高等代数教案 北大版 第八章
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第八章 —矩阵1. 化下列矩阵成标准形1) 2)3) 4)5)6)解 1)对矩阵作初等变换,有A= B,B即为所求。
2)对矩阵作初等变换,有A= B,B即为所求。
3)因为的行列式因子为1=1, 2 =, 3 = ,所以1 = 1,2 = = ,3 = = ,从而A= B,B即为所求。
4)因为的行列式因子为1=1, 2 =, 3 = , 4 = ,所以1 = 1,2 = = ,3 = = ,4 = = ,从而A= B,B即为所求。
5)对矩阵作初等变换,有A= B,B即为所求。
6)对矩阵作初等变换,有A,在最后一个行列式中3=1, 4 =, 5 = ,所以1 =2 =3 =1,4 = =,5 = =。
故所求标准形为B= 。
2.求下列矩阵的不变因子:1) 2)3) 4)5)解 1)所给矩阵的右上角的二阶子式为1,所以其行列式因子为1=1, 2 =1, 3 = ,故该矩阵的不变因子为1 =2 =1,3 =。
2)因为所给矩阵的右上角的三阶子式为-1,所以其行列式因子为3 =2 =1=1,4 =,故矩阵的不变因子为1 =2 =3 =1,4 =。
3)当时,有4 = = ,且在矩阵中有一个三阶子式= ,于是由,3 = 1,可得3 = 1,故该矩阵的不变因子为1 =2 =3 =1,4 = 。
当时,由1=1, 2 =1, 3 = , 4 = ,从而1 =2 =1,3 = ,4 = = 。
4)因为所给矩阵的左上角三阶子式为1,所以其行列式因子为1=1, 2 =1, 3 =1, 4 = ,从而所求不变因子为1 =2 =3 =1,4 = 。
5)因为所给矩阵的四个三阶行列式无公共非零因式,所以其行列式因子为3 =1,4 = ,故所求不变因子为1 =2 =3 =1,4 = 。
3.证明:的不变因子是,其中= 。
证因为n = ,按最后一列展开此行列式,得n == ,= ,因为矩阵左下角的阶子式= ,所以= 1,从而1=2 = … = = 1,故所给矩阵的不变因子为1 =2 = … = = 1,= = ,即证。
适用文案高等代数教课设计第一章首页讲课内容第一章基本观点第 1.1节——第1。
5 节所需课时12 学时1 .北京师范大学,高等代数高等教育第一版社,1997主要教材或2.北京大学编,高等代数。
高等教育第一版社, 1995参照资料3.华东师范大学,高等代数与几何高等教育第一版社,1997知识目标:教课目的和教课基本要求:(1 )掌握会合,子集,空集等基本观点,明确会合、子会合之间的关系及表示方法。
(2 )掌握映照、单射、满射及双射的基本观点。
(3 )掌握数学概括原理、最小数原理,第二数学概括法原理应用。
教课目的(4 )掌握带余除法,最大公因数,互素观点和方法。
(5 )掌握数环,数域及最小数域—有理数域为基本观点。
能力目标:( 1 )训练学生领悟和掌握高等代数的基本方法和思想方式。
(2 )掌握高等代数的基本观点中的公义化定义、性质,而且会解决实质问题教课要点会合、映照、数学概括法、整数的一些整除性质、数环和数域。
教课难点数学概括法原理的证明和应用、数环和数域的抽象观点的理解。
教课方法 1. 讲解法。
2.议论法。
3.讲练联合适用文案§1会合§2映照教课内容及§3数学概括法时间安排2学时2学时2学时§4整数的一些整除性质§5数环和数域2学时2学时习题课 2 学时1.复习教材和笔录中本章内容。
学习指导 2.让学生阅读北京师范大学,高等代数第一章3.让学生阅读《高等代数协助教材》第一章。
教材第一章习题:第 6 页: 6、7;第 14 页:5、10;第 18 页: 1、4、5;作业及思虑题第 29 页: 2、4、5;第 25 页:3、5。
赞同上述安排。
教研室批阅建议教研室主任署名:王书琴2005 年 2月 28 日高等代数教课设计第二章首页讲课内容第二章多项式第 2.1 节——第2。
8 节所需课时28学时1.北京师范大学高等代数高等教育第一版社, 1997主要教材或2.北京大学编高等代数高等教育第一版社, 1995参照资料3.华东师范大学高等代数与几何高等教育第一版社,1997知识目标:教课目的和教课基本要求:(1 )掌握一元多项式的观点和运算规则,整除互素的观点及简单性质并能进行有关论证。