苏教版七年级下册生物巩固训练 第13章 人是生物圈中的一员 解析

关注生物圈——环境在恶化教学目标知识与技能了解人类面临的主要的几种主要的环境问题，知道这些环境问题的成因及危害，培养学生阅读、分析地理图表的能力，以及分析各种全球性环境问题的成因的能力。

过程与方法学生自主学学习为主，开展阅读探究，，提高学生搜集、分析资料的能力。

情感、态度、价值观引起学生对全球性环境问题的关注，对环境问题的严重危害有深刻的认识，初步树立正确的环境观和可持续发展观。

教学重、难点重点主要环境问题的成因与危害。

难点对环境问题案例进行正确的分析、评价。

教法、学法与教具教法：多媒体教学法、讨论法、自学辅导法。

学法：讨论法、阅读法。

教具：多媒体计算机、剪报等。

教学过程导入：在1992年在巴西里约热内卢召开的“联合国环境与发展大会上”，当时的秘书长加利先生为什么提议全体代表为地球不幸与悲哀静默2分钟？我们先看一幅漫画。

展示：漫画―最后的晚餐，创设情境。

引导学生讨论：什么是餐桌上的晚餐？谁在分享晚餐？这幅漫画的主题是什么？（地球成为被各种污染吞下的晚餐，地球被污染破坏。

）展示：一组环境问题的图片及沙漠化视频。

照片中属于哪一类环境问题？当地主要面临哪些问题？产生环境问题的原因是什么？（引起学生的注意，拓展视野，激发学习动机，强化对环境问题严重性的认识。

）过渡：由于人类活动不当，当前环境问题日益严重，许多环境问题的影响范围扩大到全球的范围，成为全球性环境问题，已经成为影响人类生存、发展的根本问题。

板书一、全球气候变暖展示：全球气温变化曲线图、温室效应动画、全球变暖的视频。

引导学生思考：1、全球气温变化与大气中二氧化碳浓度有什么关系？2、温室效应的原理是什么？3、全球变暖的原因是什么？全球变暖，人类活动究竟起了多大作用？4、全球变暖有什么危害？怎样治理？（课件中的提供的温室效应动画和全球变暖视频，设置了问题，供学生探究分析；提供了全球变暖相关的统计图，引导学生读图、析图，培养读图能力。

）展示：全球变暖的纲要信号的空白图表（图表中要求学生填出全球变暖的成因、危害及治理措施。

保护生物圈-从自身做起【设计依据与构想】本节课为全册教材的结束篇，其落脚点是引导学生反思自己在环境方面的观点和行为，教育学生积极参与保护生物圈的行动，提高学生的生物学素养，从改变自己做起，从自己的身边小事做起，积极参与实践活动。

学生经过知识的积累，已经深刻地认识到人与生物圈“一荣俱荣”“和谐共处”的道理，通过激发学生的情感，学生思考“我可以做些什么来保护生物圈”，并在生活中乐于探究、长于实践。

【教材分析】【知识目标】知识目标1.说出生物圈与人的关系。

2.举例说出保护生物圈的对策和方法。

能力目标1.进一步提高搜集资料、运用资料分析说明问题的能力。

2.进一步提高自行设计科学探究活动的实验能力。

情感态度与价值观目标1.关注人类发展和生物圈的关系，树立环境保护意识。

2.积极参与小组内的活动，体验人与人的交流和合作。

【教学重、难点】教学重点关注自己的环境保护意识。

教学难点1.认同保护生物圈要从自身做起，如认同生活垃圾的分类处理等。

2.提高设计实验探究方案的能力。

【课前准备】教师准备：制作多媒体课件。

学生准备：搜集常见生活垃圾的图片。

【教学流程及分析】一、导入新课（多媒体播放）视频：“人类消失后的地球”师：人类消失后的地球，会变得越来越好，地球没了人类，会越来越美丽，而人类没有了地球，会怎样呢？生：人类会灭亡。

