1名词
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1-nouns
book. *Three glasses of orange are on the desk.
注意：
可数名词也可用量来表示， of 后用复数
* There are two bags of clothes over there. * We have five boxes of apples.
4.有些可数名词或不可数名词在一定情 况下可相互转化，同一个词，但意思不同 (1) glass(玻璃)– a glass(玻璃杯)
* Children’ s Day shoes
* men’ s
4.用of加名词，构成所属关系的短语， 主要用于表示无生命名词的所有关系
*the color of the wall
*a picture of the classroom
二.名词所有格的几个注意点 1.可用名词所有格表示地点, 地点名词 习惯上省略 * my aunt’s ( home） (我姑姑家）
2.特殊变化的单词 (1)单复数同形
Chinese – Chinese
fish – fish
Japanese – Japanese sheep deer-deer
(2)变元音字母oo为ee
sheep –
tooth – teeth
foot – feet
3.变man为 men man – men woman – women policeman – policemen Frenchman – Frenchmen 4. 其它形式 child – children
(businessman).
6 Last week we went to the __________ Children’s (child) Park.
1-名词代词形容词副词
5.可数名词和不可数名词表示数量的方法的不同，注 可数名词和不可数名词表示数量的方法的不同， 可数名词和不可数名词表示数量的方法的不同 意以下区别：
可数名词 a/an, one, two… another few a few fewer a/the number of many several 不可数名词 — — little a little less amount of much — 可数名词 a lot of some any no each every all other 不可数名词 a lot of some any no — — all other
Nouns (名词 名词) 名词
注：.在汉语中属于可数范畴，但在英语中位不可数 名词的某些词 物质名词、抽象名词自然现象等名词均属不可数词。 不能加不定冠词a/an，词尾也不能加-s。 例句： His advice to me was to work hard.
他给我的忠告是努力工作。
I ask my teacher for advice on my future course.
s 2)+ es 变f/fe为 v, 为 ,
+ es knives, leaves, lives
首领， 悬崖， （但chief首领，cliff悬崖， 首领 悬崖 belief信念等只加 ） 信念等只加-s） 信念等只加
以辅音字母+y结尾 以辅音字母+y结尾 +y
变y为i, + 为 , +es
1.不规则 2.单复数形式相同
形容词性（作 形容词性（ 定语） 定语）
my
your
her
名词性（ 名词性（作主 mine yours his hers its ours yours theirs 表语、 语、表语、宾 语等） 语等）
薄冰初中英语语法之1· 名词
薄冰初中英语语法之名词主编薄冰执行主编秦桂枝王璐孙晓芳山西教育出版社2014年第四版出版人雷俊林出版策划苗补坤责任编辑仇小燕ISBN 978-7-5440-5629-8语法学习交流微平台纸介图书京东旗舰店纸介图书天猫旗舰店百度阅读手持媒体免费读全国优秀畅销书，薄冰、张道真系列语法图书销售突破220万册！丨学英语，凭什么让我学语法吗？？？不时听到一些青年问道：学英语一定要学语法吗？语法应该怎么学呢？我们就这两个问题简单地谈一点个人意见。
对中国学生来说，尤其是成年人，我看是学点语法好。
语法，顾名思义，乃是语言的法则和规律。
学习语法，尤其是一些基本法则，至少有下列几个好处：第一 可以使你学得快些，因为已有现成的前人总结的法则，用不着你从头摸索。
第二 可以使你学得透些，因为通过语法对语言现象不仅可以知其然，而且可以知其所以然。
第三 可以使你学得准些，因为语法法则就是一条条准绳，可以用以衡量一句话是否正确。
第四 语法不但可以引你入门，更可以引你入胜，使你逐渐眼界开阔，语感加深，从而使你的英语水平不断提高。
丨那么应该如何学习语法呢？我认为在学习语法过程中，应该注意下面几点：第一 基本概念最重要。
在学习每个语法项目时，一定要把它的基本概念搞清，牢记在心。
第二 要大量地实践，大量地练习。
实践要包括听、说、读、写四个方面，练习要着重说和写。
第三 学习语法时，应多用比较法。
如对动词时态、冠词、介词、名词的单、复数等较难的语法项目进行相互比较，效果就比较好。
第四 要将语法法则与习惯用法分开。
碰到习惯用法，就不必钻牛角尖，进行徒劳的分析。
