高中政治 1.1 人民民主专政 本质是人民当家作主导学案(无解答)新人教版必修2

第一课生活在人民当家作主的国家第一框人民民主专政：本质是人民当家作主一、学习目标1、知识目标：我国的国家性质；人民民主专政及其特点；民主与专政的统一关系2、能力目标：国家与阶级的由来；经济基础与统治阶级以及国家性质之间的关系；人民民主专政与资产阶级专政之间的根本区别；坚持人民民主专政的必要性3、情感、态度与价值观目标：使学生初步理解我国的国家性质，并引导学生将之与西方资本主义国家进行比较，从理论上建立社会主义优越性的认识。

二、重点和难点民主与专政的对立统一关系三、基础知识梳理1、从产生来讲，国家不是从来就有的，它是。

2、从本质上讲，国家是_____________________________________________，________是国家的根本属性。

3、我国的国家性质：________领导的、为基础的_______________________。

4、我国人民民主专政的最大特点,就在于它与剥削阶级掌握的国家政权不同，对__________________实行民主，对________________________________实行专政。

人民民主专政的本质是______________________。

6、人民民主具有_______和_______。

广泛性不仅表现在人民享有的民主权利，而且表现在________________________。

在我国现阶段，包括工人、_____、_________、干部、____________和其他社会主义劳动者、___________________、拥护社会主义的爱国者、___________________在内的全体人民，都是国家和社会的主人。

作为中国公民，他们平等地享有管理国家和社会事务的权利。

人民民主的真实性，表现在人民当家作主的权利有_________、________和_________的保障7、民主是指___________________，按照________________和_________________来共同管理国家事务的国家制度。

第一单元公民的政治生活第一课生活在人民当家作主的国家第一框人民民主专政：本质是人民当家作主【知识预览】一、国家性质（关于国家的基本理论）1、国家的本质：国家都是的工具。

