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冀教版六年级科学下册教案第一单元风格各异的建筑第二课巧妙的结构一、目的要求：1. 能设计出多种分类标准，对建筑物进行分类。
2. 能用实验的方法探究自己对研究建筑物结构与力的关系方面感兴趣的问题，从多个角度分析同类事物的不同特点。
3. 能从选材或结构的角度分析出增加建筑物承受力的道理，从周同环境中找到各种巧妙自然的结构。
4. 能举例说明建筑结构有哪些基本类型及结构与功能相适应。
5. 能分析出各种建筑结构与哪些自然结构有相似之处，对仿生建筑感兴趣并大胆设计。
二、教学重点1. 能设计出多种分类标准，对建筑物进行分类。
2. 能用实验的方法探究自己对研究建筑物结构与力的关系方面感兴趣的问题，从多个角度分析同类事物的不同特点。
三、教学难点：能举例说明建筑结构有哪些基本类型及结构与功能相适应，分析出各种建筑结构与哪些自然结构有相似之处，对仿生建筑感兴趣并大胆设计。
四、教学过程：1.导入：复习上一节不同风格的房子2.学习新课：▲常见建筑物的结构A.活动目标：1. 能分析出各种建筑物结构的特点。
2. 内设计出多种分类标准，对建筑物进行分类。
3. 能举例说明建筑结构有哪些基本类。
B.活动过程：1.指导学生发现问题。
⑴出示几幅典型建筑物的图片，如赵州桥.钢架结构的加油站.球形结构的美国佛罗里达州的安普卡特中心等，让学生观察这些建筑物有什么特点，说一说为什么做成这个样子？⑵在学生观察分析的基础上，引领学生提出问题：不同结构的建筑物与建筑物的功能有什么关系？2.指导学生观察建筑物的形状和结构。
(I)教师提出活动的任务通过观察教材中的图片或自己收集到的建筑物的图片，观察它们什么形状和结构的；(2)学生分组观察建筑物的图片，并利用绘图的形式将它们记录下来；(3)将自己搜集的建筑物图片与小组的同学交换．并进一步观察。
3.组织学生进行全班交流。
在实物投影上展示各组典型的建筑物图片，用形象的语言描述建筑物的形状和结构。
在学生交流过程中，强调某些建筑物的结构特点：如赵州桥是拱形结构．美国佛里达州的安普卡特中心是球形结构，泰姬·马哈尔陵是圆屋顶结构，英吉利海峡地下隧道是柱形结构，金字塔是三角结构，埃菲尔铁塔是框架结构。
冀教版六年级科学下册教案第一单元风格各异的建筑第二课巧妙的结构一、目的要求：1. 能设计出多种分类标准，对建筑物进行分类。
2. 能用实验的方法探究自己对研究建筑物结构与力的关系方面感兴趣的问题，从多个角度分析同类事物的不同特点。
3. 能从选材或结构的角度分析出增加建筑物承受力的道理，从周同环境中找到各种巧妙自然的结构。
4. 能举例说明建筑结构有哪些基本类型及结构与功能相适应。
5. 能分析出各种建筑结构与哪些自然结构有相似之处，对仿生建筑感兴趣并大胆设计。
二、教学重点1. 能设计出多种分类标准，对建筑物进行分类。
2. 能用实验的方法探究自己对研究建筑物结构与力的关系方面感兴趣的问题，从多个角度分析同类事物的不同特点。
三、教学难点：能举例说明建筑结构有哪些基本类型及结构与功能相适应，分析出各种建筑结构与哪些自然结构有相似之处，对仿生建筑感兴趣并大胆设计。
四、教学过程：1.导入：复习上一节不同风格的房子2.学习新课：▲常见建筑物的结构A.活动目标：1. 能分析出各种建筑物结构的特点。
2. 内设计出多种分类标准，对建筑物进行分类。
3. 能举例说明建筑结构有哪些基本类。
B.活动过程：1.指导学生发现问题。
⑴出示几幅典型建筑物的图片，如赵州桥.钢架结构的加油站.球形结构的美国佛罗里达州的安普卡特中心等，让学生观察这些建筑物有什么特点，说一说为什么做成这个样子？⑵在学生观察分析的基础上，引领学生提出问题：不同结构的建筑物与建筑物的功能有什么关系？2.指导学生观察建筑物的形状和结构。
(I)教师提出活动的任务通过观察教材中的图片或自己收集到的建筑物的图片，观察它们什么形状和结构的；(2)学生分组观察建筑物的图片，并利用绘图的形式将它们记录下来；(3)将自己搜集的建筑物图片与小组的同学交换．并进一步观察。
3.组织学生进行全班交流。
在实物投影上展示各组典型的建筑物图片，用形象的语言描述建筑物的形状和结构。
在学生交流过程中，强调某些建筑物的结构特点：如赵州桥是拱形结构．美国佛里达州的安普卡特中心是球形结构，泰姬·马哈尔陵是圆屋顶结构，英吉利海峡地下隧道是柱形结构，金字塔是三角结构，埃菲尔铁塔是框架结构。
