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2018年八年级道德与法治上册第一单元走进社会生活第一课丰富的社会生活教案新人教版1)社会关系网是由我们与周围人、事、物的互动所构成的一张网，它影响着我们的生活和成长。
2)个人与社会的关系就像是一棵树和它的树枝、叶子一样，个人是树，社会是树枝和叶子，它们相互依存，共同成长。
2．教师：我们的身份是在社会关系中确立的。
教材P5讲到了几种主要的社会关系，包括亲属关系、友谊关系、师生关系、同学关系、工作关系等。
请同学们回答：1)你在这些关系中有哪些经历和感受？2)你认为哪种关系对你的成长最为重要？答案提示：让学生据实回答，答案不统一。
三、个人与社会的相互依存1．教师：个人与社会相互依存，我们的成长和发展离不开社会的支持和帮助。
教材P6讲到了几个社会支持的例子，包括公共设施、社会福利、义务教育等。
请同学们回答：1)你在生活中有哪些体验和感受？2)你认为这些社会支持对你的成长和发展有何作用？答案提示：让学生据实回答，答案不统一。
2．教师：我们也要为社会做出贡献，为他人服务。
教材P7讲到了几个服务社会的例子，包括志愿者服务、捐款捐物、献血救人等。
请同学们回答：1)你在生活中有哪些服务社会的经历？2)你认为为社会服务的意义是什么？答案提示：让学生据实回答，答案不统一。
课堂小结】教师：今天我们研究了《我与社会》这一课，通过感受社会生活、理解个人与社会的相互依存关系、探究社会关系网和服务社会等方面，加深了对社会生活的认识。
希望同学们能够在今后的研究和生活中，更好地适应社会、参与社会，为社会做出自己的贡献。
个人是社会的重要组成部分，我们之间的关系构成了一张复杂的社会网络。
这个网络中，每个人都是一个结点，通过各种关系连接在一起，形成了一个庞大的“大网”。
就像一棵大树，我们是其中的一片树叶；就像一颗星星，我们是浩瀚星空中的一颗；就像一颗小草，我们是一望无垠的草原中的一颗。
在这个社会网络中，我们的身份是在社会关系中确定的。
我与社会知识点一感受社会生活1.社会生活绚丽多彩走进农村，我们看到农民在田间辛勤劳作；来到工厂，我们看到工人在有条不紊地工作；步入商场，琳琅满目的商品映入眼帘；参观博物馆，丰富的展品令人震撼；观看升旗仪式，我们感受到身为中国人的自豪……一幅幅生动的画卷在我们面前展开，我们的社会生活绚丽多彩。
2.置身社会生活的意义（1）人们在社会交往中形成了各种社会关系。
随着身体的成长、智力的发展、能力的提高，我们的社会生活空间不断延展，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。
（2）我们会更加关注社区治理，并献计献策；会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。
知识点二我们都是社会的一员1.“结点”与“大网”个人是社会的有机组成部分。
如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连接成的线就织成一张“大网”，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。
2.社会关系确定人的身份人的身份是在社会关系中确定的。
在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。
例如，我们是父母的子女；我们是老师的学生、同学的同学；在小区里，我们是业主，也是其他业主的邻居；在祖国大家庭中，我们是未来的建设者……出题点一感受社会生活的重要意义【例1】中学生浩轩每天都会观看《新闻联播》，了解国家政策和社会发展动态，他也经常和爸爸一起交流社会热点问题，并时常为社区建设提出好的建议。
这说明随着身体的成长、智力的发展、能力的提高，我们会（）①更加认真学习②关心国家发展③认为社会中只有美好的事物④关注社区治理，并献计献策A.①②B.③④C.①③ D.②④【剖析】本题考查对感受社会生活的重要意义的认识。
题干材料中浩轩每天观看《新闻联播》，经常和爸爸一起交流社会热点问题，说明他关心国家发展。
浩轩为社区建设提出好的建议，说明他关注社区治理，并献计献策，②④说法正确；①观点在材料中没有体现，排除；社会中不仅有美好的事物，也有不好的事物，③表述错误。
第一课丰富的社会生活1.我们可以通过哪些方式了解社会生活？p3①参观博物馆②观看升旗仪式③收看新闻节目④开展社会调查⑤体验农村生活。
（看电视、上网查询；看报纸、听广播；参加义工活动；到景区旅游；当志愿者;为社区发展提建议等。
）2.感受社会生活有什么意义？p4①人们在社会交往中形成了各种社会关系。
②我们的社会生活空间不断延展，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富、认识越来越深刻。
③我们会更加关注社区治理，并献计献策；会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。
3.怎样理解我们都是社会的一员？(个人与社会之间的关系是怎样的？)p4-5①个人是社会的有机组成部分,每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。
②人的身份是在社会关系中确定的。
在不同的社会关系中，我们有不同的身份。
4.社会关系从建立的基础可分为哪几种？①血缘关系②地缘关系③业缘关系5.为什么说个人要在社会课堂中成长？P7①人的成长是不断社会化的过程。
通过社会的关爱，我们逐步成长为一名合格的社会成员。
②人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。
