云南省昆明市黄冈实验学校高中政治必修一导学案(无答案)：81国家财政

八、投资理财的选择一、教学目标：1.利息＝本金×利率×存款期限。

2.商业银行三大业务；三种债券投资。

3. 四种投资理财方式。

二、教学过程：1.利息、利率与本金（1）利息：是人们从储蓄存款中得到的唯一收益，是银行因为使用储户存款而支付的报酬，是存款本金的增值部分。

（2）利率：是利息率的简称，是一定期限内利息与本金的比率。

存款基准利率由中国人民银行拟定，经国务院批准后公布。

（3）利息的多少取决于三个因素：本金、存期和利率水平。

利息的计算公式为：利息＝本金×利率×存款期限。

2.储蓄存款（1）储蓄机构：主要是各商业银行。

（2）存款储蓄的类型：主要有活期储蓄和定期储蓄两大类。

定期储蓄收益高于活期储蓄。

（3）储蓄存款特点：活期储蓄流动性强、灵活方便，定期储蓄流动性较差，低收益、低风险，信用度高、比较安全。

3.中国商业银行体系（1）商业银行：商业银行是指经营吸收公众存款、发放贷款、办理结算等业务，并以利润为主要经营目标的金融机构。

（2）我国的商业银行体系：以国家控股银行为主体，是我国金融体系中最重要的组成部分。

4.商业银行的业务（1）存款业务。

这项业务是商业银行的基础业务。

（2）贷款业务。

它是商业银行营利的主要来源。

（3）结算业务。

银行收取一定的服务费用。

1.辩证看待我国居民储蓄存款的快速增加2.利率与国民经济发展的关系（1）利率是国家宏观调控的重要杠杆、工具，是调节货币供给量的重要手段。

（2）当总需求大于总供给出现通货膨胀时，政府会采取紧缩性货币政策，通过提高利率的办法来回笼货币，以减少流通中的货币量，抑制总需求和物价上涨，给经济“降温”。

（3）相反，当总需求小于总供给经济低迷时，政府则会采取扩张性货币政策，降低利率，以增加流通中的货币量，刺激总需求的增长，以促进经济平稳运行。

提醒利率杠杆采取逆方向调节。

3.厘清几点认知（1）储蓄存款必须来自个人吗？是。

储蓄存款必须来自个人，不能来自机关、企业单位和其他社会组织。

《国家财政》名师导学案1【学习目标】1、知识目标：知道国家财政、预算、决算的含义以及国家财政收入的来源；理解国家财政是促进社会公平、改善人民生活的物质保障，促进资源合理配置和国民经济平稳运行的作用，影响国家财政收入的主要因素，国家财政收支的对比关系以及如何确定国家财政收支的合理关系；了解国家财政支出的含义和我国财政支出的具体用途。

2、能力目标：初步掌握如何运用国家财政政策实现经济平稳运行的实践能力和根据政府职能合理分配财政支出的实践能力，能够为政府增加财政收入提出合理化建议的能力，初步知道如何合理确定国家财政收支关系的实践能力，辩证地认识国家财政赤字现象的思维能力。

3、情感、态度、价值观目标：感受我国国家财政的巨大作用，培养爱国主义情感，增强民族自尊心、自信心、自豪感。

关心国家财政收支的内容，关注国家与社会的发展，增强主人翁意识。

4、重点：国家财政的巨大作用、影响国家财政收入的主要因素。

5、难点：财政政策。

二、学习过程（一）大招“袭”重庆山城高铁飞速前行：渝昆高铁、渝西高铁、渝湘高铁、渝贵高铁相继通车；桥都重庆再添新丁：高家花园复线桥、寸滩大桥、鹅公岩轨道专用桥先后竣工；雾都隧道新近落成：歇马隧道、华岩隧道、星光隧道年内通车；巴渝重庆航楼四起：T3A航站楼、神女峰机场、红池坝通用机场今年开建。

（二）群英“话”重庆据统计：2017年重庆市财政预算收入3807亿元。

（请同学们亮出手中的数字货币）作为重庆未来的“当家人”，请你阅读教材P65—P66，请结合财政收入的来源、支出，并根据财政的作用小组合作制定一份资金分配方案。

2017年重庆市财政预算收入分配方案（草案）1、新情况：2017年第一季度重庆市经济运行中发现，工业增加值回落0.3个百分点、都市功能房地产下降24%、社会消费品零售总额回落1.7%等。

