儿科护理实验教案

儿科护理学教案范文一、教学目标：1.了解儿童生理、心理和社会发展的特点；2.掌握常见的儿童疾病的护理知识和技能；3.学会进行儿童家庭护理；4.培养学生的儿科护理意识和技能。

二、教学内容：1.儿童生理、心理和社会发展的特点；2.儿童常见疾病的护理知识和技能；3.儿童家庭护理；4.儿童急救知识和技能。

三、教学过程：1.引入：通过展示一张儿童照片或讲述一个与儿童有关的故事来吸引学生的注意力，引导学生思考儿童的特点和护理的重要性。

2.学习儿童生理、心理和社会发展的特点：（1）讲解儿童生理、心理和社会发展的基本知识；（2）组织学生进行小组讨论，总结儿童发展的特点；（3）设计小组展示活动，让学生通过展示儿童的发展曲线、心理特点等来展示所学知识。

3.学习儿童常见疾病的护理知识和技能：（1）介绍儿童常见疾病的种类和症状；（2）详细讲解每种疾病的护理知识和技能；（3）组织学生进行角色扮演活动，让他们模拟各种疾病情况进行护理操作。

4.学习儿童家庭护理：（1）讲解儿童家庭护理的基本知识和技能；（2）组织学生进行小组配对活动，让他们模拟儿童家庭护理场景，进行护理操作和沟通技巧练习。

5.学习儿童急救知识和技能：（1）介绍儿童急救的基本原则和注意事项；（2）详细讲解常见儿童急救情况的处理方法；（3）组织学生进行实际急救操作的模拟训练。

6.梳理知识点，进行复习和总结；7.布置作业，要求学生根据所学内容编写一份儿童护理计划；8.结束：总结本节课的重点内容，鼓励学生积极参与儿科护理实践。

四、教学评价：1.课堂观察：观察学生在学习中的专注程度、互动情况等；2.学生演示：观察学生在角色扮演和模拟急救操作中的表现；3.课堂小测：进行一次简单的选择题测验，测试学生对所学知识的掌握情况；4.作业评价：评价学生编写的儿童护理计划的完整性和准确性。

五、教学资源：1.儿童生理、心理和社会发展的基本资料和教材；2.儿童常见疾病的护理知识和技能的幻灯片和教材；3.儿童家庭护理的基本知识和技能的幻灯片和教材；4.儿童急救知识和技能的幻灯片和教材；5.角色扮演和模拟急救操作的道具和设备。

幼儿园护理实验课教案
课程名称
幼儿园护理实验课
课程目标
通过本课程的学习，学生将能够了解幼儿的基本生活习惯和日常护理，掌握婴幼儿的基本护理技能和安全知识。

教学材料
•留言板
•幼儿玩具
•婴儿尿布
•常用药品急救箱
•毛巾、水杯等
课程内容
一、情境营造
在教室内布置婴幼儿的常用物品和儿童玩具，让学生进入到和婴幼儿一起生活的情境中。

