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六年级下册科学实验报告单

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教科版六年级下册科学实验报告单(全套)

教科版六年级下册科学实验报告单(全套)
直接提升重物的力（N）
用滑轮组提升重物的力（N）
我们的发现
实验结论：滑轮组不但能够的方向，而且能够，滑轮组
中越省力。
科学实验报告单6
六年级上册
班次
实验组别
时间
年月日
实验者
实验名称:不同坡度斜面的作用实验
实验目的：斜面能够省力。斜面坡度越平缓越省力。
实验器材：斜面仪一套、1盒钩码、1个测力计
实验步骤：
科学实验报告单4
六年级上册
班次
实验组别
时间
年月日
实验者
实验名称:动滑轮作用实验
实验目的：认识动滑轮能够省力。
实验器材：1盒钩码、1根粗线绳、1个铁架台、1个滑轮、1个测力计
实验步骤：
用铁架台做支架，把绳子的一端固定在支架上，绕过动滑轮向上提，动滑轮下挂不同数量的钩码。然后做好记录。
观察到的现象：
动滑轮作用实验记录表
实验组别
时间
年月日
实验者
实验名称:通电线圈使指南针磁针偏转的实验
实验目的：认识通电线圈使指南针磁针偏转
实验器材：电池、电池盒、小灯泡、灯座、1根导线 、指南针
实验步骤：
1、组装一个点亮小灯泡的电路。
2、在桌面上放一个指南针，使指针保持正常。
3、做一个线圈（10圈左右在）。
4、给线圈通上电，然后移向指南针，改变不同的放法，看看线圈如何放，指南针偏转的角度最大。
3、在四边形框架里面加两根斜杠，再试一试稳定性。与不加斜杠时的框架比一比，哪个坚固。
4、作一个正方体框架，试一试稳定性。
5、在正方体框架的每个面上都加两根斜杠试一试稳定性。
6、在正方体框架的每个面上都加两根直杠试一试稳定性。

新教科版六年级下册科学实验报告单

新教科版六年级下册科学实验报告单
1、用肉眼观察洋葱；2、用放大镜观察洋葱；3、用显微镜观察洋葱，用镊子把取下的洋葱表皮放到载玻片的水滴中央，要平，用另一块载玻片盖住，从标本的边缘滴一滴稀释的碘酒，再用纸将边缘的水吸干，然后观察标本。
结论
结论：洋葱表皮是由组成的。
实验报告单
课题
物质的变化
实验名称
米饭、淀粉和碘酒的变化
实验班级
六年级
实验类别
结论
1、放大镜由和构成。
2、放大镜的特点：镜片是，且中央，边缘（凸透镜）。
实验报告单
课题
微小世界
实验名称
放大镜下的晶体
实验班级
六年级
实验类别
实验组数
4
实验时间
任课教师
实验准备
放大镜、食盐、味精、白糖、烧杯、滴管、玻璃片，矿物晶体等。
实验步骤
1、用肉眼观察食盐、味精、白糖、矿物晶体；2、用放大镜食盐、味精、白糖、矿物晶体；3、在作业本活动记录中画出放大镜下食盐、白糖、味精的形状。4、用滴管把浓食盐溶液滴在玻璃片上，用酒精灯慢慢烘干。
2、混合小苏打和白醋，观察发生的现象。
3、燃烧细木条放在杯内，观察现象。
将搜集的气体倒在正在燃烧的蜡烛上，观察现象。
结论
结论：1、小苏打和白醋会发生，产生新的物质，是
2、二氧化碳是具有的一种气体。
实验报告单
课题
物质的变化
实验名称
化学变化伴随的现象
实验班级
六年级
实验类别
实验组数
4
实验时间
任课教师
实验准备
2、品尝一口馒头，说说馒头的味道。
3、实验感受淀粉的特性：用滴管分别在米饭、馒头、淀粉上滴一滴碘酒后观察。
如何检验食物中是否含淀粉。

教科版六年级科学下册实验报告单(全)

教科版六年级科学下册实验报告单(全)