师：人类的生存和发展，依赖于生物圈，也得益于生物圈，人类与生物圈的关系非常密切。

既然生物圈对我们那么重要，那么让我们从今天开始，现在开始，行动起来，好好保护我们的生物圈。

设计思想利用震撼的视频，让学生去感悟、去思考，激发学生的情感，唤起学生对生命的热爱。

二、新课教学（一）自己的环境保护意识活动一：通过课件依次展示原始社会人类捕猎场景，农业社会人类耕种，工业社会中毁林、开矿等场景师：请大家分别想象并描述图片所展示的3个人类发展阶段中，人类是如何利用生物圈资源的？设计思想本活动旨在培养学生的观察能力、分析能力、总结能力。

苏教版七年级生物下册_第四单元_第13章_认识生物圈中的一员_单元检测试题学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________ 考号：__________一、选择题1. 引起酸雨和温室效应的主要物质分别是（）A.二氧化碳和二氧化硫B.二氧化硫和二氧化碳C.盐酸和二氧化碳D.二氧化硫和氮气2. 下列有利于保护生物圈的是（）A.回收生活垃圾B.毁林造田地C.围海造田D.焚烧橡胶3. 为探究酸雨是否影响种子的萌发，科研人员用小麦种子进行了模拟实验，除表中变量外其余环境条件均相同且适宜，发芽率统计结果见下表。

