观察人的口腔上皮细胞实验报告

莒县桑园镇中心初级中学生物学科学生分组实验报告单20____级____年级____班____组 实验组长：_____ 实验合作者：___实验名称：制作并观察人的口腔上皮细胞临时装片实验目的：1、学习制作临时装片的基本方法。

2、制作并观察人的口腔上皮细胞临时装片，认识人的口腔上皮细胞的基本结构。

3、学会并练习画动物细胞的结构简图。

材料用具：消毒牙签、生理盐水、稀碘液、镊子、滴管、纱布、吸水纸、载玻片、盖玻片、显微镜、擦镜纸。

实验步骤：1、检查材料用具是否完好、齐全。

2、制作人的口腔上皮细胞临时装片：（1）擦：用洁净的纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净。

（2）滴：将载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴生理盐水。

（3）刮：用消毒牙签在自己已漱净的口腔内侧壁上轻刮几下。

（4）涂：把牙签附有碎屑的一端放在载玻片上的生理盐水中，轻涂几下。

（5）盖：用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓的放下，盖在要观察的口腔上皮细胞上，避免盖玻片下面出现气泡。

（6）染：把一滴碘液滴在盖玻片的一侧。

（7）吸：用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使碘液浸润标本的全部。

3、观察临时装片：在低倍显微镜下仔细观察制成的人的口腔上皮细胞临时装片，辨认细胞的各种结构。

人的口腔上皮细胞的基本结构包括细胞膜、细胞质、细胞核等。

4、画图：依照所观察到的细胞，画一个细胞结构简图，并注出各结构的名称。

5、整理还原：实验完毕，清洁桌面，清点实验材料并摆放整齐；将显微镜外表擦拭干净放进镜箱，送回原处。

讨论：列表比较动物细胞和植物细胞的相同点和不同点：。

七年级生物实验报告实验名称观察人体口腔上皮细胞实验日期班级第组姓名实验目的1、制作和观察人体口腔上皮细胞的临时装片2、认识人体口腔上皮细胞的结构3、熟练画细胞结构图实验器材显微镜、吸水纸、载玻片、盖玻片、生理盐水、碘液、镊子、纱布、漱口杯、牙签步骤与方法一、制作人口腔上皮细胞的临时装片1、用纱布擦净载玻片、盖玻片（很薄，应轻擦）2、在载玻片中央滴一滴生理盐水（0.9%），3、漱净口。

4、用牙签在口腔内壁轻划几下，将上面附有碎屑涂抹在生理盐水中，尽量涂均匀。

5、盖盖玻片。

用镊子夹起盖玻片，使它的一侧先接触载玻片的水滴，然后慢慢放平6、染色。

①在盖玻片一侧滴加稀碘液，②用吸水纸在盖玻片另一侧吸引，使染液浸润标本的全部。

二、用显微镜观察。

使用显微镜①安放②对光③放置玻片标本，调节焦距，用眼观察，在视野中会看到被染成桔黄色的上皮细胞.三、绘图：四、整理：清洁玻片，废物放在指定位置。

我的发现人的口腔上皮细胞的基本结构有细胞膜、细胞质和细胞核；实验结论人的口腔上皮细胞的基本结构有细胞膜、细胞质和细胞核；植物细胞与动物细胞相比，细胞壁、叶绿体和液泡是植物细胞特有的。

备注赠送资料青花鱼（北京）健康产业科技有限公司2018年财务分析报告1 .主要会计数据摘要2 . 基本财务情况分析2-1 资产状况截至2011年3月31日，公司总资产20.82亿元。

2-1-1 资产构成公司总资产的构成为：流动资产10.63亿元，长期投资3.57亿元，固定资产净值5.16亿元，无形资产及其他资产1.46亿元。

主要构成内容如下：(1)流动资产：货币资金7.01亿元，其他货币资金6140万元，短期投资净值1.64亿元，应收票据2220万元，应收账款3425万元，工程施工6617万元，其他应收款1135万元。

