论据论点 学与思+创新

最新高中议论文论据：学与思惟一的腿——思考是灵感的源泉苏联诗人马雅可夫斯基才华横溢，可是有一次为了描绘一个孤独的男子怎样保护和疼爱他的心上人，苦思冥想了两天，还是一无所获。

到了第三天晚上，他又想得头昏脑涨，在睡梦中，他忽然吟出了下面的诗句我将保护和疼爱你的身体，就像一个在战争中残废了的，对任何人都不需要了的兵士爱护着他惟一的腿。

将爱人比作伤残士兵的惟一的腿，形象生动，感情深沉，还带着一丝淡淡的孤独和惆怅。

所以如果你在写作时埋怨自己没有灵感，那只是因为你缺少了苦苦思索。

史丰收与快速计算法——从思考到发明我国青年速算专家史丰收赛过电子计算机。

他在小学二年级时就想到了一个怪问题读、看、写都是从左到右，从高位开始的，而运算为什么要从右往左，从低位算起呢?这个问题引起了他对数学的强烈兴趣，从此，他把玩的时间都用到思考和计算中。

正是这种强烈的兴趣，使史丰收创造了快速计算法。

陈景润摘取数学皇冠上的明珠——每时每刻都要思考哥德巴赫猜想是数学皇冠上的明珠，著名数学家陈景润为了摘取它，自定每天凌晨三点起床学外语，天天泡在图书馆。

他沉浸在数学王国里常常达到入迷的程度。

有一次，管理员临走时大声叫喊，问里面还有没有人，但全神贯注的陈景润啥也听不见，于是被反锁在里面。

等他想离开时发现大门紧锁，只是毫不在意地笑一下，又不知疲倦地回到书堆中去了。

还有一次，陈景润边走路边思考，一不小心迎面碰到了对面的树干上，他还以为撞到了什么人，忙不迭地说对不起，对不起!小高斯巧解算术题——思考才能找到最佳办法高斯是德国伟大的数学家。

小时候他就是一个爱动脑筋的聪明孩子。

还是上小学时，一次一位老师想治一治班上的淘气学生，他出了一道数学题，让学生从1+2+3……一直加到100为止。

他想这道题足够这帮学生算半天的，他也可能得到半天悠闲。

谁知，出乎他的意料，刚刚过了一会儿，小高斯就举起手来，说他算完了。

老师一看答案，5050，完全正确。

老师惊诧不已，问小高斯是怎么算出来的。

议论文素材：学与思陈景润摘取数学皇冠上的明珠——每时每刻都要思考“哥德巴赫猜想”是数学皇冠上的明珠，著名数学家陈景润为了摘取它，自定每天凌晨三点起床学外语，天天泡在图书馆。

他沉浸在数学王国里常常达到入迷的程度。

有一次，管理员临走时大声叫喊，问里面还有没有人，但全神贯注的陈景润啥也听不见，于是被反锁在里面。

等他想离开时发现大门紧锁，只是毫不在意地笑一下，又不知疲倦地回到书堆中去了。

还有一次，陈景润边走路边思考，一不小心迎面碰到了对面的树干上，他还以为撞到了什么人，忙不迭地说：“对不起，对不起!”小高斯巧解算术题——思考才能找到最佳办法高斯是德国伟大的数学家。

小时候他就是一个爱动脑筋的聪明孩子。

还是上小学时，一次一位老师想治一治班上的淘气学生，他出了一道数学题，让学生从 1+2+3 ……一直加到 100 为止。

他想这道题足够这帮学生算半天的，他也可能得到半天悠闲。

谁知，出乎他的意料，刚刚过了一会儿，小高斯就举起手来，说他算完了。

老师一看答案， 5050 ，完全正确。

老师惊诧不已，问小高斯是怎么算出来的。

高斯说，他不是从开始加到末尾，而是先把 1 和 100 相加，得到 101 ，再把 2 和 99 相加，也得 101 ，最后 50 和 51 相加，也得 101 ，这样一共有 50 个 101 ，结果当然就是 5050 了。

聪明的高斯受到了老师的表扬。

苹果落地的思考——科学发现是深入思考的结果1666 年秋季，牛顿为避鼠疫回故乡暂住。

一天傍晚，牛顿正坐在花园的苹果树下思考一个复杂的问题。

忽然，一阵微风吹过，一个苹果“噗”地掉了下来。

此时正是苹果成熟的季节，一会儿便有好几个苹果先后落地。

这引起了牛顿的注意，他想，苹果为什么不向天上飞，也不向前后左右掉，而偏偏是垂直往地上掉呢?肯定是地球在吸引它……这一简单的生活现象，引起了牛顿的深入思考，最后引导他发现了著名的万有引力定律。