六年级科学试验陈述
六年级科学试验陈述
六年级科学试验陈述
六年级科学试验陈述
六年级科学试验陈述
六年级科学试验陈述
六年级科学试验陈述
六年级科学试验陈述
六年级科学试验陈述
六年级科学试验陈述
六年级科学试验陈述
六年级科学试验陈述
六年级科学试验陈述
六年级科学试验陈述
空造就皿无变更无变更无变更无变更无变更有锈点
清水里无变更无变更无变更有锈点锈面增大锈面又大
食盐水里无变更有锈点有锈点锈面增大锈面占半几乎全锈
结论：我以为在有水有空气的情况里,铁钉要生锈,越是腐化性强的,铁钉生锈越快.
指点教师：评定等级：★优良☆优越□合格
○待改良
六年级科学试验陈述
黉舍年级六年级试验者
时光试验名称建一个“星座”模子
试验器材：硬纸板.尼龙线.橡皮泥.直尺.铰剪.投影仪及屏幕
我的猜测：构成星座的各个星星,大小不一,没有接洽,看到的星座只是在地球上不雅察的外形
步调：1.在边长50厘米的正方形硬纸板上,按图打上7个小孔【图一】
2.在1~7号小孔上,分别挂上15cm.12cm.15cm.17cm.27cm.
27cm.14cm长的细线,并在细线下端挂上雷同大小的橡皮泥小球【图二】
图一图二
3.用投影机的光从正面照耀它们,不雅察记载小球在屏幕上的影子
不雅察到的现象：会看到形成的影子是我们在地球上不雅察到的“北斗星”
的外形;从不合的正面照耀,形成的影子会不合;在其它星球上不雅察
“北斗七星”,构成的图形就会不合.
六年级科学试验陈述。

六年级科学下册实验报告单新版

六年级科学下册实验报告单新版

教科版六年级下科学试验汇报单
教科版六年级下科学试验汇报单
教科版六年级下科学试验汇报单
教科版六年级下科学试验汇报单
教科版六年级下科学试验汇报单
教科版六年级下科学试验汇报单
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教科版六年级下科学试验汇报单
教科版六年级下科学试验汇报单。

教科版六年级科学下册实验报告单(全)

教科版六年级科学下册实验报告单(全)

六年级【2 】科学试验报告
六年级科学试验报告
六年级科学试验报告
六年级科学试验报告
六年级科学试验报告
六年级科学试验报告
六年级科学试验报告
六年级科学试验报告
六年级科学试验报告
六年级科学试验报告
六年级科学试验报告
六年级科学试验报告
六年级科学试验报告
六年级科学试验报告
空造就皿无变化无变化无变化无变化无变化有锈点
清水里无变化无变化无变化有锈点锈面增大锈面又大
食盐水里无变化有锈点有锈点锈面增大锈面占半几乎全锈
结论：我以为在有水有空气的情况里,铁钉要生锈,越是腐化性强的,铁钉生锈越快.
指点教师：评定等级：★优良☆优越□合格
○待改良
六年级科学试验报告
黉舍年级六年级试验者
时光2016．05.11 试验名称建一个“星座”模子
试验器材：硬纸板.尼龙线.橡皮泥.直尺.铰剪.投影仪及屏幕
我的猜测：构成星座的各个星星,大小不一,没有接洽,看到的星座只是在地球上不雅察的外形
步骤：1.在边长50厘米的正方形硬纸板上,按图打上7个小孔【图一】
2.在1~7号小孔上,分别挂上15cm.12cm.15cm.17cm.27cm.
27cm.14cm长的细线,并在细线下端挂上雷同大小的橡皮泥小球【图二】
图一图二
3.用投影机的光从侧面照耀它们,不雅察记载小球在屏幕上的影子
不雅察到的现象：会看到形成的影子是我们在地球上不雅察到的“北斗星”
的外形;从不同的侧面照耀,形成的影子会不同;在其它星球上不雅察
“北斗七星”,构成的图形就会不同.
六年级科学试验报告。

教科版六年级科学下册实验报告单(全)

教科版六年级科学下册实验报告单(全)

