高二政治必修三文化生活第十课《第一节 加强思想道德建设》教案
- 格式：pdf
- 大小：241.46 KB
- 文档页数：6
文档推荐
-
人教新课标高中思想政治必修三感受文化影响教学设计页数:10
-
高中《文化生活》必修三教案页数:80
-
高二必修三政治教案：《文化生活》页数:11
-
整理高中政治必修三文化生活全套教案(表格版)页数:16
下载文档原格式
合集下载
人教版高中政治必修三：10.1《加强思想道德建设》教学设计
人教版高中政治必修三：10.1《加强思想道德建设》教学设计【本框教材分析】一、三维目标1. 知识与能力（1）知识目标◆懂得道德具有时代性，道德随着时代的发展而被赋予新的内涵。
◆知道思想道德建设在社会主义建设中的地位和作用。
◆了解当前我国社会主义思想道德建设的主要内容。
◆知道社会主义道德体系的重要性。
◆懂得如何建立社会主义思想道德体系。
（2）能力目标◆能够正确评价中华传统道德。
◆树立社会主义思想道德观念，提高抵制拜金主义、享乐主义和极端个人主义等各种思想观念侵蚀的能力。
2. 过程与方法前一课主要讲“建设中国特色社会主义文化”，具体回答了建设社会主义精神文明的根本任务，即我国发展先进文化的根本目标，介绍了如何建设中国特色社会主义文化，在此基础上，说明发展先进文化，不仅是一个文化创造的过程，而且是社会主义精神文明创建的过程。
有了前面这些铺垫，就要进一步探讨在文化建设过程中的中心环节是什么？本课就回答了这个问题——思想道德建设是建设中国特色社会主义文化重要内容和中心环节。
既然如此，在我国就必须建立社会主义思想道德体系。
可见，第十课内容是对第九课内容的拓展和延伸。
教学过程以情景导析，并要求学生自主思考、讨论、合作探究。
综合运用情景讨论法、小组探究法、分析讲授法、活动启发法。
3. 情感、态度与价值观目标以不同时期的英雄模范人物为榜样，培养爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的高尚情感，自觉遵守社会公德、职业道德和家庭美德。
二、教学重点1．思想道德建设是社会主义文化建设的中心环节2．建立社会主义思想道德体系三、教学难点如何建立社会主义思想道德体系四、教学建议核心解读1．我国进行思想道德建设的宝贵资源（1）内容（2）作用：是我们进行思想道德建设的宝贵资源。
（3）特点：具有时代性，总是带着不同时代的印记。
道德总是随着时代的发展而被赋予新的内容。
今天，我们把培育“四有”公民，作为发展中国特色社会主义先进文化的根本目标、作为社会主义精神文明建设的根本任务，就必须联系新时期新阶段的实际，加强社会主义思想道德建设。
人教版高中政治必修三文化生活10.1加强思想道德建设名师公开课精品教案
10.1 加强思想道德建设教学设计课题：加强思想道德建设课型：新授课班级：时间：教学目标：1.列举不同时代的思想道德模范,理解思想道德建设的时代特征及学习道德模范常态化。
2.全面认识社会主义思想道德建设的地位、作用以及基本要求。
3.明确大力加强社会主义核心价值体系建设的原因和具体要求。
4.掌握提高公民道德素质的要求,阐释树立社会主义荣辱观的意义。
教学重点：全面认识社会主义思想道德建设的地位、作用以及基本要求明确大力加强社会主义核心价值体系建设的原因和具体要求教学难点：提高公民道德素质的要求树立社会主义荣辱观的意义教具准备：多媒体课件教学过程：【导入新课】名言警句导入：课件展示：名言警句1．天下兴亡，匹夫有责。
顾炎武2．鞠躬尽瘁，死而后已。
诸葛亮3．我们活着不能与草木同腐，不能醉生梦死，枉度人生，要有所作为。
方志敏4．勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
惟贤惟德，能服于人。
刘备5．苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。
林则徐6．先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
范仲淹7．人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
文天祥师设疑：从这些名言警句中，我们能体会到这些古今名人什么样的思想境界？学生回答略师小结，导入新课：透过这些名言警句，我们可以感受到这些人物所具有的高尚的思想情操和高尚的思想道德。
在全面建设小康社会的今天，我们应如何加强思想道德建设呢？本节课我们共同探究思想道德建设的有关内容。
一、加强思想道德建设（一）我心目中的道德典范学生活动：畅谈自己心目中的道德典范学生回答略教师利用多媒体展示道德典范的图片：如：雷锋、任长霞、郭明义、孔繁森……师：在中国共产党领导人民进行革命、建设和改革的过程中，涌现出许多道德典范。
在你看来，他们有什么共同的特点？学生畅所欲言师生共同总结道德典范的共同点：具有高尚的思想道德。
舍己为人，公而忘私，为革命、建设和改革作出巨大的贡献。
1、我们进行思想道德建设的宝贵资源（1）中华民族几千年形成的优良传统美德（2）我们党领导人民在长期的革命斗争与建设实践中形成的优良传统。
高中政治必修三第十课第一框加强思想道德建设教案
⾼中政治必修三第⼗课第⼀框加强思想道德建设教案 思想道德建设体现社会主义精神⽂明建设的性质和⽅向，⾼中政治必修三课本中会教到加强思想道德建设的内容，下⾯是店铺给⼤家带来的⾼中政治必修三第⼗课第⼀框加强思想道德建设教案，希望对你有帮助。
⾼中政治加强思想道德建设教案 ⼀、教学⽬标： (⼀)知识⽬标 1、识记社会主义思想道德建设的内容、核⼼、原则。
2、理解思想道德建设以及建⽴社会主义思想道德体系的重要性。
(⼆)能⼒⽬标 提⾼理论联系实际的能⼒、辩证的观点分析问题的能⼒，培养⽐较鉴别的能⼒。
(三)情感、态度与价值观⽬标 帮助学⽣充分认识加强⾃⾝修养的重⼤作⽤，⾃觉树⽴正确地世界观、⼈⽣观、价值观。
