教科版六年级下册科学实验报告单

教科版六年级科学下册实验报告单教科版六年级科学下册实验报告单实验名称：探索植物的根和茎的作用实验目的：1、了解植物的根和茎在植物生长中的作用。

2、通过实验观察，记录和分析根和茎在吸收和运输水分和养分过程中的作用。

实验材料：1、植物的根和茎。

2、培养皿。

3、纸巾。

4、墨水或染料。

5、放大镜或显微镜。

实验步骤：1、准备实验材料。

将植物的根和茎分别放入两个培养皿中，加入足够的水，使水完全覆盖根和茎。

2、在另一个培养皿中放入纸巾，用墨水或染料浸泡，制作成“染色纸”。

3、将染色纸放在植物的茎旁边，以便在后续的观察中对比。

4、每天观察并记录根和茎的情况，使用放大镜或显微镜观察根和茎的内部结构。

5、在实验进行一周后，取出染色纸，观察纸巾上的染色情况，并与植物的根和茎进行对比。

实验结果：经过一周的观察，我们发现植物的根和茎在吸收和运输水分和养分的过程中发挥了重要作用。

在染色纸的对比下，我们可以清晰地看到植物的茎部没有染色，而根部分布着一些染色的痕迹，这说明水分和养分是通过根部分布到植物各部分的。

实验结论：植物的根和茎在吸收和运输水分和养分的过程中发挥着关键作用。

根部的特殊结构使其能够有效地吸收水分和养分，而茎部则负责将吸收到的水分和养分输送到植物的其他部分，以维持植物的生长。

通过这个实验，我们更深入地了解了植物的生命过程和生长规律，也让我们更加敬畏自然的奥妙和伟大。

同时，这个实验也让我们认识到科学探究的重要性，它能帮助我们揭示事物的本质，解答我们的疑问，让我们对世界有更深刻的认识。

此外，实验过程中的细致观察和记录也是科学研究中不可或缺的一部分。

通过对比和分析实验结果，我们可以得到更为准确和具有说服力的结论。

总的来说，这次实验让我们对植物的生长过程有了更为直观和深入的了解，也增强了我们对科学探究的兴趣和信心。

希望通过这样的实验，我们能更加热爱科学，热爱生活，热爱大自然。

教科版六年级下册科学实验报告单科学实验报告单一、实验目的本次实验的目的是通过观察和实践，了解和掌握一些基本的科学原理和实验方法，培养学生的观察力、实验能力和科学思维。

