儿歌《你是我的好朋友》

儿歌《你是我的好朋友》教学反思《你是我的好朋友》是主题活动《上幼儿园》中的一个重要教学内容。

而对于入学不久，才刚刚接触集体生活的小朋友来说，他们对“好朋友”的理解是浅层次的、模糊的，甚至是可笑的。

我在课前向一些幼儿问起这个话题时，他们的反映各不相同。

有个平时很善于言辞的小朋友他的答案居然是其爸爸的名字。

父与子成为好朋友，它所体现的是现代社会家长与孩子之间的亲密无间、平等与理解，是如今十分提倡的一种家庭教育模式，如果话从一个十八岁的青少年口中说出，是令人称赞，令人羡慕的，但对于只有五岁的孩子来说，我感到他并没有真正理解“好朋友”的概念。

在我的提醒下，他说出了一个小朋友的名字，也是他的邻居。

而其他小朋友似乎更是一头雾水，不知从何说起。

因此，我针对现有的情况，修改了原来的教案。

原设计的导入是说说好朋友的名字，但我个人认为这样的导入比较呆板，而且小朋友之间的名字也不熟悉，很有可能说不出来。

因此我改为整节活动用游戏开始，游戏结束。

在实施教学过程中，孩子们兴趣浓厚，同时也对“好朋友”这一概念有了一个粗浅的认识。

虽然孩子们会用秩嫩的口气较连贯地表演儿歌“你是我的好朋友”了，但我想，这只是一个表层的反映，“好朋友”的概念不仅仅是一种关系，更是一种深厚的感情。

因此，如何培养这种社会情感更具有现实意义。

《幼儿园教育指导纲要》中指出：“社会领域的教育具有潜移默化的特点。

幼儿社会态度和社会情感的培养尤应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中，要创设一个能使幼儿感受到接纳、关爱和支持的良好环境，避免单一呆板的言语说教。

”它的意义是显见的，它所提倡的是赋予幼儿一个良好的“社会的界定”，给他们一个积极的“他人眼中的自我”。

孩子们渴望爱，渴望对他人的归属感，“好朋友”正是这种渴望的外在体现。

因此我们应该多为他们提供人际间相互交往和共同活动的机会和条件，并且加以指导。

“千里难寻是朋友”，真心希望每个孩子都有许多真诚的朋友。

小班语言活动《你是我的好朋友》教案及反思泰州市幼儿园丁霞目标：1."喜欢朗诵儿歌。

2.乐意和小朋友一起玩游戏。

重点：初步朗诵儿歌。

难点：乐意和小朋友一起玩游戏。

准备：手偶。

过程：1."教师出示猴哥和猴弟的手偶，讲故事，帮助幼儿理解“好朋友”的概念。

师：猴哥哥和猴弟弟是一对好朋友，他们每天一起上学、一起游戏，有好东西一起吃，猴哥哥搬不动小桌子，猴弟弟就会一起来抬，猴弟弟不会系鞋带，猴哥哥会帮他系鞋带……他们真是一对好朋友。

2.教师用这两个布袋木偶表演了儿歌的内容。

3．学习儿歌。

（1）教师朗诵儿歌2遍。

（2）教师带领幼儿学习朗诵儿歌。

（3）边做动作边朗诵儿歌。

4.游戏：你是我的好朋友。

幼儿自由结伴，边念儿歌边做动作，教师引导幼儿改编第四句内容。

5.小结。

反思：《你是我的好朋友》是主题活动《上幼儿园》中的一个重要教学内容。

而对于入学不久，才刚刚接触集体生活的小朋友来说，他们对“好朋友”的理解是浅层次的、模糊的，甚至是可笑的。

我在课前向一些幼儿问起这个话题时，他们的反映各不相同。

有个平时很善于言辞的小朋友他的答案居然是其爸爸的名字。

父与子成为好朋友，它所体现的是现代社会家长与孩子之间的亲密无间、平等与理解，是如今十分提倡的一种家庭教育模式，如果话从一个十八岁的青少年口中说出，是令人称赞，令人羡慕的，但对于只有五岁的孩子来说，我感到他并没有真正理解“好朋友”的概念。

