洗手绢

《洗手绢》教学设计《洗手绢》教学设计（通用12篇）《洗手绢》教学设计篇1【教学准备】手绢若干、音乐《洗手绢》、播放器、各种乐器。

【教学过程】一、播放《洗手绢》歌曲，请幼儿与妈妈合作表演各种动作进入教案室。

二、分组讨论，感受歌曲旋律。

分组讨论：平时妈妈在家里都做些什么事？请幼儿边听歌曲边按节奏给妈妈捶捶背、揉揉肩。

三、引导妈妈教幼儿洗手绢。

请妈妈出示手绢，引导幼儿学习洗手绢的方法：脏的地方用力搓，不太脏的地方轻轻搓。

四、引导妈妈和幼儿为歌曲创作新动作并表演。

五、引导幼儿和妈妈一起，边听音乐边尝试用乐器为音乐伴奏。

六、鼓励幼儿和妈妈一起跳舞，表现快乐的心情。

洗手绢儿歌：红太阳,白云彩,妈妈洗衣裳,我也来,呀的呀的咿的喂,呀的呀的咿的喂.白手绢,花手绢,天天洗来,天天晒,呀的呀的咿的喂,咿呀咿的喂. 《洗手绢》教学设计篇2教学内容：1、歌曲：洗手绢2、歌表演教学目的：1、指导学生用轻松、连贯的声音演唱《洗手绢》，并对学生进行爱劳动、爱清洁的思想教育。

2、通过歌表演，用动作感受旋律的高低，表现学生劳动时的愉快情绪。

教学重难点：学唱歌曲及歌表演教学手段：录音机、磁带教学过程：一、发声练习，同前节二、学唱歌曲：1、导入：你在家是否帮爸爸妈妈干活？长干那些家务活？自己能干哪些力所能及的家务活？你们真是爱劳动的好孩子，我们一起来听听这位小朋友在做什么？2、听录音范唱，请学生回答问题，并说说这首乐曲有什么特点？3、有节奏地朗读歌词。

4、教唱法学唱歌曲。

5、歌曲处理：这首歌曲的情绪是怎样的？你认为是怎样演唱？学生自己得出：要唱得轻松、活泼，表现劳动的欢乐情绪。

结束句要唱得干脆利落。

练唱三、歌表演：1、请学生用手绢做一做洗手绢的动作。

2、师带领学做“挽花”，准备手势兰花掌，掌心向上，小指带手掌由外向里、向下，转腕一圈成掌心向下，然后压腕立掌。

3、请学生2人为一组，做一做书上的动作，并试着将书上的动作连起来。

教师带领学生练习。

《洗手绢》一年级上人音版上优质教案《洗手绢》一年级上人音版优质教案一、教学内容本节课选自人音版一年级上册第三章《我们身体会唱歌》，具体内容为《洗手绢》。

歌曲以幼儿日常生活中常见洗手绢活动为题材，通过活泼可爱旋律，引导学生感受音乐节奏，培养他们音乐素养和审美情感。

二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《洗手绢》歌词和旋律，能熟练地演唱；2. 培养学生感受音乐节奏，提高音乐表现力；3. 培养学生团结协作、积极参与精神风貌。

三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏变化和音高把握；2. 教学重点：熟练演唱《洗手绢》，感受音乐快乐氛围。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、多媒体设备、黑板；2. 学具：歌词卡片、彩色笔、小手绢。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用彩色笔和小手绢，与学生互动，展示洗手绢过程，引导学生关注日常生活，感受音乐与生活紧密联系。

2. 歌曲学习（10分钟）（1）教唱歌词，注意节奏和音高准确；（2）带领学生用手指模仿洗手绢动作，增强他们对音乐感知；（3）分组练习，互帮互助，提高学生团队协作能力。

