦蓝的颜色。

树叶簌簌落下，好像一只只小蝴蝶在漫天飞舞。

关于龙潭山还有一个美丽的传说呢！相传在很久很久以前，龙潭山上树术葱郁，百姓安居乐业，过着平静的生活。

然而，天有不测风云，一天，天上降下一条青龙，不断发洪水，让百姓们苦不堪言。

于是，人们千方百计，想尽一切办法对付这条恶龙。

终于，青龙被百姓们捉住，但心地善良的百姓又不想让它死，就把它锁在山上的一个名叫龙潭的水潭里。

久而久之，这座山也就被人们称为龙潭山了。

说道水，那真是吉林这个灵动的城市的点睛之笔。

水就是这个城市的生命和灵魂，没有水，整个城市都会黯淡无神，失去了颜色。

秋风送爽的时节，柳树的纱袖被清凉的秋风吹拂着，江面上波浪涌动着，小小的石子浸泡在水中。

突然，一个女孩跑了过来，她捡起一颗石子，一阵沁凉渗入手心。

不一会儿，女孩又将变得温热的石子重新丢入江水里。

一眨眼，石子就消失的无影无踪。

我爱我家乡的山和水，他们已经称为我生活的一部分。

我爱家乡的山和水作文2每当我听到“我爱家乡的山和水，山水多明媚…”这首歌时，就情不自禁的想起我的家乡来。

我的家乡在石头咀镇的胡家山村。

爸爸妈妈长年在外打工，我和弟弟寄居在古城村的外婆家。

等每年放寒假，爸爸妈妈回来时，我们姐弟俩才回老家过年。

我感觉家乡的山非常大，山峰一座连着一座。

《我爱家乡山和水》优秀教案一、教学目标：1. 让学生了解和认识自己的家乡，培养学生的家乡情怀。

2. 通过教学，使学生了解家乡的山和水，感受家乡的自然风光。

3. 培养学生热爱家乡、保护环境的意识。

二、教学内容：第一课时：家乡的山1. 让学生介绍自己家乡的山，包括山名、地理位置、特点等。

2. 引导学生欣赏家乡山的图片，感受家乡山的美丽。

3. 让学生讨论如何保护家乡的山，培养学生的环保意识。

第二课时：家乡的水1. 让学生介绍自己家乡的水，包括河流、湖泊、水资源等。

2. 引导学生欣赏家乡水的图片，感受家乡水的清澈。

3. 让学生讨论如何保护家乡的水，培养学生的环保意识。

第三课时：家乡的风景1. 让学生介绍自己家乡的风景，包括自然风光、人文景观等。

2. 引导学生欣赏家乡风景的图片，感受家乡的魅力。

3. 让学生讨论如何宣传和保护家乡的风景，培养学生的家乡情怀。

第四课时：家乡的故事1. 让学生讲述自己家乡的故事，包括历史传说、民间故事等。

2. 引导学生欣赏家乡故事的图片，感受家乡的文化底蕴。

3. 让学生讨论如何传承和弘扬家乡的故事，培养学生的文化自信。

第五课时：我爱家乡山和水1. 让学生总结本节课所学内容，回顾家乡的山和水。

2. 引导学生发表自己对家乡山和水的感受，培养学生的家乡情怀。

3. 让学生讨论如何实际行动，保护家乡的山和水。

三、教学方法：采用讲解、讨论、欣赏图片等教学方法，引导学生主动参与课堂，培养学生的家乡情怀和环保意识。

四、教学评价：通过学生课堂表现、作业完成情况、小组讨论参与度等方面进行评价，了解学生对家乡山和水的认识和热爱程度。

五、教学资源：1. 家乡的山和水图片素材。

2. 学生作业本。

3. 教学课件。

4. 讨论小组分组名单。

5. 教学录音设备（可选）。

六、教学步骤：1. 导入新课：教师通过展示家乡山的图片，引导学生回顾上节课所学内容，引出本节课的主题——家乡的水。

2. 学生介绍：让学生依次介绍自己家乡的水资源，包括河流、湖泊、水资源等。

我爱家乡山和水优秀作文我爱家乡山和水优秀作文篇一：我爱家乡的山和水我的家乡在一个小山村，虽然这里不出产什么奇珍异宝，也没有名胜古迹，但是这里的一草一木，一山一水，我都倍感亲切、可爱。