在我的提醒下，他说出了一个小朋友的名字，也是他的邻居。

而其他小朋友似乎更是一头雾水，不知从何说起。

因此，我针对现有的情况，修改了原来的教案。

原设计的导入是说说好朋友的名字，但我个人认为这样的导入比较呆板，而且小朋友之间的名字也不熟悉，很有可能说不出来。

因此我改为以两个布袋木偶的形象出现，这样更能吸引孩子的眼球，而且也能帮助孩子理解“好朋友”的概念。

于是我还自编了一个小故事：猴哥哥和猴弟弟是一对好朋友，他们每天一起上学、一起游戏，有好东西一起吃，猴哥哥搬不动小桌子，猴弟弟就会一起来抬，猴弟弟不会系鞋带，猴哥哥会帮他系鞋带……他们真是一对好朋友。

儿歌〈〈你是我的好朋友》你是我的好朋友，（用手有节奏地指对方）我是你的好朋友。

（用手有节奏地指白己）好朋友，好朋友，（用手有节奏地拍手）我们小手碰小手。

（和朋友手心对手心拍手）《上下楼梯》：好宝宝，上（下）楼梯，小手扶着小栏杆，你不推，我不挤，一步一步往上（下）走。

2、〈〈漱口》：手拿花花杯，喝口清清水，抬起头、闭着嘴，咕噜咕噜吐出水。

3、〈〈做操1》小朋友真欢喜，排好队不拥挤。

操场上把操做，锻炼身体争第一!4、《做操2》小朋友，队排好，大家一起来做操，伸伸腿，弯弯腰，天天锻炼身体好5、〈〈学本领》小朋友坐端正，认认真真学本领！不打闹不说话，样样都能顶呱呱！6、〈〈穿衣服》小朋友起床啦！先穿褂子再穿裤穿上袜子把鞋拿，左脚右脚要分清，否则小脚要打架！7、〈〈穿衣歌》抓领子，盖房子，小老鼠，出洞子，吱溜吱溜上房子。

8、〈〈叠衣歌》关关门，关关门，抱抱臂，抱抱臂，弯弯腰，弯弯腰，我的衣服叠好了。

9、〈〈脱衣歌》缩缩头，拉出你的乌龟壳，缩缩手，拉出你的小袖口。

10、〈〈小牙刷》小牙刷，手中拿，上上下下刷刷牙。

里里外外真干净，牙齿白白不生病。

11、〈〈老师微微笑》幼儿园里静悄悄，小朋友们睡午觉，不吵不闹真安静，老师见了微微笑。

12、〈〈吃饭1》大米饭，喷喷香，小宝宝，快来尝，快快长，不把饭粒掉地上。

13、〈〈吃饭2》吃饭坐端正，左手拿碗，右手拿勺。

一口一口慢慢咽，不说话呀，不挑饭，好孩子吃饭"真能干"。

14、〈〈吃饭3»幼儿园里饭菜香，讲究卫生有营养，细嚼慢咽来吃饭，身体长的棒又棒。

15、〈〈洗手》洗手、洗澡，爱吃、泡泡，我们大家勤洗手，讲好卫生身体好。

16、〈〈摆鞋》一对好朋友，头对头，脚对脚，安安静静睡觉觉。

17、〈〈睡觉》小小床，一排排，床单干净白又白，小宝宝，要睡觉，先脱衣，再脱裤，还有什么没做好，想一想，别着急，我的鞋子要放齐，小朋友，盖花被，安安静静把觉睡。

18、〈〈讲故事》小朋友，坐神气，大家一起听故事，认真听，仔细想，好听的故事真精彩。

幼儿园小班儿歌《你是我的好朋友》优质教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐教材第四章《快乐歌唱》，详细内容为学习儿歌《你是我的好朋友》。

通过学习这首歌曲，让幼儿感受友谊的美好，学会关爱他人。

二、教学目标1. 能熟练地演唱儿歌《你是我的好朋友》，并掌握歌曲的基本节奏和旋律。

2. 培养幼儿的团队协作意识，让他们在合唱过程中学会互相配合、互相尊重。

3. 培养幼儿的审美情趣，让他们感受音乐带来的快乐。

三、教学难点与重点重点：学习儿歌《你是我的好朋友》，掌握歌曲的基本节奏和旋律。

难点：合唱过程中的团队协作，以及对音乐情感的表达。

四、教具与学具准备教具：钢琴、黑板、卡片、音乐播放器。

学具：小鼓、沙锤、彩色笔、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以一个关于友谊的小故事引入本节课，让幼儿谈论自己在幼儿园的好朋友，并邀请他们分享与好朋友之间的趣事。

