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11月21日思想道德修养与法律基础课后作业1. （）是一定社会形态社会性质的集中体现，在一个社会的思想观念体系中处于主导地位，体现着社会制度、社会运行的基本原则和社会发展的基本方向。
法治素质思想道德素质人生观核心价值观(正确答案)2. 社会主义核心价值观中，体现社会层面价值要求的是（）。
爱国、敬业、诚信、友善自由、平等、公正、法治(正确答案)社会主义荣辱观富强、民主、文明、和谐3. 社会主义核心价值观中，哪些内容体现的是国家层面的价值要求（）。
富强、民主、文明、和谐(正确答案)社会主义荣辱观自由、平等、公正、法治爱国、敬业、诚信、友善4. 社会主义核心价值观中，哪些内容体现的是公民层面的价值要求（）。
爱国、敬业、诚信、友善(正确答案)自由、平等、公正、法治富强、民主、文明、和谐社会主义荣辱观5. 党的（）提出，要倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。
十八大(正确答案)十九大十七大6. 据我国现阶段经济社会生活和人们思想道德的实际，可将集体主义分为不同层次的道德要求。
对公民最基本的道德要求是（）。
无私奉献、一心为公先公后私、先人后己顾全大局、遵纪守法、热爱祖国、诚实劳动等(正确答案)自私自利、损人利己7. （）是我国的传统美德，是社会主义道德核心与原则在公共生活领域的体现，也是人道主义的基本要求。
文明礼貌办事公道助人为乐(正确答案)爱岗敬业8. （）反映的是从业人员对待自己职业的一种态度，也是一种内在的道德需要。
它体现的是从业者热爱自己的工作岗位、对工作极端负责、敬重自己所从事职业的道德操守，是从业者对工作勤奋努力、恪尽职守的行为表现。
奉献社会文明礼貌爱岗敬业(正确答案)服务群众9. 恋爱中的道德规范没有（）。
自觉承担责任文明相亲相爱尊重人格平等相敬如宾(正确答案)10. 坚持（），特别要尊重和保护妇女的合法权益，反对歧视和迫害妇女的行为。
绪论：1.大学生怎样尽快适应大学新生活？（1）认识大学生活特点，了解大学生活的变化。
大学生活的新特点：宽松与自主并存的学习环境；统一与独立并存的生活环境；丰富与平等并存的人际环境；多彩与严谨并存的课余环境。
（2）提高独立生活能力。
确立独立生活意识；虚心求教、细心体察；大胆实践、不断积累生活经验。
不断提高生活上的自理能力，包括一些基本的生活能力；学会用平等的态度对待他人，正确地认识和评价自己，客观地对待别人的优势。
（3）树立新的学习理念。
树立自主学习的理念；树立全面学习的理念；树立创新学习的理念；树立终身学习的理念。
（4）培养优良学风。
高度要求自己，努力做到“勤奋、严谨、求是、创新”。
2.当代大学生的历史使命和成才目标是什么？不同时代的青年面对不同的历史课题，承担着不同的历史使命。
当代大学生承担的是建设中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的历史使命。
成为德智体美全面发展的社会主义事业的建设者和接班人，是历史发展对大学生的必然要求，是党和人民的殷切期望，也是大学生需要确立的成才目标。
大学培养目标所要求的德智体美方面的素质是相互联系、相互制约的统一体。
德是人才素质的灵魂；智是人才素质的基础；体是人才素质的条件；美是人才素质的重要内容。
大学生的全面发展，就是德智体美的全面发展，是思想道德素质、科学文化素质和健康素质的全面提高。
当代大学生应努力成长为主动发展、健康发展、和谐发展的一代新人。
3.谈谈你对社会主义核心价值体系的科学内涵极重要意义的理解？科学内涵：巩固马克思主义指导地位，坚持不懈得用马克思主义中国化最新成果武装全党、教育人民，用中国特色社会主义共同理想凝聚力量；用以爱国主义为核心的民族精神和以改革创更新为核心的时代精神鼓舞斗志；用社会主义荣辱观引领风尚，巩固全党全国各民族人名团结奋斗的共同思想基础。
意义：它为当代大学生加强自身修养。
锤炼优良品德、成长为德智体美全面发展的社会主义事业的合格建设者和可靠接班人指明了努力方向，提供了发展动力，明确了基本途径。
数学思想与方法》形成性查核册作业1答案之袁州冬雪创作作业1一、简答题1、分别简单叙说算术与代数的解题方法基本思想，而且比较它们的区别.答：算术解题方法的基本思想：首先要围绕所求的数量，收集和整理各种已知的数据，并依据问题的条件列出关于这些具体数据的算式，然后通过四则运算求得算式的成果.代数解题方法的基本思想是：首先依据问题的条件组成内含已知数和未知数的代数式，并按等量关系列出方程，然后通过对方程停止恒等变换求出未知数的值.它们的区别在于算术解题参与的量必须是已知的量，而代数解题允许未知的量参与运算；算术方法的关键之处是列算式，而代数方法的关键之处是列方程.2、比较决议性现象和随机性现象的特点，简单叙说确定数学的局限.答：人们常常遇到两类截然分歧的现象，一类是决议性现象，另外一类是随机现象.决议性现象的特点是：在一定的条件下，其成果可以唯一确定.因此决议性现象的条件和成果之间存在着必定的接洽，所以事先可以预知成果如何.随机现象的特点是：在一定的条件下，能够发生某种成果，也能够不发生某种成果.