观察人的口腔上皮细胞学习资料
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观察人的口腔上皮细胞实验教案教案主题:观察人的口腔上皮细胞实验教案目标:1. 了解人的口腔上皮细胞的特点和结构;2. 学习如何正确采集口腔上皮细胞;3. 学会使用显微镜观察和描述口腔上皮细胞的形态特征。
适用年级:中学高中生物课程(11-18岁)所需材料:1. 非刺激性的盐水溶液2. 吸管3. 显微镜4. 牛皮纸5. 口腔刷子或洁面刷6. 无菌试管或玻璃瓶7. 高锌含量漱口水(可选)教案步骤:引入(5分钟):1. 提问学生他们是否了解口腔上皮细胞是什么?2. 解释口腔上皮细胞是口腔表面的一层细胞组织,它们负责保护口腔组织免受感染和损伤。
实验步骤(15分钟):1. 提醒学生进行适当的卫生措施,包括洗手和漱口。
2. 将一些盐水溶液倒入无菌试管或玻璃瓶中。
3. 使用吸管轻轻吸取溶液,将其置于口腔中,并轻轻漱口30秒,切忌吞咽溶液。
4. 将漱口后的溶液吐入另一个试管或玻璃瓶中,这个溶液中含有口腔上皮细胞。
5. 取一块牛皮纸,将其折成四分之一大小,并用剪刀剪成适当大小的方形。
6. 将牛皮纸湿润,使其稍微粘性,然后将其轻轻贴于试管内的溶液上,以吸附上皮细胞。
7. 将贴有上皮细胞的牛皮纸轻轻放置在显微镜玻片上。
观察和描绘(15分钟):1. 将玻片放入显微镜下,并使用低倍镜先进行初步观察。
2. 观察上皮细胞的形态,记录细胞的形状、大小和排列方式。
3. 按照需要,切换到高倍镜进行更详细的观察。
4. 根据观察到的细胞形态特征,绘制一幅观察图或写下描述性的观察结果。
讨论和总结(10分钟):1. 引导学生回顾他们观察到的口腔上皮细胞的形态特征,并与正常上皮细胞进行比较。
2. 引导学生思考口腔上皮细胞的功能和重要性。
3. 提问学生他们对实验的过程和结果有什么思考和反馈。
延伸实验(可选):1. 使用高锌含量漱口水,重复以上实验步骤,观察是否会对口腔上皮细胞产生影响。
2. 比较使用高锌含量漱口水前后上皮细胞的形态变化,并进行讨论和分析。
人体口腔上皮细胞的观察人体口腔是人体消化系统的起始部分,是食物进入体内的第一个接触点。
在口腔中,有着各种各样的细胞类型,其中口腔上皮细胞是其中一个重要的细胞类型。
通过对口腔上皮细胞的观察和研究,可以了解其形态特征、结构和功能。
首先,口腔上皮细胞的形态特征是多样的。
在口腔黏膜中,可以观察到不同形状的上皮细胞,包括鳞状上皮细胞、立方上皮细胞和柱状上皮细胞等。
鳞状上皮细胞是最常见的一种,在口腔中可见到其形成的表层,其特点是扁平的细胞形态和不规则的多边形形状。
立方上皮细胞则呈立方形,常见于口腔黏膜下方的腺体上皮,其细胞间贴近紧密,形成相对规整的结构。
柱状上皮细胞则具有长形外观,细胞间有较大的空隙,常见于咽喉和食管等部位。
其次,口腔上皮细胞的结构也有一些特点。
口腔上皮细胞具有明显的细胞核,可以通过染色技术进行观察。
细胞核形状正常情况下是圆形或卵圆形,大小一般在5-10微米之间。
细胞质则呈淡染色,内含有各种细胞器和细胞器的功能结构。
在柱状上皮细胞中,可以观察到棘层细胞连接蛋白质,形成细胞间连接,维持细胞的结构和功能。
最后,口腔上皮细胞的功能是多样的。
口腔黏膜的上皮细胞具有保护和分泌的功能。
口腔黏膜上皮细胞能够分泌黏液,形成口腔的保护层,防止外界刺激和细菌感染。
同时,口腔上皮细胞也能够吸收和分解食物中的一些成分,起到消化作用。
此外,口腔上皮细胞还具有感觉功能,能够感知咀嚼和进食等行为。
口腔上皮细胞的这些功能为口腔的正常生理过程提供了保障。
综上所述,人体口腔上皮细胞是一类形态多样、结构复杂且具有多种功能的细胞。