2. 歌曲学习（10分钟）教师播放儿歌《你是我的好朋友》，让幼儿跟随音乐哼唱，并注意歌曲的节奏和旋律。

教师分句教唱，并纠正幼儿在演唱过程中的错误。

3. 例题讲解（5分钟）教师选取歌曲中的典型节奏，用卡片展示，引导幼儿跟随节奏拍手，加深对节奏的掌握。

4. 随堂练习（5分钟）教师将幼儿分成小组，每组挑选一名领唱，其他幼儿跟随领唱合唱《你是我的好朋友》。

期间，教师巡回指导，纠正合唱过程中的问题。

5. 音乐游戏（5分钟）教师组织幼儿进行“好朋友手牵手”的音乐游戏，让幼儿在游戏中体验团队合作的重要性。

教师邀请各小组进行合唱展示，对他们的表现给予肯定和鼓励。

六、板书设计1. 歌曲名：《你是我的好朋友》2. 歌曲节奏：卡片展示3. 歌曲旋律：钢琴伴奏七、作业设计1. 作业题目：回家后，为爸爸妈妈演唱《你是我的好朋友》，并尝试用小鼓、沙锤等家庭用品为歌曲伴奏。

答案：根据幼儿的演唱和伴奏情况，家长给予鼓励和评价。

2. 作业题目：与好朋友一起绘制一幅关于友谊的画。

答案：根据幼儿的绘画作品，教师给予表扬和指导。

幼儿园小班儿歌《你是我的好朋友》教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐活动教材第四章《快乐歌唱》，详细内容为学习儿歌《你是我的好朋友》。

这首歌曲旋律欢快，歌词简单易懂，旨在培养幼儿对音乐的兴趣，增进同伴间的友谊。

二、教学目标1. 让幼儿熟悉并喜爱这首歌曲，能熟练地唱出来。

2. 培养幼儿的节奏感和音乐表现力。

3. 增进幼儿之间的友谊，培养他们团结互助的品质。

三、教学难点与重点教学难点：歌词的节奏和旋律掌握。

教学重点：歌词内容的理解和表达，以及同伴间的互动。

四、教具与学具准备教具：钢琴、歌词卡片、好朋友手偶。

学具：小鼓、沙锤、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿做“找朋友”游戏，让幼儿在游戏中相互认识，增进友谊。

2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师播放《你是我的好朋友》歌曲，引导幼儿感受歌曲的节奏和旋律。

（2）教师带领幼儿学习歌词，逐句教唱。

（3）教师钢琴伴奏，幼儿合唱。

3. 例题讲解（5分钟）教师挑选一首类似的儿歌，如《小星星》，讲解歌词节奏和旋律的特点，让幼儿进行模仿。

4. 随堂练习（5分钟）（1）幼儿分组，每组选择一种教具，为歌曲《你是我的好朋友》创编动作。

（2）每组展示，其他幼儿观看并评价。

5. 歌曲演唱展示（5分钟）（1）每组选出一名代表，演唱《你是我的好朋友》。

（2）其他幼儿为演唱者加油鼓劲。

六、板书设计1. 歌曲名：《你是我的好朋友》2. 歌词卡片：歌词逐句展示3. 歌曲节奏：用不同颜色标注强弱音4. 好朋友手偶：展示歌曲中的角色七、作业设计1. 作业题目：请小朋友回家后，教给爸爸妈妈唱《你是我的好朋友》。

答案：略。

2. 作业题目：用彩色笔为《你是我的好朋友》设计一幅插图。

答案：略。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过游戏、歌曲学习、随堂练习等形式，让幼儿掌握了《你是我的好朋友》这首歌曲。

课后，教师应关注幼儿在家庭中的表现，了解他们对歌曲的掌握程度。

在拓展延伸方面，可以组织类似的音乐活动，如学唱其他友谊主题的歌曲，让幼儿在愉快的氛围中继续培养音乐兴趣和友谊。

你是我的好朋友你是我的好朋友，我是你的好朋友，好朋友，好朋友，我们小手碰小手我上幼儿园晨风轻轻吹，小鸟快快飞，我上幼儿园。

晨风轻轻吹，小鸟快快飞，我上幼儿园，脸上笑微。

亲亲我的笑脸像花苹果，老师你快亲亲我，亲呀亲亲我。

老师的笑脸像花朵，老师我想亲亲你，亲呀亲亲你。

我上幼儿园爸爸妈妈去上班，我上幼儿园，也不哭也不闹，叫声老师早。

爸爸妈妈去上班，我上幼儿园，也不哭也不闹，叫声老师早，老师早。

大气球你有红气球，我有绿气球球碰球，好像点点头你有红气球，我有绿气球球碰球，好像握握手你有红气球，我有绿气球球碰球，两个好朋友小猪睡觉小猪吃的饱饱，闭上眼睛睡觉大耳朵在扇扇，小尾巴在摇摇，呼噜噜噜噜，呼噜噜噜噜，呼噜呼噜呼噜呼噜，小尾巴在摇摇好宝宝有礼貌好宝宝，有礼貌，看见老师问声早，回家会把手儿招，老师老师再见了。

