简述生态平衡的基本特征

生态平衡与生态系统生态平衡是指在一个生态系统中各种生物种群之间相互依存、相互制约、相互影响的关系下，生物种群和环境之间形成一种相对稳定的状态。

生态平衡是一个动态的过程，反映了生物种群的数量、物种组成和生物种群之间的相互关系的稳定状态。

它是生物多样性和生态系统的重要特征，对于维持生态系统的稳定和持续发展具有重要意义。

生态平衡的原理生态平衡是生态系统内各种生物种群之间相互作用的结果，主要包括物种间的竞争、捕食与被捕食、共生关系等。

这些相互作用形成了一个相对稳定的环境条件，维持了生物多样性和生态系统的稳定。

以下是生态平衡的几个重要原理。

1. 相互制约与相互依存在生态系统中，不同物种之间通常会形成一种相互制约和相互依存的关系。

这种关系使得一个物种的数量和分布受到其他物种的影响，从而通过控制彼此的种群数量来维持平衡。

例如，食物链中上层捕食者的数量直接受到猎物数量的限制，同时猎物也依赖于掠食者的存在来限制自身种群的增长。

2. 自然选择与适者生存生态平衡还与自然选择的原理密切相关。

在物种的繁衍和生存过程中，只有那些适应环境、能够更好地生存和繁殖的个体才能够生存下来并传递其有利的基因给后代。

这种适者生存的原则能够调整物种间的数量和比例，进而维持生态系统的平衡。

3. 共生关系的平衡共生关系是指两种或多种物种之间相互依存的关系，可以分为互惠共生和寄生共生两种类型。

互惠共生（mutualism）是指两个物种之间相互依赖，彼此从中获益的关系；而寄生共生（parasitism）是指一方从另一方身上获益而对其造成伤害的关系。

共生关系的平衡有助于维持生态系统的稳定，保持物种间的相对数量和相对比例。

生态平衡与生态系统的重要性生态平衡是维持生态系统稳定和健康的基础，具有重要的生物学和环境学意义。

1. 维持生物多样性生态平衡有助于维持生态系统内物种间的相对数量和相对比例，以保持生物多样性。

当一个物种数量过多或过少时，都会对其他物种产生负面影响，破坏生态平衡。

《生态平衡》说课稿标题：生态平衡引言概述：生态平衡是指生态系统内各种生物种群和环境因子之间的相互作用达到一种相对稳定状态的状态。

生态平衡对于维持生态系统的稳定和生物多样性的保护起着至关重要的作用。

本文将从生态平衡的概念、重要性、影响因素、破坏与保护以及未来展望等五个方面进行详细阐述。

一、生态平衡的概念1.1 生态平衡的定义生态平衡是指生态系统内各种生物种群和环境因子之间的相互作用达到一种相对稳定状态的状态。

在这种状态下，各个生物种群之间的数量和种类保持相对平衡，生态系统的结构和功能保持稳定。

1.2 生态平衡的特点- 生态平衡是一个动态平衡状态，生物种群和环境因子之间的相互作用是不断变化的。

- 生态平衡是一个相对稳定状态，生态系统会受到外部干扰而产生一定程度的波动，但最终会趋向于平衡状态。

1.3 生态平衡的重要性生态平衡是维持生态系统的稳定和生物多样性的基础，对于人类的生存和发展具有重要意义。

二、生态平衡的重要性2.1 维持生态系统的稳定生态平衡可以保持生态系统内各种生物种群和环境因子之间的相对稳定状态，避免生态系统发生大规模的崩溃。

2.2 保护生物多样性生态平衡可以维持生态系统内各种生物种群的相对平衡，促进生物多样性的保护和维持。

2.3 促进资源循环利用生态平衡可以促进生态系统内各种资源的循环利用，减少资源浪费和环境污染。

三、生态平衡的影响因素3.1 生物种群的数量和种类生态平衡受到生态系统内各种生物种群数量和种类的影响，不同种群之间的相互作用会影响整个生态系统的平衡状态。

3.2 环境因子的稳定性生态平衡还受到环境因子的稳定性的影响，环境因子的变化会对生态系统内各种生物种群的生存和繁衍产生影响。

3.3 人类活动的干扰人类的活动也会对生态平衡产生影响，过度的开发和污染会破坏生态平衡，导致生态系统的不稳定。

四、生态平衡的破坏与保护4.1 破坏生态平衡的原因生态平衡遭到破坏的原因主要包括人类活动的过度开发、环境污染、气候变化等。

1.生态学：研究生物及人类生存条件。

生物及其群体与环境相互作用的过程及其规律的科学。

2.生态位：指一个种群在生态系统中，在时间空间上所占据的位置及其与相关种群之间的功能关系与作用。

3.生活型：是生物对外界环境适应的外部表现形式。

同一生活型的物种，不但是体态相似，而且其适应特点也相似的。

陆生植物类型：高位芽植物，地上芽植物，地面芽植物，一年生植物4.生态入侵：某种外来生物进入新分布且成功定居，并得到迅速扩展蔓延的现象。

影响：生物多样性，生态环境，破坏景观的自然性和完整性，人类生活环境5.边缘效应：在生态过度带中生物种类和种群密度有增多的趋势，在群落边缘的生物个体因得到更多的光照等资源而生长特别旺盛或因生境异质性的提高而十五中数量增加加的现象。

