单色吹塑纸版画

吹塑纸版画的方法和步骤一．学习目标：知识与技能：通过本课的学习，使学生初步了解吹塑纸版画的基础知识，理解吹塑纸版画的艺术特色，运用绘、刻、印等一系列实践活动，使学生逐步熟悉吹塑纸版画的制作步骤，掌握制作方法，进行简单的创作。

过程与方法：教师引导学生欣赏吹塑纸版画作品，通过示范制作，引导学生根据吹塑纸版画的特点及制作，运用一定的构图知识创作吹塑纸版画作品。

情感态度与价值观：.通过欣赏吹塑纸版画作品，使学生对吹塑纸版画艺术的表现语言有初步的认识，体悟吹塑纸版画的独特艺术美，对吹塑纸版画产生浓厚的兴趣，提高学生的艺术欣赏能力，培养学生的动手能力和创新精神。

二、教学重难点：重点：使学生了解吹塑纸版画版画的艺术特色，体验吹塑纸版画创作的基本方法，进行有目的的构图、刻板、印制活动。

难点：使学生理解版画艺术的表现语言，在欣赏、评述与刻绘练习中发挥学生想象力，制作一张完整的吹塑纸版画。

课前准备：学生：水粉画颜料、水粉笔（毛笔）、圆珠笔、水桶|、泡沫水彩笔教师：课件、水粉颜料、毛笔、作品、卡纸、吹塑纸、范画三.教学过程：1.设疑导入，观察感知。

教师在黑板上示范吹塑纸版画的技法，提出问题：a.那位同学能说出这种画的绘画种类;b.“这种画具有什么样的特点”，学生回答。

（激发学生的好奇心，培养学生的观察能力）教师总结：这种画法称吹塑纸版画，是版画的一种，版画是一种间接性的绘画形式，是通过制版与印刷来完成的，具有复数性的平面作品，由于底版用的是吹塑纸，故称为吹塑纸版画。

2.欣赏感悟，加强体验。

出示两张吹塑纸版画作品，学生谈体会，引导学生欣赏吹塑纸版画：a,独特的效果：b,丰富的色彩;c,夸张的造型表现..3.分析讨论，层层深入。

继续欣赏作品，学生分析，教师评述。

教师总结制作过程：定稿--过稿--制版--印刷--修改--调整4.创作实践，体验尝试。

课件出示简洁的黑白装饰画作品，学生可参考自己喜欢的作品进行构图。

要求提示：四人一小组，完成吹塑纸版画作品一幅；不要一味临摹，可对画面作适当取舍调整；制版的线条一定要流畅；印制时颜料要饱和而且颜色不要涂到线条外面。

版画有很多种类哦，不知道同学们知不知道什么叫吹塑料版画呢？想要学习吹塑料版画的话也是有技巧的哦，赶快来看看吹塑料版画的技法吧！ ⼀、吹塑料版画的⼯具材料： ⽤于制版的材料⼯具有：吹塑纸（单⽚）、⽆⾊圆珠笔、剪⼦、铅笔、泡沫⽔彩笔、电烙铁等。

⽤于印刷的⼯具材料有：⽔粉⼴告颜料、⽩乳胶、橡胶滚筒、⽔粉笔，油画棒、三夹板、纸、⽔桶、夹⼦等。

⼆、吹塑纸版画的制作过程： 1、创作稿⼦：学⽣根据⾃⼰创作的意图或根据⽼师的作业内容的要⽰，⽤红描画的形式⽤铅笔起草稿，在画稿时，教师结合范例，讲述构图和构成画⾯线条的疏密关系：画⾯中哪些地⽅线条最疏，哪些地⽅的线条最密，哪些地⽅的纸条既不疏⼜不密，并注意相互间的⼤⼩、长短、曲直的艺术变化。