通过对口腔上皮细胞的观察和研究,我们能够更好地了解它们的形态特征、结构和功能,为口腔相关疾病的预防和治疗提供科学依据。
观察人的口腔上皮细胞-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN观察人的口腔上皮细胞《观察人的口腔上皮细胞》是义务教育课程标准实验教材《生物学》七年级上册第二单元第一章第三节的内容。
"观察人的口腔上皮细胞”是继"观察植物细胞”之后的又一个练习临时装片制作的实验。
让学生通过独立自主的制作临时装片的方法来感知细胞的形态和结构,从而使学生对细胞达到一定的认识,为以后的教学作下铺垫。
同时,也是每年初中会考必考内容。
所以,制作临时装片是这一节课的重点和难点。
制作临时装片的成功,对提高学生的生物学兴趣和生物科学素养都起着重要的作用。
由于有了第一个实验操作的基础,在难度上较之植物细胞临时装片的制作实验有所降低,相对来说应该容易制作成功。
但是,两个实验毕竟有所不同,在取材方面,无法用肉眼观察到口腔上皮细胞,这就给临时装片的成功制作带来了一定困难。
再者,如果在擦拭载玻片、盖玻片过程中不够彻底、取材过少、在盖盖玻片时产生较多气泡,在染色时处理不当,在观察时视野过亮或过暗等,都会影响最后的清晰观察。
甚至不成功。
【实验目的】1、学会制作人的口腔上皮细胞临时装片2、学会使用显微镜观察人的口腔上皮细胞3、认识人的口腔上皮细胞的基本结构4、尝试比较动植物细胞的异同点。
【注意事项】1、注意光线强弱的调节,因为过于明亮或偏暗的视野都不利于寻找以及清晰的观察口腔上皮细胞。
2、使用牙签刮取口腔上皮细胞时注意力度适中,不要刮破口腔。
3、在刮取口腔上皮细胞之前应用清水漱口,防止食物残渣影响观察效果。
4、擦拭盖玻片时注意力度,避免盖玻片损坏。
5、盖玻片的一侧先接触水,慢慢放下,防止产生气泡。
6、有时由于取样量较少,不容易在显微镜下找到细胞,此时要重申“自上到下,从左到右,认真寻找”,不能放弃寻找的机会。
【实验步骤】一、清点实验器材。
显微镜、载玻片、盖玻片、纱布、吸水纸、镊子、滴管、消毒牙签、生理盐水、稀碘液、废液缸、洁净抹布二、制作口腔上皮细胞临时装片一擦——擦拭载玻片和盖玻片1、载玻片。
观察人的口腔上皮细胞引言人的口腔上皮细胞是组成口腔内腔的细胞群体,它们负责覆盖口腔黏膜,起到保护口腔内部结构的作用。
观察人的口腔上皮细胞有助于了解它们的形态特征、组织结构和功能。
口腔上皮细胞的形态特征口腔上皮细胞通常呈扁平形状,其外观在显微镜下可以清晰地观察到。
口腔上皮细胞的大小约为10-30微米,表面呈现出光滑的特征。
细胞质内含有丰富的细胞器,并具有明显的核和细胞质之间的边界。
口腔上皮细胞的组织结构口腔上皮细胞组织结构可以分为表层上皮和基底上皮两个部分。
表层上皮主要由多层鳞状上皮细胞组成,这些细胞紧密排列,形成一个连续的细胞层。
基底上皮位于表层上皮下方,由较高的柱状细胞组成,这些细胞形态较长,排列松散。
口腔上皮细胞的功能口腔上皮细胞承担着多种重要的功能。
首先,它们起到了保护口腔黏膜的作用,防止外界有害物质进入口腔内部。
其次,它们能够分泌唾液,帮助消化食物和维持口腔湿润。
此外,口腔上皮细胞还参与免疫反应,识别和排除病原微生物,起到保护口腔健康的作用。
口腔上皮细胞的生理变化口腔上皮细胞在正常条件下具有一定的代谢活性和更新能力。
它们会不断地进行细胞分裂和再生,以维持正常的口腔黏膜结构和功能。
然而,一些因素如年龄、疾病和环境刺激等都可能影响口腔上皮细胞的生理状态,导致其代谢和再生能力下降,出现病变和功能异常。
口腔上皮细胞的疾病和病理变化口腔上皮细胞的疾病包括口腔溃疡、白斑、癌变等。