6.生态平衡：由于生态系统具有负反馈的自我调节机制，所以在通常情况下，生态系统会保持自身的相对稳定，即生态平衡。

7.绿色国民账户：在GDP中扣除由于经济增长造成的自然资源消耗，摄入哪个台或环境破坏的直接经济损失，以及为恢复生态环境，挽回资源了损失而必须支付的经济投资，初步形成了环境与经济综合核算体系。

8.生物富集：环境中污染物的浓度随营养级升高而增大的现象。

9.水体富营养化：未被作物利用的氮肥可因地表径流或随着农田退水而流入池塘，河流，湖泊，海洋并与水体中的磷一起使蓝，绿藻类爆发性增长形成水体富营养化10.基质：在景观中本底覆盖类型，通常具有高覆盖率和高连接度;并不是所有的景观中都可以划分出确定的基质。

11.斑块：在性质或外貌上不同于周围环境单元的块状区域。

12.廊道：指与其两侧相邻区域有差异的呈狭长型的一种特殊景观类型。

一．填空题。

1.生态圈包括生物圈和生命支持系统，生命支持系统包括大气圈，水圈，岩石圈和能量2．环境问题包括两大类型：生态破坏问题和环境污染问题3．根据植物对水分需求量和依赖程度，可把植物分为水生植物和陆生植物，水生植物根据其生长环境中水的深浅不同，又可分为挺水植物，浮水植物和沉水植物4．生物群落是种族有机联系的集合体，是生态环境中有生命的部分。

普通生态学习题集第一章绪论一名词解释１生物圈(biophere)２生态学（ecology）二问答题１简述生态学的定义类型，并给出你对不同定义的评价。

２列出３位世界著名的生态学家，并概括其在生态学上的最主要贡献。

３论述生态学的发展过程，并简述各个阶段的特点。

４按照生态学研究对象的组织层次划分，生态学应包括哪几个分支学科？５简述现代生态学的基本特点。

６根据你对生态学学科的总体认识，谈谈生态学学科的特殊性。

７如何理解生物与地球环境的协同进化？（参考题）第二章生态系统的一般特征一名词解释１系统(ytem)２生态系统(ecoytem)３食物链(foodchain)４食物网(foodweb)５营养级(triphiclevel)６生态金字塔(ecologicalpyramid)７能量流动图（energyflowdiagram）８生态平衡９生态危机１０反馈（feedback）二问答题１从负反馈调节入手，谈谈生态系统的自我调节功能２举例说明什么是食物链，有哪些类型？３简述生态系统的基本结构（组成）和基本功能４为什么说一个复杂的食物网是使生态系统保持稳定的重要条件？５简述系统的概念与系统特征６简述生态系统概念与生态系统的基本特征７简述生态系统营养结构的表示方法与评价８简述生态平衡的概念与平衡的标志９简述生态危机的概念与产生生态危机的原因１０（讨论）根据生态系统的有关原理，说明为什么西部大开发，环境保护要先行第三章生态系统物质循环一名词解释１物质循环（cycleofmaterial）２生物地球化学循环(cycleofbioecochemitry)３周转率(turnoverrate)４生物放大作用５库区（pool）二１２３４５论述题简述物质循环的一般模式；全球水循环与水量平衡模式图及特点；C-循环模式图及其特点；N－循环模式图及特点；论述有毒物质的循环及生态危害；第四章生态系统的能量流动一名词解释１生态效率(ecologicalefficiencie)２初级生产量(primaryproduction)３次级生产量(econdaryproduction)４生物量(bioma)二简答与论述题１用势力学定律解释生态系统的有序性。

《生态平衡》导学案一、导入生态平衡是生物学中一个非常重要的观点，它指的是一个生态系统中各种生物之间互相依存、互相制约，形成一个相对稳定的状态。

生态平衡的破坏会导致生态系统的崩溃，对人类和其他生物都会造成严重的影响。

今天我们就来进修一下生态平衡的观点、特点及其重要性。

二、观点诠释1. 什么是生态平衡？生态平衡是指一个生态系统内各种生物种群之间的互相干系达到一种相对稳定的状态，使得生物之间的数量和种类保持在一定范围内，不会出现大幅度的波动。

