托班音乐：《拉个圆圈走走走》教案设计

小班音乐教案及教学反思《拉个圆圈走走》小班音乐教案及教学反思《拉个圆圈走走》精选6篇（一）教案：拉个圆圈走走课时：1课时教学目标：1. 学生能够通过音乐活动感受节奏和音乐的快慢。

2. 学生能够模仿老师和同学的动作，跟随音乐进行圆圈行走。

3. 学生能够通过合作游戏培养团队合作精神和与他人进行交流的能力。

教学准备：1. 音乐《拉个圆圈走走》2. 画有圆圈的卡片或圆圈形状的道具教学步骤：1. 引入活动：- 介绍今天的活动，告诉学生今天要一起玩一个有关圆圈的游戏。

- 播放音乐《拉个圆圈走走》，让学生先聆听音乐，感受快慢的节奏。

2. 活动一：跟随音乐行走- 展示卡片或道具上的圆圈形状，告诉学生我们要通过圆圈行走来跟随音乐。

- 演示行走的动作，让学生模仿跟随。

可以让学生分成几个小组，每一组轮流展示行走的动作。

- 考虑音乐的快慢，调整行走的节奏，提醒学生注意节奏的变化。

3. 活动二：团队协作- 将学生分成若干小组，每个小组站成一个圆圈。

- 首先，教师站在圆圈中间，模拟指挥音乐的快慢，学生要跟随音乐的快慢合理调整行走的速度。

- 然后，每个小组选择一个学生担任指挥角色，其他学生跟随指挥进行行走。

- 观察学生的合作和交流情况，给予积极的鼓励和反馈。

反思：本课时的目标是让学生通过音乐活动感受节奏和音乐的快慢，并培养团队合作精神和与他人进行交流的能力。

整体来说，学生对这个活动非常感兴趣，他们能够积极参与，跟随音乐的节奏进行行走，并与同学们进行互动和交流。

在教学过程中，我注意到一些需要改进的地方。

首先，当学生进行行走的时候，我没有给予足够的肢体示范，导致有些学生在行走过程中没有跟上节奏，影响了整个活动的进行。

下次教学时，我会更加注重肢体示范的重要性，并且提前告诉学生要注意跟随节奏，避免出现不协调的情况。

另外，虽然学生在团队协作的活动中表现得非常积极，但在指挥角色的选择上，有些学生还是不够自信，他们对自己的指挥能力缺乏信心。

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解音乐游戏“拉个圆圈走走”，理解游戏规则。

2. 技能目标：培养幼儿的节奏感，提高动作协调能力。

3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，增进幼儿之间的友谊。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会“拉个圆圈走走”的音乐游戏，并能积极参与其中。