2、过稿：先将刻版⽤的吹塑纸⽤⼲布轻轻摩擦处理，使它表⾯没有光泽便于上⾊，再⽤泡沫⽔彩笔直接画在吹塑纸上，画得不好的地⽅，可以⽤湿⽑⼱轻轻擦去再画。

画的时间应从吹塑纸的上⽅画起，要避免⼿掌把泡沫⽔彩笔的线条开模糊。

3、制版：⽤⽆⾊圆珠笔沿稿⼦的笔迹⽤⼒刻画，要有⼀定的深度，刻出画稿的外轮廊，刻划时要注意⽤⼒的轻⽣，不要画穿吹塑纸为宜，由于吹塑纸质地较松软，⽆⾊圆珠笔刻划后成凹痕，线条密的地⽅，⽤⼒凹下去形成凹块，纸条稀疏的地⽅就形成灰⾊。

4、印刷：先将⽔粉⼴告颜料放在⼀平板上，⽤橡胶滚来回滚动，使橡胶滚均匀受⾊（注意颜料中不能加⽔太多），然后往刻好了的吹塑版上滚上颜⾊（根据画⾯需要，可随意调配各种颜⾊），使吹塑纸版画上均匀受⾊。

（在往吹塑版上滚动时要告别注意，要朝着⼀个⽅向慢慢先从下向上，然后从右向左⽅滚⼗字形，千万不要来回滚，更不宜⽤⼒过猛）。

最后⽤图画纸或宣纸覆盖在吹塑纸上，⽤⼿掌或⼲布团稍⽤⼒压印，当感觉印的差不多时，便可揭起⼀⾓看看，是否印好了，如印的不实，可在缺少颜⾊的地⽅再滚点颜⾊，如印好的压⼒不够，可把纸版平放继续磨灭印，直到满意为⽌。

三、吹塑纸版画肌理效果的表现： ⼉童画具有夸张、变形的特点，但上了⾼年级的学⽣往往觉得⾃⼰画得不好，不能正确理解物象的夸张与变形之美，教师应有⽅法地⿎励指导⼩学⽣进⾏⼤胆作画，利⽤多种不同的⽅法表现出来吹塑纸画版画制作的多种版画效果，有效地提⾼⼩学⽣的作画 （⼀）、⾊彩强烈的油画点彩效果的表现。

吹塑纸版画简介版画种类较多,有木刻版画,石版画,铅版画,丝网版画等,由于使用的工具,材料,技法繁多,复杂而危险,要求较高,儿童不易掌握,所以儿童版画教学历来是一个难点.而吹塑纸版画取材容易,使用方便,价格便宜,制作简便,无危险性,制作周期短,见效快,在技法上要求不高.一、吹塑料版画的工具材料：用于制版的材料工具有：吹塑纸（单片）、无色圆珠笔、剪子、铅笔、泡沫水彩笔、电烙铁等。

用于印刷的工具材料有：水粉广告颜料、白乳胶、橡胶滚筒、水粉笔，油画棒、三夹板、纸、水桶、夹子等。

二、吹塑纸版画的制作过程：1、创作稿子：根据自己创作的意图或作业内容的要示，用红描画的形式用铅笔起草稿，在画稿时，注意构图和构成画面线条的疏密关系：画面中哪些地方线条最疏，哪些地方的线条最密，哪些地方的纸条既不疏又不密，并注意相互间的大小、长短、曲直的艺术变化。

2、过稿：先将刻版用的吹塑纸用干布轻轻摩擦处理，使它表面没有光泽便于上色，再用泡沫水彩笔直接画在吹塑纸上，画得不好的地方，可以用湿毛巾轻轻擦去再画。

画的时间应从吹塑纸的上方画起，要避免手掌把泡沫水彩笔的线条开模糊。

3、制版：用无色圆珠笔沿稿子的笔迹用力刻画，要有一定的深度，刻出画稿的外轮廊，刻画时要注意用力的轻生，不要画穿吹塑纸为宜，由于吹塑纸质地较松软，无色圆珠笔刻划后成凹痕，线条密的地方，用力凹下去形成凹块，纸条稀疏的地方就形成灰色。

4、印刷：先将水粉广告颜料放在一平板上，用橡胶滚来回滚动，使橡胶滚均匀受色（注意颜料中不能加水太多），然后往刻好了的吹塑版上滚上颜色（根据画面需要，可随意调配各种颜色），使吹塑纸版画上均匀受色。

