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班主任工作培养学生好习惯具体内容及措施班主任的工作是培养学生良好的习惯，帮助他们养成积极向上的生活态度和学习方式。
下面是班主任可以采取的具体内容和措施。
1.培养学生良好的卫生习惯班主任可以定期组织卫生日，让学生一起清扫教室、整理书桌，养成良好的卫生习惯。
同时，班主任可以定期开展卫生知识讲座，让学生了解卫生的重要性和正确的卫生方法。
2.培养学生良好的饮食习惯班主任可以组织学生参加营养讲座或者邀请营养师来学校为学生提供饮食指导。
另外，班主任可以定期组织班级活动，鼓励学生带上健康的食品，避免食用垃圾食品，培养健康的饮食习惯。
3.培养学生良好的学习习惯班主任可以定期组织学习方法讲座，给学生分享一些高效的学习方法和技巧。
班主任还可以制定学习计划和学习小组，让学生养成良好的学习习惯。
同时，班主任可以定期组织学习小测验，及时发现学生的学习情况，帮助他们改进学习方法。
4.培养学生良好的交往习惯班主任可以组织学生进行合作学习活动，在团队中培养学生的合作意识和交流能力。
班主任还可以定期组织班级活动，鼓励学生积极参与，增强他们的社交能力和团队合作意识。
5.培养学生良好的时间管理习惯班主任可以为学生规定学习计划和作息时间，督促他们按时完成作业和复习。
班主任还可以组织学生参加时间管理讲座，向学生介绍一些时间管理的技巧和方法。
同时，班主任可以鼓励学生制定个人时间管理计划，帮助他们养成良好的时间管理习惯。
总之，班主任在培养学生良好习惯方面可以通过开展卫生、饮食、学习、交往和时间管理等方面的活动和讲座来引导学生养成良好的习惯。
此外，班主任还需要做好学生的榜样，用自己的言行教育和引导学生，帮助他们形成积极向上的生活态度和学习方式。
小学五年级班主任如何引导学生培养良好的学习习惯在小学五年级阶段，班主任在学生的学习习惯养成中发挥着至关重要的作用。
良好的学习习惯不仅对学生的学习成绩有着积极的影响，还能为学生的终身发展打下坚实的基础。
因此，班主任在日常工作中应该积极引导学生，帮助他们养成良好的学习习惯。
本文将从培养学生的自觉性、合理安排学习时间、提供学习方法和鼓励学习兴趣等方面来论述小学五年级班主任如何引导学生培养良好的学习习惯。
首先，班主任应当引导学生发展自觉性。
自觉性是学生良好学习习惯的基础，它能够使学生形成主动学习的态度。
班主任可以通过开展班级活动、组织学习小组等方式培养学生的自觉性。
比如，班主任可以组织学生定期进行学习计划的制定和总结，让学生意识到自己的学习目标和学习进程，从而激发起他们的主动性和积极性。
其次，班主任应帮助学生合理安排学习时间。
毫无疑问，学习时间的合理安排对学生的学习效果至关重要。
班主任可以通过课堂教育和个别辅导等方式，教导学生如何安排合理的学习时间表。
例如，班主任可以向学生传授一些学习时间管理的方法，如制定每天的学习计划，合理安排各个科目的学习时间，并遵循学习和休息相结合的原则。
这样一来，学生能够合理分配自己的学习时间，提高学习效率。
此外，班主任还应该向学生提供一些学习方法和技巧，以帮助他们更好地完成学习任务。
每个学生都有自己的学习特点和风格，班主任可以根据学生的不同情况提供有针对性的学习方法。
比如，对于习惯于听课的学生，班主任可以建议他们在课后多进行复习，通过做题巩固所学知识；对于习惯于书写的学生，班主任可以鼓励他们多进行阅读，培养阅读理解和写作能力。
通过这样的方式，班主任能够帮助学生发现适合自己的学习方法，让学生更容易掌握和应用所学知识。