难点：培养幼儿的节奏感和动作协调能力。

三、教学准备：1. 教具准备：音乐播放设备、绳子、小礼物。

2. 环境准备：宽敞的场地，适合幼儿活动的氛围。

四、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。

b. 教师与幼儿互动，询问幼儿对音乐的喜好，引导幼儿积极参与活动。

2. 教学基本动作（5分钟）：a. 教师示范“拉个圆圈走走”的基本动作，如拉手、转圈等。

b. 幼儿跟随教师学习基本动作，教师逐一纠正动作不规范的地方。

3. 游戏环节（5分钟）：a. 教师组织幼儿进行“拉个圆圈走走”游戏，引导幼儿遵守游戏规则。

b. 幼儿参与游戏，教师观察幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。

4. 总结与奖励（2分钟）：a. 教师邀请幼儿分享自己在游戏中的收获和感受。

b. 教师为表现优秀的幼儿颁发小礼物，以示奖励。

五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在教学过程中的表现，及时发现并解决问题。

2. 在游戏环节，教师要确保幼儿的安全，避免发生意外。

3. 针对不同幼儿的特点，教师要适当调整教学方法和节奏，让每个幼儿都能参与到活动中来。

六、教学策略：1. 采用直观演示法，教师通过示范动作，让幼儿直观地学习“拉个圆圈走走”的基本动作。

2. 运用游戏教学法，将音乐与游戏相结合，激发幼儿的学习兴趣和积极性。

3. 采用分组合作法，鼓励幼儿相互配合，培养团队协作能力。

七、教学内容：1. 学习“拉个圆圈走走”的基本动作，如拉手、转圈等。

2. 掌握游戏规则，学会与他人合作完成游戏。

3. 培养幼儿的节奏感和动作协调能力。

八、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对教学内容的掌握情况。

一、教学目标：1. 让学生了解并体验拉个圆圈走走的音乐活动，培养学生的音乐兴趣。

2. 通过参与音乐活动，发展学生的节奏感、协调性和合作精神。

3. 引导学生体验和欣赏音乐的美，培养学生的音乐审美能力。

二、教学内容：1. 教学歌曲：《拉个圆圈走走》2. 音乐活动：拉个圆圈走走三、教学重点与难点：1. 教学重点：学会歌曲《拉个圆圈走走》，并能参与音乐活动。

2. 教学难点：歌曲中的节奏感和协调性。

四、教学准备：1. 教学课件：歌曲《拉个圆圈走走》的音乐、歌词和动作图示。

2. 教学道具：圆圈道具。

3. 教学场地：宽敞的教室或户外场地。

五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领学生进行简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动学生的热情。

2. 教学歌曲（5分钟）：（1）向学生介绍歌曲《拉个圆圈走走》的背景和歌词。

（2）教授歌曲的歌词和旋律，让学生跟唱。

（3）针对歌曲中的节奏感和协调性进行练习，如分组唱、拍手等。

3. 音乐活动（10分钟）：（1）向学生讲解拉个圆圈走走的动作要领，并进行示范。

（2）让学生分成若干小组，进行拉个圆圈走走的音乐活动。

（3）在活动中，引导学生注意节奏感、协调性和合作精神。

4. 总结与反思（5分钟）：（1）让学生谈谈在音乐活动中的感受和收获。

（2）针对学生的表现，给予肯定和鼓励，并提出改进意见。

（3）布置课后作业：学会歌曲《拉个圆圈走走》，并参与家庭音乐活动。

六、教学评价：1. 评价学生对歌曲《拉个圆圈走走》的掌握程度，包括歌词、旋律和节奏感。

2. 观察学生在音乐活动中的表现，如协调性、合作精神和创造力。

3. 收集学生和家长的反馈意见，了解教学效果。

七、教学延伸：1. 开展类似的音乐活动，让学生体验不同类型的音乐。

2. 结合美术、舞蹈等其他艺术形式，开展跨界音乐教学。

3. 组织学生参加校内外音乐比赛或演出，提高学生的综合素质。

八、教学反思：1. 总结教学过程中的优点和不足，如教学方法、教学内容和组织形式等。

《拉个圆圈走走》音乐教案一、教学目标1.认知目标：让幼儿熟悉并掌握歌曲的旋律和歌词，理解歌曲的意义。

2.技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及集体合作的能力。

3.情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，提高他们的审美情趣。

二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿熟悉并掌握歌曲的旋律和歌词。

2.教学难点：培养幼儿的音准、节奏感，以及集体合作的能力。

三、教学准备1.教具准备：音乐播放设备、歌词卡片、小礼物等。

四、教学过程1.导入：邀请幼儿们坐好，播放一首欢快的音乐，让他们跟着节奏摇摆。

然后问他们：“你们喜欢唱歌吗？今天我们要学习一首新的歌曲，名字叫做《拉个圆圈走走》，你们准备好没有？”2.教授歌词：向幼儿们展示歌词卡片，让他们逐一阅读并熟悉歌词。