2. 生态平衡的特点- 互相依存：生态系统中的各种生物种群之间互相依存，彼此之间形成复杂的干系网。

- 动态平衡：生态系统中的生物种群数量和种类会随着环境的变化而发生适应性调整，保持相对稳定的状态。

- 自我调节：生态系统内部会通过各种机制来调节生物种群的数量和分布，以维持生态平衡的状态。

三、生态平衡的重要性1. 维护生态系统稳定生态平衡可以保持生态系统的稳定性，防止生物种群数量的大幅波动，从而维护整个生态系统的健康。

2. 珍爱生物多样性生态平衡可以增进各种生物种群之间的平衡发展，珍爱生物多样性，维持生态系统的生态平衡。

3. 增进资源循环利用生态平衡可以增进生物种群之间的资源循环利用，提高资源利用效率，珍爱环境，实现可持续发展。

四、生态平衡的破坏及其影响1. 生态平衡破坏的原因- 生物种群数量过度增长- 外来物种入侵- 生物种群数量减少2. 生态平衡破坏的影响- 生态系统失衡，导致环境恶化- 生物多样性减少，生态系统功能受损- 影响人类生活和生产五、生态平衡的珍爱措施1. 加强环境教育，提高大众环保认识2. 峻厉控制污染排放，珍爱生态环境3. 加强生态系统珍爱，珍爱野生动植物资源4. 积极推动可持续发展，增进资源循环利用六、教室练习1. 什么是生态平衡？它的特点是什么？2. 生态平衡的重要性有哪些？3. 生态平衡破坏会导致哪些影响？4. 你认为如何珍爱生态平衡？七、总结通过今天的进修，我们了解了生态平衡的观点、特点及其重要性，以及生态平衡的破坏和珍爱措施。

环境工程专业结业测总分300 请同学们在规定时间作答您的姓名： [填空题] *_________________________________一、单项选择1．环境污染按污染产生的来源分为( )。

分值：2分 [单选题] *○A．可分为工业污染、农业污染、交通运输污染、水污染等○B．可分为工业污染、农业污染、大气污染、水污染等○C．可分为工业污染、农业污染、大气污染、生活污染等○D．可分为工业污染、农业污染、交通运输污染、生活污染等2．在确保人类生存、发展不受危害、自然生态平衡不受破坏的前提下，某一环境所能容纳污染物的最大负荷值称为( )。

（分值：2分） [单选题] *○A．环境要素○B．环境容量○C．环境系统○D．环境质量3．下列选项中属于环境污染的是( )。

（分值：2分） [单选题] *○A．森林面积减少，生物物种减少○B．水土流失，土地荒漠化○C．汽车尾气排放造成光化学烟雾○D．由于灌溉不当造成盐碱化4．下列选项中，属于寄生性食物链的是( )。

（分值：2分） [单选题] *○A．青草—野兔—狐狸—狼○B．藻类—甲壳类—小鱼—大鱼○C．植物残体—蚯蚓—线虫类—节肢动物○D．黄鼠—跳蚤—鼠疫病菌5．蝙蝠通过发射超声波来判断前方是否有障碍物，此种情形属于哪一种信息传递类型。

( ) [单选题] *A．化学信息(正确答案)B．营养信息C．行为信息D．物理信息6．下列不属于生态系统功能的是( )。

[单选题] *A．能量流动(正确答案)B．物质循环C．生态演替D．信息传递7．地球上云、雨、雪及雷电等气象变化主要发生在( )。

[单选题] *A．对流层(正确答案)B．平流层C．中间层D．暖层8．下列大气组成成分中，属于恒定组分的是( )。

[单选题] *A．N2、O2、稀有气体(正确答案)B．CO2、水蒸气C．尘埃、硫化氢D．碳氧化物、恶臭气体9．18世纪末到20世纪中期出现的“煤烟型”污染，其主要污染物包括( )。

生态学四、问答题1、什么是生态学?简述其研究对象和范围。

生态学是研究生物与其周围环境之间相互关系的一门科学。

由于生物是呈等级组织存在的，因此，从生物大分子、基因、细胞、个体、种群、群落、生态系统、景观直到生物圈都是生态学研究的对象和范围。

2、简述生态学的分支学科。

根据研究对象的组织层次分类：分子生态学、个体生态学、种群生态学、群落生态学、生态系统生态学、景观生态学与全球生态学等；根据生物类群分类：植物生态学、动物生态学、微生物生态学等；根据生境类型分类：陆地生态学、海洋生态学、森林生态学、草原生态学、沙漠生态学等；根据交叉学科分类：数学生态学、化学生态学、物理生态学等；根据应用领域分类：农业生态学、自然资源生态学、城市生态学、污染生态学等。

3、生态学发展经历了哪几个阶段？分为4个时期：生态学的萌芽时期（公元16世纪以前），生态学的建立时期（公元17世纪至19世纪末），生态学的巩固时期（20世纪初至20世纪50年代），现代生态学时期（20世纪60年代至现在）。

4、简述生态学研究的方法。

生态学研究方法包括野外调查研究、实验室研究以及系统分析和模型三种类型。

野外调查研究是指在自然界原生境对生物与环境关系的考察研究，包括野外考察、定位观测和原地实验等方法。

实验室研究是在模拟自然生态系统的受控生态实验系统中研窆单项或多项因子相互作用，及其对种群或群落影响的方法技术。

系统分析和模型是指对野外调查研究或受控生态实验的大量资料和数据进行综合归纳分析，表达各种变量之间存在的种种相互关系，反映客观生态规律性，模拟自然生态系统的方法技术。

