套色纸版画

《套色纸版画》教学案例作者：吴红梅来源：《读与写·教育教学版》2015年第12期中图分类号：G622 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2015）12-0274-01教材分析套色纸版画是版画印制中一种特殊的表现形式，深得广大百姓的喜爱。

本课着重围绕拼版套色纸版画的设计与印制进行教学，通过生动的教学形式，欣赏、交流、探索、实践，引领让学生感受套色纸版画的艺术之美，体验其特殊的视觉效果，激发学生的兴趣，进一步培养他们动手、动脑的能力。

让学生在了解套色纸版画印制的相关知识，学会利用各种工具、材料进行拼版套色纸版画的印制，创作新颖、独特，突显出自己想法的套色纸版画。

教学目标知识与技能：学习、掌握套色纸版画的制版、发色、套印方法，感受套色纸版画的艺术特色。

过程与方法：学习如何对拼版套色版画进行构思、构图、分色，并尝试制版和拓印的方法。

情感态度和价值观：体验套色纸版画的形式美感，激发学生的兴趣，培养学生动手、动脑的能力。

学习内容：运用”剪、撕、粘、拼、磨”等简单的方法，学习制作拼版套色纸版画。

通过欣赏、交流、互动等生动的教学形式让学生了解套色纸版画的相关知识，学会利用各种工具、材料进行拼版套色纸版画的印制，创作新颖、独特，突显自己想法的套色纸版画。

教学重点了解套色纸版画的拓印方法，体验版画的形式美感。

教学难点学会套色版画制版、分色和套印的方法，独立完成一件拼版套色版画。

教学准备教学课件、纸版画范图、实物投影仪、彩色油墨、胶滚、白板纸、刻刀、剪刀、圆珠笔、6B铅笔、吹塑纸、乳胶、瓶盖、木蘑菇、马莲、勺子。

教学设计一、情景导入师：同学们，还记得吗？不久前你们为来我校访问的澳门视觉艺术教师访问团上了一节纸版画教学课，听课老师对你们创作的作品大加赞赏，让我们再来欣赏一下你们的作品吧！（打开卷轴，一组8幅作品）启发思考：你们喜欢哪一幅？喜欢它的什么地方？你们看这幅作品和其他的有什么不一样！邀请作品的小作者来说说当时是怎么想的？是怎么作出这样的效果的！教师小结：他所印制的方法正是我们今天要学习的套色纸版画中一种最方便也最容易表现的印制方法。

《纸版画》教案《纸版画》教案1设计思图：秋色宜人，色彩五彩斑斓，大海中也呈现出各种色彩，绚丽多姿，鱼宝宝们外出游玩啦，还没回家，鱼妈妈很着急也很孤单眼巴巴的盼着他的鱼宝宝们等着宝宝们一同感受秋天的气息……由此我结合大班教育活动的开展，我发现班里的孩子对海底世界又产生着浓厚的兴趣。

大家总是聚在一起讨论海底有什么东西，它们都长什么样子，会有哪些好朋友，此刻我结合园本特色特设计了本次一节幼儿纸版画美工综合课，在幼儿已备有剪贴版画技能的同时增加幼儿对海洋的兴趣进一步施展孩子们的那份爱心。

让幼儿在欢快的气氛中加深对海底世界的认识。

活动目标：1、通过幼儿帮大海里的鱼妈妈找鱼宝宝的活动，培养幼儿热爱大自然、乐意助人的情感。

2、引导幼儿大胆选择鱼模板，能大胆的创新制作版画。

活动重点：培养幼儿丰富的想象力和表现美的能力。

活动难点：1、能大胆创新进行装扮粘贴鱼宝宝；2、油墨制作版画。

活动准备：1、不同形状"鱼"的模版。

2、大幅布自制《海底底世界》背景图片。

3、"海底世界"和"油墨版画自制"课件。

4、笔、卡纸、乳胶、油墨、小剪刀、蜡笔等。

活动过程：一、小朋友们，我们已经学过很多关于鱼的知识了，认识了很多鱼，也学会了鱼的各种画法。

今天陈老师给小朋友们带来了一张非常有趣的图片想和小朋友们一起分享。

我们来看一看它到底是什么有趣的东西。

放课件：幼儿欣赏二、引导幼儿想象各种鱼的不同外部特征，并观察图片。

1、师：小朋友刚刚的画面里都看到了哪些鱼？他们长的怎么样？身上有什么样的颜色和花纹？幼儿发言后，教师总结：鱼的种类非常多，每种鱼的身体形状和颜色花纹都不一样。

有的鱼身体形状和花纹是对称的，有的鱼身体形状和花纹是不对称的。

非常漂亮2、出示布自制的海洋背景图片师：看，我们大一班也有一个漂亮的海底世界，在这个海底世界有各种各样的海洋生物，可是鱼妈妈很着急，因为她们的宝宝出去游玩啦而且身上没有漂亮的花纹。