然后，跟着音乐一起唱，让幼儿们跟着老师学唱。

在唱的过程中，注意指导幼儿的音准和节奏感。

3.实践操作：让幼儿们分成小组，每个小组围成一个圆圈。

然后，按照歌曲的节奏，让他们拉着前面小朋友的手，一起围着圆圈走。

在走的过程中，要求幼儿们保持整齐，不要掉队。

4.集体表演：当幼儿们熟悉歌曲和动作后，让他们全体围成一个大的圆圈，开始集体表演。

在表演的过程中，注意观察幼儿们的表现，及时给予鼓励和指导。

五、教学反思通过本次教学，发现幼儿们在学习过程中，积极参与，表现出很高的兴趣。

但在集体表演时，部分幼儿的动作还不够协调，需要在今后的教学中，加强集体合作的训练。

同时，也要注意培养幼儿的音准和节奏感，让他们在音乐教学中得到全面的提高。

六、教学延伸1.家庭作业：让幼儿们回家后，跟家长一起唱《拉个圆圈走走》，加强亲子关系。

2.课后活动：组织一次《拉个圆圈走走》的歌唱比赛，让幼儿们展示自己的才华。

七、教学评价1.评价内容：幼儿对歌曲的熟悉程度、音准、节奏感、集体合作能力等。

2.评价方式：通过观察、提问、表演等方式进行评价。

3.评价结果：根据幼儿的表现，给予适当的表扬和鼓励，提高他们的自信心。

《拉个圆圈走走》这首歌曲，目的在于让孩子们在愉快的氛围中学习音乐，同时锻炼他们的团队协作能力。

小班音乐游戏教案及教学反思《拉个圆圈走走》一、教学目标1.感受歌曲的韵律和节奏，理解歌词的含义。

2.培养幼儿的团队协作能力和空间感知能力。

3.培养幼儿的音乐兴趣，提高音乐素养。

二、教学内容1.教学歌曲《拉个圆圈走走》。

2.设计音乐游戏，让幼儿在游戏中感受音乐的魅力。

三、教学重点1.学会歌曲《拉个圆圈走走》。

2.理解歌词，能在游戏中表现歌曲的韵律和节奏。

四、教学难点1.歌曲中的节奏和韵律。

2.游戏中的团队协作。

五、教学过程（一）导入1.教师播放《拉个圆圈走走》歌曲，引导幼儿关注音乐。

2.教师提出问题：“你们听到了什么？歌曲里的人在做什么？”（二）教学歌曲1.教师带领幼儿学唱歌曲《拉个圆圈走走》。

2.教师逐句教唱，关注幼儿的发音和节奏。

3.教师引导幼儿理解歌词，通过动作表现歌曲的韵律。

（三）音乐游戏1.游戏一：拉个圆圈走走a.教师组织幼儿围成圆圈，按照歌曲节奏拉圈走。

b.教师引导幼儿在走圈过程中，关注彼此的动作和节奏。

c.教师变换节奏，引导幼儿调整步伐。

2.游戏二：猜猜我是谁a.教师将幼儿分成若干小组，每组选一名代表。

b.代表用歌曲中的动作代替自己的名字。

c.其他幼儿猜测代表是谁，猜对的小组得分。

3.游戏三：传递快乐a.教师将幼儿分成若干小组，每组围成一个圈。

b.教师将一个玩具扔给小组中的一名幼儿，幼儿接着将玩具扔给下一名幼儿。

c.在传递过程中，幼儿要边扔边唱《拉个圆圈走走》。

2.教师鼓励幼儿分享自己在游戏中的感受。

3.教师对本次活动进行反思，提出改进意见。

六、教学反思1.部分幼儿对歌曲的节奏和韵律掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强训练。

2.游戏环节中，部分幼儿团队协作能力较弱，需要在今后的教学中加强培养。

3.教师在组织游戏时，要注意关注每一个幼儿的参与情况，确保每个幼儿都能在游戏中得到锻炼。

1.加强歌曲的节奏和韵律训练，让幼儿更好地掌握歌曲。

2.通过更多团队协作的游戏，培养幼儿的团队精神。

3.关注每一个幼儿的参与情况，确保教学活动公平、公正。

关于拉个圆圈走走的小班音乐教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解音乐游戏的基本规则，体验音乐带来的快乐。