口腔溃疡是口腔黏膜上出现的溃疡性病变,常见于口腔黏膜长期受到刺激或损伤的区域。
白斑是口腔上皮细胞变性的现象,常见于吸烟者和酗酒者。
口腔癌变是口腔上皮细胞发生恶性肿瘤的过程,严重威胁人体健康。
结论通过观察人的口腔上皮细胞,我们可以了解其形态特征、组织结构和功能。
口腔上皮细胞起到重要的保护作用,在口腔健康中发挥着重要的角色。
然而,口腔上皮细胞也容易受到不良环境和疾病的影响,导致病理变化和功能异常。
因此,我们应该重视口腔健康,定期检查口腔病变,保持口腔卫生,以预防口腔疾病的发生和发展。
实验:观察人的口腔上皮细胞一、目的要求:1.制作并观察人的口腔上皮细胞的临时装片。
2.认识人的口腔上皮细胞的基本结构。
二、材料用具:生理盐水,稀碘液,消毒牙签,滴管,纱布,镊子,吸水纸,载玻片,盖玻片,显微镜三、方法步骤:(一)制作人的口腔上皮细胞临时装片1.用洁净的纱布将载玻片、盖玻片擦拭干净。
2.在载玻片中央滴一滴生理盐水。
3.用消毒牙签在自己已漱净的口腔内侧壁上轻刮几下。
把牙签附有碎屑的一端放在载玻片的生理盐水滴中,轻涂抹几下。
4.用镊子夹起盖玻片,使它的一边先接触载玻片上的水滴,再将盖玻片缓缓放平盖在水滴上。
注意避免盖玻片下出现气泡。
5.在盖玻片的一侧滴加几滴稀碘液,用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引,使碘液浸润标本的全部。
(二)用显微镜观察人的口腔上皮细胞将临时装片放在光学显微镜下观察。
可重点观察一个口腔上皮细胞。
(三)绘图依照所观察到的细胞,画一个细胞结构见图,并尝试注出各部分名称。
(四)应注意的问题1.取材前,口腔一定要用清水漱净。
2.取口腔上皮细胞时不要刮破口腔黏膜。
3.注意使用光学显微镜的要领。
(五)成功的关键1.选择适宜的取材部位人的口腔顶壁前部为硬腭,后部为软腭,两侧壁为颊部。
口腔各壁都有黏膜覆盖。
本实验取材部位,以口腔两侧颊部为好。
因为在这一部位能取到较多的口腔上皮细胞,而在口腔顶壁取得的上皮细胞数较少。
2.选取适宜的染液浓度只有选取了合适的染液浓度,才能将口腔上皮细胞的细胞质、细胞核和细胞膜较明显地显示出来。
四、讨论:1.制作人的口腔上皮细胞临时转片时,为什么要用生理盐水,用清水行不行?2.为什么要有那个稀碘液对人的口腔上皮细胞进行染色?3.人的口腔上皮细胞基本结构是怎样的?它与植物细胞相比有什么相同点和不同点?。
部编初中生物观察人的口腔上皮细胞实验报告【探究目的】
1.制作人的口腔上皮细胞临时装片
2.观察人的口腔上皮细胞临时装片,认识人的口腔上皮细胞的
基本结构
【探究器材】
生理盐水、稀碘液、消毒牙签、滴管、纱布、镊子、吸水纸、载玻片、盖玻片、显微镜
【探究过程】
一、制作人的口腔上皮细胞临时装片
1.用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净。
2.在载玻片的中央滴一滴生理盐水。
3.用消毒牙签在自己漱净的口腔内侧壁上轻轻地刮几下。
4.把牙签上附有碎屑的一端,放在载玻片上的生理盐水滴中,轻轻抹几下
5.用镊子夹起盖玻片,使它的一边先接触载玻片上的水滴,然后缓缓地盖在水滴上,注意避免盖玻片下产生气泡。
6.在盖玻片的一侧滴加稀碘液,用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引,使染液浸润标本的全部。
二、用显微镜观察人的口腔上皮细胞
将临时装片放在显微镜下仔细观察,重点观察一个口腔上皮细胞。
三、实验记录和数据处理
根据实验中观察到的口腔上皮细胞的物象,将其细胞结构简图画在下面
【交流与评估】
1.在使用消毒牙签取口腔上皮细胞前,为什么要漱净口腔?
