高二政治在奋斗中实现理想3

《在奋斗中实现理想》教学案班组：组别：姓名：使用说明与学法指导1. 课前20分钟依据自学指导，通研课文，做好勾画，把握教材体系，掌握重点内容。

2. 课堂上小组积极合作，互相交流探讨，高效展示点评。

3. 检测题限时完成，并且能独立认真完成。

学习目标1、了解理想与现实关系原理；艰苦奋斗含义。

2、理解理想在一定条件下可以转化为现实。

3、将理想转化为现实必须发扬艰苦奋斗的精神。

课前预习利用课前20分钟，理解熟记课本的基础知识，找出自己不明白的问题。

自主学习1. 理想和现实的关系是什么？首先，理想源于现实、高于现实；其次，理想可以转化为现实。

2.理想和现实的关系的方法论要求是什么？P1033.理想的实现要通过艰苦奋斗：⑴什么是艰苦奋斗？(P103-104)是一种艰苦朴素、勤俭节约的生活作风；是自强不息、与时俱进、开拓创新的精神面貌；是一种迎难而上、坚忍不拔、克勤克俭、顽强拼搏、不畏艰险、不怕牺牲、不达目的誓不罢休的精神面貌和道德品质。

（2）艰苦奋斗表现为哪些？①表现在生活上：艰苦朴素、勤俭节约；①表现在学习上：自强不息、刻苦钻研、勇于探索；③表现在事业上：不怕困难、不避艰险、敬业守职、埋头苦干、开拓创新。

（3）为什么要艰苦奋斗？①艰苦奋斗是中华民族的传统美德；②是有志者的精神境界；③是由我们的基本国情决定的；④只有在艰苦奋斗中才能实现理想。

（4）如何在艰苦奋斗中实现理想？①要保持奋发向上、朝气蓬勃的精神面貌—是战胜困难和挫折不可缺少的主观条件；②要付出艰辛的劳动—任何成就的取得，都是艰苦劳动的结果；③要养成艰苦朴素的生活作风。

活动探究郑培民同志是新时期领导干部的优秀代表。

他在担任领导职务近20年的时间里，时刻不忘以共产党员的党性要求规范自己的行为，全心全意为人民谋利益，严于律己，清正廉洁，不畏艰险，甘于奉献，得到广大干部群众的广泛赞誉。

他的先进事迹集中体现了共产党人忠诚实践“三个代表”重要思想，为人民的事业尽职尽责、鞠躬尽瘁的崇高追求和思想风范。

2019-2020年高二政治下册在奋斗中实现理想一、课前预习★预习指南1．学习目标：2．学法建议：学习本框时，可以采用矛盾分析法和解剖分析法突破理想和现实的关系这一重点和难点。

此外，在理解理想与现实的关系时，要注意理想与空想、幻想的区别。

建立在现实基础之上，经过努力有可能实现的设想，即关于未来有实现可能的目标，我们称之为理想。

符合事物发展规律，经过努力可以把它转化为现实的奋斗目标的理想是科学理想，非科学理想就是空想。

在个人生活中，对于未来目标的种种不切实际的设想，也是空想。

幻想，是由人的愿望和社会需要所引起的对于未来的特殊想象。

那些不符合现实，不存在实现可能性的幻想，只能是虚构的想象，会成为有害的空想。

有些幻想虽然符合实际生活的要求，有实现的可能性，但不表现为现实的奋斗目标。

3．情景导入：请同学们思考下列问题：(1)图中为同样生活在贫困地区的两个人，右边的人空着双手接受了别人支援的一棵树，左边的人双手捧着饭碗接受了别人给予的食物，结果右边的人凭着双手的劳动，所种的树结出了丰硕的果实，而左边的人仍然是两手空空。

这一不同的结果说明了人生价值观的什么道理?(2)你觉得要实现人生的理想和价值，最需要什么精神?[提示](1)说明理想转化为现实需要多方面的条件，除了一定的社会条件外，从主观方面来说，特别需要艰苦奋斗。

图中两个人的不同结果说明有没有艰苦奋斗的精神是大不相同的。

(2)实现人生的理想和价值，最需要具有艰苦奋斗的精神。

★信息点击千瓶香槟贺揽月20世纪50年代末，苏美之间展开激烈进军月球的竞赛，当时人们很难想象能够从地球这样一个巨大的旋转着的宇宙之星，飞到距它38万4千公里的月亮上去。

美国空军首先在1958年的8月、10月、11月进行了三次试验，向月球发射“先驱者”行星际自动站。

但结果都失败了。

第二年1月，苏联进行首次试验即获成功。

他们的“月球号”星际自动站在月球上空大约5 00()公里的地方飞过。

到了同年9月，“月球二号”已在月球上降落。

在奋斗中实现理想练习与解析一、选择题1.牛顿是经典力学的创始人之一，在晚年，他把基督教作为自己狂热追求的目标，然而再也没有为科学作出贡献；另一位英国著名物理学家爱丁顿，早年在天体物理、相对论和量子力学方面有卓越贡献，但晚年追求所谓的终极理论目标，白白耗费了半生的时间和精力。