老师表扬其中营造氛围好的同学。

二、课堂讲解
1.了解幼儿常见疾病的预防方法。

2.介绍婴幼儿基本的生活习惯和，如饮食、睡眠、排便等，以及幼儿时
期的生长发育特征。

3.讲解婴幼儿护理的基本知识，如喂奶、换尿布、洗澡等。

三、实践操作
1.实验操作之前老师会讲解护理的具体方法和注意事项。

2.分配幼儿给同学护理，老师进行指导和监督。

3.学生按照护理要求完成实验操作并记录注意事项。

4.排查学生操作中的问题并及时解决其疑问，鼓励同学积极参与实践操
作，提高实际操作能力。

教学效果评估
通过老师现场观察和同学实践操作检测，评估学生是否掌握婴幼儿的基本护理
方法和常见疾病的预防方法。

同时，检测记录学生通过实践掌握的注意事项和成果，评估整个课程的教学效果。

总结
本课程将幼儿园护理实际操作与生活实践联系起来，使学生在实践中深入了解
幼儿的生活和特点，掌握基本且必要的护理技能。

同时，也提高了学生的实际操作能力和综合素质，对婴幼儿的护理和保健也起到了很好的指导作用。

前言教学方案是根据教学计划以纲要形式规定某门课程教学内容的指导性文件，是组织教学、进行课程教学质量评估和教学管理的主要依据。

为适应学校教学建设和改革的需要，根据《兰州科技职业学院人才培养方案（专升本、专科专业）》，我们对专科专业课程教学方案进行了编写（修订）。

本册供护理专科专业使用，旨在进一步规范学校的教学管理，促进教学改革，使学校教学工作更符合新时期应用型人才培养目标的需要。

本次编写（修订）教学方案的主要原则是：坚持以马克思主义为指导，根据技能型人才培养目标，以技能应用能力培养为基础，注重了课程体系建设，遵循了由易到难、由简到繁、由浅入深、循序渐进的认知规律。

教学方案编写以当前最新教材为蓝本，贯彻技能训练与理论知识传授并重的方针，在教学内容和课程结构上都做了相应调整，加大了实践教学力度，适当地增补学科的新进展、新理论和新概念，力求使教学方案满足护理学专科技能型人才需求的要求。

教学方案一般采用篇、章、节三级标题，每章、节包括目的要求、教学内容、计划学时三部分。

在编写过程中力求条理清晰、文字简洁、言语通俗；既有一定深度，又有一定广度；既重点突出，又简明扼要，便于教师在教学中应用和指导学生阅读和自学。

护理专科专业课程教学方案编写（修订）过程中，专业负责人、基础护理教研室吴定华教授对各课程教学方案进行了认真、细致的审核，在此向她致以诚挚的敬意。

编写教学方案是一个系统性工程，现教学方案仅是一个阶段性成果，预期目标的进一步实现，有待于使用这套教学方案的广大师生提出宝贵意见和建议，真诚期待来自各方面的反馈意见，以便修正完善。

兰州科技职业学院教务处 2014年5月目录前言 (1)实训一小儿体格测量 (3)实训二更换尿布法 (5)实训三新生儿沐浴的护理 (7)实训四头皮静脉输液法 (10)实训五保温箱使用法 (12)实训一小儿体格测量[计划学时]：2学时[实验目的]1、评估小儿体格生长发育程度。

2、学会小儿体格生长常用指标与测量发法。

儿科护理技术课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解儿童生长发育的特点和常见儿科疾病的基本知识。