最后，班主任应该通过鼓励学生的学习兴趣，激发其学习动力。
兴趣是最好的老师，只有当学生对学习感兴趣，才会主动去学习、去探索。
班主任可以通过开展丰富多彩的课外活动、培养学生的阅读兴趣、与学生进行深入的交流等方式，激发学生学习的热情和动力。
小学班主任如何培养学生的良好习惯为了让学生养成良好的生活惯，班主任应该从规范抓起，从小处着手，为未来奠基。
班主任应该注重学生文明素质的培养和良好行为惯的养成，这是建设优良班风和学风的基础。
在日常生活中，班主任可以采取以下措施：1.强化认识，严格要求。
班主任可以抓好《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的研究活动，结合《学校校纪校规》、《学生在校行为规范细则》，制定《班规班约》、《优秀学生评比细则》等规章制度，严格要求学生遵守。
2.细致教育，规范行为。
班主任可以从点滴做起，从一言一行做起，养成良好的行为惯。
在课堂上，班主任要求学生坐端正，懂规矩，守纪律，坐不好则反复强化训练，直到坐端正为止。
在研究上，班主任要求有了问题不忙于发问，而是先自己认真想一想，想了以后还不懂，再举手问老师。
在日常教学中，班主任要求学生做事有条理，从书包怎么放，作业怎么交，预备铃后干什么等细节问题一一加以规范训练。
在生活惯方面，班主任要求学生必须打扫好教室，整理好自己的课桌。
为了养成整洁卫生的惯，班主任要求教室的桌子、椅子都排成一条线，每天早晚拖地擦桌子。
每个同学要净化自己脚下的一块地方，任何时候都要保持自己座位下的清洁。
3.制定计划，讲究实效。
班主任可以制定计划，让学生养成良好的生活惯。
班主任可以让学生制定每日计划，包括起床、吃早饭、上学、放学、做作业等，让学生养成良好的时间管理惯。
班主任还可以让学生制定每周计划，包括周末活动、家务分工等，让学生养成良好的生活惯。
总之，班主任应该注重学生文明素质的培养和良好行为惯的养成，从小处着手，为未来奠基。
班主任的工作不仅是教授知识，更是培养学生的良好惯。
养成学生良好行为惯是一项长期而艰巨的任务，需要班主任的耐心、关心和爱心。
班主任要与学生建立良好的关系，关注学生的成长，及时发现问题并给予指导和帮助。
班主任还要了解学生的家庭背景、性格特点等信息，因材施教，制定个性化的养成教育计划。
班主任的关心和爱心可以让学生感受到温暖和安全，从而更加积极地参与到养成教育中来。
小学五年级班主任如何成为优秀的教育者小学五年级班主任是功在苦中的一种职业，他们在学生的成长过程中贡献了很多，成为优秀的教育者需要掌握一定的技巧和方法。
本文将从以下几个方面探讨小学五年级班主任如何成为优秀的教育者。
一、掌握德育教育的方法德育教育是班主任工作的重点，班主任需要掌握正确的方法来进行德育教育。
首先，班主任应该教会学生做人的道理和原则。
例如，一切为了大众，不为自己。
不做气愤之事，不做小气鬼等。
其次，班主任应记录、观察认真，及时发现优点和缺点，并采取合适的方法进行批评和表扬。
还可以制定一些德育计划，包括发放德育书籍、让学生去关爱贫困儿童、进行捐款等活动，让学生们在德育教育中形成一个小团体。
二、培养学生意识班级是学生成长的重要环境，班主任需要培养学生的集体意识。
首先，班主任应鼓励学生参加活动，例如集体活动、文艺活动等。
其次，班主任应当采取多种方式来提高学生的团队意识和合作精神，例如组织学生分组合作完成作业、比赛和其他活动等。
最后，班主任可以利用课堂时间进行集体活动，例如让学生一起上岗；让学生进行集体讨论等课程活动。