6.社会化的含义：p7社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。
在社会生活中，我们通过学习社会知识，了解和认识社会，并从中获得社会经验，形成社会认可的思维和行为方式，成为合格的社会成员。
7.亲社会行为的具体表现：p8①谦让、分享、帮助他人；②关心社会发展；③主动了解社会，关注社会发展变化；④积极投身于社会实践；⑤遵守社会规则和习俗；⑥热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。
8.为什么要养成亲社会行为？p8①青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为；②谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的认可与接纳。
第一课丰富的社会生活第1课时我与社会1．情感、态度与价值观目标◆根据生活经验，感受社会生活的丰富多彩。
◆体味随着自身的成长，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。
2．能力目标◆提高适应社会、参与社会的能力。
◆运用已有经验分析问题，逐步由感性认识上升到理性思考。
3．知识目标◆理解个人与社会的相互依存关系。
重点：个人与社会的关系，对几种主要社会关系的认识。
难点：人的身份是在社会关系确立的【导入新课】情境导入：我们每个人都是社会的一员，从襁褓之中的嗷嗷待哺的小孩到今天的中学生，我们每一步的成长都离不开社会。
那么我们与社会到底是什么样的关系呢？今天我们来揭开这个答案——我与社会。
阅读教材P2－3运用你的经验，回答：(1)在李铭的一天中，他做了哪些事情？(2)结合以上情境和你的经验，说说我们可以通过哪些方式了解社会生活。
(3)在参与社会生活的过程中，你有哪些感受？答案提示：让学生据实回答，说出自己的真实感受即可，答案不统一。
教师：各位同学回答得都非常不错。
我们可以通过观察、亲身实践、与人交流、借助多媒体等各种方式来了解社会生活，感受社会生活的美好。
【讲授新课】一、感受社会生活1．教师：走进农村，我们看到农民在田间辛勤劳作；来到工厂，我们看到工人在有条不紊地工作；步入商场，琳琅满目的商品映入眼帘；参观博物馆，丰富的展品令人震撼；观看升旗仪式，我们感受到身为中国人的自豪……一幅幅生动的画卷在我们面前展开，我们的社会生活绚丽多彩。
2．阅读教材P3探究与分享，回答：暑假里，哪些事情让你印象深刻？把你的感受写下来，与同学分享。
答案提示：据实回答即可。
3．教师：大家都谈论了丰富多彩的暑假生活。
随着身体的成长、智力的发展、能力的提高，我们的社会生活空间不断延展，我们对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。
我们会更加关注社区治理，并献计献策；会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。
二、我们都是社会的一员1．教师：请同学们结合自己对自身在社会关系网中的经历和教材P4的相关链接，回答：(展示图片)(1)你是如何理解社会关系网的？(2)你能否用一个比喻句描绘出个人与社会的关系？答案提示：(1)个人是社会的有机组成部分。
2018年秋八年级道德与法治部编版教案第一课丰富的社会生活1）社会关系网是由人与人之间的相互作用和联系所构成的网络，包括亲情、友情、师生关系、同事关系等。
我们在这个网络中处于不同的位置，与不同的人有着不同的关系。
2）个人与社会的关系就像是一条鱼与水的关系，鱼需要水才能生存，而水也需要鱼来保持生态平衡。
我们个人也需要社会来生存和发展，而社会也需要我们的参与和贡献来繁荣发展。
2．教师：我们的身份是在社会关系中确定的。
我们不仅是家庭成员、学生、朋友，还是公民、国家的一份子。
阅读教材P5，回答：1）你认为个人在社会关系中的身份是如何确定的？2）你认为个人在社会中有哪些责任和义务？答案提示：1）个人在社会关系中的身份是由自身的家庭背景、学历、职业、社交圈等多方面因素决定的。
2）个人在社会中有维护社会稳定、遵守法律法规、尊重他人权利、履行公民义务等责任和义务。
三、多种社会关系1．教师：社会关系是人与人之间的相互作用和联系，包括亲情、友情、师生关系、同事关系、公民关系等。
阅读教材P6－7，回答：1）你认为哪种社会关系对你最重要？为什么？2）你认为如何处理不同的社会关系才能更好地融入社会？答案提示：1）不同的人对社会关系的看重程度不同，可以根据自身情况选择重要的社会关系。
比如，对于学生来说，师生关系可能更为重要。
2）处理不同的社会关系需要根据具体情况，尊重他人权利，保持良好的沟通和合作，遵守社会规范和法律法规，以积极的态度融入社会。
个人是社会中不可或缺的一部分，每个人都是社会关系网络中的一个节点。
这个网络由各种关系连接而成，就像一张大网，将我们紧密地联系在一起。
我们可以将社会比作一棵大树，我们则是其中的一片树叶；或者将社会比作浩瀚的星空，我们则是其中的一颗星星；或者将社会比作一望无垠的草原，我们则是其中的一颗小草。
人的身份是在社会关系中确定的。
在社会生活中，我们处在不同的社会关系中，就具有了不同的身份。
例如，向未曾谋面的亲戚介绍自己，可以说“表叔，您好！我是您的侄子___，是某某的儿子”；向爸爸的同事介绍自己，可以说“叔叔（阿姨），您好！我爸是某某，我是他的儿子___”；向同学的父母介绍自己，可以说“叔叔（阿姨），您好！我是某某的同班同学，我叫___”；向学校的校工介绍自己，可以说“老师，您好！我是八年级（1）班的学生___”。