⼆、教学重点和难点： 1、思想道德建设的核⼼地位。
2、社会主义道德建设的主要内容。
三、教学过程： 导⼊：复习导⼊ 导学：学⽣根据《新课程》P71课前⾃主预习看书 新课教授(导悟、导议) ⼀、我⼼⽬中的道德规范 教师活动：引导学⽣阅读教材第105页材料，并思考所提出的问题 学⽣活动：积极思考并讨论问题 教师点评：作为中华⽂化的精华，我们中华民族⼏千年形成的传统美德，我们党领导⼈民在长期⾰命⽃争与建设实践中形成的优良传统道德，具有⽣⽣不息、历久弥新的品质，是我们进⾏思想道德建设的宝贵资源。
⼈们⼼⽬中的道德典范，总是带着不同时代的印记。
道德总要随着时代的发展⽽被赋予新的内涵。
⼆、紧紧抓住中⼼环节――思想道德建设 1、思想道德建设的重要性 思想道德建设，是中国特⾊社会主义⽂化建设的重要内容和中⼼环节。
思想道德建设规定着⽂化建设的性质和⽅向，是⽂化建设的灵魂。
在中国特⾊社会主义⽂化建设的系统⼯程中，必须紧紧抓住思想道德建设这个中⼼环节。
教师活动：引导学⽣阅读教材第106页“专家点评”材料，并思考社会主义思想道德建设的核⼼、原则是什么? 学⽣活动：积极思考并讨论问题 2、社会主义思想道德建设的核⼼和原则 为⼈民服务是社会主义思想道德建设的核⼼。
高中政治必修3《加强思想道德建设》教案
高中政治必修3《加强思想道德建设》教案教学目标：1.了解思想道德建设的意义和基本内容；2.理解学习、实践、弘扬社会主义核心价值观的重要性；3.掌握思想道德建设的基本方法与途径。
教学重点：1.掌握思想道德建设的基本内容和重点；2.理解如何学习、实践、弘扬社会主义核心价值观；3.了解思想道德建设的基本方法与途径。
教学难点：1.引导学生探索思想道德建设的现实性和紧迫性；2.帮助学生理解如何学习、实践、弘扬社会主义核心价值观；3.引导学生了解思想道德建设的基本方法与途径。
教学方法：1.多媒体讲授法；2.小组分工合作；3.案例分析法。
教学内容：第一部分：思想道德建设的意义和基本内容1.什么是思想道德建设？2.为什么要加强思想道德建设？3.思想道德建设的基本内容第二部分：学习、实践、弘扬社会主义核心价值观1.社会主义核心价值观的概念和内涵2.学习、实践、弘扬社会主义核心价值观的方法和途径3.具体的社会主义核心价值观的内容和实践第三部分：思想道德建设的基本方法和途径1.大力宣传教育2.依法治理3.引导社会文化建设4.健全制度建设教学案例分析：1.请分析当前社会的思想道德建设现状，并结合您所在的学校、社区、城市，提出针对性强的思想道德建设措施。
2.请以学生身份，探讨如何学习、实践、弘扬社会主义核心价值观，以及如何将其运用到日常生活中。
3.请选取一项基本方法或途径，比如大力宣传教育，结合案例进行分析和说明。
教学评价：1.学生能够准确地描述思想道德建设的含义和理念；2.学生能够理解学习、实践、弘扬社会主义核心价值观的内涵，并且能够将其运用到生活中；3.学生能够了解思想道德建设的基本方法和途径，并能够运用到实际之中。
20142015学年高中政治必修3：第十课第一框《加强思想道德建设》优秀教学案例
（二）讲授新知
1.详细讲解我国思想道德建设的现状，分析当前社会中的道德问题。
2.阐述思想道德建设的重要性，让学生认识到它对个人、社会和国家发展的影响。
3.介绍我国思想道德建设的主要内容，包括道德观念、道德规范和道德行为等。
4.结合实际案例，讲解如何运用道德原则和规范分析、评价道德现象。
（三）学生小组讨论
2.创设现实生活中的道德困境，引导学生思考如何作出正确的道德选择。
3.通过讲述道德故事，激发学生的道德情感，培养良好的道德品质。
4.设计富有挑战性的道德讨论话题，引导学生深入思考道德问题。
（二）问题导向
1.设计有针对性的问题，引导学生思考我国思想道德建设的现状、重要性和主要内容。
2.鼓励学生提问，培养他们的问题意识和批判精神。
二、教学目标
（一）知识与技能
本节课旨在让学生掌握我国思想道德建设的现状、重要性和主要内容。具体包括：
1.了解我国思想道德建设的现状，分析当前社会中存在的道德问题。
2.理解思想道德建设的重要性，认识到它对个人、社会和国家发展的影响。
3.掌握我国思想道德建设的主要内容，包括道德观念、道德规范和道德行为等。
20142015学年高中政治必修3：第十课第一框《加强思想道德建设》优秀教学案例
一、案例背景
2014-2015学年高中政治必修3：第十课第一框《加强思想道德建设》优秀教学案例，围绕着培养学生的思想道德素养，以提高学生的道德认识、培养良好的道德行为为主要目标。本节课的教学内容主要涉及我国的思想道德建设现状、重要性以及主要内容。通过分析当前社会中存在的道德问题，引导学生认识到思想道德建设的重要性，进而提高他们的道德素养。在教学过程中，我采用了多种教学方法，如案例分析、小组讨论、角色扮演等，旨在激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。同时，我还注重理论与实际的结合，引导学生将所学知识运用到日常生活中，培养他们的道德行为。在评价学生学习成果时，我采用了多元化的评价方式，既注重学生的知识掌握程度，也关注他们的道德素养提升。通过本节课的教学，学生对我国的思想道德建设有了更深入的了解，提高了他们的道德认识，培养了一定的道德行为。
1.详细讲解我国思想道德建设的现状，分析当前社会中的道德问题。
2.阐述思想道德建设的重要性，让学生认识到它对个人、社会和国家发展的影响。
3.介绍我国思想道德建设的主要内容，包括道德观念、道德规范和道德行为等。
4.结合实际案例，讲解如何运用道德原则和规范分析、评价道德现象。
（三）学生小组讨论
2.创设现实生活中的道德困境，引导学生思考如何作出正确的道德选择。
3.通过讲述道德故事，激发学生的道德情感，培养良好的道德品质。
4.设计富有挑战性的道德讨论话题，引导学生深入思考道德问题。
（二）问题导向
1.设计有针对性的问题，引导学生思考我国思想道德建设的现状、重要性和主要内容。