2. 技能目标：培养幼儿的节奏感，提高他们的音乐协调能力。

3. 情感目标：培养幼儿的团队协作精神，提升他们的自信心和自我表达能力。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够积极参与音乐游戏，体验音乐的魅力。

难点：培养幼儿的节奏感和音乐协调能力。

三、教学准备：1. 教具准备：音乐播放设备、拉个圆圈走的道具。

2. 环境准备：宽敞的教室，保证幼儿活动安全。

四、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。

2. 教学基本步骤：（1）讲解游戏规则：教师向幼儿讲解拉个圆圈走的游戏规则，让幼儿明白游戏的基本玩法。

（2）示范游戏：教师进行示范，让幼儿跟随教师一起进行游戏。

（3）分组练习：将幼儿分成若干小组，每组轮流进行游戏，教师在一旁指导。

（4）总结评价：游戏结束后，教师对幼儿的表现进行评价，鼓励他们积极参与游戏，提高自信心。

3. 拓展活动（5分钟）：让幼儿自由发挥，创作自己的音乐舞蹈，展示自己的才华。

五、教学反思：教师在课后要对本次教学进行反思，分析教学中的优点和不足，针对不足之处进行改进，以提高教学效果。

要关注幼儿在课堂上的表现，了解他们的需求，调整教学策略，使教学更具有针对性。

六、教学评价：1. 过程评价：观察幼儿在游戏过程中的参与程度、节奏感和团队协作能力。

2. 结果评价：通过幼儿的表现，评价他们在游戏中的掌握程度，以及自信心和自我表达能力。

七、教学拓展：1. 家园共育：鼓励家长参与幼儿的音乐活动，增进亲子关系，提高家庭氛围。

2. 主题延伸：结合其他学科，如绘画、舞蹈等，让幼儿充分感受音乐的魅力。

八、教学注意事项：1. 确保幼儿在游戏过程中的安全，避免发生意外。

2. 关注幼儿的情绪变化，及时调整教学节奏，使他们在愉悦的氛围中学习。

幼儿园小班音乐《拉个圆圈走走》优秀教学教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识并学会歌曲《拉个圆圈走走》的歌词和旋律。

2. 技能目标：培养幼儿的合唱能力和集体合作意识。

3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发他们的参与意识和团队精神。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲《拉个圆圈走走》的歌词和旋律。