(2)长期投资：XXXXX2亿元，XXXXX1.08亿元，XXXX3496万元。

(3)固定资产净值：XXXX净值4.8亿元，XXXXX等房屋净值2932万元。

观察人的口腔上皮细胞实验报告观察人的口腔上皮细胞实验报告人类的身体是一个复杂而神奇的机器，由无数个微小的细胞组成。

在人体中，口腔上皮细胞是一种重要的细胞类型，它们覆盖在口腔黏膜的表面，起到保护和感知的作用。

本实验旨在观察人的口腔上皮细胞的形态特征和功能。

实验前，我们从一位健康志愿者的口腔黏膜中采集到了口腔上皮细胞样本。

通过简单的刮取，我们得到了一小片黏膜组织。

接下来，我们将样本转移到显微镜载玻片上，并使用特殊染色剂对细胞进行染色，以便更好地观察细胞的结构。

在显微镜下观察口腔上皮细胞，我们可以清晰地看到细胞的形态特征。

口腔上皮细胞通常呈扁平的形状，呈现出多边形的外观。

细胞质内充满了细小的颗粒，这是细胞器的存在证明。

细胞核位于细胞的中央，呈现出圆形或椭圆形的形状。

通过细胞核的形态和染色情况，我们可以进一步了解细胞的健康状态和功能。

口腔上皮细胞的主要功能之一是保护口腔黏膜免受外界损伤。

通过观察细胞表面的微细结构，我们可以发现细胞表面覆盖着许多细小的突起，称为微绒毛。

这些微绒毛可以增加细胞表面积，提供更多的吸收和分泌功能。

此外，口腔上皮细胞还通过分泌黏液来保护黏膜表面，防止细菌和其他有害物质的侵入。

除了保护功能，口腔上皮细胞还承担着感知的任务。

在口腔黏膜中，有许多感受器敏感地分布在口腔上皮细胞上。

这些感受器可以感知温度、压力和化学物质的变化，从而使我们能够感受到食物的味道和口感。

这些感受器的存在使得我们能够更好地享受食物，同时也是我们保护口腔健康的重要依据。

通过这次实验，我们对人的口腔上皮细胞有了更深入的了解。

口腔上皮细胞的形态特征和功能使其成为维持口腔健康的重要组成部分。

进一步的研究可以帮助我们更好地了解口腔疾病的发生机制，并开发出更有效的治疗方法。

总结起来，口腔上皮细胞在口腔健康中起着重要的作用。

它们通过保护口腔黏膜和感知外界刺激来维持口腔的正常功能。

通过观察口腔上皮细胞的形态特征和功能，我们可以更好地了解其在人体中的作用。

人的口腔上皮细胞实验报告一、实验目的本实验旨在通过观察人的口腔上皮细胞的形态特征和染色效果，了解细胞结构和功能，并通过实验结果分析其在口腔健康和疾病诊断上的应用价值。

二、实验材料和仪器1.实验材料：人的口腔上皮细胞样本、生理盐水、酒精、蒸馏水、甲苯、卡尔梅尔染色液、甲醛、噻唑蓝、显微镜载玻片、显微镜封片。

2.实验仪器：显微镜、显微镜刻度尺、吸管、离心机、染色盒。

三、实验步骤1.取得口腔上皮细胞样本：用吸管轻轻刷取口腔黏膜，并将样本置于含有生理盐水的离心管中。

2.离心分离：将含有上皮细胞样本的离心管在离心机中离心10分钟，使细胞沉积在离心管底部。

3.细胞固定：将离心管中的上皮细胞样本液倒入试管中，加入1%甲醛进行细胞固定，静置15分钟。

4.上皮细胞染色：取一滴卡尔梅尔染色液滴在载玻片上，将固定的细胞在染色液中悬浮3-5秒，然后用蒸馏水洗净。

5.显微镜观察：将载玻片放置在显微镜上，通过调节镜头焦距和倍率，观察和记录细胞形态特征。

四、实验结果通过显微镜观察口腔上皮细胞样本后，我们发现口腔上皮细胞具有如下特征：1.形态特征：口腔上皮细胞呈多边形、扁平状，其中大多数细胞呈珠状或梭形，细胞边缘呈波浪状或锯齿状，并且与相邻细胞紧密相连，形成较为紧密的组织结构。

2.细胞核特征：口腔上皮细胞的细胞核大多位于细胞的中央或稍偏一侧，呈圆形或卵圆形，细胞核内含有染色质颗粒丰富，核仁明显可见。

3.染色效果：通过卡尔梅尔染色，口腔上皮细胞呈现粉红色或橙红色，染色效果良好。

五、结果分析口腔上皮细胞是口腔黏膜的重要成分，其形态特征和染色效果可以提供有关口腔健康和疾病的相关信息。

通过观察上皮细胞的形态特征，可以判断细胞的生长状态和功能状态；同时，细胞核的形态特征和染色情况可以提供关于细胞的增殖活性和变异程度的信息，对口腔组织的正常与异常进行鉴定和诊断具有重要意义。