5、种群具有哪些不同于个体的基本特征?种群具有个体所不具备的各种群体特征，大体分3类：（1）种群密度和空间格局。

（2）初级种群参数，包括出生率（natality）、死亡率（mortality）、迁入和迁出率。

出生和迁入是使种群增加的因素，死亡和迁出是使种群减少的因素。

（3）次级种群参数，包括性比、年龄分布和种群增长率等。

生态系统平衡的基本特征生态平衡（ecological equilibrium）是指在一定时间内生态系统中的生物和环境之间、生物各个种群之间，通过能量流动、物质循环和信息传递，使它们相互之间达到高度适应、协调和统一的状态。

也就是说当生态系统处于平衡状态时，系统内各组成成分之间保持一定的比例关系，能量、物质的输入与输出在较长时间内趋于相等，结构和功能处于相对稳定状态，在受到外来干扰时，能通过自我调节恢复到初始的稳定状态。

在生态系统内部，生产者、消费者、分解者和非生物环境之间，在一定时间内保持能量与物质输入、输出动态的相对稳定状态。

平衡特点相对平衡生态平衡是一种相对平衡而不是绝对平衡，因为任何生态系统都不是孤立的，都会与外界发生直接或间接的联系，会经常遭到外界的干扰。

生态系统对外界的干扰和压力具有一定的弹性，其自我调节能力也是有限度的，如果外界干扰或压力在其所能忍受的范围之内，当这种干扰或压力去除后，它可以通过自我调节能力而恢复；如果外界干扰或压力超过了它所能承受的极限，其自我调节能力也就遭到了破坏，生态系统就会衰退，甚至崩溃。

通常把生态系统所能承受压力的极限称为“阈限”，例如，草原应有合理的载畜量，超过了最大适宜载畜量，草原就会退化；森林应有合理的采伐量，采伐量超过生长量，必然引起森林的衰退；污染物的排放量不能超过环境的自净能力，否则就会造成环境污染，危及生物的正常生活，甚至死亡等。

如果生态系统受到外界干扰超过它本身自动调节的能力，会导致生态平衡的破坏。

生态平衡是生态系统在一定时间内结构和功能的相对稳定状态，其物质和能量的输入输出接近相等，在外来干扰下能通过自我调节（或人为控制）恢复到原初的稳定状态。

当外来干扰超越生态系统的自我控制能力而不能恢复到原初状态时谓之生态失调或生态平衡的破坏。

生态平衡是动态的。

维护生态平衡不只是保持其原初稳定状态。

生态系统可以在人为有益的影响下建立新的平衡，达到更合理的结构、更高效的功能和更好的生态效益。

第一章1【简答题】简述生态学的定义类型，并给出你对不同定义的评价。

1.Haeckel:生态学是研究有机体及其周围环境相互关系的科学。

评价：赋予生态学的定义过于广泛。

2.Elton:在最早的一本《动物生态学杂志》，把生态学定义为“科学的自然史”。

评价：该定义较为广泛。

3.克什卡洛夫：生态学研究“生物的形态、生理、行为的适应性”，即达尔文的生存斗争中所指的各种适应性。

评价：定义广泛，与生物学这个概念不易区分。

4.C.krebs:生态学是研究有机体的分布和多度与环境相互作用的科学。

评价：强调的只是种群生态学。

5.Warming:生态学研究“影响植物生活的外在因子及其对植物的影响；地球上所出现的植物群落及其决定因子。

”评价：此定义强调的是群落生态学。

6.E.Odum:生态学是研究生态系统结构和功能的科学。

评价：该系统侧重生态系统方面，比较抽象。

7.马世骏：生态学是研究生命系统与环境系统相互关系的科学。

评价：将两系统结合了起来，研究更加的全面。

2【简答题】简述现代生态学的基本特点。

现代生态学的研究对象进一步向微观与宏观两个方向发展，例如分子生态学、景观生态学和全球生态学；现代生态学十分重视研究的尺度。

（生态学中一般认为尺度有三种：空间尺度、时间尺度和组织尺度。

）3【简答题】根据你对生态学学科的总体认识，谈谈生态学学科的特殊性。

按研究对象组织层次分为个体生态学、种群生态学、群落生态学、生态系统生态学（全球生态学）；按研究对象的生物分类划分有动物生态学、昆虫生态学、植物生态学、微生物生态学，此外还有独立的人类生态学；按栖息地划分如淡水生态学、海洋生态学、湿地生态学和陆地生态学；按交叉的学科划分为数学生态学、物理生态学、地理生态学、化学生态学等等。

生态学研究的特殊性应该体现在研究对象和研究单位的特殊性。

上世纪40-50年代，动物生态学研究单位主要是种群，而植物生态学的研究单位是群落；60年代以后，生态学的研究单位是生态系统。

某农业大学《生态学》课程试卷（含答案）__________学年第___学期考试类型：（闭卷）考试考试时间：90 分钟年级专业_____________学号_____________ 姓名_____________1、判断题（20分，每题5分）1. 群落中个体生物量最大的物种称为优势种。