难点：帮助幼儿理解歌曲的意义，并能够在集体中进行合唱。

三、教学方法：采用游戏法、互动教学法、分组合作法等，以生动活泼的方式进行教学。

四、教学准备：1. 教具准备：音乐播放设备、歌曲乐谱、画纸、彩笔等。

2. 环境准备：宽敞的教室，适当的桌椅摆放，以便幼儿活动。

五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。

2. 教学导入（10分钟）：教师向幼儿介绍歌曲《拉个圆圈走走》，并播放歌曲，让幼儿初步感受旋律。

3. 歌词学习（10分钟）：教师带领幼儿学习歌曲的歌词，可以通过绘画、动作等方式帮助幼儿记忆。

4. 合唱练习（10分钟）：教师将幼儿分成小组，分别练习合唱歌曲，培养他们的集体合作意识。

5. 总结与反思（5分钟）：教师引导幼儿谈谈在课堂上的收获，鼓励他们分享自己的感受。

6. 课后作业：教师布置课后作业，让幼儿回家后与家长一起复习所学歌曲，加强巩固。

六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，包括合唱、互动等。

2. 关注幼儿对歌曲《拉个圆圈走走》的歌词和旋律的掌握程度。

3. 评估幼儿在团队合作中的表现，包括集体合作意识和团队精神。

七、教学拓展：1. 组织幼儿进行歌曲《拉个圆圈走走》的演出活动，提高他们的表现能力。

2. 邀请家长参与课堂教学，共同参与合唱活动，增进亲子关系。

3. 开展相关的音乐主题活动，如音乐游戏、音乐绘画等，丰富幼儿的音乐体验。

八、教学反馈：1. 收集幼儿和家长的反馈意见，了解他们对教学内容的满意度和改进建议。

2. 根据反馈意见进行教学调整，优化教学方法，提高教学效果。

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识并学会拉个圆圈走的动作。

2. 技能目标：培养幼儿的音乐节奏感和协调能力。

3. 情感目标：培养幼儿的团队协作精神和集体荣誉感。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握拉个圆圈走的动作要领，学会与他人协作完成任务。

难点：培养幼儿的音乐节奏感和协调能力，以及在团队活动中充分发挥自己的作用。

三、教学准备：1. 教具准备：音乐CD、绳子、小礼物等。

2. 环境准备：宽敞的场地，有利于幼儿活动。

四、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。

2. 教学基本动作（5分钟）：教师讲解并示范拉个圆圈走的动作，让幼儿跟随音乐练习，注意动作的准确性。

3. 团队协作游戏（5分钟）：将幼儿分成若干小组，每组人数相等。

每组成员手拉手，形成一个圆圈。

在音乐声中，教师指挥幼儿走动，变换圆圈的大小。

要求幼儿在走动过程中保持节奏一致，不松手，形成稳定的圆圈。

4. 总结与奖励（2分钟）：教师对幼儿的表现进行点评，给予肯定和鼓励。

奖励表现优秀的团队和小礼物。

五、教学反思：通过本节课的教学，观察幼儿在拉个圆圈走活动中的表现，发现部分幼儿在节奏感和协调能力方面仍有待提高。

在今后的教学中，应加强对这部分幼儿的个别辅导，让他们在团队活动中更好地发挥自己的作用。

注重培养幼儿的团队协作精神和集体荣誉感，提高他们的综合素质。

六、教学内容：1. 学习歌曲：《拉个圆圈走走》2. 歌曲解析：歌曲以简单易懂的歌词和旋律，描绘了幼儿拉个圆圈走的情景，体现了快乐、团结的氛围。

七、教学方法：1. 示范法：教师亲自示范歌曲演唱和动作，让幼儿跟随学习。

2. 互动法：教师与幼儿互动，共同完成歌曲演唱和动作。

3. 游戏法：通过团队协作游戏，让幼儿在实践中掌握歌曲和动作。

八、教学步骤：1. 学习歌曲歌词（3分钟）：教师带领幼儿学习《拉个圆圈走走》的歌词，让幼儿熟悉歌词内容。

小班音乐教案《拉个圆圈走走》（精选10篇）小班《拉个圆圈走走》篇1目标：1.能边唱歌边和同伴拉成圆圈顺着一个方向合拍地走。

2.感知空间位置的变化。

3.体验和同伴共同游戏的乐趣。

准备：1.幼儿在集体中进行过有简单队形要求的音乐活动。

2.教师在钢琴伴奏下演唱歌曲，录制成音频资料，并配上提示语保存于u盘中。

音乐开始前的提示语：小手拉小手，大家手拉手，围个圆圈走走。

(停顿，给幼儿留出拉手的时间)准备好了吗?我们要开始了!玩法说明：幼儿根据音频中教师的提示语，手拉手围成一个圆圈，听着音频中的歌声，尝试边唱歌边和同伴顺着一个方向合拍地走，并保持圆圈不变形，在歌曲最后一句的句末，按照歌词的提示拉着圆圈蹲下。

