二年级数学上册四凯蒂学艺表内乘法二4.59的乘法口诀同步练习青岛版六三制

趣味剪纸课型：新授课。

教学目标：、能够运用口诀进行乘法计算，并能解决简单实际问题。

、在具体情境中，学会的乘法口诀，进一步理解乘法的意义。

、在合作、交流解决问题的过程中，体验解决问题的愉悦。

教学重点：在经历的乘法口诀的编制及探索、寻找口诀记忆规律的过程中，形成初步的抽象推理能力。

教学难点：在经历的乘法口诀的编制及探索、寻找口诀记忆规律的过程中，形成初步的抽象推理能力。

教学方法：谈话法，讲授法，练习法。

教学时间：一课时。

教具：课本、电脑，实物投影仪。

教学过程：一、谈话激趣，情境导入：小朋友们，今天老师要和大家一起去操场看凯蒂下课和小朋友们游戏的情况。

你们高兴吗？瞧，你看到了什么？小组讨论根据图意编故事。

二、探究新知：、现在凯蒂正在和小朋友玩什么。

？图上的小朋友都有在玩什么？说了些什么？（个小组代表说故事）作纸灯笼、每串个、一共能剪多少串？同学们看得真仔细，你能提出什么数学问题？剪纸灯笼的同学每串剪个，一共能剪多少串？一串幸运星的有个，有串，一共有多少个？每行剪纸有幅，有行，一共有多少剪纸？凯蒂见大家那么聪明，她想请大家帮忙算算串灯笼，每串个，一共能剪多少个？你愿意帮忙吗？你是怎么算出来的？让我们用学具摆一摆，说一说，在小组里摆一摆，编一遍，说一说。

哪个小组想汇报一下你们编制的儿歌呀？用加法加出来的、用口诀算出来的……你们还能编出其他的关于的口诀吗？咱们把儿歌整理一下吧！试着自己整理一下，整理完以后可以和其他小伙伴交流一下。

、刚才我们编制了儿歌，现在我们就借助儿歌来编的乘法口诀，用口诀计算乘法更方便。

师生合作，共同总结的乘法口诀。

进行相关记忆。

、刚才我们编制了的乘法口诀，现在我们就用我们所学到的知识来解决实际问题吧！看谁最有办法！有多少同学在玩老鹰捉小鸡？谁来解决？用哪一句口诀来帮助计算的？你还能提出其他的问题吗？有多少同学在玩转圈？谁来解决？用哪一句口诀来帮助计算的？三、巩固练习：游戏：看算式说口诀看口诀说算式全班齐背口诀同位互背口诀开火车背口诀四、小结。

9的乘法口诀1、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.The weather was splendid on that day, which I thought was rare. I still remember some people told me that in Britain there was weather and no climate. During the same day, it might snow in the morning, rain at noon, shine in the afternoon and be windy before the night falls. So I think I was lucky。

20.8.148.14.202016:1516:15:06Aug-2016:152、最困难的事情就是认识自己。

二〇二〇年八月十四日2020年8月14日星期五3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。

16:158.14.202016:158.14.202016:1516:15:068.14.202016:158.14.20204、与肝胆人共事，无字句处读书。

8.14.20208.14.202016:1516:1516:15:0616:15:065、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。