上述两位科学家的事迹告诫我们（）A.不要信仰宗教B.理想必须来源于现实C.理想转化为现实必须依靠奋斗D.实现理想必须万事俱备解析：此题考查理想与现实的关系。

从题干可以看出牛顿和爱丁顿晚年失败，关键就在于晚年没有依据现实作出选择，也就是其理想是不现实的。

这就告诉我们，在选择理想时必须依据现实的需要，故正确答案为B项。

A、C两项与题目意思不符合。

D项的观点错误，理想高于现实，实现理想必须经过艰苦的奋斗，不能等到万事俱备。

答案：B2.“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

”告诉我们，要实现人生理想必须（）A.养成艰苦朴素的生活作风B.发扬艰苦奋斗的精神C.使自己的理想符合现实的需要D.全面提高自身素质解析：本题考查的是实现人生理想的主观条件即发扬艰苦奋斗的精神的知识，故选B。

A只是艰苦奋斗精神在生活上的一种表现，不选。

C讲的是理想和现实的关系，不合题意。

D讲的是人生价值实现的主观条件，与题意不符。

答案：B3.胡锦涛总书记在全国宣传工作会议上指出：“忘记远大理想而只顾眼前就会失去方向，离开现实工作而空谈远大理想就会脱离实际。

”这说明（）A.理想是人生的奋斗目标B.理想源于现实，又高于现实C.实现理想需要艰苦奋斗作保证D.理想是未来的事，只要做好当前的实际工作就行了解析：此题考查的是理想与现实的关系。

A项是理想的含义，C项是表明实现理想的主观条件，都不符合题意。

D项割裂了理想与现实的关系，是错误的。

B项准确地表述了理想与现实的关系。

故答案为B。

答案：B4.当前，一部分职工宁肯下岗待业，也不愿从事艰苦工作。

从人生观角度看，对这一问题的正确认识是（）A.岗位的差别决定着人生价值的实现B.对职业理想的追求要符合客观实际C.理想与现实总是矛盾着的D.在知识经济时代艰苦奋斗已经过时了解析：人生的真正价值在于对社会的贡献多少，而不在于岗位的差别，故A项错误，不选。

《在奋斗中实现理想》的教案_高二政治教案【教学目标】1．知识与技能：理解理想与现实的关系，明确艰苦奋斗精神的内涵，会对照社会存在和社会意识的辩证关系原理来认识现实与理想的关系，能结合主观能动性的发挥来分析理想转化为现实的主观条件，能归纳艰苦奋斗的现实意义。

2．过程与方法：通过结合学生的自身实际并借助一些案例进行启发探究学习，设计连贯性问题，将理论与实践相结合，积极引导学生思维，有效落实学生正确的情感、态度与价值观的养成。

3．情感、态度与价值观：学会从实际出发来确立自己的人生理想，改变好高骛远的心态，养成实事求是、踏踏实实的学风，认识到实现理想需要发扬艰苦奋斗精神，注重从自身做起，在学习、生活中不断践行。

【教学重点】理想与现实的关系；理想的实现要通过艰苦奋斗。

【教学难点】理想与现实的关系【教学手段】多媒体课件【教学过程】活动导入：著名作家托尔斯泰说过：“理想是指路明灯，没有理想，就没有坚定的方向，而没有方向，也就没有生活。

”我们每个人都应有自己的人生理想。

你是如何设计自己的人生理想的呢？活动：请同学们将自己关于未来的蓝图和设想写在一张纸上。

（要求写的要具体一些）展示：这里有一篇网上发布的一名小学生的“理想”。

我的第一个愿望是考到美国哈佛大学，在那里读研究生、硕士、博士、博士后，学到世界最先进的科学知识，将来回国后，报效祖国。

我的第二个愿望是成为一名世界著名的科学家，制造一艘“神州100号载人卫星”，让它去勘探水星、木星、冥王星、海王星……让外国人知道，中国人不是儒夫，而是强者。

我的第三个愿望是当一名建筑师，建造一尊女神雕像，我要把它放在世界各国的中心，因为女神像的手心上，托着一个绿色的和平鸽，它象征着世界各地充满和平、充满友爱。

我的第四个愿望是让全世界人们去保护环境，保护生态平衡，让沙漠在地球上消失，给地球母亲披上一件翠绿色的衣裳，把世界上所有的江、河、湖、海，都变成干净的，让世界上所有的动物都受到最好的保护，让大地欣欣向荣，一片生机盎然。