而习惯用法在英语中则是大量地存在着的。
第五 将一本语法书通读一遍，当然也不无好处。
但最好将它作为工具书，像词典一样地经常查阅，始能学得比较细致牢靠。
第六 实用英语语法只应是入门的向导，像一根拐棍一样。
英语达到一定水平之后，就应将它扔掉。
起码不要让许多语法条条充斥头脑，影响你说和写的流利性。
1 名词解释(自己整理)
名词解释克拉克值：指元素在地壳中的平均含量（常用单位有%，ppm，ppb，ppt）。
地球化学体系：根据研究需要把所要研究的对象（特定的物质区域）看作是一个地球化学体系，每个地球化学体系都有一定的空间，都处于特定的物理化学状态（T、P等），并且有一定的时间连续。
元素丰度：将元素在宇宙体或者较大的地球化学体系中的平均含量称之为丰度。
大陆地壳：地表向下到莫霍面，厚度变化在5-80km，分为上部由沉积岩和花岗岩组成的硅铝层，下部由相当于玄武岩、辉长岩或麻粒岩等组成的硅镁层两部分组成。
类质同象：某种物质在一定的外界条件下结晶时，晶体中的部分构造位置被介质中的其他质点（原子、离子、络离子或分子）所占据而只引起晶格常数的微小改变，晶格构造类型、化学键类型、离子正负电荷的平衡保持不变或相近的现象。
元素的地球化学亲和性：自然体系中元素形成阳离子的能力和所显示出的有选择地与某种阴离子结合的特性。
元素的地球化学迁移：当体系与环境处于不平衡条件时，元素将从一种赋存状态转变为另一种赋存状态，并伴随着元素组合和分布上的变化及空间上的位移，以达到与新环境条件的平衡，该过程称为元素的地球化学迁移。
共同离子效应：在难溶化合物的饱和溶液中加入含有同离子的易溶化合物时，难溶化合物的饱和溶液的多相平衡将发生移动，原难溶化合物的溶解度将降低。
水-岩化学作用：由于地壳上部与水圈直接接触，两者之间发生的化学作用统称为水-岩化学作用。
水-岩化学作用是地表条件下范围广泛和极为活跃化学作用，对地表系统元素的组成、演化及循环具有重要影响。
水-岩化学作用主要发生在地壳上部，可一直延伸到上地幔。
盐效应：当溶液中存在易溶盐类时，溶液的盐度对元素的溶解度有影响。
溶液中易溶电解质的浓度增大，导致其它化合物溶解度增大的现象，称为盐效应。
共同离子效应：当在难溶化合物的饱和溶液中加入与该化合物具有相同离子的易溶化合物时，原难容化合物的溶解度将会降低，称为—。
总分配系数（D i）：为了解微量元素在岩石与熔体间的分配行为，需计算微量元素在由不同矿物组成的岩石和熔体间的总分配系数。
1名词
名词考点集结号考点1：可数名词单数变复数的规则(1). 一般直接+s book-books pen-pens(2). 以s, x, sh, ch 结尾的单词在词尾+esclass-classes box-boxes bush-bushes watch-watches(3). 辅音+y结尾变y为i 再+esbaby-babies city-cities family-families party-parties(4). 以o 结尾的词变复数的规则（有生命则+es, 没生命则+s）tomato-tomatoes potato-potatoes hero-heroesphoto-photos piano-pianos zoo-zoos kilo-kilos radio-radios(5). 以f(e) 结尾变f(e)为v再+esleaf-leaves knife-knives life-lives shelf-shelves wolf-wolves thief-thieves(6). 不规则变化man-men woman-women policeman-policemen mouse-mice child-childrenfoot-feet tooth-teeth goose-geese(7). 两个名词组成的复合名词常在最后一个名词变复数。
如：a boy student—two boy students an apple tree—six apple treesa shoe factory—three shoe factories但如果第一个名词是man或woman时，两个名词都要变复数。
如a man teacher—ten men teachers a woman nurse—many women nurses(8). 国人单复数变化请记口诀：中日不变，英法变，其他s加后边。
a Chinese (Japanese)—six Chinese (Japanese) an Englishman—seven Englishmena Frenchman—twelve Frenchmen an American – four Americansa German—five Germans(9). 常用的单复数同形的请记口诀：Chinese and Japanese 喜欢吃fish, deer and sheep.a fish—eight fish a deer—a lot of deer a sheep—twenty sheep(10). 有些名词通常只用复数形式，其后谓语动词也要用复数。
1 名词及名次的单复数
1 名词及名次的单复数，名次所有格
2 动词的时态和语态，现在进行时，过去进行时现在完成时，一般现在时，一般将来