二年级上册数学试题-第四单元凯蒂学艺-表内乘法（二）测试卷-青岛版（含答案）一.选择题(共5题，共10分)1.用“二八十六”这句口诀计算的算式是（）。

A.2+6B.8×8C.2×8D.24÷82.“5×8=8×8－( )”，在（）里应填的数是（）。

A.3B.4C.24D.73.“7×8=7×7＋（）”，在（）里应填的数是（）。

A.3B.4C.5D.74.8×4=3×8＋（）”，在（）里应填的数是（）。

A.3B.4C.5D.85.小明沿着马路栽树，每隔9米栽一棵，从头到尾共栽了7棵，这条路一共长（）米。

A.63B.54C.45二.判断题(共5题，共10分)1.两个乘数都是7，积是14。

（）2.5个5个地数，数7次就是17。

（）3.8＋8＋8＋8＋8可以用口诀“五八四十”计算。

（）4.计算3×8和4×6用的是同一句口诀，因为它们的结果都是24。

（）5.把8+8=16写成乘法算式是8×2=16。

（）三.填空题(共5题，共14分)1.填空。

4×______＝32 8×______＝48 ______×6＝182.一个乘数是6，另一个乘数是9，积是______。

两个加数都是8，和是______。

3.小猴有6只，大猴的只数是小猴的8倍，大猴和小猴一共有______只。

4.在横线上填上“>”“<”或“=”。

6×7____2443-8-30____15 42-36____2×395-8____8×55.把口诀补充完整。

四九______ ______七四十二 ______八五十六四.计算题(共5题，共36分)1.计算。

9×3=9×5=2×9=9×7=80-59= 35+49= 77-77= 9+76=2.看图写算式。

二年级上册数学试题-第四单元凯蒂学艺-表内乘法（二）测试卷-青岛版（含答案）一.选择题(共6题，共12分)1.乘法口诀“五七三十五”，正确的乘法算式为（）。

A.5×5=35B.7+7+7+7+7=35C.5×7=35D.7×7=352.3×□<22，方框里最大能填（）。

A.7B.9C.10D.不能确定3.9个2相加得（）。

A.11B.18C.164.用口诀“七八五十六”计算的算式是( )A.8×7B.7+8C.8+75.3×8=24，选用的乘法口诀是（）。

A.三八二十四B.二八十六C.四八三十二6.下列口诀中，只能用来计算一个乘法算式的是（）。

A.二三得六B.三四十二C.八九七十二D.七七四十九二.判断题(共6题，共12分)1.7的5倍是12。

（）2.1只青蛙4条腿，8只青蛙32条腿。

（）3.8＋8＋8＋8＋8可以用口诀“五八四十”计算。

（）4.8＋8＋8＝3×8＝8×3 （）5.9乘3可写成9×3或3×9。

（）6.7的乘法口诀每相邻的两句都是相差7。

（）三.填空题(共6题，共30分)1.填“＞”“＜”或“＝”。

7×7______7＋7 3×3______7×3 5×7______40－2 14＋28______6×72.在横线上填上“>”“<”或“=”。

6+28______60+28 69-2______38+16 92______62+28 8×7______8×8-8 1米______l00厘米半时______50分3.在横线上填上合适的数。

3×________＝243×________＝218×________＝484.把下面口诀补充完整。

二（）十四七七（）一七（）五五（）（）七二十八（）七四十二三七（）二（）十二五八（）5.4个7是______，乘法算式____________。

二年级数学上册第四单元凯蒂学艺表内乘法二单元综合测试2无答案青岛版六三制一、把口诀填完整。

一七得（）（）六三十四（）二十八三九（）（）七二十八七七（）五七（）（）八四十八五（）三十五二八（）（）九十八（）九四十五二、你能全算对吗？7×5＝ 4×7＝ 3×9＝ 7×4＋7＝7×8＝ 6×8＝ 3×7＝ 7×9＋9＝5×9＝ 7×2＝ 0×8＝ 6×8＋6＝2×8＝ 7×5＝ 6×7＝ 7×7－7＝7×5＋7＝ 6×9＋6＝ 6×7＋11＝ 88－9×9＝三、看得数写不同的乘法算式。

36________________________________________________________24________________________________________________________18________________________________________________________四、（）里最大能填几？（）×6＜ 25 42 ＞ 6×（） 8×（）＜ 36（）×9 ＜ 54 70 ＞（）×8 （）＋9＜30五、我是小法官。

（对的打“√”、错的打“×”）1、7×8与8×7用的是同一句口诀。

（）2、求8个6相加是多少的算式是8＋6。

（）3、5个8的和与8个5的和相等。

（）4、几个相同的加数相加，可以改用乘法计算。

（）5、任何数和1相乘都得1。

（）六、列式计算。

1、5个6是多少？2、比32多8的数是多少？3、比6的7倍还多3的数是几？4、54比45多几？2。

4.3 8的乘法口诀1、在○里填上“+”，“-”或“×”。

3○8=11 4○8=32 8○6=482、在○里填上“+”，“-”或“×”。

8○3=24 8○7=56 8○4=123、一只吃8个桃。

6只吃（）个桃？4. 利用乘法口诀进行计算。

8×7 = 8×6 = 8×8 = 7×8-15=答案：1. + ××2. ××+3. 484. 56 48 64 411、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seenthe Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn'thave known my way about.The weather was splendid on that day, which I thought was rare. I still remember some peopletold me that in Britain there was weather and no climate. During the same day, it might snow in the morning, rainat noon, shine in the afternoon and be windy before the night falls. So I think I was lucky。