下列说法正确的是（）组别处理发芽率甲加入模拟酸雨30%乙加入等量清水90%A.本实验的变量是清水的多少B.多做几组重复实验可以消除误差C.只要不受酸雨影响，种子就可以萌发D.实验证明酸雨不利于小麦种子的萌发4. 近年来有多处报道某些地方所产大米“镉超标”．你认为这种“问题大米”是下列哪种原因造成的（）A.酸雨B.大气污染C.水、土重金属污染D.温室效应5. 生活污水和工业废水造成水污染的根本原因是（）A.有大量的细菌B.有大量的真菌C.有大量的有机物D.有大量的微生物6. 下列措施不利于保护生态平衡的是（）A.禁止捕猎B.封山育林C.平湖改良田D.荒坡变果园7. 下列做法不能减轻温室效应的是（）A.大量使用酒精、沼气，可解决能源紧张问题B.植树造林，严禁乱砍滥伐森林C.在生产和生活中提倡使用节能技术和节能产品D.提倡乘坐公交、或步行的方式出行8. 果园养鸡属于一种生态农业，在果园养鸡的过程中，不会出现的状况是（）A.减轻害虫对果树的危害B.果树的产量下降C.提高果园土壤肥力9. 胚根首先破土而出，发育成植株的（）A.根B.茎C.叶D.芽10. 为保护环境而提倡的低碳生活，是指生活中所耗用的能量要尽量减少，从而降低二氧化碳的排放量．下列各项属于低碳生活方式的是（）①骑自行车或者步行上学②农田秸秆焚烧处理③少开空调、少吹风扇④电脑始终处于开机状态⑤随手关灯．A.①②③⑤B.②④⑤C.①②③D.①③⑤11. 下列叙述中错误的是（）A.地球是人类唯一的家园B.目前人类移居外星尚不可能C.地球环境恶化会危及人类生存D.生物圈只包括非生物环境12. 酸雨的形成原因主要是（）A.汽油大量燃烧B.煤和石油的大量燃烧C.农药的大量使用D.生活垃圾的大量增多13. 全球性大气污染主要表现在（）A.温室效应、生物入侵B.酸雨、温室效应C.温室效应、乱砍滥伐D.温室效应、含铅废气14. 形成酸雨的主要气体是（）A.二氧化碳B.二氧化硫C.一氧化碳D.二氧化氮15. 保护地球是每个公民应尽的义务．下列做法对人类的生存环境会造成危害的是（）A.回收处理废电池B.使用无磷洗衣粉C.冰箱、空调使用含氯氟烃的制冷剂D.工业废水经处理达标后再排放16. 下列行为与举措中，有利于保护和恢复我国生态环境的是（）A.大力开垦荒地，发展农业B.进一步发展畜牧业C.退耕还林、还草D.进一步加大城市化建设力度17. 对生物有极大的危害，有“空中死神”之称的污染是（）A.酸雨B.臭氧层破坏C.大气污染D.噪声污染3018. 常德石门某地因曾经进行过多年的雄黄矿生产，导致现在山上光秃秃一片，后经专家确认雄黄矿中的“砷”对植物有严重的毒害作用．这种危害属于（）A.酸雨B.重金属污染C.固体废弃的污染D.大气污染19. 下列人类活动，能够有效地保护生物圈的是（）A.毁林造田，扩大粮食种植面积B.在田间燃烧农作物秸秆，杂草C.回收废旧电池，废弃纸张和塑料D.采用一次性塑料袋，纸盒包装产品20. 下列说法正确的是（）A.凡是呈酸性的雨水都称为酸雨B.酸雨虽被称为“空中死神”，但对生物的危害不大C.长期食用富含汞的食物可能会患水俣病D.控制废电池危害的根据措施是禁止生产和使用所有的电池21. 生态农业区别于普通农业的生态系统的主要特点是（）A.提高太阳能的利用率B.提高生物能的利用率C.提高废弃物的再循环率D.促进农林牧副渔业等的综合发展22. 近年来频发的生态灾难对生物圈中的生物造成严重危害，以下生态灾难中不是人为因素造成的是（）A.墨西哥原油泄漏事件对海洋生物造成严重危害B.温室气体大量排向大气层，造成全球气温升高，引发次生灾害C.冰岛火山灰对欧洲航空、生态环境和人类健康造成巨大影响D.切尔诺贝利核电站发生核泄漏，对周围生物和人类造成严重伤害23. 今年寿光公交结合“公交都市”建设，大力推广使用新能源，扎实推进低碳减排，着力打造“绿色公交”，下列有关低碳减排的叙述不正确的是（）A.目的是减缓温室效应B.主要是从节电、节气和回收三个环节来改变生活细节C.日常生活中的垃圾应该分类处理，有利于回收再利用D.低碳生活虽好，但不利于资源充分利用24. 下列活动中，可以保护生物圈的是（）A.伐木毁林、开辟农田B.回收废旧电池C.焚烧农作物的秸秆D.围海造田380025. 近些年来，地球上受到沙漠化影响的土地面积有多万平方米，城市沙尘暴日前严重．造成沙尘暴的人为因素有（）A.大量砍伐树木破坏森林，使森林面积大量减少B.草原被过度开垦、放牧，植被遭到破坏C.由于城市化加剧，工程建设形成大量粉尘D.以上三种因素都有26. 由于人类的过度开发，温室效应加剧，破坏了生物圈的物质循环．大气中含量增加的成分是（）A.氧气B.二氧化碳C.甲烷D.一氧化二氮27. 下列行为中容易引起酸雨的是（）A.燃烧木材释放二氧化碳B.