2.鼓励学生提问，培养他们的问题意识和批判精神。
二、教学目标
（一）知识与技能
本节课旨在让学生掌握我国思想道德建设的现状、重要性和主要内容。具体包括：
1.了解我国思想道德建设的现状，分析当前社会中存在的道德问题。
2.理解思想道德建设的重要性，认识到它对个人、社会和国家发展的影响。
3.掌握我国思想道德建设的主要内容，包括道德观念、道德规范和道德行为等。
20142015学年高中政治必修3：第十课第一框《加强思想道德建设》优秀教学案例
一、案例背景
2014-2015学年高中政治必修3：第十课第一框《加强思想道德建设》优秀教学案例，围绕着培养学生的思想道德素养，以提高学生的道德认识、培养良好的道德行为为主要目标。本节课的教学内容主要涉及我国的思想道德建设现状、重要性以及主要内容。通过分析当前社会中存在的道德问题，引导学生认识到思想道德建设的重要性，进而提高他们的道德素养。在教学过程中，我采用了多种教学方法，如案例分析、小组讨论、角色扮演等，旨在激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。同时，我还注重理论与实际的结合，引导学生将所学知识运用到日常生活中，培养他们的道德行为。在评价学生学习成果时，我采用了多元化的评价方式，既注重学生的知识掌握程度，也关注他们的道德素养提升。通过本节课的教学，学生对我国的思想道德建设有了更深入的了解，提高了他们的道德认识，培养了一定的道德行为。
文化生活第10课第1框加强思想道德建设课件PPT课件
强化家庭教育和社会教育的作用，引导公民树立正确的世界观、人生观和价值观。
弘扬中华传统美德
中华传统美德是中华民族的精神 瑰宝，应积极传承和弘扬，如尊 老爱幼、诚实守信、勤俭节约等。
通过文学、艺术、影视等多种形 式，中华传统美德，树 立道德榜样，发挥示范引领作用。
促进社会公德
提升社会文明水平
思想道德建设能够提升公民的道德素 质，推动社会形成良好的道德风尚， 维护社会秩序，促进社会和谐。
通过思想道德建设，能够提升整个社 会的文明程度，形成文明、进步的社 会氛围。
推动文化传承与创新
思想道德建设能够激发全社会的文化 创造力，推动文化的传承与创新，为 社会文明进步提供精神动力。
睦等家庭美德。
思想道德建设的目标
提高人们的道德素质
促进社会和谐稳定
通过思想道德建设，培养人们良好的道德 品质和行为习惯，提高全社会的道德素质 。
思想道德建设有助于协调社会各方面的利 益关系，化解社会矛盾，维护社会稳定。
推动经济发展
提升国家文化软实力
良好的思想道德环境可以激发人们的积极 性和创造力，促进经济的持续健康发展。
01
02
03
04
爱国主义教育
培养人们的爱国情怀，增强民 族自尊心和自豪感，弘扬民族
精神。
集体主义教育
培养人们的集体主义观念，强 调个人利益服从集体利益，弘
扬团结协作精神。
社会公德教育
培养人们的社会责任感和公共 意识，遵守社会公共秩序和规
范，维护社会和谐稳定。
家庭美德教育
培养人们的家庭责任感和亲情 观念，弘扬尊老爱幼、夫妻和
文化生活第10课第1框加 强思想道德建设课件
• 引言 • 思想道德建设的内涵 • 加强思想道德建设的途径 • 思想道德建设的社会意义 • 结论
弘扬中华传统美德
中华传统美德是中华民族的精神 瑰宝，应积极传承和弘扬，如尊 老爱幼、诚实守信、勤俭节约等。
通过文学、艺术、影视等多种形 式，中华传统美德，树 立道德榜样，发挥示范引领作用。
促进社会公德
提升社会文明水平
思想道德建设能够提升公民的道德素 质，推动社会形成良好的道德风尚， 维护社会秩序，促进社会和谐。
通过思想道德建设，能够提升整个社 会的文明程度，形成文明、进步的社 会氛围。
推动文化传承与创新
思想道德建设能够激发全社会的文化 创造力，推动文化的传承与创新，为 社会文明进步提供精神动力。
睦等家庭美德。
思想道德建设的目标
提高人们的道德素质
促进社会和谐稳定
通过思想道德建设，培养人们良好的道德 品质和行为习惯，提高全社会的道德素质 。
思想道德建设有助于协调社会各方面的利 益关系，化解社会矛盾，维护社会稳定。
推动经济发展
提升国家文化软实力
良好的思想道德环境可以激发人们的积极 性和创造力，促进经济的持续健康发展。
01
02
03
04
爱国主义教育
培养人们的爱国情怀，增强民 族自尊心和自豪感，弘扬民族
精神。
集体主义教育
培养人们的集体主义观念，强 调个人利益服从集体利益，弘
扬团结协作精神。
社会公德教育
培养人们的社会责任感和公共 意识，遵守社会公共秩序和规
范，维护社会和谐稳定。
家庭美德教育
培养人们的家庭责任感和亲情 观念，弘扬尊老爱幼、夫妻和
文化生活第10课第1框加 强思想道德建设课件
• 引言 • 思想道德建设的内涵 • 加强思想道德建设的途径 • 思想道德建设的社会意义 • 结论
《加强思想道德建设》教案
《加强思想道德建设》教案一、教学目标：1. 让学生了解思想道德建设的重要性，认识到它在个人成长和社会发展中的作用。
2. 培养学生树立正确的道德观念，提高道德素养。
3. 引导学生积极参与思想道德建设，成为有道德、有责任感的公民。
二、教学内容：1. 思想道德建设的定义和意义2. 我国思想道德建设的主要内容3. 思想道德建设在个人成长中的作用4. 思想道德建设在社会发展中的作用5. 如何在日常生活中加强思想道德建设三、教学方法：1. 讲授法：讲解思想道德建设的定义、意义、内容等。
2. 案例分析法：分析典型事迹，引导学生从中汲取道德力量。
3. 小组讨论法：分组讨论如何在日常生活中加强思想道德建设。
4. 经验分享法：邀请有关人士分享加强思想道德建设的经验和体会。
四、教学步骤：1. 导入新课：简要介绍思想道德建设的定义和意义。
2. 讲解我国思想道德建设的主要内容。
3. 分析思想道德建设在个人成长和社会发展中的作用。