（）答案：错误解析：2. 生态系统中的碳循环是属于沉积型循环。

（）答案：错误解析：生态系统中的碳循环是属于气体型循环。

3. 多样性指数的大小与种的数目有关而与种的均匀度无关。

（）答案：错误解析：多样性指数是指用简单的数值表示群落内种类多样性的程度，与种的数目和种的均匀度有关。

4. 所有生物群落都具有明显的边界，可以清楚地加以区分。

（）答案：错误解析：2、名词解释（40分，每题5分）1. 生态位答案：生态位是指在生态因子变化范围内，能够被生物实际和潜在占据、利用或适应的部分。

生态位是生物在群落或生态系统中的地位和角色，是物种所有生态特征的总和，也指自然生态系统中的一个种群在时间、空间上的位置及其与相关种群之间的关系。

其包括基础生态位、实际生态位、营养生态位、空间生态位及功能生态位等类别。

解析：空2. 密度制约因素答案：密度制约因素是指在种群自然调节中，其作用与种群密度有关系的那些调节因素，如生物种间的捕食、寄生、食物、竞争等。

密度本身自动限制了种群的进一步增长，种群的自我调节和自动稳态机制有一部分基于密度制约原理。

解析：空3. 土壤腐殖质[中山大学2018研]答案：土壤腐殖质是指土壤中的新鲜有机质经过微生物分解转化所形成的黑色胶体物质，一般占土壤有机质总量的85～90以上。

腐殖质是土壤中有机物存在的一种特殊形式，有着特殊化学和生物本性、构造复杂的高分子化合物，是土壤有机质存在的主要形态。

解析：空4. 生态系统服务[四川大学2017研]答案：生态系统服务是指人类从生态系统获得的所有惠益，包括供给服务（如提供食物和水）、调节服务（如控制洪水和疾病）、文化服务（如精神、娱乐和文化收益）以及支持服务（如维持地球生命生存环境的养分循环）。

简述生态系统的基本特征。

生态系统是由生物体和它们的非生物环境之间相互作用而形成的生态整体。

它的基本特征包括：
1. 生物多样性：生态系统内包含多种物种，它们之间相互依存、相互影响，形成了生态系统的复杂性。

2. 能量流动：生态系统内的生物通过食物链和食物网相互作用，不断传递和转化能量，形成物质循环。

3. 物质循环：生态系统内的生物不断地吸收、消耗和释放物质，包括水、碳、氧、氮、磷等元素。

这些物质通过生物体内外的转化和流动，完成物质循环。

4. 动态平衡：生态系统内各种因素之间相互作用、相互平衡，形成一个相对稳定的状态，即动态平衡。

5. 生态脆弱性：生态系统对外部因素的变化非常敏感，一旦受到破坏，破坏的影响可能会扩散到整个生态系统中。

6. 可持续性：生态系统内的生物和环境要能够长期相互适应，保持生态平衡，以实现可持续发展。

某农业大学《生态学》课程试卷（含答案）__________学年第___学期考试类型：（闭卷）考试考试时间：90 分钟年级专业_____________学号_____________ 姓名_____________1、判断题（20分，每题5分）1. 淡水动物面临的主要渗透压调节问题是排出过量的溶质、获取大量的水分。

（）答案：错误解析：淡水动物面临的主要渗透压调节问题是排出过量的水分、获取大量的盐离子，以保证体内盐分的平衡。

2. 群落中个体生物量最大的物种称为优势种。

（）答案：错误解析：3. 群落季相变化的主要标志是群落主要层的物候变化。

（）答案：错误解析：群落季相变化的主要标志是群落主要层的植物的生长型和生活型的变化。

4. 生态学的研究内容是生物与周围物理环境的关系。

（）答案：错误解析：生态学是研究生物与其周围环境（包括非生物环境和生物环境）之间相互关系的一门科学，不仅仅指物理环境。

2、名词解释（40分，每题5分）1. Rescue effect挽救效应[山东大学2018研]答案：挽救效应是岛屿生物地理学中的一种现象，是指一个迁移到某岛屿的物种可能早已存在于该岛屿上，因而具有降低该物种从该岛屿上灭绝机会的效应。

距离大陆越近的岛屿，由于迁移率较大，拯救效应也越大。

解析：空2. 生态效率答案：生态效率是指食物链的各个营养级之间实际利用的能量占可利用能量的百分率。

生态系统中能量从一个营养阶层流转到另一个营养阶层，在不同营养阶层上能量各参数的比值。

解析：空3. 密度制约因素答案：密度制约因素是指在种群自然调节中，其作用与种群密度有关系的那些调节因素，如生物种间的捕食、寄生、食物、竞争等。

密度本身自动限制了种群的进一步增长，种群的自我调节和自动稳态机制有一部分基于密度制约原理。

解析：空4. 适应辐射[四川大学2017研]答案：适应辐射也称趋异适应，是指同一种生物长期生活在不同条件下，可能出现不同的形态结构和生理特性，这些变异由于分布地区的间隔，长期接受不同环境条件的作用和影响，结果使得不同个体群之间产生差异并在遗传上固定下来。

