教科版六年级下科学实验报告单新版观察水中的微生物，了解微生物的生长和繁殖。
仪器器材显微镜、载玻片、盖玻片、滴管、显微镜玻璃片、水样1、将水样取出一滴，滴在载玻片上。
2、用显微镜观察载玻片上的水样，找到微生物。
3、用显微镜玻璃片将微生物压扁，观察其内部结构。
实验结果学生观察到了水中的微生物，了解了微生物的生长和繁殖。
教师批注实验有序实验成绩良。
2、将第二个瓶子中灌满清水，放进钉子后加盖，不封口。
3、将第三个瓶子中放入钉子和少量盐，加盖，不封口。
4、将三个瓶子放在有阳光的地方，观察并比较三个瓶子中钉子的变化。
实验结果发现第一个瓶子中的钉子生锈最快，第三个瓶子中的钉子次之，第二个瓶子中的钉子最慢。
由此可以得出结论，水和氧气是铁生锈的原因，盐可以加速铁的生锈。
将洋葱切成薄片，用美工刀轻轻削去表皮，用镊子将表皮放在载玻片上，滴上碘酒，放上盖玻片，用纸巾轻轻压平。
二、用显微镜观察洋葱表皮细胞。
将载玻片放在显微镜上，调整焦距，可以清晰地看到洋葱表皮细胞的形态和结构。
实验结果通过观察洋葱表皮细胞，学生们了解了细胞的基本结构和特点，增强了对生命科学的认识。
教师批注实验有序实验成绩优。
以及铁锈的成分和形成过程。
仪器器材铁丝、盐水、醋酸、滴管、试管、玻璃棒、吸管、烧杯。
1、将铁丝放入试管中，加入盐水，醋酸，观察铁丝的变化。
2、用玻璃棒在铁丝上刮几道，再将铁丝放入试管中，加入盐水，醋酸。
3、用吸管将试管中的气体吸出，倒入烧杯中，加入氧化铁，观察颜色变化。
实验过程通过实验，我们发现铁生锈的条件是：铁与氧气、水分接触；铁锈的成分是氧化铁；铁锈的形成过程是铁与氧气反应，生成氧化铁。
实验结果学生了解了铁生锈的条件以及铁锈的成分和形成过程。
教师批注实验有序实验成绩优将小苏打和白醋分别倒入两个杯子中，然后将它们混合在一起。
观察混合后的现象。
三、判断产生的气体。
将一张纸巾浸湿后，盖住杯子口，并倒置杯子。
如果纸巾被推起来，说明产生了气体。