3. 例题讲解（10分钟）通过钢琴伴奏，讲解歌曲中节奏变化和音高把握，让学生在实践中掌握音乐知识。

4. 随堂练习（10分钟）让学生独立演唱《洗手绢》，老师逐个指导，纠正错误，提高学生演唱水平。

5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 歌曲名：《洗手绢》2. 歌曲节奏：简单明地展示歌曲中节奏变化3. 歌曲旋律：用五线谱展示歌曲旋律，标注音高七、作业设计1. 作业题目：演唱《洗手绢》，并用手绢表演洗手绢动作；2. 答案：正确演唱歌曲，洗手绢动作与音乐节奏相匹配。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上参与度，及时发现和纠正他们错误，提高教学质量；2. 拓展延伸：引导学生关注其他生活场景中音乐，激发他们对音乐热爱和兴趣。

例如，让学生回家后，观察家人在生活中音乐表现，如炒菜、扫地等，尝试用音乐形式表现出来。

中班韵律活动洗手绢详细教案一、教学内容本节课选自幼儿中班韵律活动教材第四章《生活小韵律》，详细内容为《洗手绢》。

通过活泼可爱的儿歌，结合动作表现，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习洗手绢的基本动作，提高他们对日常生活的认知和动手能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解洗手绢的基本步骤，学会自己洗手绢。

2. 培养幼儿的节奏感和音乐感受力，提高他们的动作协调性。

3. 培养幼儿团结协作的精神，增强他们的自信心。

三、教学难点与重点1. 教学难点：洗手绢动作的连贯性和协调性。

2. 教学重点：掌握洗手绢的基本步骤，能独立完成洗手绢动作。

四、教具与学具准备1. 教具：洗手绢儿歌音乐、洗手绢道具、图片。

2. 学具：手绢、小盆、水、肥皂。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿模仿洗手绢的场景，让幼儿观察并说出洗手绢的基本步骤。

教师展示洗手绢的图片，引导幼儿关注洗手绢的动作。

2. 例题讲解（10分钟）教师播放洗手绢儿歌，让幼儿跟随音乐节奏学习洗手绢动作。

教师示范洗手绢动作，讲解动作要领，引导幼儿模仿。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行洗手绢动作练习，教师巡回指导。

教师挑选部分幼儿进行展示，给予鼓励和表扬。

教师强调洗手绢的重要性，提醒幼儿养成讲卫生的好习惯。

六、板书设计1. 《洗手绢》2. 内容：洗手绢步骤：湿、搓、冲、拧、晾洗手绢动作要领：连贯、协调、轻柔七、作业设计1. 作业题目：回家后，帮爸爸妈妈洗手绢，并讲述洗手绢的步骤和动作要领。

2. 答案：洗手绢步骤：湿、搓、冲、拧、晾；动作要领：连贯、协调、轻柔。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在活动中的参与程度，及时调整教学方法和节奏，以提高教学效果。

2. 拓展延伸：结合家庭生活，让幼儿参与家务劳动，培养他们的生活自理能力。

同时，可以开展其他生活小韵律活动，如刷牙、洗脸等，丰富幼儿的生活经验。

重点和难点解析1. 教学难点：洗手绢动作的连贯性和协调性。

《洗手绢》小学一年级音乐精品教案一、教学内容本节课选自小学一年级音乐教材第三单元《生活小调》中的《洗手绢》。

该曲以生动的歌词描述了洗手绢的情景，结合轻快的旋律，让学生在愉悦的氛围中感受音乐的魅力。

教学内容包括：学习歌曲《洗手绢》，理解歌曲的歌词和旋律，掌握简单的音乐节奏。

二、教学目标1. 让学生通过学习《洗手绢》，了解洗手绢的过程，培养生活自理能力。

2. 学会歌曲《洗手绢》，并能熟练演唱，提高音乐表现力和团队协作能力。

3. 培养学生对音乐的兴趣，激发创造力。

三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的一些节奏和音准的掌握。

教学重点：学会歌曲《洗手绢》，并能结合生活实际进行表演。

四、教具与学具准备教具：钢琴、黑板、多媒体设备学具：音乐课本、洗手绢道具（毛巾、盆子等）五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演妈妈，与学生互动，展示洗手绢的过程，引导学生关注生活细节。

