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【课题】第一章绪论【目的要求】*掌握儿科护理的特点；*掌握小儿年龄分期；*掌握小儿的护理特征；*熟悉儿科护士角色及素质要求；【教学重点】*儿科护理的特点；*小儿年龄分期；【教学方法】课堂讲授，列举相应病例，引导学生对儿科护理有初步的认识，从而引起学生的学习兴趣；续页【教学内容】儿科护理学的概念：*研究小儿生长发育、保健、疾病预防及临床护理的一门专科护理学。
*服务对象：精卵细胞结合～青春期一、儿科护理学的任务与范围*任务：二、儿科护理的特点*解剖特点*生理方面*病理与临床表现方面*预后方面*免疫与预防方面*心理行为发育方面三、小儿年龄分期及特点*胎儿期：受精卵结合～小儿出生*新生儿期：脐带结扎～生后28天*婴儿期：出生～1周岁*幼儿期：1周岁～3周岁－－早期教育*学龄前期：3周岁～6、7岁－－观念可塑性强*学龄期：6、7岁～11、12岁－－智力发育快*青春期：*女：11、12岁～17、18岁*男：13、14岁～18、20岁第三节、儿科护士的角色及素质要求*护士角色：*护士素质要求：第四节儿科护理相关的伦理与法律*一、儿科护理相关的伦理*二、儿科护理相关的法律第五节儿科护理学的发展与趋势儿科护理学的发展与趋势*唐朝：孙思邈《备急千金方》《千金翼方》*19世纪下半叶：西方医学传入－－成立妇孺学校，护士学校－－儿科护理学*新中国：*计划免疫、儿童保健机构－－护理教育发展临床护理－－身心、社会等得整体护理*范围：医院－－家庭、社区、学校……*任务：扩大第二章生长发育【班级】07级3＋2护理专业4，5，6班【课题】第二章生长发育【目的要求】⏹熟悉生长发育的规律和影响因素。
⏹掌握小儿体格生长规律。
⏹掌握头颅骨发育和牙齿的发育。
⏹掌握小儿运动的发育。
⏹熟悉小儿语言的发育。
⏹掌握新生儿、婴儿期护理⏹掌握免疫接种程序及异常反应【教学重点】⏹小儿体格生长规律。
⏹头颅骨发育和牙齿的发育。
⏹小儿运动的发育。
【教学方法】续页【教学内容】第一节生长发育概述概念：⏹生长（growth）: “量”的改变；⏹发育（development）: “质”的改变。
第一章绪论
目录
第1章绪论
第2章生长发育
第3章儿童保健
第4章小儿营养与喂养
第5章小儿心理、用药护理及护理技术
第6章新生儿和患病新生儿的护理
第7章营养性疾病患儿的护理
第8章消化系统疾病患儿的护理
第9章呼吸系统疾病患儿的护理
第10章循环系统疾病患儿的护理
第11章血液系统疾病患儿的护理
第12章泌尿系统疾病患儿的护理
第13章内分泌系统疾病患儿的护理
第14章神经系统疾病患儿的护理
第15章免疫性疾病患儿的护理
第16章遗传性疾病患儿的护理
第17章常见传染病患儿的护理
第18章结核病患儿的护理
第19章寄生虫病患儿的护理
第20章急性中毒和常见急症患儿的护理
第一章绪论
儿科护理学是一门研究小儿生长发育规律、儿童保健、疾病防治和护理，以促进儿童身心健康的护理科学。
儿科护理学的服务对象为身心处于不断发展中的小儿，他们具有不同于成人的特征及特殊需要。
第一节儿科护理学的任务和范围
1.任务从体格、智能、行为和社会等各方面来研究和保护儿童，对儿童提供综合性、广泛性的护理，以增强儿童体质，降低发病率和死亡率，保障和促进儿童健康。
2.范围一切涉及小儿时期健康和卫生的问题都属于儿科护理学的范围，包括正常小儿身心方面的保健、小儿疾病的防治与护理。
并与儿童心理学、社会学、教育学等多门学科有着广泛联系。
第二节儿科护士的角色与素质要求
角色。
第一章绪论第一章绪论第一节儿科护理学的范围【考点精讲】儿科护理学是一门研究小儿生长发育规律及其影响因素、儿童保健、疾病防治和护理，以促进小儿身心健康的科学。
一、任务（★★）儿科护理学的任务是从体格、智能、行为和社会等方面来研究和保护小儿，对小儿提供综合性、广泛性的护理，以增强小儿体质，降低小儿发病率和死亡率，保障和促进儿童健康，提高人类的整体健康素质。
二、范围（★★）儿科护理学研究的对象是自胎儿至青春期的儿童。
