人美版小学三年级美术上册《黄色和蓝色的画》教学反思

《黄色和蓝色的画》说课稿尊敬的各位评委老师，大家好！我今天说课的题目是《黄色和蓝色的画》。

我主要从教材分析、说教学方法与学法、说教学过程、说板书设计，说教学反思等几个步骤向大家详细地讲解我对这节课的安排。

一、教材分析：《黄色和蓝色的画》是义务教育课程标准实验教科书小学美术第五册，是以“造型表现”为主与“欣赏评述”学习领域相结合的课业内容。

本课教材的意图是通过联系生活实际，认识、感受黄色和蓝色特有的魅力，引导学生分别欣赏以黄色、蓝色为主的图片，帮助学生学会感知色彩现象，并从中体验不同的美感。

通过欣赏，感受黄色带给人们的明亮、温馨，感受，蓝色带给人们的凉爽、宁静，激发学生学习色彩的兴趣，提高学生运用色彩的能力。

本课占用了两个版面，共展示了12幅黄色和蓝色的画，它们都是分别以黄色和蓝色为底色的。

有的主体是用黄色和蓝色来表现的，但是主体和背景有比较明显的深浅对比关系，有的画面主体采用的是和底色对比明显的其他颜色。

二、说教学目标：知识目标：认识和感知黄色、蓝色带给人的不同的感受，采用各种不同的黄色和蓝色，分别画出以黄色为主的画和以蓝色为主的画。

能力目标：通过生动有趣的教学活动，训练学生色彩的感受能力和表现能力。

情感目标：培养学生善于发现生活中的美，引导学生在情感体验中提高对色彩美的认识。

三、说教学重点和难点：教学重点：认识、感知黄色和蓝色带给人的不同感受及其在画面上的运用。

训练学生的色彩感受能力。

教学难点：注意主体和背景的色彩对比关系以及同类色之间的深浅对比。

引导学生反复欣赏作品，对比、借鉴其表现手法。

四、说教法与学法：学习用不同深浅的黄色和蓝色分别画出两幅画，对于刚刚接触色彩的三年级学生来讲比较难，在教学过程中，应采取启发和引导的方法，多从生活中的色彩现象入手，提出问题，引发学生思考和讨论。

还可以运用比较的方法，如通过黄色的画面与蓝色画面的对比，使学生感知它们带给人们的不同美感。

还可以把表现不同的两幅作品，放到一起对比，使学生能比较容易发现不同，有利于学生在绘画创作时借鉴其表现方法。

《黄色和蓝色的画》课后反思《黄色和蓝色的画》是人民美术出版社出版的小学三年级上册第七课里面的内容。

黄色和蓝色这两种色彩与学生的生活有着紧密的联系，在我们的生活中，色彩无处不在，他们装点、美化着我们的生活，同时也是我们表现生活、描绘生活的重要语言。

本课与第六课《红色的画》构成一个色彩单元，目的是引导学生认识三原色中的黄色和蓝色，感受原色给人带来的纯正与鲜艳的美感。

只在让学生感受黄色的活泼、温馨与明快、品味蓝色的凉爽、清净与深沉，从而体会这一动一静的色彩美，体验色彩在生活中的重要作用，提高学生对生活中色彩的感知能力。

教学环节，学生对于黄色的画和蓝色的画早有亲身体验，容易激发对色彩的感受与情感，课堂中充分调动学生已有的经验，联系生活实际，激发学生学习色彩的兴趣，幻灯片中出示黄色的画和蓝色的画，引导学生了解黄色和蓝色为主色调的含义，找出邻近色，感受色彩的丰富变化，使学生能够运用色彩的深浅对比，突出画面的主题形象，体会柔和、协调的色彩美感，从而提升学生运用色彩的能力。

通过多种形式让学生积极参与、尝试、体验，感受色彩的魅力与神奇，给学生补充欣赏一些摄影作品，使学生有充分的时间和机会去体会色彩的魅力，感受黄色和蓝色带给人们的不同美感，使学生逐步丰富对色彩的感受，从而培养学生健康的审美情趣。

主要以梵高的《向日葵》和东山魁夷的《山湖远望》这两幅画来让学生感受黄色的画和蓝色的画带给人们的不同感受和画家对生活的情感表达，幻灯片通过对《向日葵》背景的调换和对课本中小朋友的画观察分析，让学生理解和感受色彩在画面中深浅对比变化的运用。