教科版六年级科学下册实验报告单(全)六年级科学演示实验报告学校时间年级六年级实验者实验名称放大镜的特点实验器材：放大镜1只、玻璃塑料瓶1个、圆柱玻璃杯1只、烧杯1只、烧瓶1只、保鲜膜3张、透明塑料绳2米我的猜测：放大镜能放大是因为它不同于普通玻璃，形状与平板玻璃有较大差异。

步骤：1、比较放大镜与平板玻璃：放大镜的中间鼓，周围较薄，而平板玻璃厚度均匀，没有放大功能；2、在圆柱玻璃杯、烧杯、烧瓶中灌上清水，透过瓶体观察物体，发现比直接观察看到的图像要大；3、再次比较圆柱烧杯和烧瓶，我们发现，圆烧瓶比烧杯放大的倍数要大。

观察到的现象：放大镜的镜片是透明、中央厚、边缘薄，具有放大图像的功能结论：我认为放大镜的镜片特点是透明、中央厚、边缘薄，凡是和放大镜镜片具有同样特点的器物，都具有放大功能。

六年级科学实验报告学校时间六年级实验者实验放大镜下的晶体形状实验器材：放大镜2只、食盐20克、白糖30克、碱面20克、味精10克我的猜测：晶体的细微颗粒和肉眼观察的形状有不同之处步骤：1.观察食盐的晶体：用10x放大镜观察，其小颗粒为立方体。

2.观察味精的晶体：味精的晶体是一个长圆柱体，两端尖尖的。

3、观察白糖的晶体：白糖的晶体是合起来的两个梯形，类似长方体4.观察食用碱面的晶体：碱面的晶体是扁平的小颗粒。

观察到的现象：不同物质的晶体有不同的形状。

结论：我认为晶体物质都有自己的几何形状，不同的物质和晶体形状。

这是不同的六年级科学实验报告学校时间六年级实验者实验名称水晶制作实验器材：放大镜2只、食盐20克、白糖20克、碱面20克、味精20克、滴管4支、玻璃片4片、100ml烧杯4只我的猜测：小颗粒的晶体形状和大颗粒的形状应该是相同的步骤：1、将四只烧杯中分别放入50ml的清水，2、分别加入食盐、白糖、味精、碱面，搅拌，使其溶化3、分别用滴管吸取各自的饱和溶液，滴在玻璃片上，并让水自然蒸发4.用放大镜观察玻璃片上晶体的形状。

六年级小学科学实验报告单

性）
3、在不改变其它条件的情况下，将摆线缩短一半,然后测量新摆摆动10
秒摆动几次,并记录.（三次）
4、在不改变其它条件的情况下，将摆线再缩短一半,然后测量新摆摆动
10秒摆动几次,并记录。（三次）
5、比较测量数据，说说自己的发现。（表格）
实验现象
摆线长摆动慢，摆线短摆动快。
实验结论
摆摆动快慢与摆线长短有关.
小学科学实验报告单
年级：时间：
实验名称
探究食盐的变化
实验器材
烧杯、玻璃棒、食盐、火柴、盘子、小勺、铁架台、石棉网、坩埚
实验步骤
1、向杯子中倒入水,把食盐放在水中，用玻璃棒搅拌，观察现象。
2、把食盐倒入坩埚中，放在铁架台上,点燃酒精灯，给食盐水加热，观察现象。
实验现象
1、实验在水中溶解了，看不到了.
2、坩埚上可以清晰地看到已经分析出的食盐颗粒。
字，用镊子在井字中间轻轻撕下一块洋葱鳞片表皮。
3、在载玻片上滴几滴水,用镊子夹住洋葱表皮，放在载玻片的水中
展平，用镊子夹住盖玻片盖上，注意不要有气泡。
4、在盖玻片的左边有水处滴一滴稀释的碘液，用吸水纸在盖玻片的
右边将碘液吸过来，给洋葱表皮染色。
5、将经过上述步骤做好的切片放在显微镜的载物台上，夹好。
实验现象
水中，轻微;一半水、一半空气,严重；空气中，轻微；醋、碱、盐、水中,严重生锈；油中无锈.
实验结论
铁在有空气、有水、有酸碱盐的情况下容易生锈。
小学科学实验报告单
年级：时间：
实验名称
惯性试验
实验器材
鱼缸一个，鸡蛋一个，光滑的薄木板一块，小锤一个。
实验步骤
1.把鱼缸装入二分之一的水,盖上薄木板，然后把鸡蛋放在木板上面。2.用小锤沿水平方向迅速敲击木板,看鸡蛋如何运动。实验现象：鸡蛋会掉进水里。