当前中国经济整体仍处于下行状态。

2、各组推选一名财政主管，请财政主管结合财政的作用全面评价这份资金分配方案（合理、不合理）。

第1课时国家财政学习目标1.知识目标:(1)了解国家预算和决算的含义;财政支出的含义和我国财政支出的具体用途;(2)知道财政的含义及其实质,财政收入的含义及具体获取渠道;(3)懂得财政的资源配置职能;财政收支的对比关系以及如何确定财政收支的合理关系;(4)理解财政是促进社会公平、改善人民生活的物质保障;财政的经济稳定职能;影响财政收入的主要因素。

2.能力目标:(1)初步掌握如何运用财政政策实现经济平稳运行的实践能力和根据政府职能合理分配财政支出的实践能力;初步知道如何合理确定财政收支关系的实践能力;(2)能够为政府增加财政收入提出合理化建议的能力;(3)辩证地认识财政赤字现象的思维能力。

3.情感态度价值观:(1)感受我国国家财政的性质、功能和使用原则,增强爱国主义情感;(2)关心国家财政支出的内容,关注国家与社会发展,增强主人翁意识。

预习检测一、国家财政及其作用1.财政的含义和实现过程(1)国家的收入与支出就是①。

财政收入与财政支出是国家参与②的两个方面。

(2)由政府提出并经过法定程序审查批准的国家年度基本收支计划,称作③;上一年度国家预算执行结果的会计报告,称作④。

2.国家财政是国家治理的基础和重要支柱,在社会经济生活中发挥着巨大作用(1)国家财政是促进⑤、改善人民生活的物质保障。

(2)国家财政具有促进资源⑥的作用。

(3)国家财政具有促进国民经济⑦的作用。

3.财政政策在经济增长滞缓、经济运行主要受需求不足制约时,政府可以采取⑧财政政策,通过⑨经济建设支出、⑩税收,刺激总需求增长,降低失业率,拉动经济增长。

反之,在经济过热,物价上涨、经济运行主要受供给能力制约时,政府可以采取财政政策,通过财政支出、税收,抑制总需求,稳定物价,给经济“降温”。

二、财政收入与支出1.财政收入(1)国家通过一定的形式和渠道筹集起来的资金,就是。

(2)根据国家筹集资金的渠道,财政收入可以分为、利润收入、债务收入以及其他收入。

（人教版）高中政治必修一：第8课《国家财政》导学案第八课财政与税收《一、国家财政》导学案【学习目标】(同学们，请认准目标，把握方向，相信你会事半功倍！)1.识记财政的作用，影响财政收入的主要因素2.懂得财政收支的关系【重点难点】财政的作用；财政收支的关系；影响财政收入的因素【学习过程】一、自主学习（课前就要开启智慧之门，相信自己的能力！）（一）财政及其作用1.财政的含义是什么？什么是国家预算和决算？2.国家财政具有什么样的作用？（二）财政收入与支出1.财政收入的来源有哪些？影响财政收入的主要因素是什么？2.财政支出的含义是什么？它具有怎样的用途？3.财政收支关系如何？我们应该如何处理它们的关系？二、合作探究（发扬团队精神，让你获益更多！）材料一2011年7月14日财政部公布的数据显示，上半年累计，我国财政收入56 875.82亿元，比去年同期增加13 526.03亿元，增长31.2%。

财政收入中的税收收入50 028.43亿元，同比增长29.6%；非税收入6 847.39亿元，同比增长44.5%。

材料二扶贫开发是建设中国特色社会主义伟大事业的一项历史任务。

中央财政和地方财政都把扶贫开发投入列入年度财政预算，并逐年有所增加。

针对当前贫困地区财政困难的实际情况，中央和地方各级政府投入财政扶贫资金，按照扶贫开发规划下达，落实到贫困乡村，重点用于改变基本生产条件和基础设施建设。

运用所学的经济生活知识回答下列问题：(1)材料一反映了什么经济现象？(2)结合材料二，简要分析说明我国财政的作用是如何体现的？【网络构建】【当堂检测】一、单项选择题：1.有人把经济和财政收入的关系概括为“源远则流长，根深则叶茂。

”这一比喻说明（）A.财政收入制约着经济发展水平B经济发展水平对财政收入的影响是基础性的C.分配政策和分配制度制约着财政收入的规模D.财政收入的类型对经济发展速度有重要的影响2.财政用于支持廉租房建设的资金属于（）A.经济建设支出B.行政管理支出C.科教文卫事业支出D.社会保障支出3.2008年中央经济工作会议强调，要把扩大内需作为保增长的根本途径。