作业环节，让学生通过亲身实践，选择黄色或是蓝色为主色调画一幅画，体验黄色或蓝色带给自己的感觉。

你认为谁的画面主体最突出？评一评环节，挑出一些课堂的作业让学生评价，紧扣主题和教学中的难点，对学生能否运用颜色的深浅对比表现画面进行评价。

使学生对色彩的表现力和感知能力都有提高。

课后拓展环节，引导学生找出生活中黄色和蓝色的运用。

教学设计一、教学目标1. 让学生了解并掌握黄、蓝色彩的基本知识，提高学生的色彩感知能力。

2. 通过观察、分析、实践，让学生学会运用黄、蓝色彩进行绘画创作，培养学生的创新精神和审美能力。

3. 培养学生热爱生活、关注自然的美感，提高学生的人文素养。

二、教学内容1. 黄、蓝色彩的基本知识2. 黄色和蓝色的绘画创作三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握黄、蓝色彩的基本知识，学会运用黄、蓝色彩进行绘画创作。

2. 教学难点：如何引导学生运用黄、蓝色彩创作出富有创意的绘画作品。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、画纸、画笔、水彩颜料、调色板等。

2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板等。

五、教学过程1. 导入：通过展示PPT，引导学生观察黄、蓝色彩在生活中的应用，激发学生的学习兴趣。

2. 基本知识学习：讲解黄、蓝色彩的基本知识，如色彩性质、色彩搭配等。

3. 绘画实践：讲解并示范黄、蓝色绘画创作的方法，引导学生进行绘画实践。

4. 创作展示：组织学生展示自己的绘画作品，鼓励学生互相欣赏、交流、学习。

六、板书设计1. 黄、蓝色彩的基本知识2. 黄、蓝色绘画创作方法七、作业设计1. 完成一幅黄、蓝色绘画作品，要求富有创意。

2. 观察生活中黄、蓝色彩的应用，并进行记录。

八、课后反思1. 学生对黄、蓝色彩的基本知识掌握程度如何？2. 学生运用黄、蓝色彩进行绘画创作的创意程度如何？3. 教学中是否存在不足之处？如何改进？4. 学生对课后作业的完成情况如何？是否达到了预期目标？重点关注的细节：教学内容中的黄色和蓝色的绘画创作。

补充和说明：1. 黄色和蓝色的特性蓝色是一种稳定、冷色调的颜色，给人以安静、深沉的感觉。

蓝色也可以分为 primary blue（原色蓝）和 secondary blue（次级蓝）两种。

Primary blue是一种鲜艳的蓝色，而secondary blue则是较暗的蓝色，偏向紫色或灰色。

2. 黄色和蓝色的搭配方法（1）色彩比例：在搭配黄色和蓝色时，需要控制好它们的比例。

三年级美术上册教案-第7课黄色和蓝色的画一、教学目标1. 让学生了解黄色和蓝色的基本知识，掌握黄色和蓝色的搭配方法。

2. 培养学生观察、表现、创作的能力，提高学生的审美情趣。

3. 引导学生关注生活中的黄色和蓝色，激发学生对美术创作的兴趣。

二、教学内容1. 色彩知识：黄色和蓝色的基本概念、搭配方法。

2. 绘画技巧：如何运用黄色和蓝色进行绘画创作。

3. 艺术鉴赏：欣赏黄色和蓝色的艺术作品，提升审美能力。

三、教学重点与难点重点：掌握黄色和蓝色的搭配方法，运用黄色和蓝色进行绘画创作。

难点：如何使学生在绘画中巧妙运用黄色和蓝色，表现出丰富的画面效果。

四、教具与学具准备教具：黄色和蓝色的颜料、画纸、画笔、PPT课件。

学具：黄色和蓝色的画笔、画纸、颜料。

五、教学过程1. 导入：引导学生关注生活中的黄色和蓝色，激发学生对本节课的兴趣。

2. 新课内容：讲解黄色和蓝色的基本知识，搭配方法，展示黄色和蓝色的艺术作品。

3. 实践操作：学生运用黄色和蓝色进行绘画创作，教师巡回指导。

4. 作品展示：学生展示自己的作品，互相评价，教师点评。

5. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调黄色和蓝色的搭配方法。

六、板书设计1. 黄色和蓝色的画2. 课题：第7课3. 教学目标、重点与难点4. 教学内容5. 教学过程6. 作品展示七、作业设计1. 创作一幅以黄色和蓝色为主题的绘画作品。

2. 观察生活中的黄色和蓝色，记录下来，与同学分享。

八、课后反思本节课通过讲解黄色和蓝色的基本知识，让学生掌握了黄色和蓝色的搭配方法，并能运用黄色和蓝色进行绘画创作。

在实践操作环节，学生积极参与，创作出了丰富多彩的作品。

通过本节课的学习，学生对黄色和蓝色的认识更加深入，审美能力得到了提升。

在今后的教学中，可以引导学生多观察生活中的色彩，将所学知识运用到实际生活中，提高学生的美术素养。

重点关注的细节：教学过程教学过程是整个教案中最为重要的环节，它直接关系到学生对知识的掌握程度和教学目标能否实现。

美术三年级上人美版7《黄色和蓝色的画》评课稿《黄色和兰色的画》评课稿本课属于“欣赏评述”学习领域。

它体现了《国家美术课程标准》在这一学习领域需要达到的阶段性目标；主要目的在于让学生正确的认识色彩、体验色彩、进一步探讨色彩与我们人类生活的关系，从而达到能运用色彩来表达情感、美化生活的目的。

