湖北省教育厅关于启动和推进中小学德育“五项专题”研究与实验工作的通知

湖北省教育厅关于开展全省中等职业学校德育工作专题调研的通知正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 湖北省教育厅关于开展全省中等职业学校德育工作专题调研的通知（鄂教职成函[2009]7号）各市、州、直管市、神农架林区教育局：为了贯彻落实全国中等职业学校德育工作会议精神，筹备召开全省中等职业学校德育工作会议，省教育厅将于7月底至8月中旬组织专题调研组，分赴部分地区开展全省中等职业学校德育工作专题调研。

具体时间、调研地点和分组情况另行通知。

请各市、州围绕中等职业学校德育工作的现状、做法、问题和政策建议等方面，做好先期调研工作，调研材料要内容翔实、数据准确（调研方案附后）。

请各市、州于8月25日前形成调研报告报送省教育厅职成教处。

联系人：镇伟，联系电话：************，电子邮箱：******************；地址：武汉市武昌洪山路8号，邮编：430071。

附件：湖北省中等职业学校德育工作专题调研方案二ＯＯ九年七月十七日附件：湖北省中等职业学校德育工作专题调研方案为了贯彻落实全国中等职业学校德育工作会议精神，筹备召开全省中等职业学校德育工作会议，拟就我省中等职业学校德育工作开展专题调研。

具体方案如下：一、调研目标通过专题调研，了解我省中等职业学校德育工作现状，找准现阶段我省中等职业学校德育工作存在的突出问题，形成一批具有前瞻性、针对性、可操作性的调研成果，积极推动调研成果转化为促进我省中等职业学校德育工作的政策和制度，开创新时期新阶段我省中等职业学校德育工作的新局面。

二、调研主题（一）中等职业学校德育工作现状1．中职学生思想道德状况（含家庭背景、学习状况、理想信念、道德纪律、法纪意识、心理状况等）；2．中等职业学校班主任队伍建设与现状；3．中等职业学校德育课教师配置和德育课程开设情况；4．中职学生实训实习教学中的思想道德教育情况；5．中等职业学校德育实践活动情况；6．地方和学校德育工作的领导体制和工作机制；7．中等职业学校德育工作督导评估机制。

湖北省教育厅办公室关于开展“推进义务教育均衡发展”国家教育体制改革试点项目阶段总结工作的通知文章属性•【制定机关】湖北省教育厅•【公布日期】2013.06.20•【字号】鄂教基办函[2013]5号•【施行日期】2013.06.20•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】基础教育正文湖北省教育厅办公室关于开展“推进义务教育均衡发展”国家教育体制改革试点项目阶段总结工作的通知（鄂教基办函〔2013〕5号）各市、州、县教育局，江汉油田教育实业集团：根据国家教育体制改革领导小组办公室《关于开展国家教育体制改革试点项目阶段性总结工作的通知》（教改办〔2013〕1号）文件通知精神，省教育厅决定对“推进义务教育均衡发展”国家教育体制改革试点项目实施情况进行阶段总结。

现就有关事项通知如下：一、目的全面掌握我省“推进义务教育均衡发展”国家教育体制改革试点项目实施情况，总结推广典型经验，分析主要问题，研究进一步深化改革的措施，大力推进我省义务教育均衡发展。

二、任务（一）试点单位自评。

请各试点单位对照改革试点责任书，对所承担试点项目进行全面总结，填写“推进义务教育均衡发展国家教育体制改革试点项目阶段总结表”（见附件“试点单位自评”部分）。

（二）市州教育局总结。

一是对本辖区试点项目逐项进行总结，提出是否转为示范、是否继续试点、是否动态调整等意见建议，填写“推进义务教育均衡发展国家教育体制改革试点项目阶段总结表”（见附件“市州意见”部分）。

二是对本辖区组织实施“推进义务教育均衡发展”国家教育体制改革试点总体情况进行全面深入总结，重点总结改革试点工作开展情况、取得的成效、存在的问题及原因，提出下一步改革重点等意见建议，形成本市州组织实施“推进义务教育均衡发展”国家教育体制改革试点项目阶段总结报告。