4. 案例分析：讲述一些典型事迹，引导学生从中汲取道德力量。
5. 小组讨论：分组讨论如何在日常生活中加强思想道德建设。
6. 经验分享：邀请有关人士分享加强思想道德建设的经验和体会。
7. 总结发言：总结本节课的主要内容，强调思想道德建设的重要性。
五、课后作业：1. 复习本节课的内容，整理笔记。
2. 思考如何在日常生活中加强思想道德建设，制定个人行动计划。
3. 搜集有关思想道德建设的资料，进行进一步学习。
4. 下周分享个人在加强思想道德建设方面的进展和体会。
六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论、提问和分享中的积极性。
2. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括思考问题的深度和团队合作能力。
3. 课后作业：检查学生的课后作业，评估他们对课堂内容的理解和应用能力。
4. 个人行动计划：收集学生的个人行动计划，评估他们的自我反思和执行力。
七、教学资源：1. 教材：提供关于思想道德建设的教材或相关阅读材料。
高二政治：10.1 加强思想道德建设 教案
新修订高中阶段原创精品配套教材10．1 加强思想道德建设教案教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改10.1 Strengthening ideological and moral construction教师：风老师风顺第二中学编订：FoonShion教育10．1 加强思想道德建设教案第十课文化建设的中心环节全章概述社会主义思想道德建设，体现了先进文化的性质和前进方向，是文化建设的重要内容和中心环节。
我们应该在履行公民基本道德规范的基础上，不断追求更高的思想道德目标，努力做一个有坚定理想信念的社会主义事业接班人。
本章可分为2个框题一、加强思想道德建设二、思想道德修养与知识文化修养新课程学习10．1 加强思想道德建设★新课标要求（一）知识目标1、识记社会主义思想道德建设的内容、核心、原则。
2、理解思想道德建设以及建立社会主义思想道德体系的重要性。
（二）能力目标提高理论联系实际的能力、辩证的观点分析问题的能力，培养比较鉴别的能力。
（三）情感、态度与价值观目标帮助学生充分认识加强自身修养的重大作用，自觉树立正确地世界观、人生观、价值观。
★教学重点、难点思想道德建设是社会主义文化建设的中心环节★教学方法教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。
★教学过程（一）引入新课社会主义思想道德建设，体现了先进文化的性质和发展方向，是文化建设的重要内容和中心环节。
加强社会主义文化建设，就是要不断追求更高的思想道德目标，做一个有坚定思想信念的社会主义事业接班人，本节我们学习思想道德建设问题。
（二）进行新课一、我心目中的道德规范教师活动：引导学生阅读教材第105页材料，并思考所提出的问题学生活动：积极思考并讨论问题教师点评：中国共产党在领导人民进行革命、建设和改革中，涌现出许多道德典范，他们具有高尚的道德风尚，舍己为人、公而忘私，正确处理了个人与他人，个人与社会、国家的关系。
作为中华文化的精华，我们中华民族几千年形成的传统美德，我们党领导人民在长期革命斗争与建设实践中形成的优良传统道德，具有生生不息、历久弥新的品质，是我们进行思想道德建设的宝贵资源。
高中政治必修3《加强思想道德建设》教案
高中政治必修3《加强思想道德建设》教案高中政治必修3《加强思想道德建设》教案【一】教学准备教学目标教学目标知识目标：了解道德典范与时代发展的关系;把握思想道德建设的地位、作用和主要内容; 理解树立社会主义荣辱观的必要性和重要性能力目标：让学生在分析、归纳信息的过程中，掌握处理与分析信息、获得知识的方法;让学生在合作探究过程中提高交往的方法与能力。
情感态度价值观目标：自觉树立“三观”;形成爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的坚定信念，自觉遵守社会公德、职业道德和家庭美德;学会运用“八荣八耻”评价有关社会现象和身边的事例。
教学重难点教学重点：为什么要加强思想道德建设。
教学难点：怎样加强思想道德建设教学过程教学活动活动1【导入】10.1 加强思想道德建设图片导入，长江大学10余名大学生结成人梯营救落水少年，3人溺亡。
通过大学生对落水儿童营救牺牲所引发的思考，从而提出问题：“为了救两个小孩子，牺牲了三个大学生，值得吗?!”活动2【讲授】教学过程一、我心目中的道德典范①在中国共产党领导人民进行革命、建设和改革的过程中，涌现出许多道德典范。
在你看来，他们有什么共同特点?②你还能举出至今仍具有生命力的中华传统美德格言吗?①他们都具有高尚的思想道德。
在处理个人与他人、个人与社会、个人与国家的关系时，舍己为人，公而忘私，为革命、建设和改革业做出巨大贡献。
②“乐以天下，忧以天下”;“人固有一死，或重于泰山，或轻如鸿毛”;“鞠躬尽瘁，死而后已”;“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”;“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”;“与朋友交，言而有信”;等等。
通过以上探究活动，我们进一步明确了：1、作为中华文化的精华，我们中华民族几千年形成的传统美德，我们党领导人民在长期的革命斗争与建设实践中形成的优良传统道德，是我们进行思想道德建设的宝贵资源。
2、道德典范具有时代性。
不同时代的道德具有不同的内涵。
今天，我们把培育“四有”公民，作为发展中国先进文化的根本目标，作为社会主义精神文明建设的根本任务，就要联系新时期新阶段的实际，加强社会主义思想道德建设。
《加强思想道德建设》教案
《加强思想道德建设》教案一、教学目标1. 让学生理解思想道德建设的重要性，认识到它对于个人成长和社会发展的重要性。