口腔上皮细胞的形态特征可以反映出口腔黏膜的健康状况。

如细胞边缘的波浪状或锯齿状的变化可能提示有炎症反应或恶性病变的存在；细胞核的形态变异或聚集性改变可能提示细胞异常增殖或癌变的可能性。

用显微镜观察人的口腔上皮细胞的实验报告的设计：
1. 实验目的：
本实验的目的是通过显微镜观察人的口腔上皮细胞的结构和形态，了解细胞的基本组成和功能。

2. 实验材料：
-口腔拭子
-盐水
-双面镜
-显微镜
-玻片
-细胞染色剂(如伊红染)
3. 实验步骤：
3.1 取一份口腔拭子，用盐水润湿后轻轻擦拭口腔黏膜表面。

3.2 将擦拭后的口腔拭子放在玻片上，加入少量盐水，用双面镜观察细胞的运动和形态。

3.3 将玻片放在显微镜下，调节焦距和放大倍数，观察口腔上皮细胞的形态和结构。

3.4 如果需要，可以用细胞染色剂对细胞进行染色，以便更清晰地观察细胞内部结构。

4. 实验结果：
通过显微镜观察，可以发现口腔上皮细胞呈多角形或长方形，有核和细胞质，细胞膜光滑，没有明显的细胞器。

口腔上皮细胞在显微镜下呈现出细腻的结构和多样的形态。

5. 实验结论：
通过本实验的观察和分析，可以得出以下结论：
-口腔上皮细胞是口腔黏膜的主要细胞类型，具有重要的生理功能。

-口腔上皮细胞的形态和结构多样，但基本组成和功能相似。

-通过显微镜观察可以更清晰地了解口腔上皮细胞的内部结构和形态，有助于深入研究其生理功能和病理变化。

一、实验目的1. 制作和观察人的口腔上皮细胞。

2. 认识口腔上皮细胞的基本结构。

二、实验材料1. 显微镜2. 载玻片3. 盖玻片4. 吸水纸5. 镊子6. 纱布7. 消毒牙签8. 稀碘液9. 生理盐水三、实验方法与步骤1. 制作口腔上皮细胞临时装片（1）用洁净的纱布擦拭载玻片和盖玻片。

（2）在载玻片中央滴一滴生理盐水。

（3）用消毒牙签轻轻刮取漱净口腔内侧壁的细胞。

（4）将牙签上的细胞碎屑涂抹在载玻片的生理盐水滴中。

（5）用镊子夹起盖玻片，一边先接触载玻片的水滴，然后缓缓盖在水滴上，避免产生气泡。

（6）在盖玻片的一侧滴加稀碘液，用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使染液浸润标本的全部。

2. 显微镜观察（1）将临时装片放在显微镜载物台上。

（2）调整显微镜的物镜和目镜，找到合适的倍数。

（3）调试对焦，观察口腔上皮细胞。

四、实验结果与分析1. 细胞膜：细胞膜清晰可见，呈透明状，具有一定的弹性。

2. 细胞质：细胞质内含有许多细小的细胞器，如线粒体、内质网等，细胞质呈淡绿色。

3. 细胞核：细胞核呈圆形或椭圆形，染色较深，位于细胞中央。

4. 细胞突起：细胞表面有许多细小的突起，呈放射状排列。

5. 细胞连接：细胞间通过连接蛋白进行联通，使得细胞群体保持一定的结构。

五、实验结论通过本次实验，我们成功制作和观察了人的口腔上皮细胞。

从实验结果可以看出，口腔上皮细胞具有典型的动物细胞结构，包括细胞膜、细胞质、细胞核和细胞突起等。

此外，细胞间通过连接蛋白进行联通，维持细胞群体的稳定。

六、实验心得本次实验让我对口腔上皮细胞的基本结构有了更深入的了解，同时也提高了我的实验操作技能。

在实验过程中，我学会了如何制作临时装片、使用显微镜观察细胞，以及如何调整显微镜的倍数和对焦。

此外，我还认识到实验过程中注意事项的重要性，如避免产生气泡、保持载玻片和盖玻片的清洁等。

总之，本次实验使我受益匪浅，不仅丰富了我的生物知识，还提高了我的实践能力。

实验：观察人的口腔上皮细胞一、目的要求：1．制作并观察人的口腔上皮细胞的临时装片。

2．认识人的口腔上皮细胞的基本结构。

二、材料用具：生理盐水，稀碘液，消毒牙签，滴管，纱布，镊子，吸水纸，载玻片，盖玻片，显微镜三、方法步骤：（一）制作人的口腔上皮细胞临时装片1．用洁净的纱布将载玻片、盖玻片擦拭干净。