二、实验材料1. 透明玻璃杯2. 水3. 盐4. 温度计5. 铁制针筒三、实验步骤1. 将透明玻璃杯倒置在桌面上，将针筒的尖端插入杯底的小孔中。

2. 用温度计测量室内的温度，并记录下来。

3. 将针筒抽出，将一定量的水倒入杯中，使水面高于针筒的尖端。

4. 将针筒再次插入杯底的小孔中，确保尖端完全浸入水中。

5. 用温度计测量杯中水的温度，并记录下来。

6. 在针筒的侧面用火柴点燃一小块盐，并将针筒尖端迅速插入杯中。

7. 观察针筒尖端的变化，并记录下来。

四、实验结果1. 室内温度为：25℃2. 杯中水的温度为：20℃3. 针筒尖端插入杯中后，针筒内的盐迅速燃烧，并产生大量气体。

4. 针筒尖端产生的气体冲击力较大，能够将杯中的水迅速推出。

五、实验分析1. 实验中，针筒尖端插入杯中后，针筒内的盐迅速燃烧，并产生大量气体。

这是由于盐的化学性质，在高温下能够发生剧烈的反应，产生气体。

2. 针筒尖端产生的气体冲击力较大，能够将杯中的水迅速推出。

这是由于气体的体积较大，产生的压力也较大，从而产生了推动水的力量。

六、实验总结通过本次实验，我们了解到了盐的化学性质以及气体的产生和压力的作用。

同时，我们也学会了如何进行科学实验，如何观察和记录实验结果。

通过实践，我们培养了自己的观察力、实验能力和科学思维。

七、实验延伸1. 可以尝试使用不同种类的盐进行实验，观察它们产生气体的情况是否相同。

2. 可以改变室内温度，并观察温度对实验结果的影响。

3. 可以尝试使用不同形状和大小的容器，观察气体产生和推动水的效果是否有差异。

通过延伸实验，我们可以进一步加深对科学原理的理解，并培养更多的实验能力和创新思维。

科学实验不仅仅是为了掌握知识，更是为了培养学生的科学素养和创新能力。

六年级下册科学实验陈述单实验课题：放大镜下的发明黉舍：实验时光：小构成员：实验目标：知道放大镜的应用办法及其感化.实验器材：放大镜.报纸.书本.树叶.电脑放大镜2只【3X.5X 各一】 /每组实验道理：放大镜能把物体的像放大.实验步调：1.用放大镜不雅察树叶,把看到的记载下来.把放大镜放在字的上方,逐渐向外移动,发明透过镜片后,字体变大了.2.用放大镜不雅察报纸.书本,把看到的记载下来.3.用放大镜不雅察电脑.电视机的屏幕.实验现象：在放大镜下不雅察到的物体比用肉眼看到的物体更大.实验成果：放大镜可以把物体的像放大.实验课题：放大镜的特色黉舍：实验时光：小构成员：实验目标：知道放大镜的应用办法及其感化.实验器材：放大镜1只.玻璃塑料瓶1个.圆柱玻璃杯1只.烧杯1只.烧瓶1只.保鲜膜3张.透明塑料绳2米猜测：放大镜能放大是因为它不合于通俗玻璃,外形与平板玻璃有较大差别.实验步调：1.比较放大镜与平板玻璃：放大镜的中心鼓,四周较薄,而平板玻璃厚度平均,没有放大功效.2.在圆柱玻璃杯.烧杯.烧瓶中灌上清水,透过瓶体不雅察物体,发明比直接不雅不雅察到的图像要大3.再次比较圆柱烧杯和烧瓶,我们发明,圆烧瓶比烧杯放大的倍数要大.实验现象：放大镜的镜片是透明.中心厚.边沿薄,具有放大图像的功效.实验成果：放大镜的镜片特色是透明.中心厚.边沿薄,凡是和放大镜镜片具有同样特色的器物,都具有放大功效.实验课题：放大镜的放大倍数实验时光：小构成员：实验目标：知道放大镜把物体放大了若干倍.实验器材：不合放大倍数的放大镜.布.纸.邮票实验道理：经由过程不雅察.记载和测量,可以算出放大镜的放大倍数.实验步调：1.把放大镜放在有格的纸上或放在书上,看看它能把物体放大若干倍.2.用放大镜不雅察布.邮票的某部分,并把不雅察到的内容记载下来,看看它能把物体放大若干倍.实验现象：统一放大镜的最大放大倍数是必定的.实验成果：经由过程不雅察.测量和盘算,算出了不合放大镜的放大倍数.实验课题：用放大镜不雅察晶体实验时光：小构成员：实验目标：懂得白糖.食盐等晶体的外形若何实验器材：白糖.食盐.碱面.味精.玻璃片.放大镜实验道理：在放大镜下能更清楚地看到晶体的外形.实验步调：1.用放大镜不雅察白糖,把看到的内容记载下来.2.用放大镜不雅察碱面.味精,并把看到的内容记载下来.3.制造一些较浓的溶液,滴在玻璃片上,待水分天然蒸发后,用放大镜不雅察它们留下的陈迹,看看又是什么样的.实验现象：在放大镜下看到的晶体的外形很有规矩,有的像雪花,有的是立方体,有的像金字塔.实验成果：每种晶体的外形都很规矩.实验课题：制造晶体实验时光：小构成员：实验目标：学会制造晶体实验器材：放大镜2只.食盐20克.白糖20克.碱面20克.味精20克.滴管4支.玻璃片4片.100ml烧杯4只.猜测：小颗粒的晶体外形和大颗粒的外形应当是雷同的.实验步调：1.将四只烧杯平分别放入50ml的清水,2.分别参加食盐.白糖.味精.碱面,搅拌,使其熔解.3.分别用滴管汲取它们的饱和溶液,滴在玻璃片上,让水分天然蒸发.4.用放大镜不雅察玻璃片上晶体的外形.实验现象：这四种晶体的几何外形是不合的实验成果：不合物资的晶体颗粒的外形是不合的,同种物资的大小颗粒,晶体的外形是雷同的实验课题：克己显微镜实验时光：小构成员：实验目标：懂得简略单纯显微镜的制造办法实验器材：放大镜.挂历纸.铰剪.胶水实验道理：一个放大镜能把另一个放大镜所成的像进一步放大,如许显著进步了放大才能.