2、国家的属性：是国家的根本属性。

3、国体（国家的性质）①决定因素：。

②类型：和。

二、我国国家性质1、我国国家性质是人民民主专政的社会主义国家。

（1）人民民主专政的领导阶级是。

人民民主专政的阶级基础是。

（2）人民民主专政最大特点：对实行民主，对实行专政。

（3）人民民主专政本质：。

2、民主方面------人民民主具有广泛性和真实性（1）人民民主广泛性的表现：①的广泛性；②的广泛性。

在我国现阶段，包括工人、农民、知识分子、干部、解放军指战员和其他社会主义劳动者、、拥护社会主义的爱国者、在内的全体人民。

（2）人民民主真实性的表现：①人民当家作主的权利有三大保障：、和保障；②和是最根本和重要的人权。

③我国在在尊重和保障人权方面取得的成就，充分反映了。

3、专政方面------人民民主专政具有专政职能（1）实施专政的对象：。

（2）实施专政的内容：依法打击极少数敌对分子的破坏活动，依法打击各种犯罪活动。

维护社会治安和社会秩序，保护国家、集体和公民的不受侵犯，保障，保卫。

4、民主和专政（1）民主，是指在范围内，按照和来共同管理国家事务的国家制度。

民主具有鲜明的，民主总是属于。

世界上从来没有的民主。

（2）专政，即主要依靠实行的统治。

（3）民主制国家是民主和专政的辩证统一（对立统一）①民主和专政相互区别、相互对立，民主只适用于，专政则适用于。

②民主与专政是相辅相成、互为前提。

民主是专政的，专政是民主的。

（4）人民民主专政也是民主与专政的辩证统一。

三、必须坚持人民民主专政（1）坚持人民民主专政的必然性（原因）第一、坚持人民民主专政是之一，四项基本原则是我国的，是我国国家生存发展的。

第二、坚持人民民主专政是社会主义现代化建设的。

①只有充分发扬社会主义民主，确保的地位，保证人民依法享有广泛的权利和自由，尊重和保障，才能调动人民群众的积极性。

第一课生活在人民当家作主的国家★教学目标（一）知识目标1、识记国家的本质、我国的国家性质、人民民主专政的特点。

2、理解人民民主专政的本质、民主与专政的关系。

3、运用生活实际说明我国民主的广泛性和真实性，分析坚持人民民主专政的意义。

（二）能力目标从具体材料入手，逐步提高辩证分析能力、理论联系实际能力和从现象到本质的能力。

（三）情感、态度与价值观目标通过学习体会社会主义制度的优越性，激发爱国热情，坚定坚持人民民主专政的立场。

★教学重点人民民主专政的国家性质，人民民主的广泛性、真实性，坚持人民民主专政的意义。

★教学难点民主与专政的关系。

★教学导入认识政治生活现象，体会政治与生活的密切联系发展社会主义民主政治党的十七大报告指出：人民民主是社会主义的生命。

发展社会主义民主政治是我们党始终不渝的奋斗目标。

改革开放以来，我们积极稳妥地推进政治体制改革，我国社会主义民主政治展现出更加旺盛的生命力。

（1）列举事例印证我国社会主义民主政治展现出更加旺盛的生命力。

（2）谈谈你对“人民民主是社会主义的生命”这一论断的理解。

★教学预习1．国家的本质和根本属性是什么？我国的国家性质是什么？国家不是从来就有的，它是________的产物和表现。

从本质上讲，国家都是________占统治地位的阶级进行阶级统治的工具。

________是国家的根本属性。

我国明确规定了我国的国家性质，即“中华人民共和国是________领导的、以________为基础的人民民主专政的社会主义国家。

”2.我国人民民主专政的最大特点是什么？其本质是什么？我国人民民主专政的最大特点，就在于它与剥削阶级掌握的国家政权不同，对占全国人口绝大多数的________实行民主，对极少数敌视和破坏社会主义事业的________实行专政。

因此，人民民主专政的本质是________。

（3．我国人民民主的广泛性与真实性表现在哪些方面？为什么说我国的人民民主专政也具有专政的职能？为什么说我国的民主与专政是辩证统一的？（1）人民民主的广泛性，不仅表现在人民享有广泛的民主权利，而且表现在________的广泛性；人民民主的真实性，不近表现为人民当家作主的权利有________、法律保障和物质保障，也表现为随着经济的发展和社会的进步，广大人民的利益得到日益充分的实现。

人民民主专政：本质是人民当家作主【使用说明】1．依据自学指导，认真研读课本，作好标记和勾画，标注关键词。

2.在理解教材的基础上，初步把握国家含义、性质、本质和人民民主专政的重要性，从整体上把握教材体系。

【学习目标】1．明确宪法对我国国家性质的规定、理解人民民主专政的本质与特点、掌握人民民主的广泛性和真实性、明确坚持人民民主专政的必要性。

2．自主学习，合作探究，增强国家意识和民主意识。

3．激情投入，深度思考，快乐学习。

【预习案】体系构建【探究案】【自主探究1】判断并修改1、国家是阶级矛盾不可缓和的产物。

2、国家是永远存在的。

3、国家是一个为公共利益服务的机构。

4、国体即国家的政治体制。

【自主探究2】判断并修改1、人民民主专政的领导阶级是中国共产党。

2、人民民主专政的社会基础是工农联盟。

3、我国人民民主专政的最大特点，就在于人民民主具有广泛性和真实性。

4、人民民主专政是指对人民实行民主。

【合作探究1】有人认为，民主是以牺牲少数人利益为代价的决策机制。

你对此有何理解？【自主探究3】判断并修改1、资本主义民主是资产阶级的民主，社会主义民主是全民民主。

2、国家都是民主和专政的辩证统一。

3、只有人民民主专政是民主和专政的辩证统一。

4、民主是与专政相对立的政治制度。

5、统治阶级的民主就是对被统治阶级的专政。

6、对一定阶级既实行民主又实行专政。

7、民主是专政是保障，专政是民主的基础。

【训练案】我国宪法规定：“中华人民共和国是工人阶级领导的，以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家”。

据此回答1——3题。

1．上述规定表明我国的国家性质是A．人民当家作主 B．人民民主专政 C．人民民主D．社会主义国家2．我国的国家性质最大特点是A．对人民实行民主，对敌人实行专政 B．具有广泛性和真实性C．人民是国家的主人 D．一切权力属于人民3．我国的国家性质的本质是A．民主与专政的辩证统一体 B．人民当家作主 C．人民民主 D．人民专政2011年3月初，我国政府因利比亚国内局势不稳定，动用“海陆空”力量，迅速从利比亚撤走3万多侨民，系冷战后最大规模的撤侨行为，这是我国宪法规定的“国家尊重和保障人权”的真实写照。

第一课生活在人民当家作主的国家第一框人民民主专政：本质是人民当家作主（导学案）一、学习目标学科素养政治认同科学精神1.通过各种探究活动，了解国家的本质，认识我国的国家性质，把握人民民主专政的特点。