这样，班级就成为了学生们共同成长的环境，有利于学生心态的培养，有利于个人和集体的成长。
三、关注学生个体差异小学五年级学生的年龄有些大，而且身体和心理都有了一定的变化。
因此，班主任在工作中也要注意关注学生个体差异。
例如，有的学生家庭环境比较良好，其学习成绩比较好，而另一些学生家庭环境不如第一种，学习成绩可能有一定差距。
在这种情况下，班主任要及时发现学生们的特点和优点，了解学生的思想和情感状况，并采取相应的措施进行个性化教育。
可以采用家访、小组讨论等方式了解到学生们在家庭和学校中的情况，及时发现并解决问题。
四、加强与家长的沟通班主任和家长是学生成长的共同主人，班主任应加强与家长的沟通和联系。
首先，班主任要确保学生与家长的信息顺利交流。
例如，学生的评价、学生成绩、家长关注点等。
其次，班主任应定期组织家长会，与家长沟通和交流。
班主任工作总结五年级学生学习方法指导作为一名班主任，我有幸担任五年级学生的班主任工作已有五年之久。
在这段时间里，我积极探索并指导学生合理高效的学习方法。
下面是对五年级学生学习方法指导的总结和回顾。
1.培养良好的学习习惯良好的学习习惯是学生成功的关键，我通过日常督促和个别谈话，鼓励学生养成早睡早起的良好习惯。
在课堂上，我会教育他们养成认真听讲、做好笔记、及时复习的习惯。
同时，我鼓励学生利用课余时间进行有针对性的阅读，提高他们的阅读能力和写作表达能力。
2.激发学生学习的兴趣学习兴趣是学生学习的动力，对于五年级学生来说尤为重要。
在班级活动中我注重挖掘学生的特长和兴趣，鼓励他们多参与各类学科竞赛和社团活动。
我鼓励学生利用电子资源、实地考察、讲座和互动游戏等方式，调动学生学习的积极性，使学生在充满乐趣的学习中成长。
3.关注学生的学习进步了解每个学生的学习情况对我来说是至关重要的。
我在每周班会上会与学生分享他们的优点和进步，激励他们保持良好的状态。
同时，我也会关注那些学习困难的学生，提供特别指导和辅导。
我会与学生的家长进行及时沟通，共同制定个性化的学习计划，帮助他们逐步克服学习上的困难。
4.注重培养学生的学习能力五年级是学生学习能力快速发展的关键时期，我重视培养学生的学习能力。
在课堂上，我注重培养学生的思维能力和创新意识，激发他们的学习兴趣。
我鼓励学生多参与讨论、展示和解决问题的活动，培养他们的团队合作和沟通能力。
此外，我还帮助学生学习学习方法，帮助他们通过总结和归纳知识，提高学习效率。
5.营造良好的学习环境学习环境对学生的学习效果有着重要的影响。
作为班主任，我致力于创造一个和谐、积极的学习环境。
我鼓励学生在课堂上互相尊重、合作、分享，培养班级凝聚力。
同时，我注重班级的教室整洁和学习用具更新，为学生提供一个舒适的学习空间。
总之，五年级学生学习方法指导是一项细致入微的工作，需要班主任从多个方面来引导和影响学生。
2025五年级第一学期班主任的教育策略引言作为五年级班主任，我深知教育的重要性，并认识到每个学生都是独一无二的个体。
为了确保每个学生都能在学习中取得成功，本学期我将采用一系列教育策略，以满足学生的多样化需求。
教育目标1. 提高学生的学术成绩：通过个性化教学和辅导，帮助学生在数学、语文、英语等学科取得更好的成绩。
2. 培养学生的自主学习能力：引导学生养成良好的学习习惯，培养独立思考和解决问题的能力。
3. 增强学生的社交技能：通过团队活动和课堂讨论，提高学生的沟通、协作和领导能力。
4. 培养学生的创新思维：鼓励学生尝试新方法，勇于挑战自我，培养创新精神和创造力。