3 形容词和副词的用法，重点是形容词副词比较等级
4 代词，人称代词不定代词和指示代词
5 状语从句
6主动语态和被动语态
7宾语从句的用法
8非谓语动词的用法
9 定语从句
10 介词连词及情态动词
大家好我是英语牟老师，毕业于外国
语大学英语教育专业，现为海淀某重点中学英语教师，业余时间长期从事一对一及小班授课，十年的教学桃李满天下，接触了不同层次的学生，针对不同层次学生有自己的教学方法和教学技巧，善于把握学生的心理，幽默风趣的教学风格和过硬的英语知识深受孩子们的喜欢。
1 名词解释 织物的密度
1 名词解释织物的密度织物是我们日常生活中常见的一种材料，它具有丰富的种类和功能。
在织物的制造过程中，密度是一个非常重要的概念。
本文将通过对织物密度的解释，探讨其对织物品质和使用效果的影响。
织物的密度指的是每平方英寸上织物的纱线数目。
也可以理解为织物的单位面积中纱线的排列紧密程度。
织物的密度与纱线的粗细以及织布工艺密切相关，决定了织物的质感、透气性和耐磨性等性能。
首先，织物的密度对其品质有着直接影响。
一般来说，织物的密度越高，品质越高，因为高密度织物更加紧密，面料更加均匀，质感更加柔软。
相比之下，低密度织物纤维间距较大，纱线更加松散，面料更显薄弱。
由于高密度织物的面料更结实，因此其耐磨性和抗拉强度都较好，不易出现面料断裂和破损的现象。
其次，织物的密度对其透气性和保暖性也有影响。
一般而言，低密度的织物纤维间距较大，空气流通性更好，透气性更强。
这种织物能够快速吸收和排出人体的汗水，保持舒适的体感。
而高密度的织物由于纤维间距极小，空气流通性较差，所以透气性较低。
这种织物相对较保暖，适合在寒冷的环境中使用。
此外，织物的密度还影响着其色彩的表现和印染效果。
高密度织物的细腻纹理和紧密纱线相互交织，使得颜色表现更加饱满和深沉。
相反，低密度织物因为纤维间距较大，颜色的呈现往往较为柔和和淡雅。
在印染过程中，高密度织物能更好地承载颜料，颜色更加均匀，印染效果更加清晰。
然而，过高的织物密度也会带来一些问题。
首先，高密度织物由于纤维间距过小，通常会导致透气性较差，穿着时会感到闷热和不透气。
其次，高密度织物生产工艺要求较高，生产成本较高，因此价格也会相对较高。
这使得高密度织物相对较少在日常生活中使用。
此外，高密度织物由于纱线的细腻和紧密排列，相对较容易囤积灰尘，不易清洗。
织物的密度是影响织物品质和性能的关键因素之一。
根据使用需求和应用场景的不同，我们可以选择不同密度的织物来满足我们的需求。
从柔软舒适的高密度织物到透气性较佳的低密度织物，每一种织物都有其独特的优点和特性。
常见英文单词之名词(1)
常见英文单词之名词（1）人物称呼【宝宝，bao bao，baby】【爸爸，ba ba，father】【妈妈，ma ma，mother】【爷爷，ye ye，grandpa】【奶奶，nai nai，grandma】【叔叔，shu shu，uncle】【阿姨，a yi，aunt】【哥哥，ge ge，elder-brother】【姐姐，jie jie，elder-sister】【弟弟，di di，younger-brother】【妹妹，mei mei，younger-sister】职业【学生，xue sheng，student】【老师，lao shi，teacher】【工人，gong ren，worker】【农民，nong min，peasant】【医生，yi sheng，doctor】【军人，jun ren，soldier】【厨师，chu shi，chef】【运动员，yun dong yuan，sportman】【舞蹈家，wu dao jia，dancer】【歌唱家，ge chang jia，singer】【作家，zuo jia，writer】【画家，hua jia，artist】【宇航员，yu hang yuan，astronaut】身体部位【头，tou，head】【发，fa，hair】【前额，qian e，forehead】【脸，lian，face】【耳朵，er duo，ear】【眉毛，mei mao，eyebrow】【眼睛，yan jing，eyes】【鼻子，bi zi，nose】【嘴，zui，mouth】【牙齿，ya chi，teeth】【脖子，bo zi，neck】【肩膀，jian bang，shoulder】【胳膊，ge bo，arm】【手腕，shou wan，wrist】【手掌，shou zhang，palm】【手指，shou zhi，finger】【前胸，qian xiong，chest】【后背，hou bei，back】【腹部，fu bu，abdomen】【腰，yao，waist】【臀部，tun bu，hip】【腿，tui，legs】【膝盖，xi gai，knees】【脚，jiao，foot】动物鸟类【鹰，ying，eagle】【猫头鹰，mao tou ying，owl】【啄木鸟，zhuo mu niao，woodpecker】【鸵鸟，tuo niao，ostrich】【企鹅，qi e，penguin】【鹤，he，crane】【孔雀，kong que，peacock】【天鹅，tian e，swan】【鸽子，ge zi，pigeon】【鹦鹉，ying wu，parrot】昆虫【蜻蜓，qing