实验步调：1.高低移动调剂两个放大镜之间的距离,直到划到物体最清楚的图像.2.用挂历纸卷成纸筒.3.用纸筒和胶带纸把两个放大镜固定下来.4.试一试：做成后的显微镜是否能把物体的图像放得更大了.实验现象：克己显微镜能把物体的图像放得更大.实验成果：克己显微镜的放大倍数显著增长了.实验课题：不雅察洋葱表皮细胞实验时光：小构成员：实验目标：（1）懂得洋葱表皮细胞的制造办法（2）不雅察细胞的构造,造就学生探讨生物构造的机密实验仪器：洋葱.小刀.镊子.显微镜.载玻片.碘酒.吸水纸.9滴管.造就皿实验进程：1.用小刀将洋葱表皮剥下一薄层,用显微镜不雅察.2.制造洋葱切片：先取下一小片,用镊子取下,轻放在滴了碘酒的载玻片上,用盖玻片从右向左滑动放在切片上,再用吸水纸吸去过剩的水.3.将制造好的切片放在显微镜下,调好焦距不雅察4.不雅察时用左眼不雅察显微镜,右眼看图,右手画出细胞外形图5.填好实验陈述册,得出结论实验结论：洋葱表皮是由很多细胞构成的.生物体是由细胞构成的,的.细胞是有性命的,它会发展.滋生.变更.年轻和逝世亡.生物体发展发育的进程中就是在它发展.滋生.变更的进程,生物体的年轻.逝世亡也是由细胞的年轻.逝世亡引起的.科学实验陈述单①单元7科学实验陈述单②单元2-2科学实验陈述单②单元3-1科学实验陈述单②单元4科学实验陈述单②单元6科学实验陈述单②单元7实验课题：不雅察月相实验时光：小构成员：实验目标：经由过程对月相的不雅察,使学生懂得月相变更的纪律,养成长期不雅察的习惯.实验器材：黄色彩纸（每组十五张）.铰剪（每组一个）实验道理：月球在圆缺变更进程中会消失各类不合的外形.实验步调：1．对月亮在一个月内的变更进行不雅察并记载2．依据记载用铰剪剪出不合时光月相的样子3．制造月相纪律图实验现象：一个月中月相的变更纪律是：初二向左弯,初八右半边通亮,十蒲月圆,二十二左半边通亮,二十八向右弯.阅历：新月上弦月圆月下弦月残月的进程.实验成果：月相的变更有必定的纪律性.实验名称：月相的成因实验时光：小构成员：实验目标：懂得月相变更的原因实验仪器：三球仪.电灯（强光源）.皮球实验进程：1.把皮球举在空中,使“阳光”照在“月球”上,此时看到月球通亮部分是什么外形？2.使“月球”环绕“地球”地转一周,不雅察“月球”通亮部分的变更.3.填实验陈述册,得出结论.实验结论：月相变更是因为月球国环绕地球公转形成的.实验课题：“环形山”成因模仿实验实验时光：小构成员：实验目标：经由过程模仿实验,对“环形山”的成因进行猜测,养成学生科学的思虑问题的习惯实验器材：沙子（每组若干）.打针器.胶管（每组一套）.重球（每组一个）.学生本身预备的器具实验道理：环形山是流星.陨石撞击月球后留下来的.实验步调：1．将打针器衔接胶管并把胶管拔出沙子底部2．用力将打针器中的水推出,不雅察现象3．用重球砸向沙堆,不雅察现象并记载实验现象：打针器中的水会穿出沙堆,形成火山状;重球砸向沙堆,沙堆会消失相似环形山的凹坑.实验成果：沙堆会消失相似环形山的凹坑.实验名称：日食和月食实验时光：小构成员：实验目标：1.懂得地球的日月食形成的原因.2.造就学生探讨天然.懂得天然奥妙的兴致.实验仪器：三球仪.（或皮球.电灯.人头）实验进程：1.迁移转变三球仪,月球绕着地球转,地球绕着太阳转,当月球和太阳的中心,大致在统一向线上,月球的影子投到地球上,处在月影里的人,因为被月球挡住了视线,就看不见太阳或只能看见一部分太阳,这是什么现象？2.迁移转变三球仪,当地球转到月球和太阳的中心,大致在统一向线上,当月球转地地球背着太阳的一面,月球就处在地球的影子时,太阳照在月球上的光就被地球挡住了,这是什么现象？实验结论：1.当月球.转到地球和太阳的中心,大致在统一向线上时,月球的影子投到地球上,这是日食.2.当月球转到到地球背着太阳的一面,月球就处在地球的影子里,太阳照耀月球的光被挡住了,这就是月食.小学科学实验陈述单③单元7实验教师：评价：学生实验陈述单班级姓名实验日期实验课题：填埋场模仿实验实验目标：经由过程实验模仿垃圾填埋场对情况的影响,使学生育成严谨的科学立场实验器材：广口瓶.镊子.喷壶.滴管（每组一套）.河沙.细石子（每组若干）.纸巾（每组2-3张）.墨水（每组一瓶）实验道理：向瓶中喷水后,纸巾中的墨水会跟着水流渗入沙中.实验步调：1．在广口瓶中放入干净的细石子约3厘米厚2．在瓶中参加清水,使水刚好位于石子的一半3．在石子上铺上2厘米的河沙4．用镊子往瓶中靠瓶壁放入几团浸过墨水的纸巾,用沙埋住5．慢慢往瓶中喷水,不雅察现象实验现象：向瓶中喷水后,纸巾中的墨水会跟着水流渗入沙中.实验成果：瓶子底部的水变黑了.小学科学实验陈述单④单元4小学科学实验陈述单④单元6学生实验陈述单班级姓名实验日期实验课题：考核故乡的水域实验目标：经由过程对故乡水资本的查询拜访,造就学生自力完成科学查询拜访的才能,养成严谨的科学立场实验器材：烧杯.滴管（每人一套）.放大镜（每组一个）.盛水样的瓶子实验道理：故乡的水质状况若何与情况是否被污染有关.实验步调：1．制订考核筹划,肯定考核地点2．做好小组内的分工3．进行水样的提取4．静置水样,进行比较,细心不雅察5．书写考核陈述实验现象：水质优越,水中很少或没有杂质;水质不好,水中很多杂质,甚至会有刺激性气息.实验成果：大部分水质已被污染.。