爱迪生的思考——思考是打开未知世界的金钥匙爱迪生幼时就爱观察、爱思考，同时充满着好奇心和强烈的求知欲。

创新作文论据创新作文论据写作文是需要合理的论点和论据的，下面就是小编为您收集整理的创新作文论据的相关文章，希望可以帮到您，如果你觉得不错的话可以分享给更多小伙伴哦！创新作文论据一1、商鞅变法强秦商鞅是我国战国时期著名思想家,改革家。

他帮秦孝公进行两次重大改革,“开阡陌封疆”,废止井田制度,承认土地私有而创立按丁男征赋办法;奖励农战,凡从事耕织缴纳粮食布帛多者,可以改变原来身份,有军功者还可以受爵位;实行郡县制,由秦王直接委任官吏。

此外他还“燔诗书而明法令”强调法治。

商鞅后来虽被守旧的反动势力车裂而死,但他的改革,奠定了秦国富强的基础。

2、鲁迅剪辫明志清政府强迫所有男人都要留一条长辫。

在日本,中国清朝留学生也要拖一条长辫子,处处受日人的讥笑甚至侮辱。

鲁迅决心率先剪掉辫子,以表示对清政府的抗争和在外国人面前洗刷耻辱的决心。

并特地到照相馆拍照片,在照片背面,写下一首忧国忧民的诗:“灵台无计逃神矢,风雨如磐故园。

寄意寒星荃不察,我以我血荐轩辕。

”4、琴纳试种牛痘1796年,美国人琴纳试种牛痘获得成功。

猖獗于世的可怕的传染——天花。

终于有了克星。

但要推广这种疗法却遇到重重阻力。

英国皇家医学杂志拒绝刊登琴纳的论文。

有人散布谣言:“种牛痘,人头上会长出牛角,身上长出牛毛,会发出牛的叫声。

”对琴纳进行人身攻击。

琴纳不怕威胁,勇敢捍卫科学真理。

自费刊印自己的论文,宣传新事物新思想。

接种牛痘战胜天花的预防医疗活动,迅速在全世界展开,新事物终于战胜了旧观念。

创新作文论据二1、改革之任,人人有责。

孙中山《建国方略》2、改革,是向来没有一帆风顺的。

鲁迅《中国语文的新生》3、变法则民富。

谭嗣同《仁学二》4、大变则大效,小变则小效。

梁启超《论科举》5、新笤帚扫得干净。

[英]海伍德《谚语集》6、人的天性渴求新厅事物。

[古罗马]老普林尼《博物志》7、请君莫奏前朝英,听唱新翻《杨柳枝》唐·刘禹锡《杨柳枝词九首》8、人事有代谢,往来成古今。

学与思论点论据大全一、学习的重要性1. 学习不断地拓宽我们的视野和认识，让我们逐渐掌握世界的本质和规律。

2. 学习可以提高我们的素质和能力，让我们面对复杂的现实挑战更有底气和实力。

3. 学习是人生的必修课，只有持续不断地学习，才能保持主动和竞争力。

4. 学习能够实现自我实现和价值创造的目标，让我们获得更多的成就和回报。

5. 学习是追求真理和美的途径，让我们更深切地把握人生的精神追求和意义意义。

二、思考与创新的重要性1. 思考是认知的前提和基础，没有思考，就没有真正的理解和认识。

2. 思考能够培养我们的思维能力和创新意识，让我们更加敏锐地感知和解决问题。

3. 思考是素质教育的核心内容，帮助我们更全面地认识文化和文明。

4. 思考也是领导力的重要特征，让我们更好地约束和引领集体的行为方向。

5. 思考是科学研究的灵魂，推动前沿科技的发展和进步。