第八课财政与税收第一框国家财政【课前预习案】【学习目标】1. 知识目标：知道财政的含义及本质；了解预算和决算的含义；理解财政的作用；知道财政收入的含义及具体获取渠道；理解影响财政收入的主要因素；了解财政支出的含义及我国财政支出的具体途径。

2. 能力目标：初步掌握如何运用财政政策实现经济平稳运行的实践能力；能够为政府增加财政收入提出合理化建议的能力。

3. 情感、态度与价值观目标：感受我国财政的性质、功能，增强爱国主义情感。

【重难点】1.财政在经济社会发展中的巨大作用。

2. 财政具有促进经济平稳运行的作用。

【自主学习】一、财政及其作用1．阅读教材65页第一自然段，说明：财政的含义?什么是预算和决算？温馨提示：财政的本质是一种以国家为主体的分配关系。

财政的目的是为了履行国家职能。

财政的主要环节是预算。

2．阅读教材65页第二自然段到66页第一自然段，分析归纳：财政的作用有哪些？温馨提示：注意区分、理解国家财政的三方面作用。

二、财政收入与支出1．阅读教材67页第一自然段及相关链接，分析说明：什么是财政收入？财政收入的基本形式有哪些？注意：税收是国家组织财政收入最普遍的形式，是财政收入最重要的来源。

2．阅读教材68页第一自然段及相关链接，分析说明什么是财政支出？财政支出的具体用途有哪些？3．阅读教材68页最后两段，分析说明：财政收入与支出的关系有哪三种情况？各自的含义是什么？4. 阅读教材67页第二、三、四自然段，分析说明：影响财政收入的主要因素有哪些？财政收入是不是越多越好？为什么？想一想：从影响财政收入的因素角度分析说明，如何增加财政收入？【预习自测】1.国家财政在社会经济生活中的作用有哪些？2.影响财政收入的主要因素是什么？【课堂探究案】【自主探究】（判断正误并说明理由，自主思考完成）1. 现实生活中的财政收入分为税收收入、利润收入、债务收入、土地收入四大来源。

2. 财政收入的主要来源是利润收入。

3. 影响财政收入的因素是多方面的，其中主要是分配政策。

导学案(编号) 执笔人：审核人：(时间)
课题国家财政
（一）知识目标。

（二）能力目标
（三）情感、态度与价值观目标。

（四）重点、难点
（五）教学方法
学生收集、整理有关资料，教师设置问题，引导学生主体参与等教学形式
1、如何实现社会公平？
2、效率与公平的关系是什么？如何处理两者的关系？
自学指导（这部分内容要求同学们据提示自学，特别要记下不明白的问题，以备课内交流讨论解决。

）
一、知识梳理（阅读课本P64—68内容，独立完成下列知识填空，并标出不明白的问题。

）
（一）、财政
⑴目的：
⑵含义：。

⑶实现：随堂手记
已学知识还有什么困惑？
通过预习，你对本节课有哪些了解？有什么疑惑？
知识理解的关键点是什么？知识应用的规律方法是什么？
学习要求前知回顾新知预习
新课导学
合作探究（这部分内容要求同学们在课堂上思考、讨论、交流，解决问题并展示成果）
一、小组交流：
1、用课内5分钟，组内交流、讨论自学成果，完善问题答案，标出组内不能解
决的问题。

2、按自学内容，依次由几个小组展示答案，其他小组质疑，提出问题，并解决
问题，完善答案。

3、教师出示参考答案
二、讨论展示（请同学们课堂上先独立思考，再小组合作讨论，然后小组展示，其他组发问点评，最后教师总结。

）
【合作探究】
持财政收支平衡等常识。

这对于我们在经济生活中正确地理解国家用财政手段调控经济、管理经济的政策和措施，将有重大指导作用。

课后巩固
探索与思考
签批人：。

【原创】2013-2014学年高一政治（人教版必修一）导学案：3.8.1《国家财政》8.1 《国家财政》教案课题：国家财政第课时时间：课标要求：评议一个由政府财政承担的工程项目，说明政府的财政支出对大众生活、经济发展的影响和作用。