建议转为示范的试点项目，同时单独形成500字左右的典型材料。

三、要求请各市州教育局于7月20日前将辖区内各试点项目阶段总结表、本市州组织实施“推进义务教育均衡发展”国家教育体制改革试点项目阶段总结报告及有关典型材料（总结表、总结报告及典型材料等纸质材料各一份）报省教育厅基础教育处，同时发送电子版至 555（at）。

湖北省教育厅关于举办湖北省第八届中小学体育教学评优活动的通知文章属性•【制定机关】湖北省教育厅•【公布日期】2010.02.08•【字号】鄂教体艺[2010]5号•【施行日期】2010.02.08•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】体育正文湖北省教育厅关于举办湖北省第八届中小学体育教学评优活动的通知（鄂教体艺[2010]5号）各市、州、直管市、林区教育局，江汉油田教育实业集团：为了深入贯彻《省委省政府关于加强青少年体育增强青少年体质的实施意见》（鄂发[2008]10号）精神，落实国家对学校体育工作提出的基本要求，深化中小学校体育课程改革，提高体育教育教学质量。

经研究，决定举办湖北省第八届中小学体育教学评优活动。

现将《湖北省第八届中小学体育教学评优活动方案》印发给你们，请各地按照有关要求，结合当地体育教学工作的实际，认真组织本地区的体育教学评优活动，通过教学评优活动的组织，落实学校体育课程计划、拓展体育教育资源，丰富课堂教学内容，提高教师的业务能力，满足广大学生对体育课教学的需求，促进学生健康素质的提高，推动学校体育工作的发展。

附件：1、湖北省第八届中小学体育教学评优活动方案2、湖北省第八届中小学体育教学评优活动领导小组名单3、湖北省第八届中小学体育教学评优活动报名表二Ｏ一Ｏ年二月八日附件1：湖北省第八届中小学体育教学评优活动方案一、指导思想认真贯彻《省委省政府关于加强青少年体育增强青少年体质的实施意见》（鄂发[2008]10号）精神，落实国家对学校体育课程教学的基本要求，深化我省中小学校体育和体育与健康课程改革，推进体育课程标准的实施，落实学校体育课程计划、拓展体育教育资源，丰富课堂教学内容，提高教师的业务能力，保证广大学生对体育课教学的需求和学生阳光体育运动的开展，促进学生健康素质的提高，推动学校体育工作的发展。

二、组织领导（一）本届全省中小学校体育教学评优活动由省教育厅主办，省教学研究室负责组织实施，宜昌市教育局承办，省教育学会体育专业委员会协办。

湖北省教育厅关于印发《省教育厅法治建设试点工作实施方案》的通知正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 湖北省教育厅关于印发《省教育厅法治建设试点工作实施方案》的通知（鄂教政法〔2013〕11号）各市、州、直管市、神农架林区教育局，江汉油田教育集团，各高等学校：为深入贯彻落实省委省政府《关于全面推进法治湖北建设的实施意见》，深入推进我省教育系统法治建设，为建设教育强省提供法治保障，我厅制订了《省教育厅法治建设试点工作实施方案》，现印发你们，请认真贯彻落实。

湖北省教育厅2013年12月26日省教育厅法治建设试点工作实施方案为深入贯彻落实省委省政府《关于全面推进法治湖北建设的实施意见》（鄂发[2013]9号），深入推进我省教育系统法治建设，为建设教育强省提供法治保障，根据省委办公厅、省政府办公厅《关于法治湖北建设的推进方案》（鄂办文[2013]22号）和省委政法委《关于开展法治建设试点工作的指导意见》（鄂政法[2013]27号）精神，特制订本实施方案。

一、指导思想以党的十八大、十八届三中全会和省第十次党代会精神为指导，全面贯彻《法治湖北建设纲要》和《关于全面推进法治湖北建设的实施意见》，按照远期有目标、中期有规划、年度有计划的思路，大力推进省教育厅及全省教育系统法治建设，不断提高我省教育系统法治建设水平，形成教育行政机关依法管理、学校依法办学、教师依法执教的局面，为建成教育强省营造良好的法治环境。