燃烧煤炭释放二氧化硫C.随意丢弃废电池D.使用含氟制冷剂28. 酸雨对环境有极大的破坏，被称为“空中死神”．下列哪一种情况不是由酸雨造成的（）A.农作物枯萎B.臭氧层空洞C.土壤肥力降低D.鱼虾死亡200829. 北京为把年奥运会办成“绿色奥运”，近几年在效外大规模植树造林的主要目的是（）A.防风固沙B.调节氧气和二氧化碳的平衡C.增收木材D.美化北京30. 在维持生物圈中碳–氧平衡的措施中不正确的方法是（）A.限制工业生产中二氧化碳的排放B.减少汽车尾气的排放C.限制生物生活中二氧化碳的排放D.增加森林覆盖率二、填空题31. 只有先发展经济才能有钱保护生态环境．________．32. 目前人类所面临的环境污染问题主要有________、________、________、________、以及________等，这都是人类活动严重影响生物圈的结果．33. 人类捕杀有害的鸟类，不会破坏自然环境．________．34. 我国政府历来十分重视粮食问题．大力发展粮食生产，用占世界________的耕地，养活了占世界________的人口，创造了世界奇迹．35. 某校生物兴趣小组的同学以水稻种子为材料，探究酸雨对种子萌发有何影响．请你帮他完成这个科学探究过程．材料用具：大小相同的培养皿五只，大小、饱满程度相同的水稻种子粒，小纱布块，以硫酸为材料10010分别配制的、、、（酸性依次增强）的“酸雨”各毫升等．PH =5PH =4PH =3PH =220方法步骤：①将只培养皿分别编号为、、、、．5A B C D E ②在只培养皿里各铺一块小纱布，其上均匀各撒粒水稻种子，然后再用小纱布盖好．520③向培养皿中均均匀喷洒清水毫升，使之刚好将要淹没种子．A (PH =7)5④向、、、四只培养皿中分别喷洒、、、的“酸雨”．BCDE PH =5PH =4PH =3PH =2⑤盖上培养皿，将它们都放在适于种子萌发的环境里．（1）第④步中向、、、四只培养皿中加入的“酸雨”应均为多少毫升？________B C D E（2）为何要准备水稻种子粒而不是几粒？________100（3）预测结果并得出结论：在实验结果得出之前，我们可以预测可能的实验结果并得出相应结论．预测：随着值逐渐减小，种子萌发率逐渐升高．说明酸雨对种子的萌发具有________作用．1PH 预测：________，说明酸雨对种子的萌发具有抑制作用．2预测：________，说明酸雨对种子的萌发________．336. 科学研究表明，不同生物的细胞色素的氨基酸的组成和序列反映这些生物之间的亲缘关系，差异越小，C 表明情缘关系越近，差异越大，表明亲缘关系越远．下表中列举了几种生物的细胞色素的氨基酸组成和C 人的差异，请分析作答．(%)生物名称黑猩猩猕猴狗响尾蛇果蝇向日葵螺旋菌氨基酸差异011114273845上表中的几种生物，与人类亲缘关系最近的是________，与人类亲缘关系最远的是________．37. 目前，铅污染已成为威胁我国儿童健康的“隐形杀手”．调查发现，我国儿童血铅水平较发达国家儿童高，血铅增高对儿童神经系统发育、智力发展等方面存在负面影响．威胁儿童的铅污染有四大来源：①汽车尾气污染； ②家居装饰用品污染；③玩具和学习用品污染；④食品污染，如爆米花、松花蛋等都含有铅．血铅含量对人究竟有什么影响呢？有人做了这样一组实验，将质量千克的只家兔分为两组：2.0∼2.520组：用含醋酸铅的葡萄糖溶液，每天皮下注射次，剂量，每隔天测一次血红蛋白；A 1.83%5%3110mg/kg 10组：用含醋酸铅的葡萄糖溶液，每天皮下注射次，剂量，每隔天测一次血红蛋B3.66%5%3110mg/kg 10白．实验结果如表：组别组A 组B 注射溶液类别含醋酸铅的葡萄糖溶液1.83%5%含醋酸铅的葡萄糖溶液3.66%5%剂量10mg/kg10mg/kg初始测量6061血红蛋白含量第一次(g/L)5350第二次(g/L)4740第三次(g/L)3529（1）本实验探究的问题是血铅含量对家兔的________含量有何影响？3（2）上述实验还缺少对照组，请你帮助设置一个对照实验：用________溶液，每天皮下注射________次，10mg/kg剂量，每隔________天测一次血红蛋白．A B（3）比较、两组的数据，上述实验结果：________．（4）请提一条防止儿童铅污染的合理建议：________．参考答案与试题解析苏教版七年级生物下册_第四单元_第13章_认识生物圈中的一员_单元检测试题一、选择题1.【答案】B【解析】酸雨主要由化石燃料燃烧产生的二氧化硫、氮氧化物等气体，经过复杂的大气化学反应，被雨水吸收溶解而成；温室效应是指由于全球二氧化碳等气体的排放量不断增加，导致地球平均气温不断上升的现象。