对于这类现象，由于条件和成果之间不存在必定性接洽.在数学学科中，人们常常把研究决议性现象数量规律的那些数学分支称为确定数学.用这些的分支来定量地描绘某些决议性现象的运动和变更过程，从而确定成果.但是由于随机现象条件和成果之间不存在必定性接洽，因此不克不及用确定数学来加以定量描绘.同时确定数学也无法定量地揭露大量同类随机现象中所蕴涵的规律性.这些是确定数学的局限所在.二、阐述题1、阐述社会迷信数学化的主要原因.答：从整个迷信发展趋势来看，社会迷信的数学化也是必然的趋势，其主要原因可以归结为有下面四个方面：第一，社会管理需要切确化的定量依据，这是促使社会迷信数学化的最根本的因素.第二，社会迷信的各分支逐步走向成熟，社会迷信实际体系的发展也需要切确化.第三，随着数学的进一步发展，它出现了一些适合研究社会汗青现象的新的数学分支.第四，电子计算机的发展与应用，使非常复杂社会现象颠末量化后可以停止数值处理.2、阐述数学的三次危机对数学发展的作用.答：第一次数学危机促使人们去认识和懂得无理数，导致了公理几何与逻辑的发生.第二次数学危机促使人们去深入探讨实数实际，导致了分析基础实际的完善和集合论的发生.第三次数学危机促使人们研究和分析数学悖论，导致了数理逻辑和一批现代数学的发生.由此可见，数学危机的处理，往往给数学带来新的内容，新的停顿，甚至引起革命性的变动，这也反映出抵触斗争是事物发展的汗青动力这一基来历根基理.整个数学的发展史就是抵触斗争的汗青，斗争的成果就是数学范畴的发展.三、分析题1、分析《几何原本》思想方法的特点，为什么？答：（1）封闭的演绎体系因为在《几何原本》中，除了推导时所需要的逻辑规则外，每个定理的证明所采取的论据均是公设、公理或前面已经证明过的定理，而且引入的概念（除原始概念）也基本上是符合逻辑上对概念下定义的要求，原则上不再依赖其它东西.因此《几何原本》是一个封闭的演绎体系.别的，《几何原本》的实际体系回避任何与社会生产现实生活有关的应用问题，因此对于社会生活的各个范畴来讲，它也是封闭的.所以，《几何原本》是一个封闭的演绎体系.（2）抽象化的内容：《几何原本》中研究的对象都是抽象的概念和命题，它所探讨的是这些概念和命题之间的逻辑关系，不讨论这些概念和命题与社会生活之间的关系，也不考查这些数学模子所由之发生的现实原型.因此《几何原本》的内容是抽象的.（3）公理化的方法：《几何原本》的第一篇中开首5个公设和5个公理，是全书其它命题证明的基本前提，接着给出23个定义，然后再逐步引入和证明定理.定理的引入是有序的，在一个定理的证明中，允许采取的论据只有公设和公理与前面已经证明过的定理.以后各篇除了不再给出公设和公理外也都照此筹划.这种处理知识体系与表述方法就是公理化方法.2、分析《九章算术》思想方法的特点，为什么？答：（1）开放的归纳体系：从《九章算术》的内容可以看出，它是以应用问题解法集成的体例编辑而成的书，因此它是一个与社会实践慎密接洽的开放体系.在《九章算术》中通常是先举出一些问题，从中归纳出某一类问题的一般解法；再把各类算法综合起来，得到处理该范畴中各种问题的方法；最后，把处理各范畴中问题的数学方法全部综合起来，就得到整个《九章算术》.别的该书还按处理问题的分歧数学方法停止归纳，从这些方法中提炼出数学模子，最后再以数学模子立章写入《九章算术》. 因此，《九章算术》是一个开放的归纳体系.（2）算法化的内容：《九章算术》在每章内先罗列若干个实际问题，并对每个问题都给出答案，然后再给出“术”，作为一类问题的共同解法.因此，内容的算法化是《九章算术》思想方法上的特点之一.（3）模子化的方法：《九章算术》各章都是先从相应的社会实践中选择具有典型意义的现实原型，并把它们表述成问题，然后通过“术”使其转化为数学模子.当然有的章采纳的是由数学模子到原型的过程，即先给出数学模子，然后再举出可以应用的原型.《数学思想与方法》形成性查核册作业2答案数学思想与方法作业2一、简答题1、叙述抽象的含义及其过程.答：抽象是指在认识事物的过程中，舍弃那些个此外、偶尔的非实质属性，抽取普遍的、必定的实质属性，形成迷信概念，从而掌控事物的实质和规律的思维过程.人们在思维中对对象的抽象是从对对象的比较和区分开端的.所谓比较，就是在思维中确定对象之间的相同点和分歧点；而所谓区分，则是把比较得到的相同点和分歧点在思维中固定下来，操纵它们把对象分为分歧的类.然后再停止舍弃与收括，舍弃是指在思维中不思索对象的某些性质，收括则是指把对象的我们所需要的性质固定下来，并用词表达出来.这就形成了抽象的概念，同时也就形成了暗示这个概念的词，于是完成了一个抽象过程.2、叙述概括的含义及其过程.答：概括是指在认识事物属性的过程中，把所研究各部分事物得到的一般的、实质的属性接洽起来，整理推广到同类的全体事物，从而形成这类事物的普遍概念的思维过程.概括通常可分为经历概括和实际概括两种.经历概括是从事实出发，以对个别事物所做的观察陈述为基础，上升为普遍的认识——由对个体特性的认识上升为对个体所属的种的特性的认识.实际概括则是指在经历概括的基础上，由对种的特性的认识上升为对种所属的属的特性的认识，从而达到对客观世界的规律的认识.在数学中常常使用的是实际概括.一个概括过程包含比较、区分、扩大和分析等几个主要环节.3、简述公理方法汗青发展的各个阶段答：公理方法履历了详细的公理体系、抽象的公理体系和形式化的公理体系三个阶段.