（在往吹塑版上滚动时要告别注意，要朝着一个方向慢慢先从下向上，然后从右向左方滚十字形，千万不要来回滚，更不宜用力过猛）。

最后用图画纸或宣纸覆盖在吹塑纸上，用手掌或干布团稍用力压印，当感觉印的差不多时，便可揭起一角看看，是否印好了，如印的不实，可在缺少颜色的地方再滚点颜色，如印好的压力不够，可把纸版平放继续磨灭印，直到满意为止。

赣美版美术三年级下册《14单色吹塑纸版画》说课稿一. 教材分析《14单色吹塑纸版画》是赣美版美术三年级下册的一课。

本课主要让学生了解和掌握单色吹塑纸版画的基本制作方法，培养学生的创新意识和动手能力。

教材以生动有趣的实例，引导学生认识单色吹塑纸版画的特点和魅力，激发学生创作的热情。

教材内容丰富，既有详细的制作步骤，又有学生作品示例，便于学生参考和学习。

二. 学情分析三年级的学生具有一定的美术基础，对绘画和制作活动充满兴趣。

但他们在版画制作方面可能还比较陌生，需要教师的耐心引导和示范。

学生在学习过程中，可能遇到吹塑纸的硬度、刻画技巧等方面的困难，需要在教学过程中予以关注和解决。

三. 说教学目标1.让学生了解单色吹塑纸版画的特点和制作方法，提高学生的审美意识和创新意识。

2.培养学生动手操作能力和团队协作能力，提高学生的综合素质。

3.引导学生关注生活中的美，培养学生的观察能力和表现能力。

四. 说教学重难点1.重点：让学生掌握单色吹塑纸版画的基本制作方法。

2.难点：如何指导学生运用适当的刻画技巧，创作出具有个性和创意的单色吹塑纸版画。

五. 说教学方法与手段1.采用示范法、讲解法、提问法、讨论法等教学方法，引导学生掌握单色吹塑纸版画制作技巧。

2.利用多媒体展示作品，丰富学生的视觉体验，激发学生的创作灵感。

3.学生进行小组合作，培养学生的团队协作能力。

六. 说教学过程1.导入：教师通过展示优秀的单色吹塑纸版画作品，引导学生关注版画的美的特点，激发学生的学习兴趣。

2.新课讲解：教师详细讲解单色吹塑纸版画的制作方法，包括吹塑纸的选择、刻画技巧等，并示范制作过程。

3.学生练习：学生在教师的指导下，进行单色吹塑纸版画创作。

教师巡回指导，关注学生的制作过程，及时解答学生的问题。

4.作品展示：学生展示自己的作品，鼓励学生互相评价、交流，培养学生的审美能力和表达能力。

5.总结拓展：教师对本节课的学生作品进行评价，总结课堂教学，布置课后作业，激发学生课后创作的兴趣。

赣美版美术三年级下册《第14课单色吹塑纸版画》教学设计一. 教材分析《单色吹塑纸版画》是赣美版美术三年级下册第14课的内容。

本节课通过学习单色吹塑纸版画，让学生了解和掌握吹塑纸版画的制作方法，培养学生的创新意识和动手能力。

教材内容主要包括吹塑纸版画的制作步骤、技巧及应用。

教师在教学过程中应注重引导学生发挥想象，创作出具有个性的作品。

二. 学情分析三年级的学生具有较强的求知欲和好奇心，对新鲜事物充满热情。

他们已经掌握了简单的绘画技巧，具备一定的审美能力。

但部分学生可能对吹塑纸版画较为陌生，因此在教学过程中需要教师耐心引导，让学生逐步掌握制作技巧。

三. 教学目标1.让学生了解吹塑纸版画的制作方法，掌握基本的版画技巧。

2.培养学生的创新意识和动手能力，提高审美情趣。

3.引导学生观察生活，发现生活中的美，并用吹塑纸版画的形式表现出来。

四. 教学重难点1.吹塑纸版画的制作步骤和技巧。

2.如何发挥创意，创作出具有个性的作品。

五. 教学方法1.示范法：教师通过现场演示，让学生直观地了解吹塑纸版画的制作过程。

2.引导法：教师引导学生观察、思考，激发学生的创新意识。

3.合作法：学生分组合作，相互学习，共同完成作品。

4.评价法：学生自评、互评，教师点评，提高学生的审美能力。

六. 教学准备1.准备吹塑纸、画笔、水彩颜料等绘画材料。