六年级【2 】科学试验报告
六年级科学试验报告
六年级科学试验报告
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六年级科学试验报告
六年级科学试验报告
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六年级科学试验报告
六年级科学试验报告
六年级科学试验报告
空造就皿无变化无变化无变化无变化无变化有锈点
清水里无变化无变化无变化有锈点锈面增大锈面又大
食盐水里无变化有锈点有锈点锈面增大锈面占半几乎全锈
结论：我以为在有水有空气的情况里,铁钉要生锈,越是腐化性强的,铁钉生锈越快.
指点教师：评定等级：★优良☆优越□合格
○待改良
六年级科学试验报告
黉舍年级六年级试验者
时光2016．05.11 试验名称建一个“星座”模子
试验器材：硬纸板.尼龙线.橡皮泥.直尺.铰剪.投影仪及屏幕
我的猜测：构成星座的各个星星,大小不一,没有接洽,看到的星座只是在地球上不雅察的外形
步骤：1.在边长50厘米的正方形硬纸板上,按图打上7个小孔【图一】
2.在1~7号小孔上,分别挂上15cm.12cm.15cm.17cm.27cm.
27cm.14cm长的细线,并在细线下端挂上雷同大小的橡皮泥小球【图二】
图一图二
3.用投影机的光从侧面照耀它们,不雅察记载小球在屏幕上的影子
不雅察到的现象：会看到形成的影子是我们在地球上不雅察到的“北斗星”
的外形;从不同的侧面照耀,形成的影子会不同;在其它星球上不雅察
“北斗七星”,构成的图形就会不同.
六年级科学试验报告。