2．在载玻片中央滴一滴生理盐水。

3．用消毒牙签在自己已漱净的口腔内侧壁上轻刮几下。

把牙签附有碎屑的一端放在载玻片的生理盐水滴中，轻涂抹几下。

4．用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，再将盖玻片缓缓放平盖在水滴上。

注意避免盖玻片下出现气泡。

5．在盖玻片的一侧滴加几滴稀碘液，用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使碘液浸润标本的全部。

（二）用显微镜观察人的口腔上皮细胞将临时装片放在光学显微镜下观察。

可重点观察一个口腔上皮细胞。

（三）绘图依照所观察到的细胞，画一个细胞结构见图，并尝试注出各部分名称。

（四）应注意的问题1．取材前，口腔一定要用清水漱净。

2．取口腔上皮细胞时不要刮破口腔黏膜。

3．注意使用光学显微镜的要领。

（五）成功的关键1．选择适宜的取材部位人的口腔顶壁前部为硬腭，后部为软腭，两侧壁为颊部。

口腔各壁都有黏膜覆盖。

本实验取材部位，以口腔两侧颊部为好。

因为在这一部位能取到较多的口腔上皮细胞，而在口腔顶壁取得的上皮细胞数较少。

2．选取适宜的染液浓度只有选取了合适的染液浓度，才能将口腔上皮细胞的细胞质、细胞核和细胞膜较明显地显示出来。

四、讨论：1．制作人的口腔上皮细胞临时转片时，为什么要用生理盐水，用清水行不行？2．为什么要有那个稀碘液对人的口腔上皮细胞进行染色？3．人的口腔上皮细胞基本结构是怎样的？它与植物细胞相比有什么相同点和不同点？。

观察人的口腔上皮细胞的实验一．实验目的自己亲自动手制作和人的口腔上皮细胞的临时装片，仔细观察，初步认识人的口腔上皮细胞的基本结构二．准备材料生理盐水，5%高锰酸钾溶液，稀碘液，（消毒牙签，滴管，纱布，镊子，吸水纸，载玻片，盖玻片，显微镜，清水，等。

三．过程和方法实验过程用显微镜观察人的口腔上皮细胞将学生分组，一般为4人一组，由组员推选一名组长；明确组长的职责及组员的权益和职责，使每个成员明白他们是一个互相协作、互相监督、共同进步的团队。

⑴检查器材检查材料用具是否齐全、完好。

⑵组装、调试显微镜①正确取放显微镜。

; ②组装显微镜，升高镜筒。

③正确对光，光亮合适。

⑶制作人的口腔上皮细胞的临时装片（4）观察在载玻片中央，滴一滴生理盐水。

用消毒牙签在自己的口腔侧壁轻刮取碎屑，涂在载玻片生理盐水中。

正确盖上盖玻片，要求无气泡。

用稀碘液染色。

①用低倍镜观察,对焦清晰。

②视野中央能见到一个清晰的口腔上皮细胞。

⑸整理仪器①将显微镜复原，安放好。

②清洁载玻片，盖玻片及桌面四、评价及评价原则发挥学习评价的发展性功能，重视过程性评价，将质性评价和量性评价结合运用，并在评价中强调学习态度的评价及合作、创新等精神品质的评价。

小组(序号)姓名（4人）所用时间自我评价小组评价教师评价验后反思是否用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净是否在载玻片的中央滴一滴生理盐水是否清除口中的食物碎屑是否用消毒牙签粗的一端在口腔内侧壁上轻轻刮几下是否用镊子夹起盖玻片，是其一端接触载玻片上面的液滴，然后缓缓地盖在液滴上是否用吸水纸从盖玻片对侧引流，使碘液扩散到整个标本。

是否正确使用细准焦螺旋调整观察得到有清晰物象的视野？你有哪些没有做五．实验结果人的口腔上皮细胞是由：（细胞膜，细胞质，细胞核）构成六、教师引入→交流解决预习中的问题→独立实验操作初步自评→组内初步互评→完成实验报告→完成自评和互评。

根据在自评和互评中发现的问题，有时可以组织学生对“评价”的评价，以引导学生端正评价的态度，学会正确的评价自己和他人，使学生在评价中不断的进步，不断的成长。