2. 让学生掌握我国思想道德建设的主要内容和目标。
3. 培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的高尚情操，增强社会责任感和使命感。
二、教学内容1. 思想道德建设的定义和意义2. 我国思想道德建设的主要内容和目标3. 加强思想道德建设的途径和方法4. 个人在思想道德建设中的责任和作用5. 思想道德建设在国家和社会发展中的作用三、教学重点与难点1. 教学重点：思想道德建设的定义、意义、主要内容和目标，以及加强思想道德建设的途径和方法。
2. 教学难点：如何让学生深刻理解思想道德建设在国家和社会发展中的作用，以及个人在思想道德建设中的责任和作用。
四、教学方法1. 讲授法：讲解思想道德建设的定义、意义、主要内容和目标，以及加强思想道德建设的途径和方法。
2. 案例分析法：分析典型事例，让学生深入理解思想道德建设的重要性。
3. 讨论法：组织学生分组讨论，探讨个人在思想道德建设中的责任和作用。
4. 观看视频法：播放相关视频，增强学生对思想道德建设的感性认识。
五、教学过程1. 导入新课：通过提问方式引导学生思考思想道德建设的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解概念：讲解思想道德建设的定义，让学生明确本节课的学习内容。
3. 讲解意义：阐述思想道德建设对于个人成长和社会发展的意义，引导学生树立正确的价值观。
4. 分析内容与目标：讲解我国思想道德建设的主要内容和目标，让学生了解思想道德建设的要求。
5. 讲解途径与方法：介绍加强思想道德建设的途径和方法，引导学生积极参与思想道德建设。
6. 案例分析：分析典型事例，让学生深刻理解思想道德建设的重要性。
7. 小组讨论：组织学生分组讨论，探讨个人在思想道德建设中的责任和作用。
8. 观看视频：播放相关视频，增强学生对思想道德建设的感性认识。
10. 布置作业：布置思考题，让学生进一步巩固所学内容。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
5
涵盖了“四德”，体现了我国传统美德，优秀革命道德与时代精神的有机统一，“八 荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，充分体现了公民基本道德规范。 【课堂小结】
加强思想道德建设
宝贵资源 必要性 重要性 基本内容
基本内容
中华民族传统美德 党的优秀革命道德 道德具有时代性 培育“四有”公民的需要 是中国特色社会主义的重要内容和中心环节 集中体现中国特色社会主义文化的性质和前进方向 核心、原则、重点 基本要求、着力点、四基教育 树立理想和三观 重要性：地位和作用 主要内容：八荣八耻 基本特征：三方面 反映了公社会主义文化，就是建设社会主义精神 文明。发展先进文化是一个社会大系统工程，其中教育科学文化建设是这个工程 的基础，而思想道德建设则是这个系统的中心环节。在社会主义市场经济条件下， 加强思想道德建设对于增强民族自尊心、自信心、自豪感有着极其重要的导向作 用。
⑵集中体现中国持色社会主义文化的性质和前进方向（作用） 我们所说的“思想道德建设”是指在马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、 “三个代表”重要思想和科学发展观指导下，符合社会主义社会发展特点和要求 的思想道德建设。因此，社会主义思想道德建设集中体现了精神文明的先进性质 和前进方向，对社会政治经济的发展具有巨大的能动作用。 思维拓展：
通过这节课的学习，相信大家对社会主义思想道德建设有了较深的理解，尤 其是树立社会主义荣辱观可以为社会主义各项事业的发展提供强大的精神动力 和方向保证。 【课堂作业】
《第二教材》P699 【教后反思】
本节课理论性较强，且较为抽象，尤其是第三目，为了达到较好的效果，我 用了两节课的时间来处理本框，还是感觉不是很生动。主要是学生对这些东西没 有较深的体会，如果能够用身边反映传统美德的感人事迹和社会上影响较大的事 件来震撼学生心灵，我想素质教育的效果会更明显些。还有就是关于社会主义荣 辱观的相关材料可以借鉴教辅资料上的时政热点分析来加深认识。
6
一、加强思想道德建设 处理：P104 探究 1 归纳：他们都有高尚的思想道德，在处理个人与他人、个人与国家关系时， 舍己为人，公而忘私。在他们身上体现着中华民族的传统美德，是当今社会的道 德典范。 老师：大家能否再列举一些我们这个时代的道德模范人物？
1
学生：任长霞、焦裕禄、谢延信…… 处理：P105 探究 2 归纳：中华美德代代相传。大家还能举出至今仍具有生命力的中华传统美德 格言吗？ 学生：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”、“人固有一死，或重于泰山，或 轻于鸿毛”、“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”。 （过渡）：正如经济建设需要人力、物力、财力等经济资源一样，作为社会主 义精神文明建设中心环节的思想道德建设，也需要一定的资源为基础。中华民族 的传统美德和党在长期革命斗争与建设实践中形成的优秀革命道德，就是我们进 行思想道德建设取之不尽，用之不竭的两大宝贵资源。 1. 思想道德建设的宝贵资源 ⑴中华民族传统美德 ⑵党的优秀革命道德 （引导学生填《第二教材》P66 1, 2） （过渡）：大家再深入思考下一个问题：在今天我们强调加强思想道德建设，其 必要性是什么？我们试着从“道德自身”和“社会现实”两个角度来思考。 （学生阅读教材，分组讨论） 2. 思想道德建设的必要性 ⑴道德具有时代性（理论依据） 人们心目中的道德典范往往带着那个时代的印记。时代在发展，道德总是随 着时代的发展而被赋予新的内涵。因此要求我们不断加强思想道德建设。 ⑵培育“四有”公民的需要（现实依据） 当代中国， 培育“四有”公民是社会主义精神文明建设的根本任务，也是发 展先进文化的根本目标。要实现根本任务和根本目标，就必须紧密联系新时期新 阶段的实际，加强思想道德建设。 （过渡）：上一目我们明确了思想道德建设的宝贵资源和必要性，下面我们进 一步学习思想道德建设的重要性及其基本内容。 （学生阅读教材 P105，填空《第二教材》） 3. 思想道德建设的重要性 ⑴是发展中国特色社会主义文化的重要内容和中心环节（地位）