六下实验报告单

实验步骤：
（1）分别剪下两块同样大小的紫甘蓝叶片。
（2）把两片紫甘蓝叶片分别浸泡在白醋和水中。
（3）描述并展示观察到的现象。
（4）讨论紫甘蓝和白醋的反应是不是化学变化。
观察到的现象：
紫甘蓝浸泡在水里________现象发生，紫甘蓝浸泡在白醋里，紫甘蓝的_______发生了改变，由_________变成了_________。
铁钉生锈是______和______共同作用的结果，发生了________变化。
教师评语：
小学科学实验报告单
年级班 实验组别：小组长：
实验合作者：
指导老师：实验日期：年月日 第节
实验名称:紫甘蓝与白醋和水的反应
实验目的：紫甘蓝与白醋反应是化学变化
实验器材：紫甘蓝、白醋、水、镊子、玻片、玻片、盘子等。
4.观察哪个瓶盖内有气泡产生。
实验二：收集气体
1.取一个能盛水的密封袋,在里面放入三勺白醋。
2.在一个塑料瓶盖中加入一勺小苏打,再把它小心地放进密封袋中。
3.封好袋口,打翻袋中的瓶盖,让小苏打与白醋混合,观察发生的现象。
观察到的现象：
小苏打和白醋反应，产生大量，反应后的液体温度比原来要。
实验结论：
小苏打和白醋反应会产生的物质，它们的变化是变化。
3.把留有印迹的橡皮泥模型晾干。
观察到的现象：
实验结论：
教师评语：
小学科学实验报告单
年级班 实验组别：小组长：
实验合作者：
指导老师：实验日期：年月日 第节
实验名称:建立行星位置关系模型
实验目的：太阳系八颗行星的相对位置关系
实验器材：三条长度相同的纸带、透明胶、双面胶、笔等
实验步骤：
1.处理行星与太阳距离远近的数据。

2020年小学科学实验报告单 六年级下(共11份)

小学实验报告单
学校
年级（班）
年级班
实验者
时间
实验名称
放大镜的使用及观察昆虫标本
实验器材：放大镜，害虫及益虫标本
我的猜测：放大镜能够将物体图像放大
步骤：1.观察对象不动，人眼和观察对象之间的距离不变，手持
放大镜在物体和人眼之间来回移动，直至图像大而清楚。
2.把放大镜移至眼前，移动物体，直至图像大而清楚。
实验器材：3个盘子、3枚铁钉、水、菜油
我的猜测：铁生锈与空气有关
步骤：1.用同样大小的盘子，其中两个分别装上水、菜油。
2.把一枚铁钉放在空盘子中与空气接触，另一枚铁钉完全浸没在菜油里，还有一枚铁钉一半放在水里，一半在空气中。
3.每天观察记录一次。
观察到的现象：1、放在菜油里面的铁钉基本没有生锈2、放在空气
玻片，滴管，洋葱
我的猜测：洋葱表皮是由无数的细胞构成的
步骤：1、在一块干净的载玻片中央滴一滴清水；
2、用刀片在洋葱内表面轻轻划一个“#”字，用镊子取下洋葱表皮；
3、用镊子把取下的洋葱表皮放到载玻片的水滴中央，注意标本要平展开，不能折叠；
4、用盖玻片倾斜着盖到标本上面，即放盖玻片时先放一端再慢慢放下另一端，注意不要有气泡；
解。
2.用镊子夹住铁钉的一端，把铁钉的一部分浸入溶液中
3.几分钟后，观察发生的变化。
观察到的现象：浸入溶液的铁钉表面有红褐色的铜附着，浅蓝色的溶液逐渐变浅
结论：我认为：铁钉和硫酸铜溶液混合会发生化学变化，生成了铜。
指导老师：
评定等级：
小学实验ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ告单
学校
级年（班）
年级班
实验者
时间
实验名称
铁生锈与空气有关吗