教育策略1. 个性化教学- 根据学生的学习能力和兴趣，采用不同的教学方法和教材，以满足学生的个性化需求。
- 为学习有困难的学生提供课后辅导，为学有余力的学生提供拓展课程和活动。
2. 课堂管理- 建立明确的课堂规则，营造积极、和谐的学习氛围。
- 采用提问、小组讨论等互动方式，提高学生的参与度和积极性。
3. 家校合作- 定期与家长沟通，了解学生的家庭背景和需求，共同关注学生的成长。
- 组织家长座谈会和家庭教育讲座，提高家长的教育理念和方法。
4. 社会实践- 组织学生参加各类社会实践活动，如志愿者服务、实地考察等，培养学生的社会责任感和公民素养。
- 结合社会热点和节日，开展主题教育活动，提高学生的道德素养和文化认同。
5. 心理健康教育- 关注学生的心理健康，提供心理辅导和咨询，帮助学生解决心理问题。
- 开展心理健康教育活动，如心理讲座、心理测试等，提高学生的心理素质。
评估与反馈- 定期对学生的学术成绩、自主学习能力、社交技能和创新思维进行评估。
- 及时给予学生反馈，鼓励他们持续改进和提高。
总结通过本学期的教育策略，我们期望五年级的学生能在学术和综合素质方面取得显著进步，为未来的学习和生活打下坚实的基础。
同时，我们也将不断调整和优化教育策略，以满足学生和家长的需求，为他们的成长提供全面的支持。
五年级班主任工作班主任一直被誉为是学校中最重要的角色之一，五年级班主任更是承担着培养学生良好品德和发展全面素养的重要责任。
在这篇文章中，我将探讨五年级班主任工作的种种方面。
一、关注学生的学业发展作为五年级班主任，首要的责任是关注和促进学生的学业发展。
班主任要密切关注学生的学习情况，及时发现并解决学习中的问题。
班主任要与家长密切合作，定期与他们沟通学生的学习情况和学业目标。
班主任还要根据学生的实际情况，制定相应的学习辅导计划，为学生提供个性化的帮助和指导。
二、培养学生的良好品德五年级是孩子们价值观逐渐形成的关键时期，班主任要扮演着引导学生形成正确价值观念的角色。
班主任应该注重培养学生的道德观念、团队合作意识和社会责任感。
通过开展各种班级活动和主题教育，班主任可以引导学生关注他人，乐于助人，并培养学生积极向上的心态和良好的行为习惯。
三、关心学生的身心健康发展作为五年级班主任，关心学生的身心健康发展也是至关重要的。
班主任要关注学生的情绪变化，关心他们的心理健康。
班主任可以开展心理健康教育活动，帮助学生解决学习和生活中的困扰。
此外，班主任还要关注学生的身体健康，鼓励他们积极参加体育活动，并定期组织体检和健康讲座。
四、与家长保持良好的沟通班主任与家长之间的紧密合作对于学生的全面发展至关重要。
班主任应定期与家长沟通学生的学习、行为等方面的情况，并及时反馈学生在学校的表现。
班主任还要与家长密切配合，共同解决学生在学习和生活中遇到的问题。
只有通过班主任和家长之间的合作和互动，才能更好地关心、引导和培养学生。
五、关注班级的管理和活动组织班主任要负责班级的管理和各项活动的组织。
班主任要做好班级日常管理工作，保证学生的纪律和课堂秩序。
班主任还应组织班级活动，如班级会议、班级文艺表演等，丰富学生的课余生活，培养学生的综合能力。
总结起来，五年级班主任工作不仅仅是关注学生的学业，更是培养学生品德、关心学生身心健康、与家长沟通合作以及管理班级和组织活动。
小学五年级班主任如何培养优秀小学生的学习兴趣学习兴趣的培养是培养优秀小学生的重要一环。
作为小学五年级班主任，你要关注每个学生的学习习惯和兴趣爱好，并通过有效的方法激发他们对学习的热情。