2.收集相关的吹塑纸版画作品，用于展示和参考。

3.准备教案、课件等教学资源。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示吹塑纸版画作品，引起学生的兴趣，提问：“你们知道这是什么吗？它有什么特点？”让学生初步了解吹塑纸版画。

2.呈现（10分钟）教师讲解吹塑纸版画的制作步骤和技巧，包括构图、勾线、上色、吹塑等。

同时，现场演示制作过程，让学生直观地掌握方法。

3.操练（10分钟）学生分组合作，根据所学方法，开始制作吹塑纸版画。

教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生改进作品。

4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，相互交流制作心得。

小学美术赣美版三年级下册第14课《单色吹塑纸版画》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标1.通过使学生初步了解纸版画的种类以及制作过程和方法,完成一幅自己喜欢的单色吹塑纸版画作品。

2.使学生感受绘画形式的丰富性,从中体验造型活动的乐趣,培养学生的表现能力和审美能力。

2学情分析第一个维度:以教材为原型。

《单色吹塑纸版画》选自赣美版小学美术三年级下册第10课,本课属于版画的范畴,版画自古以来就是中国民间艺术的重要门类,而吹塑纸版画则是版画中较易掌握和制作的,因此,比较适合这一阶段的学生。

单色吹塑纸版画可分为单色印和多色印两种,我们这节课学习的是单色印,教材向我们呈现了制作工具与材料、点线面的刻印效果、制作步骤图以及一些学生的作品。

其中,重点是让学生通过掌握不同的技法及制作步骤,创造出一种很神奇的视觉效果,也为下一课《多色吹塑纸版画》奠定了基础。

我觉得编者是想通过这样一节课,培养学生的艺术感知能力和造型表现能力。

因此我将本课归为造型·表现学习领域。

第二个维度:以学生为中心。

我将再次的分析教材,接下来,我还会降低身份,从学生的角度,我会想,学生在制作过程中,会出现哪些难度呢?我发现这些新鲜的东西,孩子都特别喜欢,但是今天的课程又是操作性强的,由于学生对吹塑纸版画了解不多,所以我们先从单色纸版画开始学习,利用学生对未知画种的浓厚兴趣来调动其学习的积极性。

第三个维度:以教师为主导。

我又会回到教师本位,我会再次的去研究教材,在实现编者的教学目标的同时,为编者和学生架起一座桥梁,为了让学生掌握这些知识技能,我们应该做些什么呢?这节课材料准备实在太重要了,操作性又比较强,所以,要解决这节课的困难,第一是材料要非常的完善,第二是制作过程中协调课堂组织也很重要,一定要分小组合作,第三是时间的把握。

3重点难点教学重点:掌握制作过程与方法。

教学难点:因为人数比较多,材料也特别多,还牵扯到油墨,因此我将把课堂的组织环节作为我们的教学难点。

三年级下册《单色吹塑纸版画》教案第一篇：三年级下册《单色吹塑纸版画》教案江西版三年级下册14、单色吹塑纸版画教学目的: 1．让学生掌握吹塑纸版画的制作过程。

2．让学生体会颜色的和谐之美，并创造出吹塑纸版画一些很有趣味的绘画内容。

教学重点：吹塑纸版画的制作过程教学难点：吹塑纸版画的制版和上色教学准备：颜料，卡纸，吹塑纸，画笔，小铁夹，铅笔，圆珠笔，香皂，帕子。

教学过程：一、导入1.教师出示相同的两张版画作品，让学生说说是怎么画成一模一样的？然后出示底版与作品对比。

最后分析并得出“画”是印出来的。

2.简介版画版画是刻刀或其它工具在平面板材上作画，它不同于一般绘画，刻制一块版画即可印出多幅同样的作品，而且，同一张底板经过一点变化（卡纸颜色不同、颜料颜色不同），还可以做出不同的效果。