学生模仿洗手绢的动作，感受歌曲的韵律。

2. 歌曲学习（15分钟）教师带领学生学唱《洗手绢》，注意音准和节奏的指导。

学生跟随教师学唱，注意歌词的吐字和表情。

3. 例题讲解（10分钟）教师选取歌曲中的一段，进行节奏分析，解释难点。

学生模仿教师，练习难点部分。

4. 随堂练习（10分钟）学生分组练习歌曲，教师巡回指导。

学生展示练习成果，互相评价。

5. 歌曲表演（5分钟）学生手持洗手绢道具，分组进行表演。

教师评价表演，给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 黑板左侧：歌曲名《洗手绢》，歌词。

2. 黑板右侧：洗手绢的节奏图示，难点节奏标记。

七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人展示今天学习的《洗手绢》歌曲，并讲述洗手绢的过程。

2. 答案：学生需将表演过程录制成视频，提交给教师。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：让学生尝试创作一首关于生活小调的歌曲，激发创造力，提高音乐素养。

重点和难点解析：1. 教学难点：歌曲中的一些节奏和音准的掌握。

2. 实践情景引入：如何通过生活情景的设置，让学生更好地理解歌曲内容。

《洗手绢》教学设计教材分析：《洗手绢》是一首具有民间童谣风格的歌曲，曲调短小、流畅，并具有节奏性强，运用衬腔等劳动特点的歌曲。

全曲使用素材节省，旋律易唱易记，轻松活泼，生动地表现了孩子们从小热爱劳动，“自己的事情自己做”的可爱形象。

《劳动最光荣》是电影美术片《小猫钓鱼》的主题歌。

生动活泼的形象，能激发学生想象和欢快的音乐情绪，使学生建立起从小热爱劳动的乐观态度。

教学目标：1、欣赏《劳动最光荣》感受音乐的欢快情绪和音乐所描绘的动物形象，体会本课主题——爱劳动，并对音乐所表达的思想内容有正确的认识。

2、用轻松活泼的情绪及明亮的声音来演唱歌曲，并适当地加以表演，从中表现劳动的愉快，唱出劳动的快乐，表达“自己的事情自己做”的愿望。

3、为《洗手绢》进行即兴伴奏，并进行简单的歌词创编,结合生活表现劳动的主题。

教学重点：1、通过聆听、演唱歌曲，体会劳动的愉快，并用自信自然有表情地参与歌唱、表演活动，为歌曲进行即兴伴奏。

2、用轻松活泼的情绪演唱、表演歌曲《洗手绢》。

教学难点：编创歌词、为歌曲进行伴奏通过各种有利途径让学生感受和体验劳动的乐趣。

教学准备：多媒体、打击乐器等。

教学过程：一、组织教学1、师生问好2、复习歌曲《国旗国旗真美丽》《动物说话》二、欣赏《劳动最光荣》1、太阳公公爬上来,花儿也盛开了,森林里的小动物们也都动起来了,孩子们仔细听,找一找歌曲里都有哪些小动物?初听《劳动最光荣》，欣赏动画视频。

这首歌曲里面有哪些小动物啊? 学生举手回答。

2、你们听得真仔细!这些小动物你喜欢哪一个呢？那再听一听你喜欢的小动物都在做些什么事呢?复听《劳动最光荣》,学生举手回答。

3、哦,除了小蝴蝶以外,其余的动物都十分的爱劳动,因为劳动——最光荣。

（板书）现在请孩子们起立,我们随着音乐,跟小动物一起动起来吧！师生一起随音乐律动。

【设计意图】引起学生聆听的欲望，集中注意力，并暗示学生“劳动光荣”的理念。

三、体会音的长短1、小动物们这么爱劳动，同学们爱劳动吗？你们在学校做过值日吗?现在请大家来看一看老师在做什么?模仿扫地的动作，能给老师动作配音吗？现在大家都拿起手里的工具和我一起来师生律动:刷——、刷——2、扫完了地我接下来模仿擦桌子的动作，请学生配音:擦擦、擦擦……师生一起做擦桌子动作。