②八个方面各自反映社会生活的哪个领域或者哪个方面； ③如何体现民族精神和时代精神相结合。 （总结）：社会主义荣辱观既有既有先进性的导向，又有广泛性的要求，要 穿于社会生活各个领域，覆盖各个利益群众，涵盖了人生态度，社会风尚的方方 面面，在全社会大力弘扬社会主义荣辱观，是和谐文化建设的基本任务。 （过渡）：党的十四大提出建立社会主义市场经济体制的目标，十五大提出 建立社会主义法律体系的目标，十六大又提出建立社会主义思想道德体系的目 标。为建设好这个体系，2006 年 3 月，胡锦涛同志提出了“八荣八耻”的社会主 义荣辱观，这是对社会主义思想道德体系全面系统、准确通俗的表达。它的提出 反映了三个基本要求。 ⑶社会主义荣辱观的基本要求 ①与社会主义市场经济相适应（经济） 社会主义市场经济的发展要求必须加强社会主义思想道德建设，这是现代市
【教学重点】 思想道德建设的重要性及基本内容；社会主义荣辱观的重要性及基本内容
【教学难点】 树立社会主义荣辱观
【教学方法】 采用学生自主学习，师生对话，分组讨论，合作探究等方式进行教学
【教学过程】 （导课）：通过上一课的学习我们知道社会主义精神文明建设包括科学文化建设 这一重要内容和思想道德建设这一中心环节。关于科学文化建设在上一节课刚刚 学过，今天我们继续学习思想道德建设相关内容。 （导框）：思想道德建设是文化建设的灵魂，文化发展的中心环节，其地位和作 用的重要是不可忽视的。教材分两个角度来探讨这一问题，今天这一框侧重于从 国家角度讲加强思想道德建设的问题。
⑵随着社会主义市场经济的不断发展，人们的竞争意识、效率意识、民主法 制意识，进取精神等大大增强，而因循守旧，闭关自守，轻视知识等观念有所减 弱，这些都说明新的思想，新的观念正在丰富我们的精神世界，提升我们的道德 境界，因而观点三是正确的。
⑶在社会主义市场经济体制确立和不断完善中，诚信缺失，制售假冒伪劣商 品等现象仍呈蔓延之势，这与市场经济容易滋生拜金主义、享乐主义、极端个人 主义有一定关系，但是并不意味着搞市场经济必然导致人们的思想道德水平下 降。随着社会主义市场经济体制的日益完善，与市场经济相伴而生的各种负面现 象，必然会得到有效的遏制，因此观点四错误。
4
场经济发展的基本道德要求，也是当前信用状况决定的。 ②与社会主义法律规范相协调（法律）新课标第一网 “法治”与“德治”相互区别，但又相辅相成，尤其在市场经济条件下，德治更
有助于推动法治的实现。 ③与中华民族传统美德相承接（历史资源） 传统美德是传统道德中的精华，社会主义荣辱观是批判地继承了古代荣辱观
第一节 加强思想道德建设
【教学目标】 知识目标：懂得道德具有时代性；知道思想道德建设在社会主义精神文明建 设中的地位和作用；了解社会主义思想道德建设的基本要求；明 确社会主义荣辱观是社会主义思想道德的集中体现；懂得社会主 义荣辱观的重要地位 能力目标：能够正确评价中华传统美德，树立社会主义荣辱观；提高抵制拜 金主义、享乐主义和极端个人主义等各种思想观念侵蚀的能力 情感态度与价值观目标：增强对中华传统美德与党的优秀革命道德的认同感， 自觉践行中华传统美德；以实际行动践行“八荣八耻”，树立科学 的道德观
的基础上，又大胆地注入时代精神，实现文化创新。 （过渡）：为了巩固加深对这一知识点的理解，下面我们来分组讨论四种观点。 处理：P107 探究 4 归纳：⑴市场经济是以市场主体追求个人利益最大化为原动力的经济，但是，
市场经济也是信用经济，没有诚信，就没有秩序，市场经济就不可能健康发展， 所谓个人利益最大化也只是纸上谈兵。因此，观点一是片面的，观点二是正确的， 诚实守信是市场经济交易的基本原则之一，也是市场经济的内在要求。
3
归纳：荣辱观是世界观、人生观、价值观的重要内容。树立正确的荣辱观， 是形成良好社会风气的重要基础，一个人只有分清是非荣辱，明辨善恶美丑，才 能形成正确的价值判断。
⑴社会主义荣辱观的重要性 ①是社会主义思想道德的集中体现和社会主义核心价值体系的基础（地位） 我们生活在 21 世纪，几千年前的一句格言却对我们民族的性格和品质产生深 远的影响。“知荣明耻”的道德格言具有超越时空的力量，在社会主义市场经济 条件下，如果我们生活的学校和社会，是非、善恶、美丑的界限都混淆不清，没 有明确的标尺，邪气就会上升，坏人就会横行，必然人人自危，最终受害的是我 们每一个人。因此，知荣明耻十分重要。 ②能在全社会扶正祛邪，扬善惩恶，引领良好风尚（作用） 社会主义市场经济条件下，社会成员会遭遇“两难选择”。在解决道德冲突时， 社会主义荣辱观给予了最佳的选择标准。 ③提供最基本的价值取向和行为准则（作用） （引导学生看教材 P106 相关链接） ⑵社会主义荣辱观的主要内容：八荣八耻 要求：①准确记忆；新 课 标 第 一 网
能力提升： 市场经济对人们思想道德观念的影响是两重性，这就要求社会主义思想
道德体系建设既要吸取市场经济条件下有利的思想道德因素，又要克服其消 极因素。 （过渡）：公民基本道德规范我们熟悉吧，能准确说出来吗？ ⑷反映了公民基本道德规范：
爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献。 公民基本道德规范分为十个方面，贯穿了社会主义思想道德建设的“五爱”，