教案1：（苏少版）四年级美术下册套色纸版画一、教学目标1. 让学生了解套色纸版画的基本概念、特点和制作方法，培养他们对纸版画的兴趣和爱好。

2. 通过学习套色纸版画，提高学生的动手操作能力、观察能力和创新能力。

3. 引导学生关注生活、关注自然，培养他们的审美情趣和环保意识。

二、教学内容1. 套色纸版画的基本概念和特点2. 套色纸版画的制作方法3. 套色纸版画的创作技巧4. 套色纸版画的应用领域三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握套色纸版画的制作方法和创作技巧。

2. 教学难点：如何运用套色纸版画表现生活中的美好事物。

四、教具与学具准备1. 教具：套色纸版画示范作品、制作工具、教材、多媒体设备等。

2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。

五、教学过程1. 引入新课：通过展示套色纸版画示范作品，激发学生的兴趣，引导他们关注生活中的美好事物。

2. 讲解基本概念和特点：介绍套色纸版画的基本概念、特点和制作方法，让学生对套色纸版画有初步的认识。

3. 演示制作过程：分步骤演示套色纸版画的制作过程，让学生了解制作的每一个环节。

4. 学生实践：学生按照教师的要求，分组进行套色纸版画的制作，教师巡回指导。

六、板书设计1. （苏少版）四年级美术下册套色纸版画教案12. 目录：教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思3. 按照教学过程逐步展示板书内容，包括套色纸版画的基本概念、制作方法、创作技巧等。

七、作业设计1. 基础作业：学生按照课堂所学，独立完成一幅套色纸版画作品。

2. 拓展作业：学生结合自己的生活经验和兴趣，创作一幅具有创意的套色纸版画作品。

八、课后反思2. 学生反思：让学生谈谈自己在课堂中学到了什么，有哪些收获和不足，如何改进。

重点关注的细节：教学过程一、引入新课引入新课的目的是激发学生的兴趣，引导他们关注生活中的美好事物。

在这一环节，教师可以通过展示套色纸版画示范作品，让学生初步感受套色纸版画的魅力。

版画美术教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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四年级下美术教案套色纸版画苏少版教学目标1. 让学生了解套色纸版画的起源、发展和艺术特点。

2. 培养学生运用套色纸版画技巧进行创作的能力。

3. 培养学生欣赏和评价套色纸版画作品的能力。

教学内容1. 套色纸版画的起源和发展2. 套色纸版画的材料与工具3. 套色纸版画的制作步骤4. 套色纸版画的创作技巧5. 套色纸版画作品的欣赏与评价教学重点与难点重点：1. 套色纸版画的制作步骤和技巧2. 套色纸版画的创作实践难点：1. 套色纸版画的色彩搭配和层次感的表现2. 套色纸版画的创新和个性化表达教具与学具准备1. 教具：套色纸版画作品、示范视频、PPT2. 学具：版画纸、刻刀、颜料、刷子、橡皮等教学过程1. 导入：介绍套色纸版画的起源和发展，展示优秀的套色纸版画作品，激发学生的学习兴趣。

2. 新课：讲解套色纸版画的材料与工具，以及制作步骤和技巧。

通过示范视频和PPT，让学生更直观地了解套色纸版画的制作过程。

3. 实践：学生分组进行套色纸版画的创作实践，教师巡回指导，解答学生的疑问。

4. 展评：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予点评和指导。

板书设计1. 四年级下美术教案套色纸版画苏少版2. 主题：套色纸版画的起源、材料与工具、制作步骤、创作技巧、作品欣赏与评价3. 插图：套色纸版画作品、制作步骤图解作业设计1. 创作一幅套色纸版画作品，要求运用所学的制作步骤和技巧，体现个性化表达。

课后反思1. 教学目标是否达成？学生对套色纸版画的起源、材料与工具、制作步骤和创作技巧的掌握程度如何？2. 教学内容是否充实？学生对套色纸版画的欣赏与评价能力是否有所提高？3. 教学方法是否恰当？学生是否积极参与课堂实践和讨论？4. 教学效果如何？学生的作品是否体现了创新和个性化表达？5. 如何改进教学策略，提高教学效果？重点关注的细节是“套色纸版画的制作步骤和技巧”，因为这个部分是学生在学习套色纸版画时最为关键和基础的内容，掌握好了制作步骤和技巧，学生才能创作出满意的作品。

【教案】苏少版四年级美术（下册）教案1-5课（综合版）一课《色彩的对比与和谐》第二课《穿穿编编》教学目标：1、通过本课学习，了解纸艺穿编的规律，运用常见的穿编方法，设计制作简单的生活、装饰用品。