《农业生态学》课程复习大纲一、题型与分值1、填空题（共10 分）每小空1分，且以每小空为计分单位。

2、选择题（共10分）包括10小题，每小题1分，每小题共有A、B、C、D四个备选答案，其中只有一个是正确的。

3、名词解释（共20分）共5小题，每题4分。

4、简答题（共30分）共6个小题，每题5分。

5、论述题（共30 分）共2个题，每题15分。

二、参考教材陈阜主编. 农业生态学（第二版）. 中国农业大学出版社，2011年。

三、课程知识点和典型例题（一）第1章绪论1、知识点(1) 概念与术语：农业生态学。

(2) 生态学的研究对象中环境包括无机环境和生物环境。

(3) 生态学的分支。

(4) 农业生态学的研究内容与基本功能。

2、典型试题(1)名词解释：农业生态学。

(2)选择题：生态学按性质划分为（D）和应用生态学。

A. 普通生态学B.陆地生态学C.海洋生态学D.理论生态学(3) 简述农业生态学的研究内容。

（二）第2章农业生态系统1、知识点(1)概念与术语：生态系统、农业生态系统。

(2)生态系统的组成和结构。

(3)农业生态系统的组成、结构、功能和类型。

(4)农业生态系统3种基本结构的定义。

(5)农业生态系统与自然生态系统的区别。

(6)农业生态系统服务功能的分类。

2、典型试题(1) 名词解释：农业生态系统。

(2) 填空题：生态系统的组成成分分为生物组分和非生物组分。

农业生态系统服务功能分为经济服务价值、社会服务价值和生态服务价值。

(3) 选择题：生态系统的结构包括（C）A.物种结构、时空结构B.物种结构、环境结构C.物种结构、时空结构、营养结构D.营养结构、生物结构(4)论述题：论述农业生态系统与自然生态系统的主要区别。

（三）第3章生物种群1、知识点(1) 概念与术语：种群、生态对策、邻接效应。

(2) 种群的基本特征、增长模型的种类、空间分布的类型、空间利用方式。

(3) 种群波动的主要原因和调节方式。

(4) 生物对策的类型。

《生态学》期末复习考点整理1.生态学：是研究有机体及其周围环境（非生物环境和生物环境）相互关系的科学。

2.生态学分支学科划分标准：按研究对象的组织层次划分、按研究对象的生物分类划分、按栖息地划分、按交叉的学科划分。

3.生态学的研究方法：野外的（田间的）、实验的、理论的。

4.环境：指某一特定生物体或生物群体周围一切的总和，包括空间及直接或间接影响该生物体或生物群体生存的各种因素。

5.大环境：指地区环境、地球环境和宇宙环境。

6.大气候：大环境中的气候，是指离地面1.5m以上生物气候。

7.小环境：是指对生物有直接影响的邻接环境，即小范围内的特定栖息地。

8.小气候：小环境中的气候，是指生物所处的局域地区的气候。

5.生态因子:是指环境要素中对生物起作用的因子, 如光照、温度、水分、氧气、二氧化碳食物和其他生物。

6.生境：所有生态因子构成生物的生态环境，特定生物体或群体的栖息地的生态环境。

7.生态因子作用特征（生态因子相互联系表现在哪些方面？）：（1）综合作用：环境中的每个生态因子不是孤立的、单独的存在，总是与其他因子相互联系、相互影响、相互制约的。

（2）主导因子作用：对生物起作用的众多因子并非等价的，其中有一个是起决定作用的，它的改变会引起其他生态因子发生变化，使生物的生长发育发生变化，这个因子称主导因子。

（3）阶段性作用：由于生态因子规律性变化导致生物生长发育出现阶段性，在不同发育阶段，生物需要不同的生态因子或生态因子的不同强度。

（4）不可替代性和补偿性作用：对生物作用的诸多生态因子虽然非等价，但都很重要，一个都不能缺少，不能由另一个因子来替代。

（5）直接作用和间接作用：生态因子对生物的行为、生长、繁殖和分布的作用可以是直接的，也可以使间接的。

有时还要经过几个中间因子。

8.利比希最小因子定律：低于某种生物需要的最小量的任何特定因子，是决定该种生物生存和分布的根本因素。

9.限制因子：任何生态因子，当接近或超过某种生物的耐受性极限而阻止其生存、生长、繁殖或扩散时，这个因素称为限制因子。

生态学基础生态学（生态系统）模拟试卷6(总分：60.00，做题时间：90分钟)一、<B>单项选择题下列各题的备选答案中，只有一个是符合题意的。

</B>(总题数：3，分数：6.00)1.在“绿藻一水蚤一小鱼一大鱼一人”这条食物链中，如果人要增加1 kg，需消耗绿藻约为( )。

（分数：2.00）A.10 4 gB.10 5 gC.10 6 gD.10 7 g √解析：2.一般说来，水生生态系统的次级生产力比陆生生态系统( )。

（分数：2.00）A.高√B.低C.相近D.略低解析：3.在生态系统中，与碎屑食物链的能流相比，捕食食物链的能流( )。

（分数：2.00）A.流通量大B.流通量小√C.流通量相近D.流通量略小解析：二、判断题请判断下列各题正误。

(总题数：2，分数：4.00)4.生态系统中的碳循环是属于沉积型循环。

( )（分数：2.00）A.正确B.错误√解析：解析：应改为：生态系统中的碳循环是属于气体型循环。

5.生态系统中的硫循环只属于气体型循环。

( )（分数：2.00）A.正确B.错误√解析：解析：应改为：生态系统中的硫循环属于沉积型循环和气体型循环。

三、简答题(总题数：22，分数：44.00)6.生态系统的基本特征是什么?（分数：2.00）__________________________________________________________________________________________ 正确答案：(正确答案：(1)是生态学的一个主要结构和功能的单位，属于生态学研究的最高层次。