一切涉及小儿时期健康和卫生的问题都属于儿科护理学的范围。
随着医学模式的转变，儿科护理学已由单纯对疾病的护理转变为“以小儿及家庭为中心”的身心整体护理；由单纯对患儿的护理扩展为对所有小儿提供有关生长发育、疾病防治、保障和促进小儿身心健康的全面服务；由单纯的医疗保健机构承担其任务逐渐发展为全社会来承担小儿疾病预防、保健和护理工作。
【历年真题解析】A型题11. 儿科护理工作的中心是（ a ）A. 儿童及其家庭B. 病儿C. 疾病D. 病儿及其家属E. 儿童预防保健答案：A （考点：儿科护理的范围）解析：随着医学模式的转变，其范围已由单纯对疾病的护理转变为“以小儿及家庭为中心”的身心整体护理。
【综合训练】型题A11. 儿科护理学的任务是（ e ）A. 为儿童的行为服务B. 为儿童的智能服务C. 为儿童的卫生服务D. 为儿童的快乐服务E. 为儿童的健康服务2. 随着医学模式的转变，承担儿科护理任务的主体逐渐发展为（ d ）A. 儿科专科医院B. 综合性医院C. 妇幼保健机构D. 全社会E. 医疗保健机构型题A23. 儿科护士定期到某小学为低年级学生测量身高、体重，检查五官，取外周血检测血象。
同时了解、指导学生的膳食安排等。
她们所做的工作属于（e ）A. 临床护理B. 整体护理C. 计划免疫D. 健康教育E. 健康保健4. 儿科护理学的任务不包括下列哪项（ c ）A. 给小儿提供综合性、广泛性的护理B. 增强小儿体质，降低小儿发病率和死亡率C. 降低新生儿出生缺陷率D. 保障和促进小儿健康E. 提高人类整体健康素质【参考答案及相关考点】1.E（考点：儿科护理学任务）2.D（考点：儿科护理学范围）3.E(考点：儿科护理学的任务和范围)4.C（考点：儿科护理学任务）第二节儿科护理学的特点【考点精讲】小儿处在一个不断生长发育的阶段，具有不同于成人的特征和需要。
三明职业技术学院教师教案（首页）
三明职业技术学院教师教案（中页）
老师第2页
4.幼儿期自满I 周岁至3 周岁。
5.学龄前期自满3 周岁至6〜7 岁。
6.学龄期自6 〜7 岁至青春期前。
7.青春期以性发育为标志进入青春期，一般女孩从1 1 〜1 2 岁开始至1 7 〜
1 8 岁。
1-3 儿科护理学的特点
(一)儿童身体功能特点
1.解剖特点从出生到长大成人，儿童在外观上不断变化，各器官的发育亦遵循
一定规律。
2.生理生化特点不同年龄的儿童有不同的生理生化正常值。
儿童生长发育快，
代谢旺盛，对营养物质及能量的需要量相对比成人多，但胃肠消化功能未趋成熟，极易发生营养缺乏和消化紊乱；婴儿代谢旺盛而肾功能较差，容易发生水和电解质紊乱。
3.免疫特点儿童免疫系统发育不成熟，防御能力差。
(二)儿童心理社会特点
不同年龄阶段儿童心理特征不同。
(三)儿科疾病特点
1.病理特点儿童对同一致病因素的病理反应往往与成人迥异。
2.疾病特点儿童疾病种类及临床表现与成人有很大不同。
病情发展过程易反
复、波动。
3.预后特点儿童患病起病急、来势猛、变化多，但如诊治及时、有效，护理得
当，度过危险期后，往往好转恢复也快，且较少留下后遗症。
但年幼、体弱、危重病患儿病情变化迅速，应严密监护、积极抢救。
4.预防特点加强预防措施是使儿童发病率和死亡率下降的重要环节。
儿科医护
人员应将照顾的焦点从疾病的治疗移至疾病的预防和健康的促进上
教学附言识记具体事例
三明职业技术学院教师教案（中页）
老师第3页
(四)儿科护理工作特点
1-4儿科护士的角色与素质要求
(一)儿科护士的角色
1.护理活动的执行者
2.护理活动的计划者
3.健康教育者
4.健康协调者
5.健康咨询者
6.儿童及其家庭代言人
7.护理研究者
(二)儿科护士的素质要求
1.思想道德品质
2.科学文化素质
3.专业素质
4.身体心理素质
1-5儿科护理学的发展与展望
课堂练习
1. 我国围生期通常为
A .胎龄满2 8周至出生后足7 d
B .胎龄满2 0周至出生后足7 d
C .胎龄满2 8周至出生后脐带结扎
D . 胎龄满2 0周至出生后足2 8周
E .胎龄满2 8周到出生后足28 d
教学附言了解
自习
备用
三明职业技术学院教师教案（末页）。