第一个详细的公理体系就是欧几里得的《几何原本》.非欧几何是抽象的公理体系的典型代表.希尔伯特的《几何基础》创始了形式化的公理体系的先河，现代数学的几乎所有实际都是用形式公理体系表述出来的，现代迷信也尽能够采取形式公理法作为研究和表述手段.4、简述化归方法并举例说明.答：所谓“化归”，从字面上看，应可懂得为转化和归结的意思.数学方法论中所论及的“化归方法”是指数学家们把待处理或未处理的问题，通过某种转化过程，归结到一类已经能处理或者比较容易处理的问题中去，最终求获原问题之解答的一种手段和方法.例如：要求解四次方程可以令，将原方程化为关于的二次方程这个方程我们会求其解：和，从而得到两个二次方程：和这也是我们会求解的方程，解它们便得到原方程的解：，，， .这里所用的就是化归方法.二、阐述题1、叙述不完全归纳法的推理形式，并举一个应用不完全归纳法的例子.答：不完全归纳法的一般推理形式是：设S= ；由于具有属性p，具有属性p，……具有属性p，因此推断S类事物中的每个对象都能够具有属性p.2、叙述类比推理的形式.如何提高类比的靠得住性？答：类比推理通常可用下列形式来暗示：A具有性质B具有性质因此，B也能够具有性质.其中，分别相同或相似.欲提高类比的靠得住性，应尽能够知足条件：(1)A与B共同(或相似)的属性尽能够地多些；(2)这些共同(或相似)的属性应是类比对象A与B的主要属性；(3)这些共同(或相似)的属性应包含类比对象的各个分歧方面，而且尽能够是多方面的；(4)可迁移的属性d应该是和属于同一类型.符合上述条件的类比，其结论的靠得住性虽然可以得到提高，但仍不克不及包管结论一定正确.3、试比较归纳猜测与类比猜测的异同.答：归纳猜测与类比猜测的共同点是：他们都是一种猜测，即一种推测性的断定，都是一种合情推理，其结论具有或然性，或者颠末逻辑推理证明其为真，或者举出反例予以反驳.归纳猜测与类比猜测的分歧点是：归纳猜测是运用归纳法得到的猜测，是一种由特殊到一般的推理形式，其思维步调为“特例—归纳—猜测”.类比猜测是运用类比法得到的猜测，是一种由特殊到特殊的推理形式，其思维步调为“联想—类比—猜测”.《数学思想与方法》形成性查核册作业3答案数学思想与方法作业3一、简答题1、简述计算和算法的含义.答：计算是指根据已知数量通过数学方法求得未知数的过程，是一种最基本的数学思想方法.随着电子计算机的广泛应用，计算的重要意义更加凸现，主要表示在以下几个方面：(1)推动了数学的应用；(2)加快了迷信的数学化过程；(3)促进了数学自身的发展.算法是由一组有限的规则所组成的一个过程.所谓一个算法它实质上是处理一类问题的一个处方，它包含一套指令，只要依照指令一步一步地停止操纵，就可以引导到问题的处理.在一个算法中，每个步调必须规定得切确和大白，不会发生歧义，而且一个算法在按有限的步调处理问题后必须竣事.数学中的许多问题都可以归结为寻找算法或断定有无算法的问题，因此，算法对数学中的许多问题的处理有着决议性作用.别的，算法在日常生活、社会生产和迷信技术中也有着重要意义.算法在迷信技术中的意义主要体现在如下几个方面：(1)用于表述迷信结论的一种形式；(2)作为表述一个复杂过程的方法；(3)减轻脑力休息的一种手段；(4)作为研究和处理新问题的手段；(5)作为一种基本的数学工具.2、简述数学讲授中引起“分类讨论”的原因.答：数学讲授中引起“分类讨论”的原因有：数学中的许多概念的定义是分类给出的，因此涉及到这些概念时要分类讨论；数学中有些运算性质、运算法则是分类给出的，停止这类运算时要分类讨论；有些几何问题，根据题设不克不及只用一个图形表达，必须全面思索各种分歧的位置关系，需要分类讨论；许多数学问题中含有字母参数，随着参数取值分歧，会使问题出现分歧的成果.因此需要对字母参数的取值情况停止分类讨论.二、阐述题1、什么是数学模子方法？并用框图暗示MM方法解题的基本步调.答：所谓数学模子方法是操纵数学模子处理问题的一般数学方法，简称MM 方法.MM方法解题的基本步调框图暗示如下：2、特殊化方法在数学讲授中有哪些应用？答：特殊化方法在数学讲授中的应用大致有如下几个方面：操纵特殊值(图形)解选择题；操纵特殊化探求问题结论；操纵特例检验一般成果；操纵特殊化探索解题思路.《数学思想与方法》形成性查核册作业4答案数学思想与方法作业4一、简答题1、简述《国家数学课程尺度》的几个主要特点.答：把“现实数学”作为数学课程的一项内容；把“数学化”作为数学课程的一个方针；把“再创造”作为数学教导的一条原则.把“已完成的数学”当成是“未完成的数学”来教，给学生提供“再创造”的机会；把“问题处理”作为数学讲授的一种形式；把“数学思想方法”作为课程体系的一条主线.要求学生掌握基本的数学思想方法；把“数学活动”作为数学课程的一个方面.强调学生的数学活动，注重“向学生提供充分从事数学活动的机会”，帮忙他们“获得广泛的数学活动的经历”；把“合作交流”当作学生学习数学的一种方式.要让学生在处理问题的过程中“学会与他人合作”，并能“与他人交流思维的过程和成果”；把“现代信息技术”作为学生学习数学的一种工具.2、简述数学思想方法讲授的主要阶段.答：数学思想方法讲授主要有三个阶段：多次孕育、初步懂得和简单应用三个阶段.