(2)生态系统内部具有自我调节的能力，但这种自我调节能力是有限度的。

(3)生态系统的三大功能是：能量流动、物质循环和信息传递。

(4)生态系统各营养级的数目通常不超过6个。

(5)生态系统是一个动态系统，其早期阶段和晚期阶段具有不同的特性。

)解析：7.各生态效率在生态系统中变化的一般规律是什么?（分数：2.00）__________________________________________________________________________________________ 正确答案：(正确答案：(1)一般说来，大型动物的生长效率要低于小型动物，老年动物的生长效率要低于幼年动物。

6731农业生态学期末考试复习题一、单选题1．农业生态学是运用生态学的原理及系统论的方法，研究（A）与其自然和社会环境的相互关系的应用性科学。

A.农业生物B.农作物C.农产品D.农业微生物2．下列哪项不属于农业生态系统的生物组分（D ）？A.生产者B.消费者C.分解者D.自然环境3．植物体分泌的化学物质对自身或其他种群发生影响的现象称为（C ）。

A.竞争B.捕食C.化感作用D.春化作用4．（C ）是指生物在完成其正常生活周期时所表现出来的对环境综合适应的特征，是一个生物在物种和生态系统中的功能与地位。

A.生物群落B.生物种群C.生态位D.生态系统5．（D ）是指在一定时间内生物与环境、生物与生物之间相互适应所维持着的一种协调状态。

A.生态型B.生活型C.生态作用D.生态平衡6．绿色植物进行光合作用积累能量的过程叫（A ）初级生产 B.次级生产 C.辅助生产 D.自然生产7．透射阳光的密闭空间由于与外界缺乏热交换而形成的保温效应称为（ C ）A.碳循环B.热循环C.温室效应D.大气温室效应8．将系统的输出返回到输入端并以某种方式改变输入，进而影响系统功能的过程称为（ A ）。

A.反馈B.正反馈C.负反馈D.反馈机制9．非本地的生物通过各种方式进入本地生态系统，并对生态系统、栖境、物种、人类健康带来威胁的现象称为（ B ）A.生态入侵B.外来生物入侵C.环境入侵D.物种入侵10．（C ）是指根据生物学原理建立的农业生产体系，靠各种生物学过程维持土壤肥力，使作物营养得到满足，并建立起有效的生物防治杂草和病虫害的体系。

A.有机农业B.自然农业C.生物农业D.生态农业二、多选题1．以下属于农业生态学的特点的是（ABCD）。

A.理论实用性B.学科交叉性C.研究统一性D.宏观层次性2．根据各生物组分在生态系统中对物质循环和能量转化所起的作用以及它们取得营养方式的不同，又将其细分为（BCD）A.有机物质B.生产者C.消费者D.分解者3．种群间的相互关系包括（ABC）。

专升本生态学基础-182(总分：99.00，做题时间：90分钟)一、选择题(总题数：15，分数：29.00)1.寒温带针叶林土壤有机物积累比热带雨林高，主要原因是 ____（分数：2.00）A.没有分解者B.分解作用强C.分解作用弱√D.微生物代谢旺盛解析：2.多年生草本植物的生活型为 ____（分数：2.00）A.地上芽植物B.地面芽植物√C.高位芽植物D.隐芽植物解析：3.首次提出生态学这一概念的科学家是（分数：2.00）A.克列门茨B.奥德姆C.瓦尔明D.海克尔√解析：4.顶极—格局假说的优势顶极，相当于单元顶极论的（分数：2.00）A.后顶极B.前顶极C.亚顶极D.气候顶极√解析：5.耗散结构的形成需要的基本条件有 ____ 。