我爱家乡的山，不像黄山那样奇、险，也不像泰山那样雄伟，可它有自己的特点：虽然有高有矮，胖瘦不一，但是像一个个亲密的伙伴，手拉手，肩并肩，显得十分友好，像是谁也不愿脱离集体，谁也不想孤单。

山上的树翠色欲流，松树苍劲挺拔，果树硕果累累。

你走在山间小路上，欣赏着山间景色，呼吸着新鲜空气，顿时感到神清气爽，仿佛在仙境之中。

我爱家乡的水，暑假里，我经常去水库钓鱼，有时还能钓上两条大鱼呢！天气晴朗时，水面平静得像一面镜子，蓝天、白云和周围的青山、花草树木都倒映在水中，有时会有小鱼从水中跳出，打破了这面镜子，成群的鸭子、白鹅在水边饮水、游泳、栖息。

从远处看就像一幅美丽的画卷。

我爱我的家乡，爱我家乡的山和水。

篇二：我爱家乡山和水我的家乡在下水村。

那里春天鲜花盛开，夏天绿树成阴，秋天鲜果飘香，冬天白雪一片。

我们村里有几十户人家。

每年春天，山上树木就会抽出绿芽，小草努力地往外钻，山间的野花儿会开出嫩嫩的花瓣；小燕子从南方飞回来，停在树上叽叽喳喳地唱歌。

村子从远处看，真像一幅绿色的图画，村前流淌着一条清澈见底的小河，冰雪融化了，一只只小鸭子跳进河里嬉水，怪不得人家常说：“春水暖，鸭先知”这句话呢！这个季节，村子里的人都要到后山上“请”祖先回家过年。

炎热的夏天来到了，山上的树儿长高了，草也更深了，更绿了。

村里的孩子们到小河里洗澡，河水可凉爽了，不是传来孩子们嬉戏的欢笑声。

小鸭子也来凑热闹，它们也跳到河里，好像在向我们学洗澡。

秋天，后山的果子成熟了，乐坏村里的孩子们！一放学就到后山上去摘果子，先把自己的肚子填的饱饱的，再帮大人摘，摘这些果子干什么呢？原来是要把果子拉到市里去卖，然后再拿着卖掉果子换来的钱买一些家里需要的东西，望着金灿灿的果子，大人、孩子的脸上都笑开了花。

我爱家乡的山和水作文8篇我爱家乡的山和水作文篇1我去过许多地方，可是，我最爱我的故乡印江。

喜爱我老家的模样——一座座矮小的平房，一棵棵高大的松树，一个个儿时的伙伴，一个个番薯的香味。

那里就是我出生的地方，也是我的童年回忆罐！故乡的四季是最美的！最好的！春天，松树长出了根黄绿的“线”，不久，那一条条嫩芽开始长大。

最后，变成了无数根“天然的绿线”。

草丛里星星点点的小野花开了，有白的，黄的，蓝的，紫的，红的——那树枝上长出了许多粉红色的小花苞，它还在那对我们笑呢！夏天，松树长大了。

许多小孩看到了，都纷纷把松树当伞一样在它的下面遮挡太阳的强烈光线。

桃树上的桃花已经是一位年轻的少女了，它带着纯洁之心炫耀着它的美丽。

秋天，松树又长大了。

松树叔叔换了一件金灿灿的铠甲。

田土里都是农民伯伯，看，他们那额头上的汗水，多么辛苦啊！森林里铺上了金黄色的地毯。

哇，不止松树，其它的树叶也嵌上铠甲。

冬天，雪花把整个院子装扮成了白色世界。

松树上覆盖了厚厚的积雪，挂满了晶莹的冰花，我们在那小小的院子里堆雪人，打雪仗——那剔透的冰花，就像我们孩子纯洁的心灵，无忧无虑的生活着！啊！故乡真美，美在多姿，美在无私，美在它知恩图报。