幼儿园也是我的家亲亲爸爸，亲妈妈，高高兴兴离开家，做做游戏，听听故事幼儿园也是我的家逗蚂蚁蚂蚁来呀来，快快来吃饭，什么饭？黄米饭什么菜？炒芹菜什么筷？毛竹筷什么碗？烂泥碗吃不完，往回搬哼唷哼唷搬得欢我爱我的幼儿园我爱我的幼儿园，幼儿园里朋友多，又唱歌来又跳舞，大家一起多快乐，咚咚锵，咚咚锵，咚咚锵锵，咚咚锵。

吃苹果树上许多好苹果，一个一个摘下来，我们喜欢吃苹果，身体健康多快乐。

洗手歌手心手心搓搓搓，手背手背搓搓搓，换只小手再搓搓。

一二三，搓好啦。

落叶秋风吹，树枝摇。

红叶黄叶往下掉，红树叶，黄树叶，片片飞来像蝴蝶。

拍手点头歌拍拍小手点点头，拍拍小手点点头，拍拍小手点点头，拍拍小手点点头。

跳跳糖跳跳糖，跳跳糖，又香又甜又香又甜，跳跳糖。

圆圆圆皮球圆圆，铃鼓圆圆，挂钟圆圆，盘子圆圆，看看桔子，还是圆圆。

北风爷爷别生气北风爷爷别生气，别生气，我敢和你比一比，比一比，跑跑跑，跳跳跳，北风爷爷吓跑了，吓跑了。

我们不怕冷冬爷爷来了，天气变冷了，小鸟喳喳叫，冷——冷——冷——大树吱吱喊，冷——冷——冷——小猫小狗往屋里钻冷——冷——冷——小朋友们哈哈笑，又跑步又跳绳我们不怕冷。

小班儿歌《你是我的好朋友》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解儿歌的内容，知道儿歌讲述的是关于友谊的故事。

2. 技能目标：培养幼儿的唱歌能力和动作创新能力。

3. 情感目标：培养幼儿之间的友谊，让他们学会相互关爱和帮助。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会唱儿歌《你是我的好朋友》。

难点：让幼儿理解儿歌中友谊的内涵，能够在生活中运用儿歌中的理念。

三、教学方法：采用游戏法、互动教学法、情境教学法等方法，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习儿歌。

四、教学准备：1. 教具准备：歌曲《你是我的好朋友》音频文件、图片、头饰等。

2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室，有利于幼儿集中注意力。

五、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿做手指游戏，吸引幼儿注意力，营造愉快的课堂氛围。

2. 新歌导入：教师播放歌曲《你是我的好朋友》，让幼儿初步感受歌曲的韵律和内容。

3. 歌词教学：教师逐句教唱儿歌，让幼儿跟读，帮助幼儿理解歌词的含义。

4. 动作创编：教师根据儿歌内容，教授简单的舞蹈动作，让幼儿边唱边跳。

5. 小组互动：将幼儿分成小组，每组选择一个角色（如小鸟、小兔等），用儿歌中的歌词进行角色扮演。

6. 展示环节：每个小组表演自己的角色扮演，其他幼儿观看并给予掌声。

7. 总结：教师带领幼儿回顾儿歌内容，强调友谊的重要性。

8. 课后作业：让幼儿回家后，与家人一起唱儿歌，分享友谊的理念。

六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度、表现欲望等，以了解他们的学习情况。

2. 歌曲演唱评价：评价幼儿对儿歌的掌握程度，包括歌词记忆、旋律演唱、动作表演等。

3. 友谊观念评价：通过课后访谈或观察，了解幼儿在生活实践中是否能够运用儿歌中的友谊观念，以及他们的行为表现。

七、教学拓展：1. 开展“友谊运动会”，让幼儿通过参与运动会中的团队游戏，培养团结协作精神，加深友谊。

2. 组织“友谊主题班会”，让幼儿分享自己与朋友之间的趣事，感受友谊的美好。

幼儿园小班儿歌《你是我的好朋友》教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐活动教材，主要围绕儿歌《你是我的好朋友》展开。