二、阐述题1、试述小学数学加强数学思想方法讲授的重要性.答：数学思想方法是接洽知识与才能的纽带，是数学迷信的魂灵，它对发展学生的数学才能，提高学生的思维品质都具有十分重要的作用.详细表示在：(1)掌握数学思想方法能更好地懂得数学知识.(2)数学思想方法对数学问题的处理有着重要的作用.(3)加强数学思想方法的讲授是以学生发展为本的必定要求.2、简述数学思想方法讲授应注意哪些事项？答：数学思想方法讲授应注意以下事项：(1)把数学思想方法的讲授归入讲授方针；(2)重视数学知识发生、发展的过程，认真设计数学思想方法讲授的方针；(3)做好数学思想方法讲授的铺垫工作和巩固工作；(4)分歧数学思想方法应有分歧的讲授要求；(5)注意分歧数学思想方法的综合应用.三、分析题1、操纵下列资料，请你设计一个“数形连系”讲授片断.资料：如图13-3-18所示，相邻四点连成的小正方形面积为1平方厘米.(1)分别毗连各点，组成下面12个图形，你发现有什么摆列规律？(2)求出各图形外面一周的点子数、中间的点子数以及各图形的面积，找出一周的点子数、中间的点子数、各图形的面积三者之间的关系.讲授片断设计如下：一、找图的摆列规律师：同学们看图，找出图的摆列规律来.（学生可以讨论）生：教师我们发现，第一行的图中间没有点，第二行的图中间有一个点，第三行的图中间有两个点.师：非常好！二、数一数每个图周边的点数师：现在我们来数一数每个图周边的点数.并将成果填入下列表中.（师生一起数）三、计算面积师：数完边点数，我们再来计算每个图的面积.成果也填入表中.（师生一起计算面积，过程略）四、寻找每列三个数之间的规律师：我们根据这个表，找一找每列三个数之间的关系.告诉同学们，希望找到相同的规律.生：第一列，边点数等于面积乘以4.师：这个规律可否用到第二列呢？生：不克不及，因为6不等于2乘以4.生2：第一列，边点数除以2，减去面积等于1.师：好！看看这个规律可否用到第二列？生：能.还能用到第三、第四列.生2：教师，这个规律不克不及用到第五列.师：很好！我们看看这个规律到第五列可以怎样改一改.生：我发现了，边点数除以2，加上内点数，再减去面积等于1.师：非常好！大家一起算一算，是不是每列都具有这个规律.五、总结师：我们把发现的规律总结成公式：边点数/2＋内点数－面积＝1也可以写为：边点数/2＋内点数－1＝面积2、假定学生已有了除法商的不变性知识和经历，在学习分数的性质时，请你设计一个孕育“类比法”讲授片断.提示：所设计的讲授片断要求(1)以小组合作探究的形式，让学生举例说明除法的被除数和除数与分数的分子和分母之间存在什么样的关系(相似关系)？商与分数又有什么关系(相似关系)？那末与被除数、除数同时扩展或缩小相同的倍数其商不变相似的结论又是什么呢？通过一系列层层递进式的问题情境，把学生的思维导向分数与商相似的特征上来，创设学生自主探究分数的性质的全过程；(2)讲授设计要体现教员引导学生归纳概括“分数的性质”的过程，偏重视学习方法指导，使学生初步体会用“类比法”获取新知识的战略.讲授片断设计如下：一、回忆除法和分数的有关概念师：同学们还记得除法的哪些概念和记号？生：被除数÷除数＝商师：对.我们再回忆分数的概念和记号.师：好.大家一起来比较这两个概念的相似性.生：商好比分数，被除数好比分子.除数好比分母.二、回忆除法的性质师：很好.现在我们回忆除法有哪些性质.生：被除数与除数同时扩展，商不变.生2：被除数与除数同时缩小，商也不变.三、类比出分数的性质师：对.刚才我们知道商好比分数，因此我们可以问：除法的这些性质是否可以类比到分数上来呀？生：可以.师：应该怎样类比呢？生：分子与分母同时扩展，分数不变.生2：分子与分母同时缩小，分数不变.四、总结成公式师：很好！这些性质怎样用公式暗示呢？生：可以列表如下：。
1、为什么说人生价值是社会价值与自我价值的统一？答：人生价值是自我价值与社会价值的统一，具体体现在：首先，一个人自我价值和社会价值是同时并存，不可偏废，不可能只有自我价值而没有社会价值，也不可能只有社会价值而没有自我价值。
其次，人生的自我价值必须与社会价值相统一，并通过社会价值表现出来。
个人只有把自己同社会和他人联系起来，积极地为社会和他人作贡献，才能实现自我价值。
也就是说，当人们在追求自我需要满足的时候，如果同时也满足了社会的需要，这时便将自我价值与社会价值统一了起来。
2、实现人生价值的主观条件有哪些？答：实现人生价值的主观条件主要包括两个方面：首先，选择正确的人生价值目标，这是人们追求人生价值的精神支柱。
其次，自觉提高自我的主体素质，这是实现人生价值的关键。
因此，包括思想道德素质、文化素质、身体心理素质等，增强认识问题和解决问题的能力，这是创造物质财富和精神财富的重要手段，也是实现人生价值的重要主观条件。
3、理想的作用是什么？答：理想的作用有：第一，是人生的指路明灯。
第二，是人生的精神支柱。
第三，是人生的力量源泉。
第四，是防腐拒变的思想武器。
4、理想是否合理、进步与科学的客观标准是什么？答：理想是否合理、进步与科学的客观标准，一般可依据三方面标准：一是这种理想是不是正确反映了客观事物的发展规律，是不是合乎历史的发展方向；二是这种理想是不是与当时的社会条件相脱离，是不是具有实现的可能性；三是这种理想是不是为社会的大多数人谋利益，是不是有益于社会的发展和进步。
