部编版八上《美丽的颜色》课文详解

（统编版）八年级语文上册第9课美丽的颜色课文全解讲义部编人教版八年级上册课文全解第二单元第九课美丽的颜色本单元课文逐渐由七年级富有诗意、包罗万象的人文主题走向对社会生活、情感哲思以及情操志趣的关注，人文主题慢慢走向生活的现实与生命的本然。

《藤野先生》（鲁迅）主要回忆了作者在仙台留学时期的生活，记叙了作者与藤野先生的相识、相处，离别的过程和对他的怀念。

鲁迅初到东京时，厌恶“清国留学生"留学不学的现象，转去仙台学医与藤野先生相识。

重点叙述藤野先生为鲁迅添改讲义，纠正解剖图，关心解剖实习，了解中国女人裹脚等几件事，塑造了对学生严格要求、关爱有加，对科学严谨求实，毫无民族偏见的形象。

字里行间既有冷峻的现实又有师生的温情。

本文在写法上也有特色：写作顺序采用时空结合的方法。

时间上，全文运用顺叙，中间插叙“物以稀为贵”和“你改悔吧"一句的来历。

空间上由东京一一仙台一一国内。

写作方法上主要运用对比手法，包括冷暖色调的对比。

语言上主要运用比喻与反语。

《回忆我的母亲》（朱德）回忆了母亲勤劳、朴实的一生, 歌颂了这位平凡而又伟大的劳动妇女的崇高品德，表达了自己将继续革命，为中国人民的解放事业鞠躬尽瘁的坚定志向。

课文语言质朴却饱含深情，展现了母亲勤劳智慧、坚强不屈、识大体顾大局的形象。

表达方式上以记叙为主，穿插了精当的议论。

《列夫·托尔斯泰》（茨威格）是一幅列夫·托尔斯泰的“肖像画”，作者先刻画了托尔斯泰脸部多毛、长相平平，令拜访者感到失望的外貌特征，接着描绘他的眼睛，揭示了托尔斯泰深邃的精神世界。

文章重点抓住肖像描写，欲扬先抑，并运用大量的比喻和夸张，言辞间流露出崇敬与赞美。

《美丽的颜色》（艾芙·居里）记述了居里夫妇在棚屋中用四年时间提取镭的过程，展现了玛丽·居里热爱科学、顽强坚持、乐观向上的伟大形象。

作者运用一个个镜头展现居里夫妇投身科研的热情与决心，同时多次引用居里夫人的话，串联课文，增强文章的真实性。

第09课 美丽的颜色课程标准 课标解读1．理解传记的真实性特点。

2．学习人物传记的写法。

1.了解居里夫人的相关知识；识记文中重点字词。

2.默读课文，整体感知，了解居里夫人提炼镭的过程。

3.分析居里夫人的形象，了解本文的写作特点。

学习居里夫妇刻苦钻研、献身科学的精神和淡泊名利的崇高境界。

知识点01 作者、背景、文题、主旨1.作者作品艾芙·居里（1904-2007），居里夫人的次女，《居里夫人传》的作者，优秀的音乐教育家和人物传记作家。

2、背景链接玛丽·居里（1867-1934），波兰裔法国物理学家、化学家。

先后获1903年诺贝尔物理学奖和1911年诺贝尔化学奖。

1937年，艾芙•居里出版了《居里夫人传》一书。

该书详细记载了居里夫人的一生，并着重描写了居里夫人的工作精神和处事态度。

全书文字生动流畅，一出版就深受读者欢迎，被译为多种文字在世界各国发行。

本文节选的是居里夫妇发现镭的事情。

3、文题解读“美丽的颜色”指的是镭的颜色。

“美丽”一语双关，也指居里夫妇身上蕴含的“美丽”。

4、主旨点睛本文通过记叙居里夫妇经过艰苦努力，终于在沥青铀矿里提炼出镭的过程，表现出居里夫妇对镭的痴迷与热爱，赞扬了居里夫妇不畏艰险、勇于实践、为科学献身的伟大精神。