教师在这个基础上，结合本校实际和实际学情，作了精心而细致的课前准备，收到了比较好的学习效果。

一、本课采用的教法与学法形式1.欣赏评述法。

教师用了大量优美的风景素材展示给学生，并通过学生的观察、思考和讨论，以达到启发学生心智，开启想象创造之门的目的。

2.演示法。

在课件中用拟人化的手法展开黄色和兰色“家族”，比较有趣，学生易于接受。

3.观察比较法。

同类色不同的名称通过比较得到正确的色彩知识。

二、本课的主要特色1.教师十分注重创设特定的教学情景：例如导入部分比较有特色，从宇宙到地球；从雪山到田野……展开一个个美妙的场景，有一种引人入胜的效果。

另外课件里五彩斑斓的图片；优美动听的背景音乐；自然而然的将学生带入一个“色彩的世界”，让学生在这种美妙的环境中欣赏、体验、感悟、思考问题，基本达到了预设的教学目标。

2.教师同时也把握住了基本知识的准确传授：在讲授兰色和黄色系列时，把颜色名称拟人化，使学生容易认同和自然而然的接受，效果很好。

通过各种方法，力求让学生了解和记住颜色的色相及类似色相互间的区别，另外，展示的名家画作也有较强的视觉冲击力，引起学生惊叹……这种预设情景、感受体验、循序渐进、层层深入展开教学的形式，比较符合小学低、中段学生学习色彩知识的认知规律。

3.教师在教授知识的同时还注重了“美的氛围营造”，问题不在于通过本课学生学到了色彩基本知识这一个层面，更深层次的意义在于学生通过学习认识色彩为载体，接受了一次美丽大自然的洗礼，从而培养了学生热爱生活，热爱祖国，关爱生命的美好情感。

4.该教师组织教学的能力不错，教态亲切、和蔼，教学循循善诱，为师生互动搭建了一个良好的交流平台。

教案名称：三年级上册美术教学设计——第7课《黄色和蓝色的画》▏人美版一、教学目标1. 让学生了解和掌握黄色和蓝色的基本知识，包括它们的色相、明度、纯度等。

2. 培养学生用黄色和蓝色进行创作的兴趣和能力，激发学生的创新思维。

3. 引导学生通过观察、分析、实践等方法，发现黄色和蓝色的特点，提高学生的审美能力。

4. 培养学生团结协作、互相欣赏的良好品质。

二、教学内容1. 黄色和蓝色的基本知识：色相、明度、纯度。

2. 黄色和蓝色的创作方法：绘画、手工等。

3. 黄色和蓝色的作品欣赏：古今中外的绘画作品、工艺品等。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握黄色和蓝色的基本知识，学会用黄色和蓝色进行创作。

2. 教学难点：如何引导学生发现黄色和蓝色的特点，提高学生的审美能力。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、画纸、画笔、水彩颜料、手工材料等。

2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、手工材料等。

五、教学过程1. 导入：通过展示PPT，引导学生了解本节课的主题——《黄色和蓝色的画》。

2. 基本知识学习：讲解黄色和蓝色的色相、明度、纯度等基本知识。

3. 创作方法讲解：讲解如何用黄色和蓝色进行绘画和手工创作。

4. 作品欣赏：展示古今中外的黄色和蓝色的绘画作品、工艺品等，引导学生进行分析讨论。

5. 实践环节：学生分组进行创作，可以采用绘画或手工的方式，充分发挥学生的创新思维。

6. 展示评价：每组学生展示自己的作品，其他学生和老师进行评价，互相欣赏、学习。

六、板书设计1. 黄色和蓝色的基本知识：色相、明度、纯度。

2. 黄色和蓝色的创作方法：绘画、手工等。

3. 黄色和蓝色的作品欣赏：古今中外的绘画作品、工艺品等。

七、作业设计1. 让学生完成一幅以黄色和蓝色为主题的绘画或手工作品。

2. 让学生写一篇关于本节课的收获和感受的短文。

八、课后反思1. 学生对黄色和蓝色的基本知识掌握情况如何？2. 学生能否运用黄色和蓝色进行创作，发挥创新思维？3. 学生的审美能力有无提高？4. 教学过程中是否存在不足之处，如何改进？5. 如何更好地激发学生的学习兴趣，提高教学质量？一、导入环节导入环节是激发学生学习兴趣的重要环节。