二、工作目标总体目标：依法治教全面落实，法治单位基本建成，师生权益得到切实尊重和保障，全省教育工作基本实现法治化。

近期目标：按照省委省政府的统一部署，健全完善教育系统法治建设领导体制和工作机制，制定试点工作方案，明确法治建设目标任务，建立法治建设工作考评体系，法治建设的基础性工作基本完成。

湖北省教育厅关于开展中小学德育“五项专题”研究与实验的通知文章属性•【制定机关】湖北省教育厅•【公布日期】2012.03.27•【字号】鄂教基[2012]13号•【施行日期】2012.03.27•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】中等教育正文湖北省教育厅关于开展中小学德育“五项专题”研究与实验的通知（鄂教基〔2012〕13号）各市、州、县、区教育局，江汉油田教育实业集团：为了进一步落实《中共中央、国务院关于改进和加强未成年思想道德建设的意见》，有效推进我省中小学德育工作的改革和创新，省教育厅决定在全省范围内组织开展中小学德育“五项专题”研究与实验。

现将具体事项通知如下：一、“五项专题”研究与实验的基本内容1、“社会主义核心价值体系融入中小学教育全过程”研究与实验专题。

旨在探索研究社会主义核心价值体系融入课堂教学全过程、社会实践全过程、校园文化建设全过程、学校管理全过程的路径和方法。

2、“学校文化建设的内容与途径”研究与实验专题。

旨在探讨学校文化建设的内容与途径，推动学校校园文化、实践文化和创新文化建设，全面提升学校的核心竞争力，落实素质教育目标。

3、“中小学生心理健康教育的机制与模式”研究与实验专题。

旨在探索并科学合理地确定中小学开展心理健康教育的途径、措施和方法，提高中小学心理健康教育工作的针对性、科学性和实效性。

4、“社区德育模式构建”研究与实验专题。

旨在探讨学校教育、社会教育和家庭教育之间互相联系与合作的途径和办法，建立三维一体的学生教育网络，提高教育的整体效益。

5、“中小学德育工作考评估策略”研究与实验专题。

旨在研究、探索中小学德育工作考核与评估的制度和办法，建立先进的中小学德育工作规范，提高学校德育的质量和水平。

二、专题研究与实验的途径和方法1、分散研究与省组织指导相结合。

按照自愿参与原则，各地可以区域（市、县或学区）和学校为单位，选择1个或多个专题开展研究。

湖北省教育厅关于印发《湖北省中小学校卫生与健康教育工作检查评估细则》(试行)的通知
文章属性
•【制定机关】湖北省教育厅
•【公布日期】2010.05.04
•【字号】鄂教体艺[2010]15号
•【施行日期】2010.05.04
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】教育督导
正文
湖北省教育厅关于印发《湖北省中小学校卫生与健康教育工作检查评估细则》（试行）的通知
（鄂教体艺[2010]15号）
各市、州、县教育局，江汉油田教育实业集团：
为了贯彻落实《省委省政府关于加强青少年体育增强青少年体质的实施意见》精神，切实加强学校卫生与健康教育管理，我厅制定了《湖北省中小学校卫生与健康教育工作检查评估细则》（以下简称《评估细则》，附后）。

该《评估细则》是我省各级教育行政部门对中小学校卫生与健康教育工作进行检查评估的重要依据，各地教育行政部门要依据该《评估细则》，定期开展中小学校卫生与健康教育检查评估工作。

现将该《评估细则》印发给你们。

请认真贯彻执行。

二Ｏ一Ｏ年五月四日湖北省中小学校卫生与健康教育工作检查评估细则（试行）
说明：1、本细则满分为100分。

90分以上为优秀；80-89分为良好；60-79分为合格；59分以下为不合格；
2、检查过程中，如遇部分指标空项（例如部分学校没有食堂、小卖部），则该项指标不予评分。