2. 学生能够掌握儿科护理的基本原则和操作技巧。

3. 学生能够描述不同年龄段儿童的生理和心理需求，并了解相应的护理措施。

技能目标：1. 学生能够熟练运用儿科护理技术，包括儿童生命体征的监测、给药方法、静脉穿刺等。

2. 学生能够独立完成儿童日常护理操作，如更换尿布、口腔护理、皮肤护理等。

3. 学生能够运用沟通技巧与儿童及其家长建立良好的护患关系，进行健康教育。

情感态度价值观目标：1. 学生培养对儿童的关爱和尊重，树立以人为本的护理理念。

2. 学生能够认识到儿科护理工作的重要性，增强责任感和专业自豪感。

3. 学生培养团队合作精神，学会与同事共同分担工作，相互学习和支持。

课程性质：本课程为实践性较强的学科，注重理论知识与实践操作的结合。

学生特点：学生处于护理专业学习阶段，具有一定的医学基础知识和护理技能，但对儿科护理的深入理解和操作尚需培养。

教学要求：结合学生特点和课程性质，教学过程中应注重案例教学、实操演练和小组讨论，以激发学生学习兴趣，提高实际操作能力和解决问题的能力。

通过本课程的学习，使学生达到以上具体的学习成果。

二、教学内容1. 儿童生长发育特点：讲解儿童生理和心理发展的基本规律，包括各年龄段儿童的生理特点、心理需求及护理重点。

- 教材章节：第二章 儿童生长发育2. 常见儿科疾病及护理：介绍儿科常见疾病，如感冒、肺炎、腹泻等，及其相应的护理措施。

- 教材章节：第三章 儿科疾病及护理3. 儿科护理基本原则：阐述儿科护理的基本原则，如安全、舒适、关爱等，并举例说明。

- 教材章节：第四章 儿科护理基本原则与操作4. 儿科护理技术操作：教授儿科护理技术操作，包括生命体征监测、给药方法、静脉穿刺、尿布更换、口腔护理、皮肤护理等。

- 教材章节：第五章 儿科护理技术操作5. 健康教育与沟通技巧：讲解如何与儿童及其家长进行有效沟通，进行健康教育，提高护理效果。

儿科护理学试讲教案及反思一、教案内容。

1. 教学目标。

本节课的教学目标是使学生了解儿科护理学的基本概念和重要性，掌握儿科护理学的基本知识和技能，培养学生对儿童护理的兴趣和责任感。

2. 教学内容。

（1）儿科护理学的概念和发展历程。

（2）儿科护理学的基本原则和技能。

（3）常见儿童疾病的护理方法。

（4）儿科护理学的未来发展趋势。

3. 教学重点和难点。

教学重点是让学生了解儿科护理学的基本概念和技能，掌握常见儿童疾病的护理方法；教学难点是如何培养学生对儿童护理的兴趣和责任感。

4. 教学方法。

本节课采用讲授、案例分析和互动讨论相结合的教学方法，通过生动的案例和互动讨论，引导学生主动参与学习，增强学习的实效性。

5. 教学过程。

（1）导入，通过引入一个儿童疾病的真实案例，引起学生的兴趣和好奇心，为后续的学习做铺垫。

（2）讲授，讲解儿科护理学的基本概念、发展历程、基本原则和技能，以及常见儿童疾病的护理方法。

（3）案例分析，结合实际案例，分析儿科护理学的实际操作和技能要求，引导学生思考和讨论。

（4）互动讨论，通过提问和回答的方式，引导学生参与讨论，加深对儿科护理学知识的理解和掌握。

6. 教学评价。

通过课堂讨论、小组讨论和个人作业的形式，对学生的学习情况进行评价，及时发现问题并加以解决，提高教学效果。

二、反思。

本节课的教学目标是使学生了解儿科护理学的基本概念和重要性，掌握儿科护理学的基本知识和技能，培养学生对儿童护理的兴趣和责任感。

通过本节课的教学，我对自己的教学效果进行了反思和总结。

首先，教学目标明确，教学内容丰富。

通过引入真实案例、讲解基本概念和技能、案例分析和互动讨论等方式，使学生全面了解了儿科护理学的重要性和实际操作技能。

学生在课堂上积极参与讨论，表现出了浓厚的学习兴趣和责任感。

其次，教学方法灵活多样，教学过程生动有趣。

在教学过程中，我注重引导学生主动参与学习，通过生动的案例和互动讨论，激发学生的学习兴趣，提高了教学的实效性和趣味性。

儿科护理学部分教案一、教案概述1. 课程名称：儿科护理学2. 课程性质：专业必修课3. 教学目标：使学生掌握儿科护理的基本理论、知识和技能，能够熟练地进行儿科护理操作，具备初步的儿科护理能力。

4. 教学内容：本章主要介绍儿科护理的基本概念、儿童生长发育、儿童营养与喂养、儿童保健和儿童疾病护理等内容。

二、教学重点与难点1. 教学重点：儿科护理的基本概念儿童生长发育的特点和规律儿童营养与喂养的原则和方法儿童保健的内容和措施儿童疾病护理的基本原则和方法2. 教学难点：儿童生长发育的评价指标和方法儿童营养与喂养的个体化和特殊需求儿童疾病的诊断和治疗原则儿童护理操作的安全性和有效性三、教学方法1. 讲授法：讲解儿科护理的基本概念、儿童生长发育、儿童营养与喂养、儿童保健和儿童疾病护理等内容。