ting，dragonfly】【蝴蝶，hu die，butterfly】【蜜蜂，mi feng，bee】【螳螂，tang lang，mantis】【瓢虫，piao chong，ladybug】【蝗虫，huang chong，locust】【蜘蛛，zhi zhu，spider】【苍蝇，cang ying，fly】【蚊子，wen zi，mosquito】【蚂蚁，ma yi，ant】海洋生物【鲸，jing，whale】【海豚，hai tun，dolphin】【鲨鱼，sha yu，shark】【海狮，hai shi，sea lion】【鳄鱼，e yu，crocodile】【龙虾，long xia，lobster】【螃蟹，pang xie，crab】【水母，shui mu，jellyfish】【海星，hai xing，starfish】【海马，hai ma，hippocampus】家畜家禽【马，ma，horse】【奶牛，nai niu，cow】【山羊，shan yang，goat】【猪，zhu，pig】【兔，tu，rabbit】【猫，mao，cat】【狗，gou，dog】【公鸡，gong ji，cock】【鸭，ya，duck】【鹅，e，goose】野生动物【狮子，shi zi，lion】【老虎，lao hu，tiger】【豹，bao，leopard】【熊，xiong，bear】【狼，lang，wolf】【大象，da xiang，elephant】【犀牛，xi niu，rhino】【河马，he ma，hippo】【长颈鹿，chang jing lu，giraffe】【骆驼，luo tuo，camel】【斑马，ban ma，zebra】【狐狸，hu li，fox】【大熊猫，da xiong mao，panda】【黑猩猩，hei xing xing，chimpanzee】【猴子，hou zi，monkey】【蛇，she，snake】【袋鼠，dai shu，kangaroo】【松鼠，song shu，squirrel】【刺猬，ci wei，hedgehog】【青蛙，qing wa，frog】。
2020高考英语语法专题一 名词和冠词
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高考雷达 考点归纳
3.双重所有格 所谓双重所有格就是指将-’s所有格与of所有格结合起来一起 使用。 a friend of my father’s 我父亲的一位朋友 a photo of Mr Smith’s 史密斯先生的一张照片
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高考雷达 考点归纳
考点三 常见名词后缀 1.动词变名词的后缀
teach→teacher 老师
-er/-or/-ar
announce→announcer 播音员 conduct→conductor 指挥;售票员
beg→beggar 乞丐
-15-
高考雷达 考点归纳
后缀 -ment
-ance/-ence -ing
例词
achieve→achievement 功绩;成就 argue→argument 辩论;论据 punish→punishment 惩罚 equip→equipment 装备;设备 perform→performance 表演;节目 appear→appearance 出现;外貌 exist→existence 存在;生存 prefer→preference 偏爱 hear→hearing 听力;听觉 begin→beginning 开始
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高考雷达 考点归纳
后缀 -ure/-ture -y 其他
例词
press→pressure 压力 fail→failure 失败;没做到 mix→mixture 混合;混合物 depart→departure 离开;出发 recover→recovery 恢复;痊愈 discover→discovery 发现 choose→choice 选择 vary→variety 多样化;种类 tend→tendency 趋向;趋势
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3.双重所有格 所谓双重所有格就是指将-’s所有格与of所有格结合起来一起 使用。 a friend of my father’s 我父亲的一位朋友 a photo of Mr Smith’s 史密斯先生的一张照片
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考点三 常见名词后缀 1.动词变名词的后缀
teach→teacher 老师
-er/-or/-ar
announce→announcer 播音员 conduct→conductor 指挥;售票员
beg→beggar 乞丐
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高考雷达 考点归纳
后缀 -ment
-ance/-ence -ing
例词