三、教育与人格的培养1. 教育是人格塑造的重要手段，对于孩子们的成长和发展有着至关重要的影响。

2. 教育应该注重知识、品德、智力的综合训练，以符合社会的要求和个人的成长需要。

3. 教育应该培养学生的主人翁意识和合作意识，增强他们的社会责任感和参与能力。

4. 教育要注重个性发展和自我实现，充分尊重学生的差异和特点，让他们充满自信和尊重。

5. 教育还应该重视道德素养和人文素养的培养，让学生充分领略人生的美好和深邃。

四、网络与信息化的挑战和机遇1. 网络和信息化的发展对于我们的生产、生活和学习产生了巨大的影响和推动。

2. 网络和信息化的挑战和机遇同时存在，我们需要制定合适的策略和规划来应对和利用。

3. 网络和信息化的发展离不开合理的信息安全和知识产权保护，我们需要制定相应的政策和规定来保护我们的权益。

4. 网络和信息化让我们获得了前所未有的信息资源和机会，我们需要在这个领域展现我们的智慧和才能。

5. 网络和信息化的发展强调了个性化服务和用户体验，我们需要根据不同的需求和喜好进行人性化的服务设计和实施。

中考议论文素材：关于“学与思”的典型论据到了第三天晚上，他又想得头昏脑涨，在睡梦中，他忽然吟出了下面的诗句我将保护和疼爱你的身体，就像一个在战争中残废了的，对任何人都不需要了的兵士爱护着他惟一的腿。

将爱人比作伤残士兵的惟一的腿，形象生动，感情深沉，还带着一丝淡淡的孤独和惆怅。

所以如果你在写作时埋怨自己没有灵感，那只是因为你缺少了苦苦思索。

史丰收与快速计算法——从思考到发明我国青年速算专家史丰收赛过电子计算机。

他在小学二年级时就想到了一个怪问题读、看、写都是从左到右，从高位开始的，而运算为什么要从右往左，从低位算起呢？这个问题引起了他对数学的强烈兴趣，从此，他把玩的时间都用到思考和计算中。

正是这种强烈的兴趣，使史丰收创造了快速计算法。

陈景润摘取数学皇冠上的明珠——每时每刻都要思考哥德巴赫猜想是数学皇冠上的明珠，数学家陈景润为了摘取它，自定每天凌晨三点起床学外语，天天泡在图书馆。

他沉浸在数学王国里常常达到入迷的程度。

有一次，管理员临走时大声叫喊，问里面还有没有人，但全神贯注的陈景润啥也听不见，于是被反锁在里面。

等他想离开时发现大门紧锁，只是毫不在意地笑一下，又不知疲倦地回到书堆中去了。

还有一次，陈景润边走路边思考，一不小心迎面碰到了对面的树干上，他还以为撞到了什么人，忙不迭地说对不起，对不起！小高斯巧解算术题——思考才能找到办法高斯是德国伟大的数学家。

小时候他就是一个爱动脑筋的聪明孩子。

还是上小学时，一次一位老师想治一治班上的淘气学生，他出了一道数学题，让学生从1+2+3……一直加到100为止。

他想这道题足够这帮学生算半天的，他也可能得到半天悠闲。

谁知，出乎他的意料，刚刚过了一会儿，小高斯就举起手来，说他算完了。

老师一看答案，5050，完全正确。

老师惊诧不已，问小高斯是怎么算出来的。

高斯说，他不是从开始加到末尾，而是先把1和100相加，得到101，再把2和99相加，也得101，最后50和51相加，也得101，这样一共有50个101，结果当然就是5050了。