5、为什么说社会实践是坚定社会主义信念的根本途径？答：社会实践是坚定社会主义信念的根本途径，其原因是：第一，社会实践是检验信念正确与否、科学与否的惟一标准。
第二，社会实践是科学知识产生的源泉，知识的发展和人们对知识的掌握都离不开实践。
第三，社会实践是真理性认识上升社会主义信念的关键环节。
6、简述中华民族优良道德传统。
答：中华民族优良道德传统主要有：第一，“天下兴亡，匹夫有责”的整体主义思想；第二，勤劳勇敢、酷爱自由的民族精神；第三，乐群贵和、孝慈友恭的传统美德；第四，崇尚志向、重视节操的精神境界。
国家开放大学思想道德与法治大作业
随着国家开放大学思想道德与法治大作业的开展，同学们也逐渐
开始为此展开了自己的思考和实践，本文将围绕这一话题，分步骤阐
述自己的观点。
第一步，理解思想道德与法治的含义。
思想道德是人们行为规范
的基础，是价值观、道德观的体现；法治则是社会规范的体现，是社
会管理的手段。
思想道德和法治二者相辅相成，互为重要，构成了社
会管理体系的基础。
第二步，认识到思想道德和法治在自己日常生活中的重要性。
在
实际生活中，我们既需要有正确的价值观和道德观，又需要了解和遵
守法律法规，这是担负起合法公民的责任和义务。
第三步，完成大作业。
国家开放大学思想道德与法治大作业是一
个提高自身素质的机会，我们可以通过完成任务，对自己的思想道德
和法治素质进行自我评估，并发现自身的不足，进一步提高自身意识。
同时，这也是一种参与互动，了解他人思想和经验，进一步学习建筑
自我成就的机会。
第四步，推广思想道德和法治素质。
思想道德和法治素质的提高
不只是单人的事情，它需要在大众的支持和推广下才能更加深入和全
面开展。
我们应该将自己所学习的经验和知识进行传播，积极参与社
区和学校的相关活动，做到以身作则，引导社会向更好的方向发展。
综上所述，国家开放大学思想道德与法治大作业是一个锻炼自己、提高与实践的好机会。
在推广社会的进步方面，我们也应该不忘初心，积极推动思想道德和法治素质的提高，努力为社会的美好明天作出自
己的贡献。
思想道德与法治实践作业思想道德和法治是人类社会发展不可或缺的重要组成部分。
在当代社会中，思想道德与法治的实践已经成为教育领域中的重要任务。
本文将围绕思想道德与法治实践的重要性、实践方法和存在的问题展开讨论。
一、思想道德与法治实践的重要性思想道德与法治实践的重要性在于促进社会稳定与进步，培育良好的公民道德和法律意识。
首先，思想道德与法治实践有助于建立和谐的人际关系。
通过实践，人们能够学会尊重他人、理解与包容不同的观点，进而建立起信任与合作的关系，推动社会和谐的发展。
其次，思想道德与法治实践能够培养良好的公民道德。
通过参与各种社会实践活动，人们可以感受到公民责任与义务，提升社会责任感，形成自觉遵守法律法规的行为习惯。
最后，思想道德与法治实践有助于构建法治社会。
通过法律知识的学习与实践，人们能够增强对法治的信仰和尊重，自觉遵守法律，维护社会秩序与公平正义。
二、思想道德与法治实践的方法思想道德与法治实践的方法多种多样，可以从个人层面和社会层面展开。
在个人层面，我们可以通过积极参与公民教育活动来提升思想道德与法治水平。
例如，参加志愿者活动，了解社会问题，感受社会的多元性，增强对弱势群体的关爱。
同时，每个人也需形成正确的价值观，注重培养自己的道德品质和法治意识。
在社会层面，思想道德与法治实践可以通过学校教育、法治宣传等形式进行。
学校应加强思想道德教育，培养学生的价值观和法治意识，让他们在平等互助、守法守纪的环境中成长。
同时，政府和社会组织也要开展相关宣传活动，提供法律咨询服务，加强对法治的宣传和普及，提高公众法律素养。
三、思想道德与法治实践存在的问题尽管思想道德与法治实践具有重要意义，但在实践中也存在一些问题。
首先，一些个体和群体的思想观念较为保守，对于新观念和新规则接受程度不高，导致实践效果不佳。
其次，一些学校和机构在实施思想道德与法治教育时存在片面性、机械性的问题，缺乏针对性和创造性。
同时，一些地区的法治宣传力度不够，公众对法律法规的认识和理解仍有待提高。
第九关答题版本试卷得分1002022.11.21 14:48第九关任务同学们好，现在进入第九关闯关环节，本环节有十道题，您必须完全做对后才能得到分数，当然，闯关次数是没有限制的。
点击“现在预览测验”进行闯关，祝您成功！单选题 (10 分) 10分A.B.C.D.正确答案: A1.数学建模是指根据具体问题，在一定假设下使（ ），建立起适合该问题的数学模型，求出模型的解，并对它进行检验的全过程。
问题化简条件明朗问题归类条件简化单选题 (10 分) 10分A.B.C.D.正确答案: A2.根据学生掌握数学思想方法的过程有潜意识阶段、明朗化阶段和深刻理解阶段等三个阶段，可相应地将小学数学思想方法教学设计成（ ）、（ ）、（ ）三个阶段。
多次孕育 初步理解 简单应用思考 求解 应用多次分析 初步理解 简单应用多次分析 简化求解 深化应用单选题 (10 分) 10分A.B.C.D.正确答案: D3.数学模型可以分为三类：(1)概念型数学模型；(2)（ ）；(3)结构型数学模型。