新人美版三年级上册教案和教学反思第7课黄色和蓝色的画教学目标：引导学生在黄色和蓝色的画情感体验中，提高对色彩美的认识。

通过生动有趣的教学活动，训练黄色和蓝色的画.教学重点：认识和感知黄色、蓝色带给人的不同的感受及其在画面上的运用。

教学难点：黄色和蓝色的画,绘画时注意主体和背景的色彩对比关系以及同类色之间的深浅对比。

课前准备：课件，图片，各种颜色的水彩笔、油画棒。

教学课时：两课时教学过程：一、组织教学：培养学生搜集、整理信息的能力。

二、导入新课1、出示黄色的实物和图片，提问学生的感觉。

2、一年四季里，哪个季节可以用黄色来表现？3、板书课题。

三、讲授新课：1、出示课件，欣赏图片，并要求学生在身边的物品中寻找类似的颜色。

2、欣赏图片，问这些画面以什么颜色为主？给你什么感受？3、在生活中用红、黄、蓝的色彩做什么？4、你打算表现哪一种类似色的画？四、学生作业，教师巡堂指导。

五、作业展评。

六、拓展：（1）欣赏以其他颜色为主的绘画。

（2）总结其方法，尝试着去表现。

教学反思我讲的是小学美术三年级上册第7课《黄色和蓝色的画》，本课的教学目标是：通过这节课的学习，使学生了解学习认识色彩是人们生活的需要，使人们掌握美术文化的一部分。

认识三原色中的黄色和蓝色，引导学生分别欣赏以黄色、蓝色为主的图片，从而体验色彩在生活中的重要作用，提高学生对生活中的色彩感知能力。

通过欣赏感受蓝色带给人们的凉爽、清静感觉。

提高学生运用色彩的能力、合作能力、创造能力。

本课教材的意图是通过紧密联系生活实际，认识感受黄色和蓝色特有的魅力，帮助学生学会感知色彩现象，并从中体验到黄色的画不同的美感，激发学生学习色彩的兴趣，调动全体学生参与的积极性。

教师始终注意启发和调动学生的学习积极性和主动性，在教学过程中，采取启发和引导的方法，多从生活中的色彩现象入手，提出问题，引导学生思考和讨论，在启发和引导的过程中，还可以运用比较的方法。

如，通过黄色的画面与蓝色的画面对比使学生真正感知和理解他们带给人们的不同的美感。

三年级美术上册教学设计-第7课黄色和蓝色的画10-人美版一、课程目标本节课的目标是：1.能够分辨出黄色和蓝色，理解它们在色彩搭配中的作用；2.能够使用黄色和蓝色为主色调创作一幅简单的画；3.提升学生的色彩感知能力和构图能力；4.培养学生的审美意识和创新意识。

二、教学过程1. 导入环节教师向学生介绍本节课的主题和目标，并进行一些简单的小组讨论，引导学生从身边的环境中找出黄色和蓝色的事物。

2. 知识讲解教师通过图片和实物的展示，让学生了解黄色和蓝色的特点和作用。

同时，介绍一些黄色和蓝色的色彩搭配，如黄色和蓝色的反差色搭配、黄色和蓝色的互补色搭配等。

3. 创作环节1.教师让学生分组，每组选择一种黄色和蓝色的搭配方案，并以此为主色调完成一幅简单的画作。

在画作中，要体现出黄色和蓝色的特点和作用，同时注意构图和色彩的搭配。

2.教师对学生的画作进行点评，鼓励学生发表对自己和同学作品的看法和感受。

4. 总结反思教师与学生一起总结本节课的教学内容，让学生反思自己在本节课中的优点和不足，同时鼓励学生在学习美术的过程中保持创新意识和审美意识。

三、教学重点1.理解黄色和蓝色的特点和作用；2.创作时注意黄色和蓝色的色彩搭配，注意构图。

四、教学难点1.选择适当的黄色和蓝色的搭配方案；2.在创作过程中保持创新意识。

五、作业1.搜集一些有意思的黄色和蓝色的搭配方案，并进行组合设计，完成一幅风格独特的画作。

2.自由发挥，选用合适的色彩和构图方式进行创作，并在下节课前提交自己的作品。

六、教学反思本节课的教学设计注重引导学生从身边的环境中找出黄色和蓝色的事物，比较直观地让学生认识到这两种色彩的特点和作用。

在创作环节中，让学生通过选择不同的色彩搭配方案，进行自由创作，培养了学生的创意思维和审美意识，同时也提升了学生的色彩感知和构图能力。

在总结反思环节，让学生反思自己在本节课中的表现，有助于提高学生的学习自觉性和主动性。