苏教版初一下册第4单元生物圈中的人第十三章人是生物圈中的一员》第二节保护生物圈从自身做起教学目标：知识目标：说出生物圈与人的关系。

举例说出爱护生物圈的计策和方法。

能力目标：提高学生搜集资料、运用资料分析说明问题的能力。

提高学生的小组合作进行探究活动的能力。

情感态度与价值观目标：关注人类进展与生物圈的关系，树立环境爱护意识。

积极参与小组内的活动，体验人与人的交流和合作。

教学重点：关注自己的环境爱护意识。

教学难点：认同爱护生物圈要从自身做起，如认同生活垃圾的分类处理等。

提高设计科学探究方案的能力。

课前预备：制作多媒体课件，搜集常见生活垃圾的图片。

教学流程及分析：导入新课：随着人类改造自然的能力加强，人类活动对生物圈的生态平稳造成了一定的阻碍。

而生物圈的自我调剂能力是有限的，当人类的破坏性活动超出了生物圈的自我调剂能力，生态平稳遭到破坏。

现在的环境污染问题在日益加剧，爱护生物圈差不多成为刻不容缓的任务！引出本课，展现学习目标。

新课教学：关注自己的环境爱护意识自主学习：读119页第一段完成下面表格学生自学，老师巡视指导，全班展现学习成果。

课件展现：通过课件依次展现原始社会人类捕猎场景，农业社会人类耕种，工业社会中毁林、开矿等场景。

师：环境污染关系到每个人的身心健康，爱护环境应该从自身做起。

学生活动：依照自己的真实方法、行为、适应或愿望填写120页自我环境意识调查表，依照公式算出分数，评判自己的环境爱护意识。

小组讨论：如何关怀和爱护环境？小组交流，全班展现。

爱护环境，人人有责。

我们应该从自身做起，从每一件小事做起。

例如：不白费纸张，节约用电，不随地吐痰，不采摘花草，低碳出行等。

（二）行动起来，爱护生物圈自主学习：阅读121-123页，在书中标记以下问题：1、垃圾分类的缘故：2、生活垃圾的分类方法有哪三种？3、可回收垃圾，不可回收垃圾，有害垃圾分别指的是哪些生活垃圾？学生自学，老师巡视指导，全班展现学习成果。

人是生物圈中的一员（第3课时，总第课时）复习重点1、世界和中国的人口增长趋势2、人口增长对生物圈的影响3、严峻的环境问题4、人类发展和生物圈的关系5、保护生物圈的对策和方法教学方法讲解、讨论、总结、练习教学仪器多媒体课件教学过程教师活动学生活动一、重点知识归纳1、人口增长过快：地球上人口的承载能力大约是80亿。