3.欣赏版画作品（幻灯片展示）4.引出课题根据板材的不同，版画可以分为木刻版画、丝漏网版画、铜版画、纸版画、石版画、综合版画等；根据颜色的不同，又可以分为黑白两色和彩色的。

像老师这样用吹塑纸制版，然后印制出来的画我们叫它吹塑纸版画。

（板书：吹塑纸版画）今天，我们就来试着做一做黑白吹塑纸版画。

二、吹塑纸版画的制作过程（大屏幕出示）我们欣赏了这么多作品，同学们一定很想亲手试一试吧！那就和老师一起来学习吧！1.制版。

拿铅笔或圆珠笔在吹塑纸上画好自己想要印制的图案。

2.涂色。

颜料要把握好,太浓了或太稀都会影响印刷的最终效果。

3.印制。

涂好颜色后将画纸盖回版上，在相应的部位用手掌压扫，如印的效果不理想，可重印。

4.成品。

四、总结吹塑纸版画过程：画、刻、印五、作业实践按照上述要求制作一幅吹塑纸版画。

课件出示作业要求：1.构思：画面新颖、立意独特。

2.构图：主次分明、详略得当。

3.技法：注意打稿时的用笔力度（用粗头铅笔以免把纸刮透）、可以刻一些点或线条，增加肌理效果。

4.上色：用色大胆，注意厚薄，尽量不将凹槽涂上颜色。

5.安全使用工具，注意环境卫生。

教学设计一、教学目标1. 让学生了解和掌握单色吹塑纸版画的制作方法，培养学生的动手能力和创造力。

2. 通过单色吹塑纸版画的学习，提高学生对美术学科的兴趣，引导学生发现生活中的美，提升审美能力。

3. 培养学生团结协作的精神，发展学生的个性特长。

二、教学内容1. 学习单色吹塑纸版画的制作技巧。

2. 创作一幅具有个人特色的单色吹塑纸版画作品。

三、教学重点与难点重点：掌握单色吹塑纸版画的制作方法。

难点：如何创作出具有个人特色的作品。

四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、幻灯片、吹塑纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。

2. 学具：吹塑纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。

五、教学过程1. 导入：教师通过向学生展示一些优秀的单色吹塑纸版画作品，引发学生的兴趣，进而导入新课。

2. 讲解：教师详细讲解单色吹塑纸版画的制作方法，包括设计、剪切、拼贴、上色等步骤。

3. 示范：教师现场演示一幅单色吹塑纸版画的制作过程，让学生更直观地了解制作方法。

4. 练习：学生按照教师讲解的方法，自行制作单色吹塑纸版画。

6. 点评：教师对学生的作品进行点评，给予肯定和建议。

六、板书设计1. 单色吹塑纸版画制作步骤：设计、剪切、拼贴、上色。

2. 创作要点：发挥创意，体现个人特色。

七、作业设计1. 完成一幅单色吹塑纸版画作品。

2. 写一篇关于制作单色吹塑纸版画的心得体会。

八、课后反思教师对本节课的教学效果进行反思，分析优点和不足，为下一节课的教学提供改进方向。

一、导入环节导入环节是激发学生兴趣和好奇心的重要环节。

在这个环节中，教师可以通过多种方式来吸引学生的注意力。

例如，教师可以事先准备一些单色吹塑纸版画作品，然后在课堂上向学生展示。

这些作品可以是教师的佳作，也可以是其他优秀艺术家的作品。

通过展示这些作品，教师可以引导学生欣赏和分析作品的风格、技巧和创意，从而激发学生对单色吹塑纸版画的兴趣。

二、讲解环节讲解环节是学生掌握单色吹塑纸版画制作方法的关键环节。