小学科学六年级下册实验报告单

实验步骤
1.一同学用双手将木板固定好。另一同学双手持手钻在木板上钻,一段时间后，用手摸钻头的温度。
2.两手相互摩擦。
3.用砂纸包住铁条反复快速摩擦一段时间，然后用手摸铁条。
4.在黑板上摩擦火柴头。
实验现象
钻头发( )，感觉手发( )，铁条发( )，火柴能( )起来。
实验结论
摩擦产生( )，( )转化成( )。
2.如果想缠绕圈数增加，可缠绕几层，方向必须一致。
3.将绝缘包皮细电线两端去掉绝缘皮，分别接电池的两极，电磁铁即成。
4.用电磁铁去吸大头针，检验是否有磁性。
实验现象
用电磁铁去吸大头针，( )吸起大头针。
实验结论
电磁铁( )磁性。
注意事项
指导老师
评定等级
实验报告单
学校
班级
6年级1班
实验者
第实验小组
实验时间
5.将螺母拴在细绳的另一端。
6.将线理顺，伞包打开，降落伞即成。
注意事项
使用剪刀注意安全。
指导老师
评定等级
2022.3.22
实验名称
研究电磁铁的磁力.极性的实验
实验器材
电池.包皮细电线.铁钉.大头针.自制的电磁铁.指南针
实验步骤
1.在铁钉上缠绕一定圈数的绝缘包皮细电线，然后串联不同数量的电池，分别观察并记录吸起大头针的数量。在同一个铁钉上先后缠绕不同圈数的绝缘包皮细电线，然后串联相同节数的电池，分别观察并记录吸起大头针的数量。
5.双手来回搓，手掌发热，机械能转化成( )。
注意事项
瓶塞不要塞得太紧。
指导老师
评定等级
实验报告单
学校
班级
6年级1班
实验者
第实验小组
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城关四小科学实验报告
班级：六（2）执教教师：叶显飞日期：2月19日
城关四小科学实验报告
班级：六（2）执教教师：叶显飞日期：2月26日
城关四小科学实验报告
班级：六（2）执教教师：叶显飞日期：3月5日
城关四小科学实验报告
班级：六（2）执教教师：叶显飞日期：3月12日
城关四小科学实验报告
班级：六（2）执教教师：叶显飞日期：3月19日
城关四小科学实验报告
班级：六（2）执教教师：叶显飞日期：3月26日
城关四小科学实验报告
班级：六（2）执教教师：叶显飞日期：4月2日
城关四小科学实验报告
班级：六（2）执教教师：叶显飞日期：4月9日
城关四小科学实验报告
班级：六（2）执教教师：叶显飞日期：4月16日
城关四小科学实验报告
班级：六（2）执教教师：叶显飞日期：4月23日
城关四小科学实验报告
班级：六（2）执教教师：叶显飞日期：5月7日
城关四小科学实验报告
班级：六（2）执教教师：叶显飞日期：5月14日
城关四小科学实验报告
班级：六（2）执教教师：叶显飞日期：5月21日
城关四小科学实验报告
班级：六（2）执教教师：叶显飞日期：5月24日
城关四小科学实验报告（演示实验）
班级：六年级日期：
城关四小科学实验报告（演示实验）班级：六年级日期：
城关四小科学实验报告（演示实验）班级：六年级日期：
城关四小科学实验报告（演示实验）班级：六年级日期：
城关四小科学实验报告（演示实验）
班级：六年级日期：
城关四小科学实验报告（演示实验）
班级：六年级日期：
城关四小科学实验报告（演示实验）
班级：六年级日期：
城关四小科学实验报告（演示实验）
班级：六年级日期：
城关四小科学实验报告（演示实验）
班级：六年级日期：
城关四小科学实验报告（演示实验）班级：六年级日期：。