教学目标知识目标：1、识记财政、预算、决算、财政收支平衡、财政赤字的含义，我国财政收入和支出的种类。

2、理解影响财政收入的因素，如何正确使用财政手段调节经济运行。

3，理解记忆财政的巨大作用。

能力目标：培养学生辨证的、全面的认识问题的能力，针对事实说明问题的能力，正确分析、观察社会经济现象的能力和调查研究能力。

情感、态度与价值观目标：通过本框学习，增强学生国家观念，教育学生关心支持财政工作，以国家利益、经济建设为重。

教学重点财政收入问题、影响财政收入的因素、财政的巨大作用教学难点财政政策、预算和决算是否有课件 有课后 补充授课内容 ★ 教学过程 （一） 导入新课：学生讨论上海徐家汇地铁站三个思考问题：(1)地铁能靠个人兴建吗?(2)修建地铁耗资巨大,如果个人难以承担,应该由谁来办?(3)修建地铁的资金从哪里来?在教师引导下明确：地铁耗资巨大，只能有国家出资兴办，国家必须有一定的收入，才能保证其各项职能的顺利实施。

（二）进行新课一、 财政及财政收入与支出1、什么是财政5分钟教师活动：讲解引导财政的含义（1） 国家的收入和支出就是财政从这一含义中我们可以看到，财政的实质就是国家在社会范围内获得国家收入，并将它集中性分配使用。

（2）国家预算和国家决算 教师活动：请大家想一想，财政实施过程中首先需要做什么工作？ 学生活动：积极思考、讨论，回答问题。

制定收入、支出计划。

教师点评：政府提出并经过法定程序审查批准的国家年度收支计划，叫做国家预算。

上一年度的财政实际执行情况，叫做国家决算。

国家就是通过财政收入和支出这两个方面，参与社会分配，实现国家职能的。

2、财政收入的渠道教师活动：财政收入就是国家通过一定的形式和渠道筹集起来的资金。

第1课时国家财政【课标要求】【自主学习】一.体系构建（要求：认真通读教材，完成下面知识结构，不能填写的，自主探究后再做。

）⑤债务收入利润收入渠道影响因素⑥分配政策③__________________⑦_________⑧__________社会保障支出债务支出结果⑨__________财政盈余财政赤字④科教文卫事业支出二.自主探究（课前自主回答完成下列问题，把握教材知识联系，提高解决问题的能力。

）（一）问题导航（仔细阅读课本，将问题的有关内容在课本上画出，找出关键词句，试着快速记忆。

）1.财政含义、本质是什么？2.如何理解财政的作用？3.财政收入的渠道有哪些？税收和财政是什么关系？4.影响财政收入的主要因素有哪些？5.财政支出的用途有哪些？6.财政收入与支出的关系有哪三种情况？（二）近年来，财政在经济增长中的作用越来越被重视。

受经济下行压力持续、政策性减收效应的影响，财政收入形势严峻，需要通过提高赤字率来解决。

财政收支情况表明，积极财政政策持续加力增效，在支持扶贫、加强供给侧结构性改革、棚户区改造、普通公路等重大公益性项目建设、适度扩大总需求，促进经济平稳运行中发挥了重要作用。

结合材料及经济生活知识，分析国家财政的作用。

（三）辨析：财政收入是否越多越好？（四）困惑扫描（写出自主学习中遇到的问题，提交小组讨论，仍不能达成共识，组间或全班讨论解决。

）【释疑解惑】一.财政收入与支出含义国家通过一定的形式和渠道筹集起来的资金财政收入来源(形式)税、利、债、其他收入。

税收是财政收入的最重要来源。

含义国家对筹集的财政资金进行分配和使用。

财政支出按具体用途可分为经济建设支出，科学、教育、文化、卫生事业分类支出，行政管理和国防支出，社会保障支出和债务支出。

财政收支关系财政收支相等是最理想的状态；财政收支平衡有三种情况：收大于支，略有盈余；支大于收，略有赤字；收支相等。

财政赤字是指当年的财政支出大于财政收入的部分，财政赤字必须控制在一定的范围内。

导学案
授课题目（章节或主题）国家财政
授课时间年月日第周星期第节第次课授课时数学时
教学课型理论新授课□实验课□习题课□讨论课□实习（践）课□其它□教学目标与要求：
知识与能力目标：
1 、知道财政的含义和实质；了解国家预算和决算的含义
2 、识记财政的作用
3、知道财政收入的含义及具体获取渠道，理解影响财政收入的主要因素
4、了解财政支出的含义和具体用途，了解财政收支的对比关系
过程与方法目标：
1、初步理解如何运用财政政策实现经济平稳运行的能力
2 、初步理解根据政府职能合理安排财政支出的能力
3、能够为政府增加财政收入提出合理化建议的能力
情感态度价值观目标：
1.感受我国财政的性质、功能和使用原则，增强爱国主义情感
2.关心财政支出的内容，关注国家与社会发展，增强主人翁意识
教学重点：
以按劳分配为主体、多种分配方式并存，把按劳分配和按生产要素分配结合起来的必然性。