知识精讲目标导航概念及特点传记是记述人物生平事迹的作品，是一种文学体裁。

纪实性是传记的基本要求。

【即学即练1】玛丽•居里，波兰裔法国籍女物理学家。

化学家，先后荣获1903年和1911年诺贝尔化学奖。

她和丈夫开创了放射性理论，发明了分离放射性同位素的技术，以及发现两种新元素钋和镭。

知识点02 内容与写法1.居里夫人是个什么样的人？居里夫人是一个热爱科学的人，“工作日变成了工作月，工作月变成了工作年，比埃尔和玛丽并没有失掉勇气。

这种抵抗他们的材料迷住了他们。

”“迷住”一词突出表现了居里夫人对科学的痴迷和挚爱。

“她小心翼翼地走上前去找，找到一张有草垫的椅子，坐下了。

《美丽的颜色》文本解读1.时代背景本文选自《居里夫人》第二卷。

左明彻译。

有删改。

题目是编者加的。

《居里夫人传》是居里夫人的小女儿艾芙•居里在母亲去世3年后写成。

该传记详细叙述了居里夫人的一生，也介绍了其丈夫皮埃尔•居里的事迹，着重描写了居里夫妇的工作精神和处事态度。

描写出了居里夫人坚定、刚毅、顽强、谦虚、视金钱如粪土的可贵精神。

书中引用了居里夫妇的许多信札和日记，书的最后还附录了居里夫人一生所得奖金、奖章的情况以及她所得的名誉头衔，居里夫人年表，是一本很详实的个人记录。

全书文字生动流畅，一出版就深受读者欢迎，被译为27种文字在世界上发行。

《居里夫人传》这本书讲的是居里夫人一生中的故事。

居里夫人是波兰的科学家，她发现了化学元素——镭。

而镭的发现过程，是大家在这本书中最感兴趣的部分。

有一年，居里夫人读了伯克勒尔的文章，里面讲到了具有放射性的元素——铀。

居里夫人对此很感兴趣，但她的实验证明，铀里面一定有一种放射性更强的元素。

于是，她决定提炼铀，找出那种神秘的元素。

一年、二年、三年……整整过了十二年，她终于获得了几克宝贵的镭！2.文题诠释《美丽的颜色》选自《居里夫人》第二卷。

左明彻译。

有删改。

题目是编者加的。

那问题“美丽的颜色”可从两方面去理解：一是指放射性金属元素镭自身的色彩及发光而产生的美景。

纯净的镭是银白色的，居里夫妇于1902年提取出的是氯化镭。

氯化镭是白色固体，其中的镭会产生镭射线，使装它的玻璃容器产生蓝色荧光。

二是指居里夫妇的人格魅力。

在简陋而艰苦的环境下，居里夫人刻苦钻研、坚韧执着、以苦为乐，最终发现了放射性金属元素镭。

但是她的人生价值并不在于年轻美貌、金钱名利，而在于为科学作出贡献，为人类作出贡献。

3.主旨本文只撷取几个细节，稍加点染，就记述了居里夫妇提取镭元素（镭：一种放射性元素，具有很强的放射性，并能不断放出大量的热。

）的工作情景。

全文以“极端的艰苦”与“极大的快乐”贯穿始终，形象地表现出居里夫妇对于“镭”的爱恋，以及由这种爱恋所带来的毫不妥协、极端顽强的工作热忱。

美丽的颜色一、章节划分《美丽的颜色》是一篇描述居里夫人和她的丈夫在科研过程中经历的艰辛与快乐的文章。

文章可以分为以下几个部分：第一部分（第1-3自然段）：居里夫人以“美丽的颜色”为题，引出自己对科研工作的热爱和执着。

她描述了工作环境的简陋和科研条件的艰苦，但这些都没有阻挡她对科学探索的热情和追求。

第二部分（第4-19自然段）：居里夫人详细描述了她在实验室中与丈夫一起研究镭的过程。

她描述了镭的发现过程，以及他们为了提炼纯净的镭所付出的艰辛努力。

这部分内容中，居里夫人用生动的语言和具体的事例，展现了科研工作的艰辛和乐趣。

第三部分（第20-24自然段）：居里夫人回顾了自己和丈夫在科研过程中所经历的困难和挫折，以及他们如何克服这些困难并取得最终的成功。

她强调了科学探索需要坚定的信念和顽强的毅力，同时也需要团队的合作和支持。

第四部分（第25-27自然段）：居里夫人表达了自己对科研工作的热爱和执着，以及她对未来的信心和期望。

她认为科学探索是人类进步的重要动力，而女性也应该在这个领域中发挥自己的作用和贡献。

《美丽的颜色》这篇文章以居里夫人的视角，生动地描绘了科研工作的艰辛和乐趣，展现了科学家们的执着和信念。

文章结构清晰，语言生动，读来让人深受启发和感动。

二、文章赏析《美丽的颜色》是一篇充满感情和深度的散文，主要讲述了居里夫人和她的丈夫在科研过程中经历的艰辛与快乐。

这篇文章不仅展示了科学研究的艰辛和美丽，更歌颂了居里夫妇对科学的坚守和乐观精神。

以下是对这篇文章的赏析：一、文章通过居里夫人的视角，以第一人称的叙述方式，让读者更加亲近和真实地感受到科研工作的艰辛和乐趣。

居里夫人用生动的语言和具体的事例，描绘了她在实验室中与丈夫一起研究镭的过程，让读者仿佛置身于那个简陋而充满希望的棚屋之中。

二、文章中的情感表达非常真挚和动人。

居里夫人在描述科研过程中的艰辛时，并没有过多的抱怨和哀叹，而是以乐观和坚定的态度去面对。

她对科学的热爱和执着，以及对未来的信心和期望，都深深地感染了读者。

美丽的颜色这篇课文的主要内容
《美丽的颜色》的主要内容：居里夫人和丈夫比埃尔·居里在条件艰苦的棚屋工作，通过艰苦努力，两人终于在沥青铀矿里提炼出镭，发现了镭的“美丽的颜色”。

《美丽的颜色》节选自《居里夫人传》，被选入部编版八年级上册语文教材。

《美丽的颜色》的主要内容：
第一部分(1—6段)，集中描绘简陋、恶劣的工作场所环境。

第二部分(7—19段)，记述居里夫妇在棚屋中的科研工作。

第三部分(20—26段)，描写居里夫妇发现镭的场景。

通篇文章用含蓄委婉，富有情味的语言，既为我们再现了居里夫妇提炼出镭的科研过程，也为我们展现了居里夫人献身科学、忘我奉献的人格魅力。

玛丽·居里的介绍：
玛丽·居里的全名是玛丽亚·斯克沃多夫斯卡·居里，开创了放射性理论、发明分离放射性同位素技术、发现两种新元素钋和镭。

1903年，居里夫妇和贝克勒尔由于对放射性的研究而共同获得诺贝尔物理学奖。

1911年，玛丽·居里因发现元素钋和镭再次获得诺贝尔化学奖。