2、在学习中体会穿编这一工艺制作的实用及装饰功能，感受纸艺穿编的乐趣，培养看图动手操作能力及设计、工艺制作意识。

教学重点：用纸带穿编的方法制作简单的生活用品（小方篮）及纸带穿编工艺的运用。

教学难点：纸带穿编方法及小方篮的制作。

教学准备：各色纸条、幻灯教学文件、范例，剪刀、粘合材料等。

教学过程：一、欣赏导入阶段1、以谈话形式引导学生观察范作，指导学生欣赏。

这是什么呢？它美吗？你想知道它们是怎么做成的吗？从博物馆到大自然再到民间工艺。

2、幻灯出示课题，观察范作，说说它美的地方，并试着寻找规律，说说它的实用性和装性。

从范作出发，把学习内容同生活相结合起来，激发学生的学习兴趣，体现美源于生活。

二、教学发展阶段1、指导学生看图自学穿编技能。

有什么规律，要注意什么？2、拆解范作（与学生试做结合）如何使小篮子立起来？你有没有什么办法在篮子上作装饰怎么处理篮子的开口。

3、指导学生看幻灯制作图编制小篮子。

4、作品展示与评价引导学生从作品的精细美观评价，总结穿编规律（一上一下交织）。

看图小组自学讨论穿编方法，并提出问题。

讨论穿编过程中的各个步骤，并思考讨论教师提出的问题。

尝试做篮子。

5、小组合作编制小篮子。

6、互评作品，交流不同的穿编法，并总结。

培养看图自学能力。

分解制作的难点，使学生对制作过程有个全面的了解，并在观察中触发新的想法。

培养合作能力，培养学生对美的评价能力和指导自学方法。

三、欣赏拓展小结：穿编在生活中还有很多运用，可以使用不同的材料进行穿编，还有其他编法。

只要你开动脑筋，动手创造，就会有与众不同的作品诞生。

1、展示穿编的其他作品。

（小果篮、装饰图案、创意篮子等）2、布置课后拓展作业。

（上网自学创意篮子的制作）3、欣赏、讨论作品的制作方法展示生活中的各种穿编作品，拓展学生的视野并启发学生的创造设计意识。

小学四年级下册美术应知应会复习1.“文房四宝”是指：笔、墨、纸、砚。

2.人的五官是指：眼睛、眉毛、鼻子、口、耳朵。

3.染纸：主要表现形式为将较薄的吸水纸经过折叠、扎、卷、夹搓、揉等方法，并通过、点、晕、刷、挤、捏、洗垂、泼等染色技法而形成千变万化绚丽多彩的装饰纹样。

4.花灯是中国古老的民间艺术。

扎灯艺人用各种材料，以编扎、裱糊、绘画、剪贴和刺绣等技法，创造了千姿百态的花灯艺术。

5.五千年前，我们的祖先就发明了原始纺织机，用经线和纬线穿编织布做衣。

6.宜兴特产紫砂壶，它造型优雅，常常集中国的诗、书、画、印艺术于一身。

7.橙子的横截面是适合纹样。

8.红和绿、黄和紫、蓝和橙都是强烈的对比色。

9.中国画中的用笔分为中锋和侧锋10. 和谐色蓝和绿、红和橙、紫和红11.套色纸版画属于分多色纸版画和多版多色纸版画12.用对比的色彩作画，可以表现阳光灿烂的日子，五彩缤纷的景物，强烈激动的情绪。

13.用相互和谐的色彩作画，可以表现颜色相近的景物和柔和的情感，并形成色彩统一的画面。

14.适合纹样是具有一定外形限制的纹样，图案素材经过加工变化，组织在一定的轮廓线以内。

形式编辑适合纹样可分为形体适合、角隅适合、边缘合适三种形式。

主要有离心式、向心性、均衡式、对称式、旋转式几种。

15.请谈谈你对《石头中的生命》一课中安放在南京市栖霞镇狮子冲南朝陈文帝永宁陵的这座石雕麒麟的理解。

答：南京市栖霞镇狮子冲南朝陈文帝永宁陵的这座石雕麒麟是现在我们能见到雕刻得最精美的神兽，南朝陵前的石兽，有一定的规律存在，即帝后墓前的均带角，王侯墓前无角。

前者有双角和单角之分，称为天禄和麒麟，后者称为辟邪。

二者均有翼，无疑是一种神兽。

16.欣赏《故乡的梦》根据自己的生活感受，谈谈对这幅画的理解。

答：夏尔丹，是俄罗斯画家，犹太人，也叫夏加尔，熟悉的俄罗斯村庄和农舍，画家用超现实主义手法表现了童话般画的的思乡梦境。

夏加尔是犹太人，他的家乡是所有人永远无法归去的家园，夏加尔用朦胧的色块，冷色的调子魔术般将我们带入一种如梦似幻的美感境界。