（分数：2.00）A.三个B.四个√C.五个D.六个解析：6.用“生物学的多层蛋糕”来形象地确定生态学在传统生命科学划分中的地位及其相互关系的人是 ____ （分数：2.00）A.林德曼B.奥德姆√C.坦斯利D.苏卡乔夫解析：7.《物种起源》的作者是 ____（分数：2.00）A.达尔文√B.马尔萨斯C.坦斯利D.洪堡德解析：8.与K对策生物相比，r对策生物一般 ____（分数：2.00）A.出生率低、寿命较短B.出生率低、寿命长C.出生率高、寿命较短√D.出生率高、寿命长解析：9.种群在理想条件下所表现出来的最大增长率，称为种群的 ____（分数：2.00）A.实际增长率B.自然增长率C.内禀增长率√D.瞬时增长率解析：10.狗在夏天经常伸长舌头喘气，是什么原因 ____（分数：2.00）A.天气太热B.呼吸困难C.散热√D.过于劳累解析：11.下列各项中属于正反馈的是______（分数：2.00）A.湖泊污染→鱼死→再污染√B.动物增加→植物减少→动物减少C.兔子多→草少→兔子少D.田鼠增加→粮食减少→虫子增多解析：[考点] 正反馈[解析] 正反馈是指生态系统中某一成分变化所引起的一系列变化，不会抑制而是加速最初发生变化的那个成分的变化。

辽宁省鞍山市高职单招2021-2022学年生态学基础预测卷(附答案) 学校:________ 班级:________ 姓名:________ 考号:________一、单选题(30题)1. 营养级是指处于食物链某一环节上的所有生物种的总和，绿色植物属于（）A.第一营养级B.第二营养级C.第三营养级D.第四营养级2. 如果一个种群的年龄锥体为金字塔形，则该种群的发展趋势呈（）A.稳定型B.增长型C.衰退型D.下降型3.浮萍属于( )。

A.浮水植物B.沉水植物C.挺水植物D.多浆植物4.下列生物中，属于分解者的是( )。

A.老虎B.蝗虫C.真菌D.水稻5. 绵羊、山羊和鹿这类动物总是在秋天进入生殖期,这主要是因为( )A.生长健壮B.水草丰美C.气候适宜D.短日照的到来6.群落的垂直结构指的是（）。

A.镶嵌B.成层现象C.季相D.群落交错区7. 土壤真菌与某些高等植物的根系形成共生体称为A.菌根B.根瘤C.菌丝D.子实体8. 下面属于密度制约因素的是( )A.捕食B.竞争C.食物D.以上三者都是9.分布在寒冷地区的内温动物比生活在温暖地区的同种个体大，这在生态学上称为（）。

A.阿伦规律B.贝格曼规律C.谢尔福德定律D.林德曼定律10. 黑猩猩之间为了争夺配偶而进行的斗争是( )A.种内斗争B.竞争C.他感作用D.利他作用11. 水生群落主要取决于( )。

A.水的深度和水流的速度B.阳光进入水的深度C.水中氧气的含量D.水生植物的数量12.在我国暖温带地区，通常土壤养分有效性最好和最利于植物生长的土壤酸碱度为（）。

A.pH5～6B.pH6～7C.pH7～8D.pH8～913. 目前地球上面积最大,对维持人类生存环境起最大作用的森林生态系统是( )A.热带雨林B.常绿阔叶林C.落叶阔叶林D.北方针叶林14. 在特定时间和空间内，所有生物种群有规律的集合称为（）A.生物种群B.集合种群C.生物群落D.生态系统15.下列不属于森林群落物种组成成分的是（）。

10、论述单元顶极、多元顶极和顶极格局三种理论，并找出三者间的异同点。

答：（1）单元顶极①代表人物：Whittaker ;②主要观点：在同一气候区域内，无论演替初期条件如何，经演替最终都停止在一个最适应大气候的群落上，只要气候不变，人为或其他因素不干扰，此群落一致存在，一个气候区只有一个气候顶极群落，区域内其他生境给以充分的时间，最终都会演替到气候顶极。

（2 ）多元顶极①代表人物：Tansley :②主要观点：一个气候区内除有气候顶极外，还有土壤顶极，定型顶极等多个顶极。

（3 ）顶极格局①代表人物：Whittaker ;②主要观点：赞成多顶极论，但认为各种顶极不呈离散状态而呈连续变化，形成一个以气候顶极为中心的顶极群落连续变化格局。

（4）共性和区别①共性：A.都承认顶极群落是经过单向变化而达到稳定状态的群落。

B.都承认顶极群落在时间上的变化和空间上的分布都是何时间相适应的。

②区别： A.单元论认为，只有气候顶极是演替的决定因素，多元论认为，除气候顶极外，其他因素也可以成为演替决定因素。

B.单元论认为，一个气候区最终只形成一个气候顶极，多元论认为，除气候顶极外，还有土壤、地形等顶极。

作业一：1、目前生态学研究的热点问题有哪些方面。

答:1）全球变化:由于人类活动直接或间接造成的,出现在全球范围内的, 异乎寻常的人类生态环境的变化, 就是当今科学界,全国政府及公众关注的全球环境变化或简称全球变化。

2）生物多样性: 指生命有机体及其赖以生存的生态综合体的多样性和变异性。

3）可持续发展: 是既满足当代人的需要, 又不对后代满足其需要的能力构成危害的发展。

4）景观生态学:起源于中欧,是80年代后期较年轻的交叉学科。

近年来,日益成为生态学一个新兴研究热点。

2、请写出生物种间相互关系的基本类型及其特征生物种间关系十分复杂，概括起来有原始合作共栖共生寄生捕食竞争等主要形式。

一、原始合作有些学者也把它称为互生关系。