教学内容包括：儿歌学唱、动作创编、情感体验。

具体涉及教材的第三章第一节“音乐与动作”，详细内容为通过学唱儿歌，培养幼儿的音乐感知能力和动作协调能力。

二、教学目标1. 感知并喜爱儿歌《你是我的好朋友》，学会用轻快的节奏演唱。

2. 通过动作创编，发展幼儿的想象力和创造力。

3. 培养幼儿之间的友谊，懂得分享和关爱。

三、教学难点与重点重点：儿歌《你是我的好朋友》的学唱和动作创编。

难点：用轻快的节奏演唱儿歌，以及创编具有创意的动作。

四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、卡片、头饰等。

学具：小卡片、彩笔、头饰等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过讲述一个关于好朋友的小故事，引导幼儿关注友谊主题，激发学习兴趣。

2. 歌曲学习（10分钟）：a. 播放儿歌《你是我的好朋友》，让幼儿初步感知歌曲。

b. 分组学唱歌曲，教师指导并纠正发音。

c. 全体幼儿一起演唱，注意用轻快的节奏。

3. 动作创编（10分钟）：a. 教师示范动作，引导幼儿观察和模仿。

b. 幼儿分组进行动作创编，鼓励创意和合作。

c. 每组展示，全体幼儿一起学习。

4. 实践情景引入（10分钟）：a. 让幼儿带上头饰，扮演歌曲中的角色，进行情景剧表演。

b. 教师评价并给予鼓励。

5. 随堂练习（10分钟）：a. 两人一组，互相演唱儿歌，并展示动作。

b. 教师巡回指导，纠正错误。

a. 让幼儿分享自己在课堂上的收获。

六、板书设计1. 你是我的好朋友2. 歌词：你是我的好朋友，我们一起走。

两个小手拉拉手，永远不分手。

三个小脚跳跳跳，快乐向前冲。

四个小朋友笑哈哈，幸福一起分享。

3. 动作图示：用简单的图示表示动作。

七、作业设计1. 作业题目：与好朋友一起演唱《你是我的好朋友》，并创编动作。

答案：根据幼儿的实际表现，教师给予评价和鼓励。

2. 拓展延伸：回家后，与家长一起分享今天的收获，并讲述与好朋友之间的趣事。

小班儿歌《你是我的好朋友》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过学习这首儿歌，了解朋友间相互关心、相互帮助的情感。

2. 技能目标：能够跟着音乐一起唱儿歌，并能够进行简单的动作表演。

3. 情感目标：培养幼儿之间的友谊，让幼儿学会关心和帮助朋友。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会唱儿歌，并能够进行动作表演。

难点：让幼儿理解朋友间相互关心、相互帮助的情感。

三、教学准备：1. 教具准备：儿歌乐谱、录音机、CD、动作图片等。

2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室。

四、教学过程：1. 导入：教师播放儿歌《你是我的好朋友》，让幼儿听并进行动作表演。

2. 教学儿歌：教师带领幼儿学习儿歌，教唱歌曲，让幼儿熟悉歌词和旋律。

3. 讲解歌词：教师讲解歌词的含义，让幼儿理解朋友间相互关心、相互帮助的情感。

4. 动作教学：教师教授儿歌的动作，让幼儿跟着音乐一起做动作。

5. 练习表演：教师组织幼儿进行儿歌表演，让幼儿在实践中加深对儿歌的理解。

五、教学评价：1. 认知评价：通过提问，检查幼儿对儿歌歌词和情感的理解。

2. 技能评价：观察幼儿在表演中的动作准确性、流畅性。

3. 情感评价：观察幼儿在日常生活学习中，是否能够关心和帮助朋友。

六、教学拓展：1. 故事延伸：教师可以讲述一个关于友谊的故事，让幼儿进一步理解朋友间的重要性。

2. 互动游戏：组织幼儿进行friendship games，如“找朋友”、“传递友谊”等，增强幼儿之间的互动和友谊。

七、家园共育：1. 家长通知书：教师可以通过家长通知书，让家长了解教学内容和目标，鼓励家长在家中与孩子一起唱儿歌，培养孩子的音乐兴趣。

2. 家长参与：邀请家长来学校参与孩子的音乐演出，让家长见证孩子的成长和进步。

八、教学反思：1. 教师自我评估：教师在教学过程中，观察自己的教学方法和效果，反思是否有效地达到了教学目标。

2. 幼儿反馈：教师可以通过问卷调查或与幼儿交流，了解幼儿对教学内容和教学方法的反馈，以便进行教学改进。