教学难点：
实行按劳分配的原因和我国现阶段的多种分配方式。

教学方法（请打√选择）：
讲授法□讨论法□演示法□自学辅导法□练习法(习题或操作)□读书指导法□案例法□其他□。

8.1国家财政【学习目标】财政、国家预算、国家决算、财政收支平衡和财政赤字；财政收入和支出的种类；影响财政收入的因素；财政的作用。

【学习重点和难点】重点：财政的巨大作用；影响财政收入的因素。

难点：影响财政收入的因素。

【课前预习】一、财政及其作用1．财政就是国家的 __ ，和是国家参与分配的两个方面。

2．财政的作用包括：① ____ ___② _____③_________________________________________________________________3．经济平稳运行要求社会与社会保持基本平衡。

(1)在经济增长滞缓、经济运行主要受需求不足制约时，政府可以采取；(2)在经济过热、物价上涨、经济运行主要受供给能力制约时，政府可以采取。

二、财政收入与支出1．财政收入的途径包括：___________、____________、____________以及_____________。

其中，______是国家筹集财政收入_________的形式，是国家财政收入的来源。

2．影响财政收入的因素很多，其中主要是 ______和 ______ ，_________ 对财政收入的影响是基础性的。

在社会财富总量一定的前提下，国家应当制定合理的分配政策，既保证_________，又促进________________________。

3.财政支出的用途包括：4．财政收入与支出的关系有三种情况：、、 _。

【合作探究】2013年上半年，全国公共财政收入68591亿元，支出59714亿元。

在财政收支方面，更加注重落实好各项民生政策，努力增加保障教育、医疗卫生、社会保障和就业、节能环保等民生重点支出需要。

（1）财政收入最主要的来源是什么？影响财政收入的主要因素有哪些？（2）增加保障改善民生支出发挥了财政的什么作用？【课堂检测】1.国务院强调，2017年我国继续实施积极财政政策．且财政政策要更加积极有效，预算安排要适应推进供给侧结构性改革、降低企业税费负担、保障民生兜底的需要。

高一经济生活第八课第一框国家财政导学案设计人：金晓林时间：2014.11.19学习目标：知道财政的含义，识记财政的作用，理解影响财政收入的因素和三种不同的财政政策。

重点：财政的作用；难点：我国财政政策的三种类型、影响财政收入的主要因素。

一、【自主预习】认真阅读课本，理清思路，根据提示对课本进行圈、点、勾、划。

1.什么是财政？实质是什么？2.财政如何得以实现？3.财政的主要作用？4.影响财政收入的主要因素？5.财政收支对比的三种情形？二、【问题探究】探究L扩张性财政政策和紧缩性财政政策比较表扩张性财政政策紧缩性财政政策实施条件措施目的联系探究2： A市某中学高一（2）班同学围绕“财政的知识”，进行探究学习，对该市08至13 年财政收支情况进行探究。

在探究过程中，同学们收集到下列图表：A市2008——2013年财政收支情况£息位：亿元年份2008 年2009 年2010 年2011 年2012 年2013 年财政收入89. 34 92. 81 97. 63 110. 02 113. 67 135. 89财政支出90. 12 93. 23 100. 45 113. 43 117. 64 139. 94(1)上述图表反映了什么现象？(2)探究中，有同学发现，财政工作基本是围绕生财、聚财、用财二者进行的，“二财” 之道，生财为根本，聚财要有度，用财讲效益。

请你回答：为什么说生财为根本？你认为国家应如何把握好“聚财”的度？(3)探究中，有同学认为：一个地区不能有财政赤字，只有“年年有余”，地区才算“富有”，对此，你是如何认识的？三、重点讲析1.财政的含义和实现过程(1)含义(2)实现过程：由政府提出并经过法定程序审查批准的国家年度基本收支计划，称作国家预算；上一年度国家预算执行结果的会计报告，称国家决算。