2.通过比较分析有关典型的事例，理解我国社会主义民主是维护人民根本利益的最广泛、最真实、最管用的民主(重点)，懂得人民民主专政的本质是人民当家作主。

3.结合我国国情，认识坚持人民民主专政的正义性以及重要性(难点)，坚定走中国特色社会主义道路的信念。

二、新知自学（一）最广泛、最真实、最管用的民主1.国家(1)本质:国家是①的工具。

(2)根本属性:②。

(3)国家性质①含义:即③ ,就是社会各阶级在国家中的地位。

②决定因素:国家性质是由④的阶级的性质决定的。

2.我国的国家性质(1)性质:中华人民共和国是工人阶级领导的、以⑤为基础的人民民主专政的社会主义国家。

(2)地位:人民民主专政是我国的国体，在我国社会主义制度中具有⑥意义。

(3)人民民主专政的本质:⑦。

(4)我国人民民主专政的特点:人民是⑧，拥有管理国家事务、管理经济和文化事业、管理社会事务的权利，对⑨实行专政。

(5)我国人民民主的特点:我国社会主义民主是维护人民根本利益的最广泛、最真实、⑩的民主。

①最广泛的民主，不仅表现在人民享有广泛的民主权利，而且表现在⑪ 的广泛性。

②最真实的民主，表现在人民当家作主的权利有制度、⑫和物质的保障，人民能够自己管理国家，也表现在随着经济的发展和社会的进步，广大人民的利益得到日益充分的实现。

③最管用的民主，表现在我国建立了一整套保障人民当家作主的⑬ 体系。

(6)人民民主专政具有专政的职能。

（二）必须坚持人民民主专政1.必要性：坚持社会主义道路、坚持人民民主专政、坚持⑭ 、坚持马克思列宁主义毛泽东思想这四项基本原则，是立国之本，是我们国家生存发展的⑮ 。

坚持人民民主专政被庄严地载入我国宪法。

2.重要性：坚持人民民主专政是社会主义现代化建设的⑯ 。

1政治生活 第一单元：公民的政治生活1．1《人民民主专政：本质是人民当家作主》导学案【学习目标】明确我国的国体即国家性质。

我国是人民民主专政的社会主义国家，人民民主专政是一种新型民主、新型专政。

认识坚持人民民主专政的必要性。

【学习重点】 国家的性质；我国人民民主专政的特点和优点；坚持人民民主专政。

【学习难点】 民主与专政的关系课前预习案一、基础梳理1、从本质上讲，国家是 的工具， 是国家的根本属性。

2、我国的国家性质(国体)是 。

3、我国人民民政专政的最大特点，就在于它与剥削阶级掌握的国家政权不同，对 ________________实行民主，对 实行专政。

人民民主专政的本质是 。

4、在我国，人民民主具有 和 。

人民民主的广泛性，不仅表现在人民享有广泛的 ，而且表现在 的广泛性；人民民主的真实性，表现在人民当家作主的权利有 、 和 的保障，随着经济的发展和社会的进步，广大人民得到日益充分的实现。

5、民主是指在一定阶级范围内，按照 的原则和 的原则来共同管理国家事务的国家制度。

民主具有鲜明的 ，民主总是属于 的。

专政，即主要依靠 实行的统治。

我国的民主与专政是 的。

一方面，民主与专政 、相互对立，民主只适用于 ，专政则适用于 。

另一方面，民主与专政相辅相成、互为前提，民主是专政的 ，专政是民主的6、必须坚持人民民主专政。

⑴坚持社会会主义道路、坚持人民民主专政、坚持中国共产党的领导、坚持马克思列宁主义毛泽东思想这四项基本原则，是我国的 ，是我国国家生存发展的_________。

坚持人民民主专政作为四项基本原则之一，已被写入我国_______。

⑵坚持人民民主专政是社会会主义现代化建设的 。

⑶坚持人民民主专政，在新的历史时期有______________________________________________________________________________________________________________________________________。

第一课生活在人民当家作主的国家一、人民民主专政：本质是人民当家作主教学目标（一）情感、态度与价值观目标通过学习体会社会主义制度的优越性，激发爱国热情，坚定坚持人民民主专政的立场。

（二）知识目标1、识记国家的本质、我国的国家性质、人民民主专政的特点。

2、理解人民民主专政的本质、民主与专政的关系。

3、运用生活实际说明我国民主的广泛性和真实性，分析坚持人民民主专政的意义。

（三）能力目标从具体材料入手，逐步提高辩证分析能力、理论联系实际能力和从现象到本质的能力。

内容目标引述宪法对公民政治权利和义务的有关规定，说明公民有序参与政治生活的意义。

提示与建议联系公民的政治权利和义务，观察身边的政治生活现象。

¨活动：从各种媒体的报道中，从对所在社区的考察中，收集公民依法行使民主权利的积极表现。

¨讨论：有序或无序参与政治生活的代价与后果。

重点人民民主专政的国家性质，人民民主的广泛性、真实性，坚持人民民主专政的意义。

难点民主与专政的关系。

课时教具方法教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。

导入新课我国是人民民主专政的社会主义国家，在这样性质的国家中，我们公民处于什么地位，有哪些政治权利、政治义务，如何参与国家政治生活？本课将我国的国家性质、公民的权利义务、参与政治生活的基本原则等方面去揭开国家政治生活的神秘面纱。