2.人的口腔上皮细胞有哪些基本结构?它与植物细胞相比有什么相同点和不同点?。
滨湖实验学校
生物实验报告单
班级:七年级班姓名:
实验名称观察人的口腔上皮细胞
实验目的1.制作并观察人的口腔上皮细胞临时装片;
2.认识人的口腔上皮细胞的基本结构。
实验器材
显微镜、载玻片、盖玻片、吸水纸、镊子、纱布、、消毒牙签、稀碘液、生理盐水
实验过程
一、制作人的口腔上皮细胞临时装片
1.用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净。
2.在载玻片的中央滴一滴生理盐水。
3.用消毒牙签在自己漱净的口腔内侧壁上轻轻地刮几下。
4.把牙签上附有的一端,放在载破片的生理盐水滴中涂抹几下。
5.用镊子夹起盖玻片,使它的一边先接触载玻片的水滴,然后缓缓地盖在水滴上,注意避免盖玻片下面出现。
6.在盖玻片的翼侧滴加稀碘液,用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引,使染液浸润的全部。
二、用显微镜观察人的口腔上皮细胞
将临时装片放在显微镜下观察。
重点观察一个口腔上皮细胞。
实验结论
1.能够观察到淡黄色的一个个,或成簇的和口腔细胞群。
2.能够辨别口腔细胞的结构是由:细胞膜、细胞质、细胞核组成。
与洋葱表皮细胞相比少了细胞壁这个结构。
从而得出动物细胞结构与植物细胞结构的区别。
教师评价。
实验报告
学校班级年班姓名
实验一用显微镜观察人的口腔上皮细胞
目的要求
1.认识人体细胞的基本结构。
2.练习制作临时装片和使用显微镜。
3.画一个口腔上皮细胞图。
材料用具
显微镜,载玻片,盖玻片,镊子,消毒牙签,烧杯,吸管,0.9%生理盐水,稀碘液(或龙胆紫),吸水纸。
方法步骤
一、制作人的口腔上皮细胞的临时装片
1.在洁净的载玻片中央,滴一滴生理盐水。
2.用消毒牙签的一端,在漱净的口腔侧壁上轻轻地刮几下。
3.把牙签上附有碎屑的一端,放在载玻片上的生理盐水滴中涂抹几下。
4.用镊子夹起洁净的盖玻片,将它的一边先接触载玻片上的生理盐水滴,然后,轻轻地
盖在水滴上。
5.在盖玻片的一侧加稀碘液;用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引,使用染液浸润到标本的全部。
二、用显微镜观察人的口腔上皮细胞
先想一想怎样使用低倍显微镜?再将临时装片放在显微镜下,进行观察。
用低倍镜观察,在视野中所看到的边缘整齐的扁平细胞,就是人的口腔上皮细胞。
重点观察一个口腔上皮细胞,辨认它的细胞膜、细胞质和细胞核。
三、绘图
依照所观察到的细胞,画一个口腔上皮细胞图,并且注出各部分的名称。
四、比较动植物细胞结构的相同点和不同点
五、实验小组总结。
观察人的口腔上皮细胞和组织【学习目标】(一)知识目标1、能说出人体各部分的名称(包括人体内的腔)2、能在图中识别人体细胞的基本结构,区分其各类人体细胞在结构上的差异(二)能力目标1、通过制作并观察人的口腔上皮细胞的临时装片,培养学生的实验操作能力及观察能力2、通过绘制人体口腔上皮细胞结构图,培养学生绘制生物图的能力3、通过观察人体四种基本组织的永久装(切)片,培养学生观察能力;并通过讨论、比较四种组织的形态结构特点、分布及功能,培养学生的思维(比较分析)能力(三)情感目标通过对各类的结构与功能相适应的讨论,使学生初步建立“结构与功能相适应”的生物学观点【实验目的】认识人体细胞的基本结构,复习制作临时装片和使用显微镜。