2.财政在社会经济生活中发挥的作用：(1)促进社会公平，改善人民生活的物质保障。

主要表现：？(2)促进资源合理配置。

揭阳第三中学教案表主观题类型及其答题技巧1、体现类体现型的设问有“体现了什么？”、“怎样体现？”“从材料中概括出什么道理？”等。

一般来说，它的设问是上述材料体现了所学政治学科的知识点。

应把教材中所有与材料相关的知识点一一罗列，然后将这些知识点与材料中的关键语句加以比较，符合的就是答案的一个要点。

答题时，可先把材料中的关键句组合摘抄（有分有合），后说明它符合教材中的什么原理、观点或知识点。

或者先指出教材中的什么原理、观点或知识点，然后列出材料的相应措施或做法。

2、依据类依据型问题的问法一般是让你说出“做这样一件事的依据是什么？”答案基本上是课本上的基本观点、原理。

答依据题不要答重要性或意义。

3、为什么类为什么型的设问有“为什么说？为什么要？”一般情况下要回答：“这样说”、“这样做”的依据（必要性）、意义（重要性），有时也要回答不这样做的危害性。

（四）意义类此类简答题是针对某一“做法”或“事件”的意义来设问的，一般用“积极影响”、“经济、政治意义”、“意义”作引导词。

答题时一般采用“才能…；才能…”或者“有利于…；有利于…”这样的排比句。

4、怎么办类“怎么办型”一般以“如何”或“怎样”等字眼来设问。

“怎么办型”的设问一般来讲都是给定了主体是谁应该怎么办，如：党、国家、政府、公民、企业、个人等，并且指定了要回答的某一方面内容。

解答这类题目时，一定要认真审查给定的材料，找出材料中存在的问题，针对问题，寻找措施。

5、启示类启示型的设问有“给我们什么启示”，它包括经济学、哲学、政治学的启示等等。

回答这种设问的题目时，一般先提出理论依据，然后再提出应该怎么办，针对材料中的问题，寻找措施。

答案要做到观点与材料相结合。

6、认识类认识类简答题，本身提供背景材料，要求考生就这一材料中的现象、事件或观点谈谈自己的看法和认识。

一般用“谈谈你对……的认识”、“如何认识……”、“如何看待……”、“如何评价……”、“如何分析……”等。

第八课财政与税收第一框国家财政一、学习目标(一)知识目标1．知道财政的含义及本质；了解预算和决算的含义；理解财政的作用。

2．知道财政收入的含义及具体获取渠道；理解影响财政收入的主要因素。

3.了解财政支出的含义及我国财政支出的具体途径。

4.如何正确使用财政政策调节经济运行。

（二）能力目标了解财政收支关系的相关知识，学会用发展的眼光看待问题。

（三）情感、态度与价值观目标增强国家观念，大局观念，关心和支持国家财政工作。

二、重点难点重点：财政收入；财政收支的对比关系；财政的巨大作用难点：财政政策三、教材梳理1.财政的作用：（1）国家财政是____________________________________________；（2）国家财政具有_________________________ ____；（3）国家财政具有__________________________________________。

2.财政收入：（1）来源：根据国家筹集资金的渠道，财政收入可以分为____________、____________、____________、____________。

其中______是国家组织财政收入最普遍的形式，是财政收入最重要的来源。

（2）影响财政收入的因素：有很多，其中主要是________________和_______________。

________________对财政收入的影响是基础性的,二者是根与叶、源与流的关系。

3.财政支出：按照具体的用途，财政支出可以分为______ ____，__________，_________，_ ___，_ _____，____________。

4.财政收入和支出的关系：有三种情况：_____________、___________、__________。

当年的___ ___ ________________ 都属于财政收支平衡。

财政盈余是指当年的___________________________。

导学案
授课题目（章节或主题）征税和纳税
授课时间年月日第周星期第节第次课授课时数学时
教学课型理论新授课□实验课□习题课□讨论课□实习（践）课□其它□教学目标与要求：
知识与能力目标：
1. 识记税收、税收的基本特点、增值税、个人所得税。

2. 理解税收基本特征之间的关系。

过程与方法目标：
通过对各种具体税种的学习，提高学生辨别比较能力、观察分析实际问题的能力。

情感态度价值观目标：
通过本框学习，增强学生国家观念，教育学生懂得依法纳税是公民的基本义务，是爱国的具体表现，偷税等行为是违法的，可耻的。

教学重点：
1、效率和公平的关系
2 收入分配如何实现社会公平
教学难点：
怎样处理效率和公平的关系
教学方法（请打√选择）：
讲授法□讨论法□演示法□自学辅导法□练习法(习题或操作)□读书指导法□案例法□其他□
教学媒体（请打√选择）：
教材□板书□实物□标本□挂图□模型□多媒体□幻灯□录像。