如果让你来回答为什么要加强社会主义思想道德建设？该如何组织答案 呢？（必要性 + 重要性） 4. 思想道德建设的基本内容 ⑴核心：为人民服务（这是社会主义思想道德区别和优越于其他社会形态思 想道德的显著标志） ⑵原则：集体主义（这是同资本主义思想道德以个人主义为原则根本对立的， 在社会主义社会，集体主义是调节国家、集体、个人三者利益的重要原则） ⑶重点：增强诚信意识（这是我国当前信用状况决定的，也是我们中华民族 的传统美德） ⑷基本要求：五爱（祖国、人民、劳动、科学、社会主义；从道德层面做到 “有道德”就是要做到“五爱”） ⑸着力点：四德（社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德） ⑹“四基”教育：基本理论、路线、纲领、经验（思想政治建设） ⑺理想三观：中国特色社会主义共同理想；正确的世界观、人生观、价值观 （过渡）：以上我们从不同角度加深了对社会主义思想道德建设的认识，这一 部分理论性较强，希望同学们用心去理解体会。下面我们接着学习社会主义思想 道德的集中体现。 5. 思想道德建设的集中体现：社会主义荣辱观 处理：P106 探究 3
涵盖了“四德”，体现了我国传统美德，优秀革命道德与时代精神的有机统一，“八 荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，充分体现了公民基本道德规范。 【课堂小结】
加强思想道德建设
宝贵资源 必要性 重要性 基本内容
基本内容
中华民族传统美德 党的优秀革命道德 道德具有时代性 培育“四有”公民的需要 是中国特色社会主义的重要内容和中心环节 集中体现中国特色社会主义文化的性质和前进方向 核心、原则、重点 基本要求、着力点、四基教育 树立理想和三观 重要性：地位和作用 主要内容：八荣八耻 基本特征：三方面 反映了公社会主义文化，就是建设社会主义精神 文明。发展先进文化是一个社会大系统工程，其中教育科学文化建设是这个工程 的基础，而思想道德建设则是这个系统的中心环节。在社会主义市场经济条件下， 加强思想道德建设对于增强民族自尊心、自信心、自豪感有着极其重要的导向作 用。
⑵集中体现中国持色社会主义文化的性质和前进方向（作用） 我们所说的“思想道德建设”是指在马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、 “三个代表”重要思想和科学发展观指导下，符合社会主义社会发展特点和要求 的思想道德建设。因此，社会主义思想道德建设集中体现了精神文明的先进性质 和前进方向，对社会政治经济的发展具有巨大的能动作用。 思维拓展：
通过这节课的学习，相信大家对社会主义思想道德建设有了较深的理解，尤 其是树立社会主义荣辱观可以为社会主义各项事业的发展提供强大的精神动力 和方向保证。 【课堂作业】
《第二教材》P699 【教后反思】
本节课理论性较强，且较为抽象，尤其是第三目，为了达到较好的效果，我 用了两节课的时间来处理本框，还是感觉不是很生动。主要是学生对这些东西没 有较深的体会，如果能够用身边反映传统美德的感人事迹和社会上影响较大的事 件来震撼学生心灵，我想素质教育的效果会更明显些。还有就是关于社会主义荣 辱观的相关材料可以借鉴教辅资料上的时政热点分析来加深认识。
6
一、加强思想道德建设 处理：P104 探究 1 归纳：他们都有高尚的思想道德，在处理个人与他人、个人与国家关系时， 舍己为人，公而忘私。在他们身上体现着中华民族的传统美德，是当今社会的道 德典范。 老师：大家能否再列举一些我们这个时代的道德模范人物？
1
学生：任长霞、焦裕禄、谢延信…… 处理：P105 探究 2 归纳：中华美德代代相传。大家还能举出至今仍具有生命力的中华传统美德 格言吗？ 学生：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”、“人固有一死，或重于泰山，或 轻于鸿毛”、“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”。 （过渡）：正如经济建设需要人力、物力、财力等经济资源一样，作为社会主 义精神文明建设中心环节的思想道德建设，也需要一定的资源为基础。中华民族 的传统美德和党在长期革命斗争与建设实践中形成的优秀革命道德，就是我们进 行思想道德建设取之不尽，用之不竭的两大宝贵资源。 1. 思想道德建设的宝贵资源 ⑴中华民族传统美德 ⑵党的优秀革命道德 （引导学生填《第二教材》P66 1, 2） （过渡）：大家再深入思考下一个问题：在今天我们强调加强思想道德建设，其 必要性是什么？我们试着从“道德自身”和“社会现实”两个角度来思考。 （学生阅读教材，分组讨论） 2. 思想道德建设的必要性 ⑴道德具有时代性（理论依据） 人们心目中的道德典范往往带着那个时代的印记。时代在发展，道德总是随 着时代的发展而被赋予新的内涵。因此要求我们不断加强思想道德建设。 ⑵培育“四有”公民的需要（现实依据） 当代中国， 培育“四有”公民是社会主义精神文明建设的根本任务，也是发 展先进文化的根本目标。要实现根本任务和根本目标，就必须紧密联系新时期新 阶段的实际，加强思想道德建设。 （过渡）：上一目我们明确了思想道德建设的宝贵资源和必要性，下面我们进 一步学习思想道德建设的重要性及其基本内容。 （学生阅读教材 P105，填空《第二教材》） 3. 思想道德建设的重要性 ⑴是发展中国特色社会主义文化的重要内容和中心环节（地位）
②八个方面各自反映社会生活的哪个领域或者哪个方面； ③如何体现民族精神和时代精神相结合。 （总结）：社会主义荣辱观既有既有先进性的导向，又有广泛性的要求，要 穿于社会生活各个领域，覆盖各个利益群众，涵盖了人生态度，社会风尚的方方 面面，在全社会大力弘扬社会主义荣辱观，是和谐文化建设的基本任务。 （过渡）：党的十四大提出建立社会主义市场经济体制的目标，十五大提出 建立社会主义法律体系的目标，十六大又提出建立社会主义思想道德体系的目 标。为建设好这个体系，2006 年 3 月，胡锦涛同志提出了“八荣八耻”的社会主 义荣辱观，这是对社会主义思想道德体系全面系统、准确通俗的表达。它的提出 反映了三个基本要求。 ⑶社会主义荣辱观的基本要求 ①与社会主义市场经济相适应（经济） 社会主义市场经济的发展要求必须加强社会主义思想道德建设，这是现代市