小学音乐一年级上册《洗手绢》精品教案一、教学内容本节课选自小学音乐一年级上册教材，具体章节为《洗手绢》。

教学内容详细包括：认识简单的音符和节奏，学习歌曲《洗手绢》，了解歌曲背后的文化意义，通过歌曲学习洗手的重要性。

二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《洗手绢》的旋律和歌词，能准确演唱。

2. 使学生了解简单的音符和节奏，培养音乐基本素养。

三、教学难点与重点教学难点：音符和节奏的认识，歌曲的旋律和歌词掌握。

教学重点：培养学生音乐素养，加强卫生教育。

四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、黑板、卡片、洗手绢道具。

学具：音乐书、笔、练习本。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用洗手绢道具，展示洗手的过程，引导学生注意个人卫生。

2. 歌曲学习（15分钟）（1）播放歌曲《洗手绢》，让学生初步感受旋律。

（2）老师带领学生学习歌曲，注意讲解歌词和旋律。

（3）分组练习，学生互相纠正，老师个别指导。

3. 音乐知识讲解（10分钟）（1）介绍简单的音符和节奏，结合歌曲进行讲解。

（2）通过卡片游戏，让学生加深对音符和节奏的认识。

4. 例题讲解（10分钟）出示范例，让学生分析节奏和音符的运用，并进行模仿。

5. 随堂练习（10分钟）学生自主练习歌曲《洗手绢》，老师个别指导。

（1）回顾本节课所学内容，检查学生掌握情况。

（2）拓展：让学生分享洗手的重要性，培养健康意识。

六、板书设计1. 板书歌词《洗手绢》，突出重点节奏和音符。

2. 画出洗手绢的图案，提醒学生注意卫生。

七、作业设计1. 作业题目：抄写《洗手绢》歌词，并标注节奏。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的音乐元素，鼓励学生自主学唱其他歌曲，培养音乐兴趣。

同时，加强家校合作，提醒家长关注孩子的卫生习惯，共同促进孩子健康成长。

重点和难点解析1. 实践情景引入2. 歌曲学习过程中的分组练习3. 音乐知识的讲解与卡片游戏4. 例题讲解与随堂练习5. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入1. 利用实物或道具展示洗手过程，让学生直观地了解洗手的重要性。