指导要点：1.幼儿拉手围成圆圈行进是活动的难点，幼儿可能只顾着走而不唱歌，各人走的方向也会不一致，教师不要急于要求幼儿边唱边走，可以让幼儿先面向圆心站立，然后拉起小手，试着朝右手方向即逆时针方向行进。

2.如果发现圆圈变形，可以请幼儿看一看、说一说圆圈为什么会变形，从而引导幼儿知道拉成圆圈行进时要保持间距，注意不能随意往圆心或与圆心相反的方向走。

3.有的幼儿可能不按歌曲的节奏走，教师可引导其观察同伴的动作，也可用突出节奏的伴唱或自身肢体语言提示幼儿有节奏地走。

小班音乐教案《拉个圆圈走走》篇2【活动目标】1、能拉着同伴的手按时针方向围走成圆圈，能跟歌词的内容的变化而改变动作。

2、体验与同伴教师一起游戏的快乐。

【活动准备】磁带及录音机。

【活动过程】一、引出课题。

1、熟悉歌曲，听歌曲《拉着圆圈走走》，边听边按节奏拍。

2、提问：你听到歌曲里唱了什么？3、幼儿唱歌曲2—3遍。

二、音乐游戏“拉个圆圈走走”1、我们来边唱边拉个圆圈来做游戏。

引导幼儿练习逆时针方向，边唱歌围成一个大圆圈，一拍一步有节奏的走。

2、改变歌曲中最后一句“看谁先蹲下”的动作，例：站好、弯腰、抱头“增加幼儿的趣味性。

3、游戏熟练变换演唱速度进行游戏，按节奏变换动作【活动反思】这个音乐活动简明轻快，幼儿非常喜欢参与。

幼儿园小班音乐教案：拉个圆圈走走一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识并学会唱歌曲《拉个圆圈走走》，了解歌曲的基本节奏和动作。

2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感和集体合作能力。

3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿参与音乐活动的热情。

二、教学内容1. 歌曲：《拉个圆圈走走》2. 动作：模仿动物走、跑、跳等基本动作。

三、教学重点与难点1. 教学重点：学会歌曲《拉个圆圈走走》的歌词和动作。

2. 教学难点：音准、节奏感和集体合作能力的培养。

四、教学方法1. 游戏法：通过音乐游戏，让幼儿在实践中掌握歌曲和动作。

2. 模仿法：教师示范动作，引导幼儿模仿并进行创作。

3. 互动法：鼓励幼儿与同伴互动，提高集体合作能力。

五、教学步骤1. 热身活动：带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体。

2. 引入歌曲：向幼儿介绍歌曲《拉个圆圈走走》，播放歌曲，让幼儿初步感受音乐节奏。

3. 学习歌词：教师示范唱歌曲，引导幼儿跟唱，注意音准和节奏。

4. 学习动作：教师示范动作，引导幼儿模仿，如模仿小鸟飞、小狗跑、小兔跳等。

5. 实践环节：将幼儿分成小组，每组围成一个圆圈，按照歌曲节奏进行走、跑、跳等动作。

6. 展示环节：每组幼儿展示学习到的动作，其他幼儿观摩学习。

7. 总结环节：教师对幼儿的表现进行点评，鼓励幼儿在音乐活动中继续努力。

8. 结束活动：带领幼儿做简单的放松运动，如深呼吸、肌肉放松等。

六、教学评价1. 过程性评价：关注幼儿在音乐活动中的参与程度、音准、节奏感和集体合作能力。

2. 终结性评价：通过展示环节，评价幼儿对歌曲和动作的掌握程度。

七、教学准备1. 教材：歌曲《拉个圆圈走走》歌词和动作指导。

2. 教具：音响设备、计时器、小动物玩偶等。

八、教学时间1. 计划课时：2课时。

2. 实际课时：根据幼儿掌握程度和教学需要调整。

九、教学拓展1. 家庭作业：家长协助幼儿复习歌曲《拉个圆圈走走》，鼓励幼儿在家中展示动作。