2、和人类活动有关的环境问题主要有：酸雨、臭氧层遭破坏、温室效应增强、水污染、噪声污染和土壤污染。

3、酸雨：形成原因：工业生产中燃烧煤和石油等会释放出大量二氧化硫和氮氧化物，它们在空气中被氧化，进而形成硫酸和硝酸，随降雨落到地面。

范围：pH小于5．6的雨水。

危害：刺激人眼和呼吸道，影响农作物生长，影响鱼类和水生生物生长，腐蚀建筑物、雕塑等。

4、臭氧层破坏：臭氧层具有吸收紫外线的能力，破坏后，紫外线直接照射地球，导致皮肤癌患者增加，也可能对人眼造成伤害。

5、温室效应：指大气中的二氧化碳等气体能阻挡从地球表面辐射到宇宙空间的热量，从而导致地球温度升高的现象。

（二氧化碳含量升高却对植物的光合作用是有利的）6、水污染：指污染物排入水体，使水和底泥的物理、化学性质以及其中生物的组成发生变化，降低水体使用价值。

污染物有工业废水、农业废水和生活废水。

7、噪声污染：种类有交通噪声、工厂噪声、施工噪声、社会生活噪声和家庭生活噪声。

8、土壤污染：大量施用农药污染了土壤。

9、垃圾处理的方法：焚烧、填埋、堆肥。

10、生活垃圾分为：可回收垃圾（废纸、废塑料、废金属、废玻璃）、不可回收垃圾（果皮、菜叶、剩饭菜）和危险有害垃圾（废电池、废灯管、过期药品）二、重点习题讲解1、环境污染已成为人类社会面临的重大威胁，下列名词与环境污染有关的是（）①酸雨②臭氧空洞③白色污染④温室效应⑤赤潮⑥潮汐⑦噪声A．①②③④⑤⑥⑦ B．①②③④⑥⑦C．①②③④⑤⑦ D．①②③④⑦分析：和人类活动有关的环境问题主要有：酸雨、臭氧层遭破坏、温室效应增强、水污染、噪声污染和土壤污染等。

第十三章《人是生物圈中的一员》教学案（苏教版初一下册）第13章人是生物圈中的一员第一节关注生物圈——环境在恶化【知识要点】一、人口增长过快地球上人口的承载能力大约是80亿。

二、环境咨询题严肃1、酸雨形成缘故：工业生产中燃烧煤和石油等会开释出大量二氧化硫和氮氧化物，氧化形成硫酸和硝酸，随降雨落到地面。

范畴：pH小于5.6的雨水。

危害：刺激人眼和呼吸道，阻碍农作物生长，阻碍水生生物生长，腐蚀建筑物、雕塑。

探究：模拟酸雨阻碍植物种子的萌发。

关键是要设置对比实验，其他条件都相同，选择不同pH的酸雨作对比，或者酸雨和清水作对比，得出酸雨危害植物生长的结论。

2、臭氧层破坏：臭氧层具有吸取紫外线的能力，破坏后，紫外线直截了当照耀地球，导致皮肤癌患者增加，对人眼造成损害。

3、温室效应：指大气中的二氧化碳等气体能阻挡从地球表面辐射到宇宙空间的热量，从而导致地球温度升高的现象。

〔二氧化碳含量升高本身对植物的光合作用是有利的〕4、水污染：使水体的物理、化学性质和生物组成发生变化，降低水体使用价值。

污染物有工业废水、农业废水和生活废水。

5、噪声污染：种类有交通噪声、工厂噪声、施工噪声、社会生活噪声和家庭生活噪声。

6、土壤污染：大量施用农药。

第二节爱护生物圈——从自身做起【知识要点】1、垃圾处理的方法：焚烧、填埋、堆肥。

2、生活垃圾分为：可回收垃圾〔废纸、废塑料、废玻璃〕、不可回收垃圾〔果皮、菜叶、剩饭菜〕和危险有害垃圾〔废电池、废灯管、过期药品〕【典型例题】例1、〔2018江苏苏州〕以下有关措施或行为中，不利于苏州市环境爱护的是〔〕A．对苏州河道全面截污、清淤B．操纵汽车尾气的排放量C．将生活垃圾直截了当堆放在空地上D．加强太湖湿地爱护建设例2、〔2018江苏苏州〕环境污染已成为人类社会面临的重大威逼，以下名词与环境污染有关的是〔〕①酸雨②臭氧空泛③白色污染④温室效应⑤赤潮⑥潮汐⑦噪声A．①②③④⑤⑥⑦B．①②③④⑥⑦C．①②③④⑤⑦D．①②③④⑦例3、〔2018江苏宜兴〕以下哪项人类活动对生态环境没有破坏作用〔〕A、生活中的污水不通过处理就排到湖泊、河流中B、有的人用自制的工具，捕捉野外的麻雀、野鸡等鸟C、把森林、草原等开垦成粮田D、在森林里，砍伐高大树木的同时种上一些幼小的树苗例4、〔2018江苏徐州〕随着工业化的快速进展及化石燃料的大量使用，人们向大气中排放的二氧化硫等有害气体逐年增多。