我爱故乡，更爱故乡的四季！我爱家乡的山和水作文篇2有人喜欢风峦叠嶂的泰山，有人喜欢红叶似火的香山，有人喜欢浩淼无边的大海，有人喜欢山水甲天下的桂林。

而我独独喜欢家乡的小河。

每当听到别人赞美自己的家乡时，我脑里，就会呈现出家乡的美景；我心里，一股对家乡的赞美和怀念之情油然而生……我的家乡在广东，回想起来，我已经两年没回到家乡了。

我的家乡鸟语花香，风景优美，我清楚地记着家乡的一草一木，一花一鸟，一山一水，特别是家乡的小河，更是令我怀念……春天，一个百花齐放的季节。

小河边的小草探出了小脑袋，穿上绿衣裳；花儿在春姑娘的抚摸下，揉揉朦胧的睡眼，露出了甜美的笑容；一棵小柳树正在河边梳理刚长出的头发呢！一阵春风吹过，河面上翻起了波纹，美丽极了！我常常坐在河边，光着小脚丫，看河里的小鱼小虾欢快嬉戏。

我爱家乡的山和水作文我爱家乡的山和水作文15篇在生活、工作和学习中，大家一定都接触过作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。

如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编帮大家整理的我爱家乡的山和水作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

我爱家乡的山和水作文1有人说：“家乡是一首诗。

”有人说：“家乡是一首歌。

”而我觉得家乡是一幅画。

蔚蓝的天空，鸟儿飞翔；连绵的青山，树木繁茂；绿绿的水，鱼儿快活地游着。

乡间田野上，老农忙碌着。

这就是我的家乡，一幅美丽的画卷！一座座高山连绵起伏，这里四季如春，气候宜人。

一棵棵松树，四季常青，粗壮有力。

这些松树是人们的好帮手，修路、建房子，哪里需要它，哪里就能看到它们的身影。

小动物们在林间跳跃，那么自由自在。

鸟儿的欢叫声，打破了山谷的宁静，增添了活力。

一幅天然的山林图。

小溪轻轻地流淌着，发出悦耳婉转的声音，令人心旷神怡。

有几个年头，人们在溪边倒垃圾，鱼儿们游走了。

溪边的芦苇被砍个精光，发大水时，田野淹没、冲毁。

小溪没有生机。

现在，溪边修了一个垃圾场，又有了废品回收站，小溪恢复了原来的美丽。

溪水清澈见底，鱼儿们两个一伙，五个一群地追逐、嬉戏。

鹅卵石懒洋洋地躺在溪底晒太阳。

鸟儿们在芦苇中穿梭，随处可听见叽叽喳喳的叫声。

有几只小鸟飞到这根苇杆上，又停在那根苇杆上，一上一下地摆动着，注视着水中的鱼儿。

有几处水草开着金黄色的小花，垂到了水面。

岸边是一块块农田，勤劳的老农们正在田间忙碌着，是他们撒下汗水，浇灌这一片农田，养育了他们的儿女。

河把两岸隔开了，却隔不断他们的情。

两岸的老农正大声地谈着庄稼丰收的事。

有的还提起儿女们的事。

他们互相交谈，互相帮助，脸上露出幸福的喜悦。

你听，有人哼着乡村小曲，和着溪水声回荡在这一片希望的田野上。

好美的一幅田间画卷！山美，水美，人更美。

这就是我的家乡。

《我爱家乡山和水》优秀教案《我爱家乡山和水》意在让学生了解家乡的故事和家乡的文化生活，关于《我爱家乡山和水》的优秀教案你们知道多少?下面是店铺为大家整理的《我爱家乡山和水》的优秀教案设计，希望对你们有帮助。