本文将探讨一些方法和策略，帮助你在班级中培养优秀小学生的学习兴趣。
1.为学习提供有趣的环境为了培养学生对学习的兴趣，创造一个有趣的学习环境非常关键。
班主任可以利用多媒体设备、演示文稿、实物等丰富的教学资源，为学生呈现生动的课堂内容。
通过利用多样化的教学方法和教具，激发学生的好奇心和求知欲，使他们积极参与到学习中来。
2.鼓励学生表达和分享给学生提供分享和表达的机会，可以增强他们的自信心和对学习的兴趣。
班主任可以定期组织课堂展示、讲座、班会等活动，鼓励学生展示自己的学习成果和独特才能。
同时，班主任还可以设立学生互助小组，让学生在小组中互相学习、交流和分享。
这样的环境可以激发学生的学习激情，培养学生的团队合作精神。
3.激发学习动力学习的动力是培养学习兴趣的重要因素。
班主任可以制定小学五年级学习计划，设立目标，帮助学生建立积极的学习态度。
当一个学生达到自己设定的学习目标时，班主任可以给予适当的奖励或表扬，以增强学生的学习动力和成就感。
4.提供多样化的学习体验为了培养学生的学习兴趣，班主任应该创造多样化的学习体验。
除了日常的课堂教学，可以组织实地考察、参观、实验等丰富的活动，让学生亲身体验到学习的乐趣和意义。
此外，班主任还可以鼓励学生参与学校的文化活动和比赛，如朗诵比赛、写作比赛等，让学生积极参与，并在竞争中体验到学习的成就感。
5.个性化关注和指导每个学生的学习需求和兴趣爱好都不同，班主任应该给予个性化的关注和指导。
了解学生的学习特点和优势，根据学生的兴趣和发展需求，设计个性化的学习引导方案。
班主任可以与学生和家长沟通，了解他们的学习情况和困惑，通过与家长的合作，共同为学生提供更好的学习环境和支持。
6.鼓励学生自主学习培养学生自主学习的能力是培养他们学习兴趣的重要途径。
小学五年级班主任计划引言：作为一名小学五年级班主任，我对自己的职责非常清楚。
我要负责学生的教学和管理，并致力于激发学生学习的兴趣和潜力，培养他们的良好思想品质和综合素养。
为了更好地履行职责，我制定了以下计划，旨在为学生提供一个丰富多彩、和谐有序的学习环境。
一、创设良好的班级氛围1. 建立和谐的师生关系：在交流中注重与学生建立良好的互动关系，尊重学生的个性差异，关注他们的成长和困扰。
2. 培养班级凝聚力：组织一系列有趣的班级活动，如班级座谈、合作游戏和团队建设，增强班级集体的凝聚力。
3. 倡导良好的行为规范：制定班级行为规范，要求学生遵守规则，互相尊重，培养良好的行为习惯。
二、提高学生的学习兴趣和能力1. 制定个性化学习计划：针对每个学生的不同学习需求和特点，制定个性化的学习计划，鼓励学生发挥自己的优势。
2. 多种教学方法的运用：采用多种教学方法，如讲解、探究、合作学习等，培养学生的学习兴趣和主动性。
3. 引导学生合理安排学习时间：教育学生合理安排学习和娱乐时间，培养他们良好的时间管理能力。
三、关注学生的身心健康1. 注重体育锻炼：开展晨间操和课间锻炼活动，促进学生身体发育，增强体质，培养运动习惯。
2. 提供心理辅导和支持：定期与学生进行个别谈心，了解他们的情感需求，提供必要的心理辅导和支持。
3. 加强食品安全教育：组织食品安全知识宣传和教育，提高学生的食品安全意识，保障他们的身体健康。
四、加强与家长的合作1. 家校沟通渠道的建立：定期与家长进行面对面交流，了解学生在家的情况，共同关注孩子的成长。
2. 家庭作业辅导与反馈：及时向家长反馈孩子的学习情况和表现，提供家庭作业辅导建议，促进家校合作，共同关注孩子的学业发展。