20.8.158.15.202017:4017:40:18Aug-2017:402、最困难的事情就是认识自己。

二年级上册数学试题-第四单元凯蒂学艺-表内乘法（二）测试卷-青岛版（含答案）一.判断题(共1题，共2分)1.两个乘数都是7，积是14。

（）二.填空题(共7题，共27分)1.填上“＞”、“＜”或“＝”。

3×4___4×516＋20____35 2×2____2＋2 2×8＋8____8×3－82.7＋7＋7＝______，表示______个______相加，写成乘法算式是______或______。

3.把口诀填完整。

三_________二十四四_________三十六七_________五十六_________六十八九_________八十一_________六三十4.据口诀四七二十八，写出两个乘法算式。

________×________＝________或________×________＝________5.8个3相加的和是（），再加上1个3是（）。

6.两个乘数都是9，积是________？7.7+7+7+7+7=（），可以写成乘法算式（）×（）=（），表示（）个（）相加的和是（）。

三.计算题(共3题，共19分)1.算一算。

（1）6×8=________ （2）8×2=________（3）18＋4=________ （4）8×7=________（5）9×5=________2.列式计算。

（1）6个7是多少？（2）4个7连加的和是多少？（3）7的3倍比11多多少？3.直接写出得数。

8×6= 7×3= 9×4= 6×7=5×5= 4×6= 2×7= 8×5=四.解答题(共5题，共30分)1.二年级有6排座位，每排坐7个同学。

一共可以坐几个同学？2.一顶帐篷可以住4人，旅行团一共有35人，8顶帐篷够吗？3.小红、小华、小英一起做红花，每人做了8朵，一共做了多少朵?4.一辆汽车有4个轮子。

二年级上册数学试题-第四单元凯蒂学艺-表内乘法（二）测试卷-青岛版（含答案）一.选择题(共5题，共10分)1.7+7+7+7写成乘法算式是( )。

A.4×7B.7×4C.7×4或4×72.求45÷9=□时用( )口诀来计算。

A.四九三十六B.五九四十五C.六九五十四3.9×6＝9×□＋9×□，两个□里可以分别填（）。

A.5，1B.2，5C.3，74.3×□=9×2，□里应填（）。

A.5B.6C.75.17+6的得数（）6×6的得数。

A.小于B.大于C.等于D.不确定二.判断题(共5题，共10分)1.8的乘法口诀每相邻的两句都是相差8。

（）2.5个7相加的和是多少？算式为：5+7=12。

（）3.4×9和6×6的积都是36，但用的乘法口诀不一样。

（）4.8+8+8=3×8=8×3 （）5.把3+5＝8和8×4＝32改成一道两步计算的算式是（3+5）×4。

（）三.填空题(共6题，共22分)1.在横线上填上“＞”、“＜”或“=”。

8+8________8×8 7×7________6×88+2________8×2 3×8________6×42.把口诀补充完整。

四九______ ______七四十二 ______八五十六3.8个9相加的和是______，9个7相加的和是______。

4.6×7=42，算式中42叫______，6和7都叫______。

5.求8个7的和是多少，列出乘法算式是__________。

6.在横线上填上“>”“<”或“=”。

7×5________36 40________5×8 4×8________9×45+5+5________5×5 19________3×6 3×9________5×66角________60分7元________40角1元 ________100分四.计算题(共3题，共32分)1.口算。

二年级数学上册四凯蒂学艺表内乘法（二）《求一个数的几倍是多少》参考教案青岛版六三制编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（二年级数学上册四凯蒂学艺表内乘法（二）《求一个数的几倍是多少》参考教案青岛版六三制）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

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《求一个数的几倍是多少》参考教案教学目标：1、结合具体情境，体验求一个数的几倍是多少的含义和作用.2、探究求一个数的几倍是多少的解题方法,能够应用“倍”的知识解决稍复杂的数学问题。

3、学会用数学的方法去观察、发现，能够解决生活中的数学问题，培养应用意识。

教学重点：会求一个数的几倍是多少。

教学难点：教学“倍”与乘、除法的联系。

教学过程：一、谈话激趣,情境导入同学们，凯蒂做了2个中国结，菲菲做的个数是凯蒂的3倍。

菲菲做了多少个中国结?二、探究新知，提出问题师：凯蒂做了2个中国结,可以表示为1个2，菲菲做的中国结的个数就是3个2。

师：怎样求2的3倍呢?用学具代替中国结。

由摆学具可知求2的3倍是多少与求3个2是多少的意义是相同的，都可以用乘法计算。

求一个数的几倍是多少，就是求几个这样的数是多少，用乘法计算。

2×3＝6，3×2＝6三、全课小结你这节课都有哪些收获呀？限时作业：自主练习6画一画，填一填。