【教学重点】 思想道德建设的重要性及基本内容；社会主义荣辱观的重要性及基本内容
【教学难点】 树立社会主义荣辱观
【教学方法】 采用学生自主学习，师生对话，分组讨论，合作探究等方式进行教学
【教学过程】 （导课）：通过上一课的学习我们知道社会主义精神文明建设包括科学文化建设 这一重要内容和思想道德建设这一中心环节。关于科学文化建设在上一节课刚刚 学过，今天我们继续学习思想道德建设相关内容。 （导框）：思想道德建设是文化建设的灵魂，文化发展的中心环节，其地位和作 用的重要是不可忽视的。教材分两个角度来探讨这一问题，今天这一框侧重于从 国家角度讲加强思想道德建设的问题。
⑵随着社会主义市场经济的不断发展，人们的竞争意识、效率意识、民主法 制意识，进取精神等大大增强，而因循守旧，闭关自守，轻视知识等观念有所减 弱，这些都说明新的思想，新的观念正在丰富我们的精神世界，提升我们的道德 境界，因而观点三是正确的。
⑶在社会主义市场经济体制确立和不断完善中，诚信缺失，制售假冒伪劣商 品等现象仍呈蔓延之势，这与市场经济容易滋生拜金主义、享乐主义、极端个人 主义有一定关系，但是并不意味着搞市场经济必然导致人们的思想道德水平下 降。随着社会主义市场经济体制的日益完善，与市场经济相伴而生的各种负面现 象，必然会得到有效的遏制，因此观点四错误。
4
场经济发展的基本道德要求，也是当前信用状况决定的。 ②与社会主义法律规范相协调（法律）新课标第一网 “法治”与“德治”相互区别，但又相辅相成，尤其在市场经济条件下，德治更
有助于推动法治的实现。 ③与中华民族传统美德相承接（历史资源） 传统美德是传统道德中的精华，社会主义荣辱观是批判地继承了古代荣辱观
第一节 加强思想道德建设
【教学目标】 知识目标：懂得道德具有时代性；知道思想道德建设在社会主义精神文明建 设中的地位和作用；了解社会主义思想道德建设的基本要求；明 确社会主义荣辱观是社会主义思想道德的集中体现；懂得社会主 义荣辱观的重要地位 能力目标：能够正确评价中华传统美德，树立社会主义荣辱观；提高抵制拜 金主义、享乐主义和极端个人主义等各种思想观念侵蚀的能力 情感态度与价值观目标：增强对中华传统美德与党的优秀革命道德的认同感， 自觉践行中华传统美德；以实际行动践行“八荣八耻”，树立科学 的道德观
的基础上，又大胆地注入时代精神，实现文化创新。 （过渡）：为了巩固加深对这一知识点的理解，下面我们来分组讨论四种观点。 处理：P107 探究 4 归纳：⑴市场经济是以市场主体追求个人利益最大化为原动力的经济，但是，
市场经济也是信用经济，没有诚信，就没有秩序，市场经济就不可能健康发展， 所谓个人利益最大化也只是纸上谈兵。因此，观点一是片面的，观点二是正确的， 诚实守信是市场经济交易的基本原则之一，也是市场经济的内在要求。
3
归纳：荣辱观是世界观、人生观、价值观的重要内容。树立正确的荣辱观， 是形成良好社会风气的重要基础，一个人只有分清是非荣辱，明辨善恶美丑，才 能形成正确的价值判断。
⑴社会主义荣辱观的重要性 ①是社会主义思想道德的集中体现和社会主义核心价值体系的基础（地位） 我们生活在 21 世纪，几千年前的一句格言却对我们民族的性格和品质产生深 远的影响。“知荣明耻”的道德格言具有超越时空的力量，在社会主义市场经济 条件下，如果我们生活的学校和社会，是非、善恶、美丑的界限都混淆不清，没 有明确的标尺，邪气就会上升，坏人就会横行，必然人人自危，最终受害的是我 们每一个人。因此，知荣明耻十分重要。 ②能在全社会扶正祛邪，扬善惩恶，引领良好风尚（作用） 社会主义市场经济条件下，社会成员会遭遇“两难选择”。在解决道德冲突时， 社会主义荣辱观给予了最佳的选择标准。 ③提供最基本的价值取向和行为准则（作用） （引导学生看教材 P106 相关链接） ⑵社会主义荣辱观的主要内容：八荣八耻 要求：①准确记忆；新 课 标 第 一 网
能力提升： 市场经济对人们思想道德观念的影响是两重性，这就要求社会主义思想
道德体系建设既要吸取市场经济条件下有利的思想道德因素，又要克服其消 极因素。 （过渡）：公民基本道德规范我们熟悉吧，能准确说出来吗？ ⑷反映了公民基本道德规范：
爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献。 公民基本道德规范分为十个方面，贯穿了社会主义思想道德建设的“五爱”，
如果让你来回答为什么要加强社会主义思想道德建设？该如何组织答案 呢？（必要性 + 重要性） 4. 思想道德建设的基本内容 ⑴核心：为人民服务（这是社会主义思想道德区别和优越于其他社会形态思 想道德的显著标志） ⑵原则：集体主义（这是同资本主义思想道德以个人主义为原则根本对立的， 在社会主义社会，集体主义是调节国家、集体、个人三者利益的重要原则） ⑶重点：增强诚信意识（这是我国当前信用状况决定的，也是我们中华民族 的传统美德） ⑷基本要求：五爱（祖国、人民、劳动、科学、社会主义；从道德层面做到 “有道德”就是要做到“五爱”） ⑸着力点：四德（社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德） ⑹“四基”教育：基本理论、路线、纲领、经验（思想政治建设） ⑺理想三观：中国特色社会主义共同理想；正确的世界观、人生观、价值观 （过渡）：以上我们从不同角度加深了对社会主义思想道德建设的认识，这一 部分理论性较强，希望同学们用心去理解体会。下面我们接着学习社会主义思想 道德的集中体现。 5. 思想道德建设的集中体现：社会主义荣辱观 处理：P106 探究 3