achieve→achievement 功绩;成就 argue→argument 辩论;论据 punish→punishment 惩罚 equip→equipment 装备;设备 perform→performance 表演;节目 appear→appearance 出现;外貌 exist→existence 存在;生存 prefer→preference 偏爱 hear→hearing 听力;听觉 begin→beginning 开始
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高考雷达 考点归纳
后缀 -ure/-ture -y 其他
例词
press→pressure 压力 fail→failure 失败;没做到 mix→mixture 混合;混合物 depart→departure 离开;出发 recover→recovery 恢复;痊愈 discover→discovery 发现 choose→choice 选择 vary→variety 多样化;种类 tend→tendency 趋向;趋势
一名词的定义
一名词的定义：表示人、事物或抽象概念的名称的词。
二名词的分类：名词可以分为专有名词（Proper Nouns）和普通名词 (Common Nouns），专有名词是某个（些）人，地方，机构等专有的名称，如Beijing，China等。
普通名词是一类人或东西或是一个抽象概念的名词，如：book，sadness等。
普通名词又可分为下面四类：1）个体名词（Individual Nouns）：表示某类人或东西中的个体，如：gun。
2） 2）集体名词（Collective Nouns）：表示若干个个体组成的集合体，如：family。
3）物质名词（Material Nouns）：表示无法分为个体的实物，如：air。
4）抽象名词（Abstract Nouns）：表示动作、状态、品质、感情等抽象概念，如：work。
注意专有名词一般第一个字母要大写。
专有名词前一般不加冠词。
名词的种类注意物质名词与抽象名词一般无法用数目来计算，称为不可数名词。
不可数名词前不能加冠词a或an来表示量。
（三）名词的数1.可数名词有单数和复数两种形式：1.单数英语中，如果我们要表示一本书、一只鸟、一棵树等概念时，要用名词的单数形式，表示名词的单数，要在名词前加冠词a或an。
This is a desk .这是一张书桌。
There is an orange on the table .桌上有一个橘子。
an orange 一个橘子a和an的使用区别a加在以辅音开头的名词前，如a book，a pen。
an加在以元音开头的名词前，如an egg，an apple。
注意有时a，an后面紧接的不是单数名词，而是a (an) +形容词+单数名词的形式。
这时判断用a还是an来表示“一个”的概念时，要看形容词开头字母的发音，而不是看名词。
2.复数英语中，如果要表示两本书、三个学生、四把椅子这些两个或两个以上的概念时，要用名词的复数形式，名词的复数形式是在单数名词后加上词尾-s或-es构成的。
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一、名词
（一）综述
名词是表示人、物和抽象概念的名称的词。
可数名词的复数构成情况较为复杂。
规则形式是在名词后加-s；但以sh,ch,s,x和z结尾的名词后加-es；辅音字母加-y结尾的名词变y为i,再加-es;f或fe结尾的名词将f或fe变为-ves,但chief,cliff（悬崖），grief （悲伤）等只加-s。
以s结尾的某些表示疾病、学科游戏以及地理的名词和专有名词通常视作单数；一些名词单复数形式相同，如deer, sheep等。
（二）重点
1. 常用不可数名词
advice, knowledge, recognition, baggage,
laughter, research, cash, leisure（空闲）,
clothing, luggage, soap（肥皂）, damage,
machinery, snow, equipment, mail, traffic,
furniture, money, homework, music, water,
importance, news, wind, information, peace,
work, rain
2. 这些不可数名词的常用单数形式是：一个可数名词+of+不可数名词。
例如：a piece of information
3. 这些不可数名词的常用复数形式是：一个可数
名词的复数形式+of+不可数名词。
例如：two pieces of information
4. 不可数名词的其他单数形式还有：
a news story
a homework assignment
5. 可数名词和不可数名词表示数量的方法不同，注意以下区别：
6. 单复数名词的其他表达法还包括：type of, kind of, one of, the … of the ,
例如：
可数名词：
He is regarded as one of the twentieth century’s greatest thinkers.