2. 案例分析法：分析典型病例，引导学生运用儿科护理知识进行分析和判断。

3. 操作演示法：演示儿科护理操作，讲解操作要领和注意事项。

4. 小组讨论法：分组讨论儿童护理问题，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

四、教学过程1. 导入：通过介绍儿科护理的重要性，激发学生的学习兴趣和责任感。

2. 讲解：讲解儿科护理的基本概念、儿童生长发育、儿童营养与喂养、儿童保健和儿童疾病护理等内容。

3. 案例分析：分析典型病例，引导学生运用儿科护理知识进行分析和判断。

4. 操作演示：演示儿科护理操作，讲解操作要领和注意事项。

5. 小组讨论：分组讨论儿童护理问题，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

6. 总结：总结本节课的重点内容，强调儿科护理的操作规范和护理理念。

五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和提问情况，评估学生的参与度和积极性。

2. 操作技能：评估学生在操作演示中的技能掌握程度，包括操作规范、注意事项等。

3. 小组讨论：评价学生在小组讨论中的表现，包括思考问题、沟通交流、解决问题等能力。

4. 课后作业：检查学生的课后作业完成情况，评估学生对课堂内容的掌握程度。

儿科护理学部分教案第一章：儿科护理概述1.1 教学目标了解儿科护理的基本概念和发展趋势掌握儿科护理的基本原则和方法理解儿科护理的目标和重要性1.2 教学内容儿科护理的定义和范围儿科护理的历史和发展趋势儿科护理的基本原则和方法儿科护理的目标和重要性1.3 教学方法讲授法：讲解儿科护理的基本概念和发展趋势案例分析法：分析实际案例，引导学生理解儿科护理的原则和方法1.4 教学评估课堂问答：检查学生对儿科护理基本概念的理解小组讨论：评估学生对儿科护理原则和方法的掌握情况第二章：儿童生长发育与营养2.1 教学目标了解儿童的生长发育过程和特点掌握儿童营养需求和喂养方法理解儿童营养不良和肥胖的预防和处理方法儿童的生长发育过程和特点儿童营养需求和喂养方法儿童营养不良和肥胖的预防和处理方法2.3 教学方法讲授法：讲解儿童的生长发育过程和特点，儿童营养需求和喂养方法互动教学法：引导学生参与讨论，分享儿童营养经验和喂养技巧2.4 教学评估课堂问答：检查学生对儿童生长发育和营养知识的掌握情况实践操作：评估学生对儿童喂养方法的掌握情况第三章：儿童生长发育与营养3.1 教学目标了解儿童的生长发育过程和特点掌握儿童营养需求和喂养方法理解儿童营养不良和肥胖的预防和处理方法3.2 教学内容儿童的生长发育过程和特点儿童营养需求和喂养方法儿童营养不良和肥胖的预防和处理方法3.3 教学方法讲授法：讲解儿童的生长发育过程和特点，儿童营养需求和喂养方法互动教学法：引导学生参与讨论，分享儿童营养经验和喂养技巧课堂问答：检查学生对儿童生长发育和营养知识的掌握情况实践操作：评估学生对儿童喂养方法的掌握情况第四章：儿童常见疾病护理4.1 教学目标了解儿童常见疾病的病因和临床表现掌握儿童常见疾病的护理方法和措施理解儿童常见疾病的预防和治疗原则4.2 教学内容儿童常见疾病的病因和临床表现儿童常见疾病的护理方法和措施儿童常见疾病的预防和治疗原则4.3 教学方法讲授法：讲解儿童常见疾病的病因和临床表现，预防和治疗原则案例分析法：分析实际案例，引导学生理解和掌握护理方法和措施4.4 教学评估课堂问答：检查学生对儿童常见疾病的病因和临床表现的理解实践操作：评估学生对儿童常见疾病护理方法和措施的掌握情况第五章：儿童心理健康护理5.1 教学目标了解儿童心理发展的特点和需求掌握儿童心理健康护理的基本原则和方法理解儿童心理健康问题的预防和处理方法5.2 