小班音乐游戏教案《洗手绢》一、教学目标1.感受歌曲的韵律和节奏，学会演唱《洗手绢》。

2.通过音乐游戏，培养幼儿的团队协作能力和集体意识。

二、教学重点与难点1.教学重点：学会演唱《洗手绢》，掌握歌曲的节奏和韵律。

2.教学难点：培养幼儿的音乐节奏感，以及团队协作能力。

三、教学准备1.教学材料：《洗手绢》歌曲音频、歌词卡片、洗手绢道具。

2.教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。

四、教学过程1.导入教师出示洗手绢道具，引起幼儿兴趣。

提问：你们知道洗手绢是用来干什么的吗？洗手绢有什么好处？2.歌曲学习播放《洗手绢》歌曲，让幼儿熟悉歌曲旋律。

教师带领幼儿朗读歌词，理解歌词含义。

分句教唱歌曲，注意指导幼儿掌握节奏和韵律。

合唱歌曲，巩固记忆。

3.音乐游戏游戏一：洗手绢接力1）将幼儿分成若干小组，每组排成一列，每组第一名幼儿手持洗手绢。

2）发令后，第一名幼儿将洗手绢传给第二名幼儿，以此类推，直到一名幼儿接到洗手绢。

3）一名幼儿将洗手绢交给教师，教师宣布获胜小组。

游戏二：洗手绢传情1）将幼儿围成一个圆圈，教师站在圆圈中心。

2）教师将洗手绢抛给一个幼儿，幼儿接到后迅速将洗手绢传给另一个幼儿。

3）要求幼儿在传递过程中，用歌声表达自己的情感，如高兴、生气等。

五、教学延伸1.家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在园的学习情况，鼓励家长在家与幼儿一起演唱《洗手绢》，增进亲子关系。

2.环境创设：在教室环境中布置洗手绢主题展示，引导幼儿关注个人卫生。

六、教学反思本节课通过歌曲学习和音乐游戏，让幼儿在愉快的氛围中学会演唱《洗手绢》，培养了幼儿的音乐节奏感、团队协作能力和集体意识。

在教学过程中，教师应关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。

同时，教师还需关注幼儿在游戏中的情感体验，引导幼儿正确表达自己的情感。

在今后的教学中，教师可尝试更多有趣的音乐游戏，激发幼儿的学习兴趣，提高音乐教学效果。

重难点补充：教学重点：歌曲学习：教师可以采用互动式的教学方法，例如，教师唱一句，幼儿跟唱一句，逐步引导幼儿掌握《洗手绢》的旋律和歌词。

幼儿园小班音乐《洗手绢》优质教案(通用一、教学内容本节课，我们选取幼儿园小班音乐课程中《洗手绢》作为教学内容。

该内容属于音乐活动章节，旨在通过歌词、旋律、动作结合，培养孩子们节奏感、协调性和合作精神。

详细内容包括学习歌曲《洗手绢》歌词、旋律，以及相应肢体动作。

二、教学目标1. 让孩子们掌握歌曲《洗手绢》歌词、旋律及动作。

2. 培养孩子们节奏感、协调性和合作精神。

3. 教育孩子们养成讲卫生、爱劳动良好习惯。

三、教学难点与重点难点：歌曲《洗手绢》动作协调性和节奏感。

重点：歌词记忆、旋律掌握以及动作准确性。

四、教具与学具准备教具：钢琴、录音机、洗手绢道具。

学具：小毛巾（代替洗手绢）、音乐课本。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我扮演一位忙碌妈妈，在洗衣服。

孩子们围观并询问我在做什，我趁机引导他们关注洗手绢过程。

2. 歌曲学习（10分钟）（1）教唱歌曲《洗手绢》歌词，让孩子们跟随我一起唱。

（2）教授歌曲旋律，用钢琴伴奏，让孩子们感受音乐韵律。

（3）示范歌曲动作，并引导孩子们一起模仿。

3. 例题讲解（10分钟）针对歌曲中难点动作，我进行详细讲解，并分解动作，让孩子们逐步掌握。

4. 随堂练习（10分钟）孩子们分组进行练习，我在一旁指导，纠正动作不规范地方。

5. 展示环节（5分钟）每组孩子轮流表演，展示学习成果。

其他孩子观看并给予掌声鼓励。

六、板书设计1. 歌曲名称：《洗手绢》2. 歌词：（1）洗手绢，洗手绢，妈妈洗得白又净。

（2）小手绢，飞起来，我们一起跳舞。

3. 动作图解：七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人展示今天学习歌曲《洗手绢》，并邀请家人一起跳舞。

答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课，孩子们对歌曲《洗手绢》学习兴趣浓厚，课堂氛围活跃。

但在动作协调性方面，部分孩子仍需加强练习。

今后，我将针对这一点，设计更多练习环节，以提高孩子们动作协调性。

拓展延伸：在下一节课中，我们将学习更多关于洗手绢歌曲和动作，让孩子们在掌握基本技能基础上，进一步提高音乐素养。