不可数名词：
Currency is a type of money that bears no interest.
货币是没有任何利息的一种钱。
（三）例题
1. Mr. and Mrs. Smith are so excited today, for they bought ______yesterday.
A. many furnitures
B. so many furniture
C. quite a few furniture
D. a lot of furniture
1. 解析：furniture 是不可数名词，无复数形式，不可用many, a few 等修饰可数名词的词或短语来修饰。
故选D。
2. ______ have traveled in space-ships already.
A. women astronauts
B. women astronaut
C. woman astronauts
D. woman astronaut
2. 解析：当复合名词是由woman或man 和另一个名词构成时，其复数形式需将两个组成部分都变成复数，再如man doctor----men doctors。
故选A。
3. ______ have come up with the solutions to the problem.
A. The boy student
B. The boys student
C. The boy students
D. The boys students
3. 解析：复合名词的第一部分是由girl或boy构成，则其复数变化是将构成第二部分的名词变成复数。
故选C。
4. Li Ying has three _______.
A. brother-in-law
B. brothers-in-law
C. brothers-in-laws
D. brother-in-law
4. 解析：“可数名词+副词/介词（+名词）”构成复合名词，只需把主体名词变成复数形式。
类似的变化还有：editor-in-chief----editors-in-chief; good-for-nothing----good-for-nothings;
looker-on----lookers-on; passer-by----passers-by等。
5. If you are frightened, tell one of _______
A. the grown-up
B. the grown-ups
C. the up-growns
D. the up-grown
5. 解析：动词词组或分词词组构成复合名词，在词尾加-s构成复数形式，如：left-over----left-overs; sit-in----sit-ins。
名词的所有格形式有两种：’s属格和of属格。
’s属格通常表示有生命东西的所有格。
但在有些情况下，表示非生命的属格也用’s形式。
Of属格表示无生命东西的所有格，但有时有生命的名词也可以用of属格表示所有形式。
故选B。
6. The lady over there is ______.
A. Jane and Mary mother
B. Jane and Mary’s mother
C. Jane’s and Mary’s mother
D. Jane’s and Mary mother
6. 解析：“’s”形式表示有生命名词的所有格。
如果两者共有某物（人），只在后一个名词后面加“’s”。
7. He needs a ______.
A. few days’ rest
B. few days rest
C. little days’ rest
D. little days rest
7. 解析：英语中有些表示时间、距离、价值、度量、国家、城镇的无生命名词用’s属格形式。
故选A。
8. I borrowed a book of ______ yesterday.
A. you
B. your
C. yours
D. your’s
8.解析：本题中a book of yours是双重属格结构。
在这种结构中，of后如果是代词，则必须用名词性物主代词；若of后是名词，并且采用了所有格形式，则为双重属格。
但名词若采用名词原形，则构成of 属格，两种结构意义有所不同。
试比较：a picture of Mary’s 属于玛丽的画或照片（她收藏的）
a picture of Mary 玛丽的画或照片（上面是玛丽本人）
故选C。
9. Ever since Picasso’s painting went on exhibit, there ______large crowds at the museum every day.
A. is
B. has been
C. have been
D. are
9.解析：本题考察crowd一词的单复数问题，此词在这里是一个复数概念，强调其成员(members of the crowd)的意思而非其整体单数概念，其形式在词尾也加了一个s，所以应该使用主语是复数的动词变化形式。
而从句中的ever since 表明主句的时态时要用完成时。
故选C 。