3. 家长参与班级活动：邀请家长参与班级座谈、亲子游戏等活动，增进家校间的互信和合作，共同培养孩子的全面发展。
五、定期评估和改进1. 学生学习评估：定期对学生进行学科成绩和综合素质评估，及时调整教学方法和学习计划，帮助学生提高学习成绩。
小学五年级班主任工作安排作为小学五年级班主任，我将为孩子们制定以下工作安排，以保证他们的学习、成长和健康发展。
1. 学习指导：作为班主任，我将关注每个学生的学习情况，并制定个性化的学习指导方案，帮助他们提高学习成绩。
我将鼓励学生勤奋学习，培养良好的学习习惯和方法。
我会给予他们足够的学习材料和资源，帮助他们解决学习中遇到的问题。
2. 课程安排：我将根据学生的实际情况，制定合理的课程安排，确保课程的质量和效果。
我将注意教学内容的选择，注重培养学生的实际动手能力和创造力。
我将鼓励学生参与课堂讨论和互动，培养他们的思维能力和表达能力。
3. 班级管理：我将建立一个和谐、积极向上的班级氛围，让学生们在轻松愉快的氛围中学习和交流。
我将组织班级活动，增强班级凝聚力。
我将制定明确的纪律要求，教育学生遵守纪律，培养良好的行为习惯和品德。
4. 和家长的沟通：我将与家长保持密切的沟通，了解学生在家庭环境中的情况。
我将定期与家长进行面谈，交流学生的学习和成长情况，征求他们的意见和建议。
我将鼓励家长参与学校活动和家庭作业辅导，共同关心和教育孩子们。
5. 学生安全：我将严格落实学校的安全制度，确保学生的人身安全和心理健康。
我将组织学生参加安全教育活动，指导他们正确应对各种安全事故。
我将关注学生的情绪变化，并及时介入解决学生的问题。
6. 社会实践：我将组织学生参加社会实践活动，让他们了解社会的多样性和复杂性。
我将带领他们走进社区、博物馆、科技馆等地，开展观察和实地考察。
我将通过社会实践培养学生的社会责任感和团队合作意识。
7. 心理辅导：我将密切关注学生的心理状态，及时发现并解决他们的心理问题。
我将组织心理健康教育课程，帮助学生了解自己的情绪和需求，并掌握应对压力和困难的方法。
我将鼓励学生相互关心和帮助，营造良好的心理健康氛围。
8. 特长培养：我将了解学生的特长和兴趣，鼓励他们参加各类特长培训班和比赛活动。
我将组织班级内的特长展示，让学生们互相学习和交流。
优秀的孩子是这样培养的（建议永久保存）
优秀的孩子是这样培养的（建议永久保存）教育专家给家长的100条建议！！！（建议永久保存）
教育篇：
1．每天花半个小时和孩子交流。
2．和孩子在家也要使用文明用语，“早上好，请，谢谢，晚安”等等。
3．让孩子养成爱卫生的好习惯。
4．多听听孩子的声音！——用耐心、用爱心、用开心，心是长着眼睛的！
5．不要为了提醒孩子，而总是揭孩子的伤疤。
6．严肃指出孩子的错误！
7．不要总对孩子一本正经，要多和孩子一起欢笑：因为笑声能让孩子更加热爱生活；引导孩子积极、轻松愉快的看待事物。
8．给孩子讲故事，要有耐心，故事有一定的教育意义。
9．不要把当年未曾实现的理想强加在孩子身上，想让孩子去实现。
10．关爱孩子但适当时候适当的惩罚也是需要的，不要护孩子的短。
11．教育并不一定只是讲道理，有时适当可以采取一些强硬的措施。
12．结合孩子的表现，每天思考至少一个关于孩子成长的问题。
13．对幼儿进行艺术教育，培养幼儿高雅的审美情趣，注意引导、丰富幼儿的感性认识，在大自然中加深幼儿的情感体验，是非常有益的。
14．对于幼儿时期的孩子，不要让他们长时间地和自己的父母住在一起，隔代更亲，不利于教育。
也许没有科学道理，但绝对适用。
15．注意培养孩子的善心。