实验型数学模型推理型数学模型逻辑型数学模型方法型数学模型单选题 (10 分) 10分A.4.数学模型具有（抽象性）、（准确性）、（ ）、（ ）特性。
公理性 归纳性B.C.D.正确答案: C 简单化 虚拟化演绎性 预测性演绎性 模糊性单选题 (10 分) 10分A.B.C.D.正确答案: B 5.数学学科的新发展——分形几何，其分形的思想就是将某一对象的细微部分放大后，其（ ）。
结构更加明朗结构与原先一样结构更加模糊结构与原先不同单选题 (10 分) 10分A.B.C.D.正确答案: D 6.英国的牛顿和德国的莱布尼兹分别以（ ）为背景用无穷小量方法建立了微积分。
数学与几何学物理和坐标法数学和解析几何物理学和几何学单选题 (10 分) 10分A.B.C.D.正确答案: A 7.数学建模的基本步骤：弄清实际问题、（ ）、建模、求解、检验。
思想道德修养与法律基础课程第1套1.大学生尽快适应大学生活就要：认识大学生活特点，提高独立生活能力，树立新的（），培养优良学风。
a. 学习理念b. 学习方法c. 学习目标d. 学习习惯参考答案：A2．当代大学生个人全面发展的成才目标及其内涵为：（），智是人才素质基础，体是人才素质的条件，美是人才素质的重要内容。
a. 德是人才素质的基础b. 德是人才素质的灵魂c. 德才兼备全面发展d. 又红又专博学多才参考答案：B3．在一定意义上讲，理想是人们在实践中形成的、有可能实现的、对未来社会和自身发展的向往和追求，是人们的世界观、人生观和价值观在奋斗目标上的集中（）。
a. 出现b. 实现c. 体现d. 再现参考答案：C4．之所以要坚持马克思主义科学信仰，是因为：马克思主义是科学的又是崇高的，马克思主义具有持久的生命力，马克思主义以（）。
a. 共产主义为目标b. 人的解放为目标c. 推翻资本主义为目的d. 改造世界为己任参考答案：D5．中华民族的爱国主义优良传统是：热爱祖国，矢志不渝；天下兴旺，匹夫有责；维护（），反对分裂；同仇敌忾，抗御外侮。
a. 和平b.团结c. 统一d. 发展参考答案：C6．爱国主义不是狭隘的民族主义，也不是大国（）。
要正确处理热爱祖国与关爱世界、为祖国服务与尽国际义务、维护世界和平与促进共同发展的关系。
a. 帝国主义b. 霸权主义c. 殖民主义d. 沙文主义参考答案：D7．人生观主要通过人生目的、人生态度、人生价值三个方面体现出来。
人生目的，回答（）；人生态度，表明人应当怎样对待生活；人生价值，判别什么样的人生才有意义。
a. 人为什么活着b. 人是什么c. 人的本质d.人生信仰参考答案：A8．每个人在人生实践中，都会遇到义利、荣辱、善恶、苦乐、得失、成败、祸福、生死等（）。
a. 人生困惑b. 人生课题c. 人生矛盾d. 人生问题参考答案：C9．保持心理健康的途径和方法是：树立正确的世界观、（）和价值观；掌握应对心理问题的科学方法；合理调控情绪；积极参加集体活动，增进人际交往。
2023版《思想道德修养与法律基础》知识点及课后大题总汇思想道德修养与法律基础是培养学生优秀人格和社会责任感的一门基础课程。
以下是2023版《思想道德修养与法律基础》的知识点及课后大题总汇。
一、思想道德修养1. 社会主义核心价值观(1) 什么是社会主义核心价值观？(2) 社会主义核心价值观的主要内容有哪些？(3) 如何坚持社会主义核心价值观？2. 高尚人格与道德行为(1) 什么是高尚人格？(2) 高尚人格的主要特征有哪些？(3) 如何培养高尚人格？3. 健康心理与心理素质(1) 什么是健康心理？(2) 健康心理的重要性？(3) 如何培养健康心理？4. 爱国主义与集体主义(1) 什么是爱国主义？(2) 为什么要弘扬爱国主义？(3) 什么是集体主义？如何培养集体主义观念？5. 社会公德与职业道德(1) 什么是社会公德？(2) 什么是职业道德？(3) 如何践行社会公德与职业道德？二、法律基础1. 宪法和法律意识(1) 什么是宪法？(2) 宪法的作用和意义是什么？(3) 什么是法律意识？为什么要弘扬法律意识？2. 法律知识与法律文化(1) 法律知识的定义和内容有哪些？(2) 什么是法律文化？(3) 法律知识和法律文化的重要性？3. 公民的权利、责任与义务(1) 什么是公民的权利？(2) 什么是公民的责任和义务？(3) 公民的权利、责任和义务如何相互关联？4. 社会法律常识(1) 交通法律法规有哪些？(2) 劳动法律法规有哪些？(3) 如何预防和应对网络安全问题？5. 法治与社会治理(1) 什么是法治？(2) 法治的基本原则是什么？(3) 如何加强社会治理，建设法治社会？课后大题示例：1. 选择题：(1) 下列哪项不属于社会主义核心价值观的主要内容？A. 自由B. 公正C. 和谐D. 爱国(2) 健康心理的主要特征包括以下哪些？A. 自信B. 乐观C. 骄傲D. 自卑(3) 宪法的作用和意义是什么？A. 约束国家行为B. 保护公民权益C. 规范社会行为D. 以上都是2. 填空题：(1) 集体主义强调个人利益和 ______ 利益的统一。
一.追求远大理想坚定崇高理想1.结合自身实际，谈谈理想信念对大学生成长成才的重要意义。
理想信念对人生历程起着导向的作用，指引人生的奋斗目标；理想信念提供人生的前进动力，激励人们向着既定目标奋斗前进；理想信念提高人生的精神境界，它一方面使人的精神生活的各个方面统一起来，另一方面又引导着人们不断地追求更高的人生目标。