最后得分＝实际评分×100/指标分值之和。

3、本细则适用于湖北省内各级各类中小学校（含中等职业学校）。

湖北省人民政府教育督导室、湖北省教育厅关于开展中小学
体育工作专项督导检查的通知
【法规类别】义务与基础教育
【发文字号】鄂政督[2008]6号
【发布部门】湖北省人民政府教育督导室湖北省教育厅
【发布日期】2008.11.12
【实施日期】2008.11.12
【时效性】现行有效
【效力级别】XP10
湖北省人民政府教育督导室、湖北省教育厅关于开展中小学体育工作专项督导检查的通
知
（鄂政督[2008]6号）
各市、州、林区人民政府：
为认真贯彻落实党中央、国务院和省委、省政府关于加强青少年体育增强青少年体质的系列文件精神，根据国家教育督导团公布的《中小学体育工作督导评估指标体系（试行）》，经研究，决定对我省中小学体育工作进行一次专项督导检查。

现就有关事项通知如下：
一、检查内容和依据
本次专项督导检查工作的主要内容是各地和中小学校贯彻落实中发[2007]7号和鄂发
[2008]10号文件精神，加强学校体育卫生工作的情况。

基本依据是《中小学体育工作督导评估指标体系（试行）》和《湖北省普通中小学体育工作督导评估实施方案（试行）》。

二、检查方式
本次检查主要采取“听”（听取地方政府、教育行政部门。

第四届湖北省中小学德育专家讲坛暨全省中小学德育“五项专题”研究与实验课题开题会在宜昌隆重举行
陈见波
【期刊名称】《新课程研究(上旬)》
【年(卷),期】2012(000)012
【摘要】2012年11月14日至16日，由湖北省教育科学研究所主办，宜昌市伍家岗区教育局协办的第四届湖北省中小学德育专家讲坛暨全省中小学德育“五项专题”研究与实验课题开题会在宜昌市隆重举行。

会议内容分为专家讲坛和课题开题两部分，来自全省各地的中小学德育工作者近700人参加了会议。

【总页数】1页(P143-143)
【作者】陈见波
【作者单位】《新课程研究：基础教育》编辑部
【正文语种】中文
【中图分类】G642
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湖北省教育厅关于征集基础教育课程改革教学研究成果的通知文章属性•【制定机关】湖北省教育厅•【公布日期】2010.02.11•【字号】鄂教基[2010]2号•【施行日期】2010.02.11•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文湖北省教育厅关于征集基础教育课程改革教学研究成果的通知（鄂教基[2010]2号）各市、州、神农架林区教育局、江汉油田教育集团，省属各高等学校：为发现和培育优秀基础教育课程改革教学研究成果，促进成果的交流、共享与推广应用，探索建立基础教育课程改革的激励机制，进一步推进素质教育，根据《教育部办公厅关于征集基础教育课程改革教学研究成果的通知》（教基二厅函[2010]2号）要求，我厅决定开展基础教育课程改革教学研究成果征集活动。

现将教学研究成果征集活动的有关事宜通知如下：一、教学研究成果的内容与形式1．成果内容教学研究成果是指围绕基础教育课程改革的重难点问题，系统地开展实践探索所形成的课程开发成果及教学改革实验成果。

本次征集的成果是2001年至2009年期间所取得的基础教育课程改革教学研究成果。

具体包括课程开发与实施、教学改革、德育的针对性和实效性、考试评价改革、教学研究机制创新、基于新课程的教师教育、课程教学管理、教学资源开发共享等（详见附件1《基础教育课程改革教学研究成果选题指南》）。

2．成果形式教学研究成果包括论文、教学案例、课件、软件等。

论文具体包括背景与意义、研究与实践过程、成果的主要内容、实践成效等几个部分。

教学案例、课件、软件等要辅以简要的文字报告。

二、教学研究成果的基本要求教学研究成果要坚持素质教育方向，充分体现课程改革的理念，遵循教育教学规律；要结合本地、本校实际，总结提炼课程教学改革的实践经验，突出对课程教学改革重点、难点问题的解决，全面客观地反映研究与实践的过程和结果。

教学研究成果要经过两年以上的实践检验。

行文格式规范，文字与图表清晰。