古人云：勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
16．教会孩子微笑，微笑面对生活的一切，微笑面对人生。
17．对孩子不要乱许愿，承诺的事情想尽一切办法也要兑现。
18．要常换位思考!对孩子的所做、所想等家长应常换位思考，假如我是孩子的话，我将会怎样？
19．给孩子一定的空间和自由，同时给一定的压力和责任！
20．向孩子说明，他本身已经很可爱了，不用再表现自己。
21．从来不说孩子比别的孩子差。
22．绝不用辱骂来惩罚孩子。
23．在孩子干的事情中，不断寻找值得赞许的东西。
24．不要吓孩子。
以免造成孩子过分胆小、怕事。
25．不要当众批评和嘲笑孩子，以免造成心理畸形，失去自信心等。
26．不要对孩子过分严厉。
以免孩子惧怕、害羞不敢发表自己的观点，养成面善心恶的性格。
27．不要过分夸奖孩子。
以免孩子养成“沽名钓誉”的不良习气。
28．不要暗示孩子做不良的事。
比如，打架一定要打回来、自己的东西不给别的吃、乘车不购票等。
29．让孩子正确树立心目中的偶像。
成长篇：
1．给孩子一些私人空间。
2．给孩子选择的机会和权利。
3．让孩子自由选择自己的伙伴、朋友。
4．让孩子做想做的事。
5．让孩子做一些力所能及的家务，如洗洗自己的衣服、烧水煮饭等，让他意识到自己是家庭成员中的一分子。
6．为孩子准备一个陈列架，让他在上面展示自己制作的物品。
7．认真地对待孩子提出的正经问题和看法。
8．把孩子当作成人一样，和他平等相处，把孩子当成自己的朋友。
9．及时发现孩子的点滴进步，懂得赏识孩子。
10．记得对孩子说：我爱你，你是我的宝贝！
11．记得经常的亲吻你的孩子，抱抱他（她），摸摸他（她）的头，让他（她）知道你的爱！
12．随时关注他（她）的进步，并也让他（她）自己知道自己的进步！及时发现孩子的点滴进步，懂得赏识孩子。
13．多与孩子孩子沟通，了解孩子，与孩子同行。
14．不要给孩子贴上“笨”的标签。
15．家长要耐心地倾听孩子的烦恼。
16．要学会真诚地赞美孩子，而不是像对宠物一样说句“你真聪明”。
17．让孩子经常有机会和他的同伴在一起。
18．关心孩子的身体健康，更关注孩子的情感需要。
19．先成人再成才，教育的根本目标是培养人，一个健全的人。
20．在生活中创设一些困境，和孩子一起度过。
21．鼓励孩子尽量不依赖成年人。
22．了解孩子有哪些朋友，这很重要。
生活篇：
1．给孩子一些钱，让孩子学会理财。
2．没有得到孩子的许可，不要看孩子的日记与信件。
3．经常和孩子郊游。
4．睡前给孩子讲讲故事，让孩子笑着入睡！
5．给孩子一个主要供他玩耍的房间或者房间的一部分。
6．如果有条件,每天晚饭过后和孩子到户外散散步。
7．快乐与孩子一起分享！
8．对小家伙开心的笑，并希望他（她）也常笑！
9．帮助孩子与来自不同社会文化阶层的孩子正常交往。
10．鼓励孩子与各种年龄的人自由交往。
11．给孩子留出真正的“玩”的时间和空间。
12．教会孩子骑自行车，游泳,这都是进入社会的一种基本技能。
13．每天早上与孩子相互问候，让他感受到美好的一天的到来。
14．夫妻实在要吵架，请一定要记住：避开孩子
15．每天下班回家看到孩子，首先微笑着问他一遍：孩子，你今天快乐吗？
16．不给他留有太多的物质遗产，给他一个健康的身体，给他一个健康的心理，一个快乐的人生。
17．着重进行孩子的生活能力和行为习惯的培养。
18．只要与创作尘埃有关，不要责备孩子房间里或者桌面上乱19．父母对自己的双亲要孝敬有加，让孩子觉得家中充满了爱，同时父母也是他们值得学习的榜样