【材料用品】显微镜、载玻片、盖玻片、镊子、牙签、玻璃杯、吸管、0.9%生理盐水、0.l%高锰酸钾溶液、稀碘液(或龙胆紫)、吸水纸。
人体组织永久装片。
【方法步骤】1.在洁净的载玻片中央,滴一滴生理盐水。
2.用清水漱口,再取一根牙签放在0.l%的高锰酸钾溶液里消毒后,在自己的口腔壁轻轻刮几下。
3.把牙签上附有碎屑的一端,放在载玻片上的生理盐水中涂几下,再盖上盖玻片。
4.在盖玻片的一侧加稀碘液,用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引,使染液将标本全部浸湿。
5.先在低倍显微镜下观察人的口腔上皮细胞,注意观察细胞的形状,缩小光圈,辨认细胞膜(为什么?)。
然后再用高倍显微镜放大,观察着色较浅的是什么结构?着色较深的又是什么结构?6.观察、上皮组织、人体结缔组织(骨骼、血液、脂肪)、神经组织、肌肉组织的永久装片。
比较各类细胞和组织的异同点,分析生物体结构与功能相适应的观点。
【实验结果】人的口腔上皮细胞是扁平、多边形的,形状不很规则。
因为细胞膜很薄,虽然着了色,在较强的光线下,轮廓还是不很分明,所以必须缩小光圈。
在细胞膜里着色较浅的是细胞质,着色较深的是细胞核。
【注意事项】用方签在口腔壁上轻轻刮动,不要刮在牙缝里,因为牙齿上刮下来的是食物碎屑,不是口腔上皮细胞。
观察人的口腔上皮细胞实验报告观察人的口腔上皮细胞实验报告近年来,随着科技的不断进步,人们对于人体细胞的研究也越来越深入。
其中,口腔上皮细胞作为人体表面上的一种细胞类型,引起了科学家们的广泛关注。
本实验旨在观察人的口腔上皮细胞的特征和特性,为进一步了解人体细胞提供参考。
实验开始时,我们从志愿者中收集了一定数量的口腔上皮细胞样本。
这些样本经过专业处理后,我们将其放置在显微镜下进行观察。
首先,我们注意到口腔上皮细胞的形状多样,有扁平形、立方形和柱状形等不同形态。
这种多样性可能与细胞所在的位置和功能有关。
进一步观察中,我们发现口腔上皮细胞具有较大的细胞核和丰富的细胞质。
细胞核通常位于细胞的中央位置,呈圆形或椭圆形,核内含有染色质和核仁。
细胞质则包含了多种细胞器,如线粒体、内质网和高尔基体等。
这些细胞器的存在为细胞的正常运作提供了基础。
与此同时,我们还观察到口腔上皮细胞具有较为特殊的特征,例如细胞表面上的纤毛和微绒毛。
纤毛是细胞表面的一种突起结构,它们能够帮助细胞进行运动和物质交换。
而微绒毛则是一种较短的细胞突起,它们能够增加细胞的表面积,提高吸收和分泌的效率。
在实验的后续观察中,我们还发现口腔上皮细胞具有一定的更新能力。
这意味着这些细胞可以不断分裂和更新,以维持口腔组织的正常功能。
这一特性使得口腔上皮细胞在修复口腔伤口和抵御外部微生物入侵方面起到了重要作用。
此外,我们还对口腔上皮细胞的染色体进行了观察。
结果显示,人的口腔上皮细胞通常具有46条染色体,其中包括22对常染色体和一对性染色体。
这些染色体携带了人类遗传信息的重要组成部分,对于人体的生长、发育和功能起到了至关重要的作用。
综上所述,通过对人的口腔上皮细胞的观察,我们了解到这些细胞具有多样的形态、较大的细胞核和丰富的细胞质。
它们还具有纤毛和微绒毛等特殊结构,以及更新能力和染色体的特征。
这些发现为我们进一步了解人体细胞的结构和功能提供了重要的线索,对于口腔健康和疾病的研究也具有一定的意义。