理想信念引导大学生做什么人。
只有树立起高尚的理想信念，才能够解答在大学“做什么人”这一重要的人生课题。
理想信念指引大学生走什么路。
大学时期确立的理想信念，对今后的人生之路将产生重大影响，甚至会影响终身。
理想信念激励大学生为什么学。
对当代大学生而言，为什么学的问题，是与走什么路、做什么人的问题紧密联系在一起的。
不论今后从事什么职业，我们都要把个人的奋斗志向同国家和民族的前途命运紧紧联系在一起，把个人今天的学习进步同祖国明天的繁荣昌盛紧紧联系在一起。
2．如何理解马克思主义指导思想在社会主义核心价值体系中的地位？马克思主义是科学的又是崇高的。
马克思主义作为人类历史上最科学，最先进，最严密的思想体系，是人们认识世界，改造世界的强大思想武器，是我们立党立国的根本指导思想，是全党全国各族人民的共同精神支柱。
马克思主义具有持久的生命力。
马克思主义是发展着的科学。
坚持马克思主义指导思想，就是要坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合，不断推进马克思主义中国化。
马克思主义以改造世界为己任。
在我国社会主义核心价值体系建设中，马克思主义为我们提供了正确的世界观和方法论，提供了正确认识世界和改造世界的强大思想武器。
马克思主义指导思想决定着社会主义核心价值体系的性质和方向。
只有用马克思主义的观点来认识人类社会，用发展着的马克思主义指导实践，才能在错综复杂的社会现象中明确方向，在认识和改造世界的实践活动中不断提高预见性，增强主动性，克服片面性，减少盲目性。
总之，坚持马克思主义的指导地位，抓住了社会主义核心价值体系的灵魂。
建设社会主义核心价值体系，第一位的就是坚持马克思主义的指导地位。
3.如何认识个人理想与社会主义共同理想的关系？个人理想与社会理想之间是辩证统一的关系。
首先，社会理想决定和制约个人理想。
社会理想居于高层次，是最根本的、起主导作用的。
个人理想居于低层次，并从属于社会理想。
个人理想只有自觉地顺应社会理想并以此为基本方向来进行选择和确立，才有可能实现，才能更好地、更顺利地达到自己的理想目标。
其次，个人理想不同程度地体现着社会理想。
社会理想反映着人们的共同愿望，代表着人们的共同利益，它要靠千百万人的实践活动来实现。
没有每一个人的实践活动的积累，社会理想是不可能实现的。
社会理想有赖于个人理想地整合，个人理想又不能脱离社会理想和人类理想。
在我国，社会主义理想依靠每一个公民把自己的理想同社会主义共同理想紧密的结合起来才能真正的实现。
个人理想如果同建设有中国特色社会主义理想违背，就失去了客观地依据，因此就会受到社会舆论的谴责。
4.结合历史与现实，谈谈对实现理想的长期性、艰巨性和曲折性的认识。
理想的实现具有长期性。
理想变为实现是一个过程。
一般来说，理想目标越小越低，它的实现需要的时间就越短；而理想越是高远，它的实现需要的时间就越长。
人们对实现理想所需要时间的估计往往偏少，然而事实上理想的实现常常比事先所预料的时间要长，特别是比较高远的理想。
理想实现的长期性是对人们的耐心和信心的考验，对此必须作好充分的思想准备。
理想的实现具有曲折性。
通向理想的道路并不是笔直的，往往是充满了曲折。
在实现理想的过程中，由于主观和客观因素的影响，面对困难挫折的时候，人们往往容易犯一些错误，走一些弯路。
追求理想的道路是弯弯曲曲的，正是在曲折中不断地接近目标。
正如中国革命道路的探索过程一样。
理想的实现具有艰巨性。
任何一种理想的实现都不是轻而易举的。
因为理想对现实的超越性并不是现实状态的简单延伸，而是需要对现实和自我作出比较大的改变才能够实现。
这种改变必然会遇到各种各样的困难、阻碍和波折，充满着曲折和坎坷。
要实现理想、创造未来，就必须有战胜种种艰难险阻的坚定不移的信心和坚韧不拔的毅力。
在实现理想的征途中，遭遇到一点挫折就灰心丧气、悲观失望甚至动摇理想信念的人，不可能将理想最终变为现实。
人类社会主义社会的运动就是如此。
5.如何认识立志高远与始于足下的关系？立志当高远。
青年时期是理想形成的重要时期，也是立志的关键阶段。
志向高远，就是要放开眼量，不满足于现状，也不屈服于一时的困难与挫折，更不要斤斤计较于个人私利。
事实告诉人们，那些取得伟大成就的人，都是在青年时期立志，并为之努力奋斗。
树雄心、立壮志，是关系大学生一生前途命运的重大课题。
立志做大事。
个人理想只有同国家的前途、民族的命运相结合，个人的向往和追求只有同社会的需要和人民的利益相一致，才是有意义的。
青年人应以国家民族的命运为己任，把个人命运与国家和人民的命运联系在一起，立志为祖国和人民的利益而奋斗，真正做到“以服务人民为荣、以背离人民为耻”。
立志须躬行。
漫长的征途需要一步一步地走，崇高理想的实现需要一点一滴地奋斗。
通往理想的路是遥远的，但起点就在脚下，在一切平凡的岗位上，在扎扎实实的学习和工作中。
实现崇高的理想，要从我做起，从现在做起，从平凡的工作做起。
二.继承爱国传统弘扬民族精神1.怎样继承和发扬中华民族的爱国主义优良传统？热爱祖国、矢志不渝。
刻骨铭心的爱国之情，矢志不渝的报国之志，生死不移的爱国之行，写满了中华民族的光辉史册。