学与思作文800字【篇一：作文素材“学与思”】【论点设置】思考与勤学结合则事半功倍。

正有成就的人是善于在学习中提出问题并解决问题的人。

独立思考是科学研究和创造发明的一种必备能力。

只有经过积极思考得来的知识才是真正的知识。

一个问题可以从不同角度思考。

思考问题要坚持自主原则。

自己通过思考接受知识比被动的学习更富有成效。

思考有时是一种乐趣。

没有思考就没有判断和创造。

【名言】经过自己仔细的研究、思考，与从来不动脑筋而请教别人，两者之间，有天壤之别。

——松下幸之助博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。

——《礼记》学而不思则罔，思而不学则殆。

——《论语》读而未晓则思，思而未晓则读。

——朱熹致知之途有二：曰学、曰思??学非有碍于思，而学愈博则思愈远；思正有功于学，而思之困则学必勤。

——王夫之学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。

对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应采取这种态度。

——毛泽东人的智慧掌握着三把钥匙，一把开启数字，一把开启字母，一把开启音符。

知识、思想、幻想就在其中。

——雨果思索，继续不断地思索——就能迎来一线晨曦，见到万顷光明。

——培根我的成就，当归功于精力的思索。

——牛顿少年好学，将成大器。

——林肯读书是易事，思考是难事，但二者缺一，便全无用处。

——富兰克林读书而不思考，等于吃饭而不消化。

——普朗克一个善于思考的人的最高成就就是，把可知的事物弄个水落石出，对不可知的事物敬而远之。

——歌德思考是行为的种子。

——爱默生聪明的人好学习，愚蠢的人好为人师。

——契诃夫书读得越多而不加思索，你就会觉得你知道得很多；而当你读书而思考得越多的时候，你就会越清楚地看到，你知道得还很少。

——伏尔泰学习与思考二者必须结合起来，不可偏废。

单思不学，会变成空想、妄想；单学不思，又会变成书呆子。

——蔡尚思【论据】史丰收与快速计算法——从思考到发明我国青年速算专家史丰收赛过电子计算机。

【论点设置】思考与勤学结合则事半功倍。

正有成就的人是善于在学习中提出问题并解决问题的人。

独立思考是科学研究和创造发明的一种必备能力。

只有经过积极思考得来的知识才是真正的知识。

一个问题可以从不同角度思考。

思考问题要坚持自主原则。

自己通过思考接受知识比被动的学习更富有成效。

思考有时是一种乐趣。

没有思考就没有判断和创造。

【名言】经过自己仔细的研究、思考，与从来不动脑筋而请教别人，两者之间，有天壤之别。

——松下幸之助博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。

——《礼记》学而不思则罔，思而不学则殆。

——《论语》读而未晓则思，思而未晓则读。

——朱熹致知之途有二：曰学、曰思……学非有碍于思，而学愈博则思愈远；思正有功于学，而思之困则学必勤。

——王夫之学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。

对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应采取这种态度。

——毛泽东人的智慧掌握着三把钥匙，一把开启数字，一把开启字母，一把开启音符。

知识、思想、幻想就在其中。

——雨果思索，继续不断地思索——就能迎来一线晨曦，见到万顷光明。

——培根我的成就，当归功于精力的思索。

——牛顿少年好学，将成大器。

——林肯读书是易事，思考是难事，但二者缺一，便全无用处。

——富兰克林读书而不思考，等于吃饭而不消化。

——普朗克一个善于思考的人的最高成就就是，把可知的事物弄个水落石出，对不可知的事物敬而远之。

——歌德思考是行为的种子。

——爱默生聪明的人好学习，愚蠢的人好为人师。

——契诃夫书读得越多而不加思索，你就会觉得你知道得很多；而当你读书而思考得越多的时候，你就会越清楚地看到，你知道得还很少。

——伏尔泰学习与思考二者必须结合起来，不可偏废。

单思不学，会变成空想、妄想；单学不思，又会变成书呆子。

——蔡尚思【论据】史丰收与快速计算法——从思考到发明我国青年速算专家史丰收赛过电子计算机。

他在小学二年级时就想到了一个“怪”问题：读、看、写都是从左到右，从高位开始的，而运算为什么要从右往左，从低位算起呢？这个问题引起了他对数学的强烈兴趣，从此，他把玩的时间都用到思考和计算中。

议论文素材：学与思陈景润摘取数学皇冠上的明珠--每时每刻都要思考"哥德巴赫猜想"是数学皇冠上的明珠，著名数学家陈景润为了摘取它，自定每天凌晨三点起床学外语，天天泡在图书馆。

他沉浸在数学王国里常常达到入迷的程度。

有一次，管理员临走时大声叫喊，问里面还有没有人，但全神贯注的陈景润啥也听不见，于是被反锁在里面。

等他想离开时发现大门紧锁，只是毫不在意地笑一下，又不知疲倦地回到书堆中去了。

还有一次，陈景润边走路边思考，一不小心迎面碰到了对面的树干上，他还以为撞到了什么人，忙不迭地说："对不起，对不起!"小高斯巧解算术题--思考才能找到最佳办法高斯是德国伟大的数学家。

小时候他就是一个爱动脑筋的聪明孩子。

还是上小学时，一次一位老师想治一治班上的淘气学生，他出了一道数学题，让学生从1+2+3 ......一直加到100 为止。

他想这道题足够这帮学生算半天的，他也可能得到半天悠闲。

谁知，出乎他的意料，刚刚过了一会儿，小高斯就举起手来，说他算完了。

老师一看答案，5050 ，完全正确。

老师惊诧不已，问小高斯是怎么算出来的。

高斯说，他不是从开始加到末尾，而是先把 1 和100 相加，得到101 ，再把 2 和99 相加，也得101 ，最后50 和51 相加，也得101 ，这样一共有50 个101 ，结果当然就是5050 了。