第三课时在奋斗中实现理想⏹三维目标知识与技能：知识方面：使学生懂得为什么理想源于现实，又高于现实？理解理想在一定条件下可以转化为现实的道理。

懂得艰苦奋斗仍旧是我们今天时代的特征。

能力方面：通过分析理想与现实的区别，理解理想在一定条件下可以转化为现实，从而提高学生的辩证思维能力，坚持用发展的观点看问题。

过程与方法：以哲理导入，启发学生满怀信心的去战胜前进道路上的困难和挫折。

接着让学生自主、合作、探究理想与现实的关系。

要学生通过列举具体事例来说明理想与现实的关系。

其中在阐述理想可以转化为现实时，要强调其实现的主观条件，要清除“艰苦奋斗过时”论。

可以采用讨论法，讲授法，例证法等方法。

情感态度与价值观：通过本课时学习，使学生认识到在今天仍然需要发扬艰苦奋斗的精神，并在学习、生活中逐渐培养艰苦奋斗的良好品质。

☐要点网页重点：关于理想与现实的关系难点：理想的实现要通过艰苦奋斗疑点：1、艰苦奋斗过时了吗艰苦奋斗作为无产阶级、劳动人民的本色和中华民族的优良传统，不仅是指埋头苦干、勤俭节约，更重要的是指不畏艰难困苦、勇于实践、自强不息的奋斗精神。

具体地说，艰苦奋斗既是一种生活作风，更是一种工作作风和精神面貌。

这种精神，表现在生活上就是艰苦、勤俭节约，反对贪图安逸、铺张浪费，抑制剥削阶级的腐朽思想作风和生活方式；表现在学习上，是刻苦钻研、勇于探索，孜孜不倦地学习马克思主义理论和文化科学知识；表现在事业上，就是要不怕困难，不避艰险，敬业守职，埋头苦干，在自己的岗位上开拓创新，等等。

发扬艰苦奋斗精神是我们战胜困难、夺取胜利的法宝。

今天，时代条件变了，但仍然要提倡和发扬艰苦奋斗精神。

◆网络提纲1、理想与现实的关系（1）理想源于现实，高于现实（2）理想可以转化为现实2、艰苦奋斗实现理想（1）艰苦奋斗是有志者应有的精神境界。

（2）提倡艰苦奋斗，是由我们的基本国情决定的。

综合点拨学习本框，首先让学生了解理想与现实的关系。

理想和现实二者的区别在于，理想不等于现实，不是立即可以实现的，不能把理想当成现实。

第三课时在奋斗中实现理想教案第三课时在奋斗中实现理想教案●教学目标知识方面识记：理想与现实的关系艰苦奋斗。

理解：理想源于现实，又高于现实。

应用：结合事例说明理想在一定条件下可以转化为现实的道理。

能力方面通过学习理想和现实的关系，进一步提高学生的辩证思维能力。

觉悟方面使学生在学习了理想和现实的关系之后，从而正确看待现实生活中的各种现象，懂得理想转化为现实需要发扬艰苦奋斗的精神。

●教学重点理想和现实的关系。

理想的实现要通过艰苦奋斗。

●教学难点理想和现实的关系。

●教学方法提问法、比较法、事例说理法通过向学生提问，引出问题，充分发挥教材的作用，并注意运用具体事例加深理解和活跃课堂气氛，而且要较多地运用比较的方法突出重点。

●教具准备多媒体●课时安排一课时●教学过程［导入新课］同学们，我们每个人都有自己的理想。

而理想它不是现成的一堆粮食，而是一粒种子，不是壮丽的画卷而是一张白纸；不是眼前的绿洲，而是空旷的沙漠。

那么我们如何让种子变粮食，白纸变画卷，沙漠变绿洲呢?也就是说，作为青年一代我们该如何去实现自己的理想呢?只有奋斗，奋斗是理想通往现实的桥梁。

有它，天涯之地近在咫尺；无它，咫尺之室，不可寻觅。

接下来我们就共同学习。

［讲授新课］一、在奋斗中实现理想(板书)我们要懂得如何在奋斗中实现理想，首先就必须搞清理想和现实的关系。

1.理想和现实的关系（板书）师：理想和现实的关系怎样呢？生：概括地说它们之间是一种辩证统一的关系。

理想和现实之间既有着密切的联系，又有着本质的不同。

师：接下来，我们就从以下三个方面来理解：（１）理想源于现实（板书）通过前面的学习，我们知道，理想属于社会意识的范畴，是对社会存在的反映。

理想产生于现实的需要，是时代的产物。

（多媒体显示）（帮助学生进一步复习、巩固社会存在和社会意识的关系，由此引申到理想和现实的关系）师：正因为人们不满足于已有的现实，才需要有追求、有理想，为更加美好的未来目标去奋斗。