天下兴亡、匹夫有责。
以天下为己任，无论身居何位，都心忧天下，关心国家的命运和民生的苦乐，自觉地把个人的前途与国家的兴衰联系起来，把爱国的思想付诸实际的行动。
维护统一、反对分裂。
中华民族是一个多民族的统一体，除了汉族之外，还有众多少数民族，而汉族本身也是在历史发展的过程中由许多民族融合而成的。
民族团结和睦，始终是各族人民的共同心愿；维护民族团结和祖国统一，始终是各族人民的最高利益和神圣职责。
同仇敌忾、抗御外侮。
中华民族爱好和平与自由，但决不容忍外来的侵略和压迫。
面对外来侵略，各族人民总是团结一致，同仇敌忾，奋起反抗。
2.在经济全球化条件下为什么要发扬爱国主义精神？在经济全球化背景下，科学技术的发展和利用是跨国界的，商品在全世界销售，资本跨国界流动，信息得以共享，各国经济交往中需要遵循共同规则，跨国公司本土化的程度不断提高，不仅利用当地的自然资源，而且还充分利用当地的人力资源。
在经济全球化的条件下，国家仍然是民族存在的最高组织形式，是国际社会活动中的独立主体。
只要国家继续存在，爱国主义就有其坚实的基础和丰富的意义。
我们在参与经济全球化的过程中，必须坚定地捍卫自己国家的利益，这就更需要爱国主义的支撑。
对于当代大学生来说，在如何把握经济全球化趋势与爱国主义的相互关系的问题上，需要着重树立这样一些观念。
人有地域和信仰的不同，但报效祖国之心不应有差别。
科学没有国界，但科学家有祖国。
经济全球化过程中要始终维护国家的主权和尊严。
3.新时期的爱国主义有哪些主要内容？新时期中华民族的爱国主义，既承接了历史上爱国主义的优良传统，又吸纳了鲜活的时代精神，内涵更加丰富。
建设中国特色社会主义是新时期爱国主义的主题。
在现阶段，爱国主义主要体现在弘扬民族精神与时代精神；献身于建设和保卫社会主义现代化事业；献身于促进祖国统一事业。
在当代中国，爱国主义首先体现在对社会主义中国的热爱上，这是中华人民共和国每一个公民必须坚持的立场和态度。
爱国主义与爱社会主义的统一是中国历史发展的必然结果。
社会主义制度的建立，为祖国的繁荣发展提供了可靠的保障，它集中代表着、体现着、实现着国家、民族和人民的根本利益。
其次，要坚持爱国主义与拥护祖国统一的一致性，这是对全体中华儿女包括港澳台同胞以及海外侨胞的基本要求。
在这里，爱国与否是最基本的政治原则。
任何旨在制造国家分裂、损害国家主权和领土完整的言行，都会遭到具有强烈爱国主义精神的海内外中华儿女的坚决反对。
5.如何正确地理解和弘扬以改革创新为核心的时代精神？改革创新是的时代精神的核心，是中华民族进步的灵魂，是我国兴旺发达的不竭动力，是中国共产党永葆生机的源泉。
改革创新是进一步解放和发展生产力的必然要求，是建设社会主义创新型国家的迫切需要，是落实科学发展观、构建社会主义和谐社会的重要条件。
以改革创新为核心的时代精神，是当代中国人民精神风貌的集中写照，是激发社会创造活力的强大力量。
建设和发展中国特色社会主义是一项前无古人的创造性事业，只有坚持解放思想，实事求是，与时俱进，大力弘扬以改革创新为核心的时代精神，才能不断推进中国特色社会主义伟大事业。
弘扬以改革创新为核心的时代精神，必须大力推进理论创新，制度创新，科技创新，文化创新以及其他各方面的创新。
弘扬以改革创新为核心的时代精神，要自觉投身于改革创新的伟大实践。
6.做一个忠诚的爱国者需要在哪些方面作出努力？自觉维护国家利益，承担起对国家应尽的义务，维护改革发展稳定的大局，树立民族自尊心和自豪感。
促进民族团结和祖国统一，自觉做促进民族团结和祖国统一的模范，同一切破坏民族团结和祖国统一的思想、行为进行坚决的斗争。
增强国防观念，它是新时期爱国主义的重要内容，是报效祖国、弘扬爱国主义精神的重要体现，是履行国防义务、关心支持国防和军队建设的必然要求，是提高综合素质、促进自身全面发展的迫切需要。
以振兴中华为己任，努力做到立报国之志、增建国之才、践爱国之行。
要自觉弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，把自己的真才实学同报效国家的志向结合起来，身体力行，为国家和民族作出应有的贡献，实现做一个忠诚的爱国者的人生追求。
三.领悟人生真谛创造人生价值1.在当今的社会生活条件下，许多人都十分讲求“实际”，思考人生目的这样的大问题有意义吗？为什么？有意义。
每个人活着都要回答这样的问题：人为什么活着？人应当怎样活着？人活着的价值是什么？这是人生观在社会生活中的体现。
目的既是人行为活动的起点，也是全部过程的终点。
人生目的决定走什么样的人生道路，持什么样的人生态度，选择什么样的人生价值标准。
都讲实际的今天，更应该思考人的价值。
因为人的价值是最实际的问题。
我们在思考自我价值的时候要涉及到价值的标准和评价。
劳动以及通过劳动对社会和他人作出的贡献，成为社会评价一个人的人生价值的普遍标准，这一观点已成为共识。
思考人生目的，以及怎样的人生才有意义是任何时代的人们都要考虑的问题。
我认为，在当今社会条件下，许多人讲“实际”，为了更好的应对整个社会对我们的考验和挑战，思考人生的目的，树立正确的人生观、科学观和价值观是十分紧急并且有必要的。
2.人生态度与人生观是什么关系？如何端正人生态度？人生态度是人生观的重要内容。