聪明的高斯受到了老师的表扬。

苹果落地的思考--科学发现是深入思考的结果1666 年秋季，牛顿为避鼠疫回故乡暂住。

一天傍晚，牛顿正坐在花园的苹果树下思考一个复杂的问题。

忽然，一阵微风吹过，一个苹果"噗"地掉了下来。

此时正是苹果成熟的季节，一会儿便有好几个苹果先后落地。

这引起了牛顿的注意，他想，苹果为什么不向天上飞，也不向前后左右掉，而偏偏是垂直往地上掉呢?肯定是地球在吸引它......这一简单的生活现象，引起了牛顿的深入思考，最后引导他发现了著名的万有引力定律。

有关创新的议论文论点论据素材【论点】1、创新需要打破定势，突破传统。

2、创新能推动历史的前进。

3、只有求新求异，事物才会有生命力。

4、创新需要勇气和智慧。

5、新事物也许并不完美，但它毕竟要替代旧事物。

一、道理论据：1.保守是舒服的产物。

——高尔基2.创新就是创造性地破坏。

——熊彼特3.创新是科学房屋的生命力。

——阿西莫夫4.对新的对象必须创出全新的概念。

——柏格森5.能正确地提出问题就是迈出了创新的第一步。

——李政道6.致富的秘诀，在于“大胆创新、眼光独到”八个大字。

——陈玉书若无某种大胆放肆的猜想，一般是不可能有知识的进展的。

——爱因斯坦7.想出新办法的人在他的办法没有成功以前，人家总说他是异想天开。

——马克·吐温8.聪明的年轻人以为，如果承认已经被别人承认过的真理，就会使自己丧失独创性，这是最大的错误。

——歌德9.独创常常在于发现两个或两人以上研究对象或设想之间的联系或相似之点。

——贝弗里奇10.对于创新来说，方法就是新的世界，最重要的不是知识，而是思路。

——-郎加明《创新的奥秘》11.对于一个艺术家来说，如果能够打破常规，完全自由进行创作，其成绩往往会是惊人的。

——卓别林12.凡能独立工作的人，一定能对自己的工作开辟一条新的路线。

——吴有训13.凡是创新的时代总会有人死在半路上，但是这些失败或者遇到困难的公司并不代表他没有价值，他的价值就是告诉大家其实这个领域是可以一试的。

——李学凌14.非经自己努力所得的创新，就不是真正的创新。

——松下幸之助15.光看别人脸色行事，把自己束缚起来的人，就不能突飞猛进，尤其是不可能在科学技术日新月异的年代里生存下去，就会掉队。

——本田宗一郎16.或者创新，或者消亡。

尤其是在技术推动型产业，再也没有比成功消失得更快的了。

——比尔·萨波里托17.企业的成败在于能否创新，尤其是当前新旧体制转换阶段，在企业特殊困难时期，更需要有这种精神。

——黄汉清18.人类的创新之举是极其困难的，因此便把已有的形式视为神圣的遗产。

“学与思”论点、论据
“学与思”是人类文化、知识传承和智慧的两个重要元素。

无论是自然科学的创新，
还是人文艺术的创作，都需要学习和思考的力量。

在现代社会，学与思已成为人们追求进
步和发展的根本途径。

论点1：学与思是成功的关键因素。

论据：学习是一个人能否进步的重要标志。

通过学习，人们能够积累知识、提升能力、拓宽视野，从而获取成功所需的条件。

而思考则是人们深化理解、创造创新的重要手段。

只有在思维的激发下，人们才能找到新的思路、突破传统思维的束缚，从而掌握成为成功
人士的关键能力。

论点2：学与思可以提高社会发展水平。

论据：学与思不仅是个人进步的动力，也是社会进步的重要条件。

通过学习，人们能
够掌握前沿的科学技术和知识，创造出更多的优秀作品，从而推动社会向更高的水平发展。

而通过思考，人们能不断发掘问题的本质，找到解决问题的有效方法，从而提高社会资源
的利用效率。

论点3：学与思是人类文化传承的重要途径。

论据：学与思是人类传统文化积淀的重要部分。

从古至今，人们通过学习和思考，创
造出了丰富多彩的文化、艺术，为人类进步贡献了重要的智慧和力量。

通过学习和思考，
人们不仅能够在学科领域得到卓越成就，还能够在文学、哲学等领域留下难以替代的文化
精品。

综上，学与思是人类进步和发展的重要力量和路径。

只有充分利用学习和思考的力量，才能够实现个人的人生价值，推动社会的发展进步，为人类文化传承做出有益贡献。