教学内容儿童心理发展的特点和需求儿童心理健康护理的基本原则和方法儿童心理健康问题的预防和处理方法5.3 教学方法讲授法：讲解儿童心理发展的特点和需求，心理健康护理的基本原则和方法互动教学法：引导学生参与讨论，分享儿童心理健康护理的经验和技巧5.4 教学评估课堂问答：检查学生对儿童心理发展和心理健康护理知识的掌握情况角色扮演：评估学生对儿童心理健康护理的实践操作能力第六章：新生儿与早产儿护理6.1 教学目标了解新生儿的生理特点和护理需求掌握早产儿的特殊护理方法和措施理解新生儿和早产儿常见疾病的预防和处理原则6.2 教学内容新生儿的生理特点和护理需求早产儿的特殊护理方法和措施新生儿和早产儿常见疾病的预防和处理原则6.3 教学方法讲授法：讲解新生儿的生理特点和护理需求，早产儿的特殊护理方法和措施案例分析法：分析实际案例，引导学生理解和掌握护理方法和措施6.4 教学评估课堂问答：检查学生对新生儿和早产儿护理知识的掌握情况实践操作：评估学生对新生儿和早产儿护理技能的掌握情况第七章：儿童急诊与意外事故护理7.1 教学目标了解儿童急诊和意外事故的常见原因和表现掌握儿童急诊和意外事故的紧急处理方法和措施理解儿童急诊和意外事故的预防和干预原则7.2 教学内容儿童急诊和意外事故的常见原因和表现儿童急诊和意外事故的紧急处理方法和措施儿童急诊和意外事故的预防和干预原则7.3 教学方法讲授法：讲解儿童急诊和意外事故的常见原因和表现，紧急处理方法和措施模拟演练法：进行急诊和意外事故的模拟演练，引导学生掌握紧急处理技能7.4 教学评估课堂问答：检查学生对儿童急诊和意外事故护理知识的掌握情况实践操作：评估学生对儿童急诊和意外事故处理技能的掌握情况第八章：儿童康复护理8.1 教学目标了解儿童康复护理的基本概念和原则掌握儿童康复护理的方法和技巧理解儿童康复护理的目标和重要性8.2 教学内容儿童康复护理的基本概念和原则儿童康复护理的方法和技巧儿童康复护理的目标和重要性8.3 教学方法讲授法：讲解儿童康复护理的基本概念和原则，方法和技巧实践教学法：进行康复护理的实践操作，引导学生掌握康复护理技能8.4 教学评估课堂问答：检查学生对儿童康复护理知识的掌握情况实践操作：评估学生对儿童康复护理技能的掌握情况第九章：儿童护理伦理与法律9.1 教学目标了解儿童护理伦理的基本原则和价值观掌握儿童护理中的法律规范和权益保护理解儿童护理伦理和法律在实践中的应用和重要性9.2 教学内容儿童护理伦理的基本原则和价值观儿童护理中的法律规范和权益保护儿童护理伦理和法律在实践中的应用和重要性9.3 教学方法讲授法：讲解儿童护理伦理的基本原则和价值观，法律规范和权益保护小组讨论法：引导学生参与讨论，分享对儿童护理伦理和法律的理解和体会9.4 教学评估课堂问答：检查学生对儿童护理伦理和法律知识的掌握情况论文写作：评估学生对儿童护理伦理和法律问题的分析和思考能力第十章：儿童护理研究与发展10.1 教学目标了解儿童护理研究的基本方法和过程掌握儿童护理发展的趋势和挑战理解儿童护理研究在实践中的应用和重要性10.2 教学内容儿童护理研究的基本方法和过程儿童护理发展的趋势和挑战儿童护理研究在实践中的应用和重要性10.3 教学方法讲授法：讲解儿童护理研究的基本方法和过程，发展趋势和挑战实践教学法：进行儿童护理研究的实践操作，引导学生掌握研究技能10.4 教学评估课堂问答：检查学生对儿童护理研究和发展知识的掌握情况研究报告：评估学生对儿童护理研究项目的设计和实施能力重点和难点解析本文主要介绍了儿科护理学的十个章节，涵盖了儿科护理概述、儿童生长发育与营养、儿童常见疾病护理、儿童心理健康护理、新生儿与早产儿护理、儿童急诊与意外事故护理、儿童康复护理、儿童护理伦理与法律以及儿童护理研究与发展等内容。