20．父母之际间要互相谦让，相互谅解
21．不要太关心孩子。
“自己的事情自己做”，以免孩子养成以我为中心的坏习惯。
22．不要太亲近孩子。
让他与年龄相仿的孩子多交往，以免孩子养成性格孤僻的恶习。
23．不要孩子要啥买啥。
让他知道“劳动与所得、权得与义务” 的关系。
以免孩子羞成好逸恶劳的许多性格。
24．生活中的困难以及一些家庭大事有时可以和孩子商量商量。
25．对孩子的爱要稳定，不要一会儿晴，一会儿阴。
学习篇：
1．和孩子一起读书，家长可以看看报，一个好的学习伙伴很重要。
2．孩子在家学习，家长切莫搞一些娱乐活动，一个舒适的学习环境很重要。
3．不要逼孩子学自己不喜欢的东西。
4．不要因为孩子的成绩而责骂孩子。
5．不要因为孩子试卷上的低分而认为孩子没有出息。
6．教他（她）足以带来成就感的知识：古诗、数字、故事、家务、玩耍、交朋友···
7．教育孩子读好书、好读书
8．不要对孩子的学习成绩表示太大的关注，那样会造成孩子学习紧张，压力增大。
9．不要把孩子的成绩与其他孩子相比，要分析一下造成这种现象的原因，反思一下有没有自己的责任。
10．孩子的房间要有自己的书桌，书桌上要有几本自己爱看的书籍，如《格林童话》、《伊索寓言》等。
娱乐篇：
1．和孩子一起看他喜欢的动画片、一起听他爱听的故事等。
2．和孩子一起玩游戏、锻炼身体。
3．控制孩子看电视的时间，每天在半个小时到一个小时之间。
4．多让孩子看一些少儿节目：动画片、益智节目等，少看动作片、连续剧。
5．孩子看电视时，家长们适时地陪他们一起，并且对里面的内容作一些讲解与讨论。
6．春天可以和孩子骑自行车去郊游，夏天和孩子一起去河边游泳，秋天则背着铁锅和孩子去野炊，冬天一家三口在野地上打雪仗，堆雪人。
7．允许孩子收集各种废弃物。
8．孩子的朋友来做客时要表示欢迎。
9．和孩子下棋，让孩子知道落子无悔，教育他对自己所做事要负责任，同时下输了要承认，家长有时也要放手让孩子赢一两盘，这对孩子来说很重要。
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告诉孩子的话
（一）对你不好的人，你不要太介怀，在你一生中，没有人有义务要对你好，除了我和你妈妈。
对你好的人，你一定要珍惜、感恩。
（二）没有人是不可代替，没有东西是必须拥有。
看透了这一点，将来就算你失去了世间最爱的一切时，也应该明白，这并不是什么大不了的事。
（三）生命是短暂的，今天或许还在浪费着生命，明日会发觉生命已远离你了。
因此，愈早珍惜生命，你享受生命的日子也愈多，预期盼望长寿，倒不如早点享受。
（四）爱情只是一种感觉，而这感觉会随时日、心境而改变。
如果你的所谓最爱离开你，请你耐心地等候一下，让时日慢慢冲洗，让心灵慢慢沉淀，你的苦就会慢慢淡化。
不要过分憧憬爱情的美，不要过分夸大失恋的悲。
（五）虽然，很多有成就的人士都没有受过很多教育，但并不等于不用功读书，就一定可以成功。
你学到的知识，就是你拥有的武器。
人，可以白手起家，但不可以手无寸铁，紧记！
（六）你可以要求自己守信，但不能要求别人守信，你可以要求自己对人好，但不能期待人家对你好。
你怎样对人，并不代表人家就会怎样对你，如果看不透这一点，你只会徒添不必要的烦恼。
（七）我买了二十六年的六合彩，还是一穷二白，连三等奖也没有中，这证明人要发达，还是要努力工作才可以，世界上并没有免费的午餐。
（八）亲人只有一次的缘分，无论这辈子我和你会相处多久，也请好好珍惜共聚的时光，下辈子，无论爱与不爱，都不会再见。