教学过程面对新旧社会两次特大洪灾的思考教师活动：指导学生仔细阅读教材第4页材料，同时思考所提出的问题。

学生活动：阅读课本，讨论问题。

教师点评：1、从社会制度方面看，两次洪灾发生在不同的社会制度下，中国废除了半殖民地半封建制度，建立了社会主义制度。

2、从国家政权方面看，国家政权从掌握在大地主大资产阶级手中，并为其服务，转变为掌握在人民手中，为广大人民服务。

二、广泛、真实的民主1、国家的基本理论（1）国家是阶级矛盾不可调和的产物和表现。

教师活动：引导学生讨论，从历史上看，国家是在什么条件下产生的？它的产生、存在有什么作用？学生活动：思考问题，讨论后作出进行点评。

高一政治 1-1-1《人民民主专政本质是人民当家作主》学案新人教版必修2课前预习案预习目标1、明确宪法对我国国家性质的规定2、理解人民民主专政的本质与特点3、掌握人民民主的广泛性和真实性4、明了坚持人民民主专政的必要性预习提纲一、人民民主专政：本质是人民当家作主1．广泛、真实的民主(1)国家(2)我国的国家性质(3)新型民主(4)新型专政2．坚持人民民主专政是正义的事情(1)坚持人民民主专政是我国的立国之本(2)坚持人民民主专政是社会主义现代化建设的政治保证(3)坚持人民民主专政的时代新要求(4)坚持人民民主专政的必要性基础知识梳理1．国家的产生、本质、性质和类型(1)国家不是从来就有的，它是不可调和的产物和表现。

(2)从本质上讲，国家都是的阶级进行的工具，是国家的根本属性。

(3)国家性质(国体)是指社会各阶级在国家中的地位。

在不同的国家中，社会各阶级的地位是不同的，由此形成了不同性质的国家，或者说不同的。

国家的性质是由的性质决定的。

(4)根据国家性质，迄今为止，国家有奴隶制国家、封建制国家、资本主义国家和等类型。

前三种类型的国家属于剥削阶级统治的国家，社会主义国家是的新型国家。

2．人民民主专政(1)我国的国家性质(国体)是。

(2)我国人民民政专政的最大特点，就在于它与剥削阶级掌握的国家政权不同，对实行民主，对实行专政。

(3)人民民主专政的本质是。

(4)人民民主的特点：在我国，人民民主具有和。

人民民主的广泛性，不仅表现在人民享有广泛的，而且表现在的广泛性；人民民主的真实性，表现在人民当家作主的权利有、和的保障，随着经济的发展和社会的进步，广大人民。

3．人权(1)我国宪法规定：“国家尊重和保障人权。

”我国在尊重和保障人权方面取得的成就；充分反映了人民民主的。

(2)尊重和保障人权，保障人民依法享有广泛的权利和自由，是发展社会主义的内在要求。

①人民的生存权、发展权得到保障；②公民的政治、经济、社会和文化权利得到保障；③少数民族的权利得到保障。

高中政治政治生活1.1.1《人民民主专政本质是人民当家做主》学案新人教版必修2第一课第一框人民民主专政：本质是人民当家作主【目标导学】1、了解国家的含义和根本属性；2、理解我国的国家性质；3、理解人民民主专政的本质和特点；4、理解人民民主的广泛性和真实性；5、理解坚持人民民主专政的必要性。

【课前预习】1、阅读教材P4-7，把你编写的问题及疑问罗列出来。

2、尝试完成学案中的填空及相关思考题。

3、举例说明你知道我国公民享有哪些民主权利？4、公民＝人民？【学习过程】情境导入：见课本P4页《人民民主的生动写照》三个镜头，思考2个问题：1、镜头一的内容：反映中国家国家政权发生了怎样的根本变化?2、通过分析我国人大代表的选举活动：说一说我国的民主有什么样的特点呢？一、人民民主专政：本质是人民当家作主（1）国家的含义：从本质上讲，国家是____________________________________________________（2）国家的根本属性.___ _____。

（3）国家的性质：又称国体，是由_____________________ _ __决定的。

我国是____________________________________________________________________（4）国家的类型：根据国家性质，迄今为止，国家有奴隶制国家、_______ ________、________________和______________________。

社会主义国家是的国家。

（1）人民民主专政的本质是_________________（2）人民民主专政的最大特点是在于它与______________ ________掌握的国家政权不同，对占全国人口_____ _实行民主，对_________________________________________________ 实行专政。

材料一：我国宪法规定：“中华人民共和国年满18周岁的公民，不分民族、种族、性别但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。