《我爱家乡山和水》教案设计一【教学目标】1.了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。

2.能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。

3.能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。

【教学准备】2.学生准备图画纸和彩笔。

1.多媒体课件：《我的家乡》录象及相关的自然景观图片。

3、课前搜集家乡的相关资料：图片、故事、歌曲或戏曲等。

【教学过程】第一课时一.看一看，说一说。

1.出示课件，指导学生欣赏《我的家乡》的录象。

2.说说从画面上，你看到了什么?3.思考：课本中的小朋友喜欢家乡的什么 ?4.交流：自己生活的家乡在哪里?自己喜欢家乡的什么景色?二.演一演，猜一猜。

1. 启发谈话：你喜欢自己的家乡吗?想不想让更多的小朋友了解你的家乡?那就当当小导游，把家乡最美的地方介绍给他们好吗?2.学生扮导游介绍并赞美自己的家乡。

3.请扮演的孩子谈自己的感想，请观看的小朋友发表自己的意见。

4.猜一猜，请同学描述他最喜欢的家乡的某个地方，其他同学猜猜是哪里。

第二课时一.画一画，评一评。

1.出示具有代表性的反映家乡景观的如：街道、公园、树林等图片，让学生欣赏，并说出画面上的景物，谈谈自己的感受。

2.想一想自己居住地周围，哪里景色最美而且最熟悉，用彩笔把它画下来。

3. 小组内展示交流，并推荐出比较好的作品，粘贴在黑板上。

4.请被选的同学介绍自己的作品。

5.出示第7页彩图，让学生读读画中描写家乡的小诗，然后观察自己画的家乡，把观察的结果编成小诗填写在画面中。

6.师生共评最佳创作奖。

二.说一说，唱一唱。

1.教师首先讲一个关于家乡的故事。

2.你还知道家乡的哪些事?学生交流自己收集的关于家乡的小故事。

活动教案《我爱家乡山和水》一、教学目标：1. 让学生了解和认识家乡的山和水，培养学生对家乡自然环境的热爱之情。

2. 通过活动，提高学生的观察能力、表达能力及团队协作能力。

3. 培养学生保护环境、珍惜资源的意识。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解家乡的山和水，培养学生对家乡的热爱。

2. 教学难点：如何通过活动让学生深刻体会家乡山与水的美丽，激发学生保护环境的意识。

三、教学准备：1. 教师准备家乡的山水照片或视频资料。

2. 学生准备调查家乡山与水的资料。

四、教学过程：1. 导入：教师展示家乡的山水照片或视频资料，引导学生谈论对家乡山的认识和水的了解。

2. 学生分享：让学生展示自己调查的家乡山与水的资料，大家共同讨论，了解家乡山的特点和水的来源。

3. 小组活动：学生分成小组，以“我爱家乡山和水”为主题，创作一首诗歌或一篇短文，表达自己对家乡山与水的喜爱。

4. 展示成果：各小组向全班同学展示自己的作品，大家共同欣赏、评价。

五、作业布置：1. 让学生运用所学，与家人或朋友分享家乡的山与水之美。

2. 拍摄一张家乡山与水的照片，附上自己对家乡山与水的介绍，下节课与同学分享。

教学反思：通过本次活动，学生对家乡的山和水有了更深入的了解，表达了自己对家乡的热爱之情。

在活动过程中，学生观察能力、表达能力及团队协作能力得到了锻炼。

学生也认识到了保护环境、珍惜资源的重要性。

在今后的教学中，我们将继续引导学生关注家乡的自然环境，培养学生的环保意识。

六、教学内容：1. 让学生通过绘画或摄影的方式，表达对家乡山与水的喜爱。

2. 通过实践活动，提高学生的动手能力、创新能力和审美能力。

七、教学重点与难点：1. 教学重点：培养学生通过绘画或摄影表达自己对家乡山与水的喜爱。

2. 教学难点：如何引导学生将内心的情感转化为艺术作品，提升审美能力。

八、教学准备：1. 教师准备绘画或摄影的基本技巧指导。

2. 学生准备绘画或摄影的材料和设备。