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小班艺术小蝌蚪教案第一章：课程目标1.1 了解小蝌蚪的外形特征和生活习性，培养幼儿对自然生物的兴趣和好奇心。
1.2 通过观察、模仿、创作等环节，培养幼儿的审美观念和艺术创造力。
1.3 培养幼儿合作、分享、倾听的习惯，提高幼儿的社交能力。
第二章：教学内容2.1 小蝌蚪的外形特征和生活习性2.2 绘画材料及技巧介绍2.3 创作过程指导第三章：教学重点与难点3.1 教学重点：了解小蝌蚪的特征，学会观察和描绘生活中的事物。
3.2 教学难点：掌握绘画技巧，培养幼儿的艺术创造力。
第四章：教学准备4.1 教具准备：小蝌蚪图片、绘画材料（如水彩笔、彩纸等）。
第五章：教学过程5.1 导入：展示小蝌蚪图片，引导幼儿观察小蝌蚪的外形特征和生活习性。
5.2 讲解：介绍绘画材料及技巧，讲解创作过程。
5.3 示范：教师示范绘画小蝌蚪，讲解绘画步骤。
5.4 创作：幼儿根据教师示范，自主创作小蝌蚪画作。
5.5 展示：将幼儿的作品进行展示，鼓励幼儿分享自己的创作心得。
5.6 总结：教师点评幼儿作品，总结课程内容。
第六章：教学评价6.1 幼儿绘画作品的创意、颜色搭配、绘画技巧等方面进行评价。
6.2 观察幼儿在创作过程中的态度、合作、分享等方面进行评价。
6.3 搜集家长和幼儿的反馈意见，不断优化教学方法。
第七章：教学延伸7.1 组织幼儿进行小蝌蚪主题的科学活动，加深对小蝌蚪的了解。
7.2 开展小蝌蚪故事的阅读活动，培养幼儿的阅读兴趣。
7.3 邀请家长参与幼儿的绘画作品展示，增进亲子关系。
第八章：教学计划8.1 制定每节课的教学内容和目标。
8.2 安排教学进度，确保课程的连贯性和完整性。
8.3 定期对教学计划进行调整和优化。
第九章：教学注意事项9.1 关注幼儿的安全，确保教学活动在安全的环境中进行。
9.2 尊重幼儿的个性，鼓励每个幼儿发挥自己的特长。
9.3 注重培养幼儿的审美观念，避免过分追求技巧。
第十章：教学资源10.1 搜集相关的小蝌蚪图片、故事、视频等资源。
小班美术小蝌蚪教案6篇小班美术小蝌蚪教案篇1教学目标：1、培育幼儿对美术的兴趣以及幼儿对美的初步感受能力和理解能力。
2、培育幼儿对大自然的喜爱之情。
3、幼儿学会用手指教画蝌蚪。
教学预备：1、选择在春天进行完春游活动以后上本课时。
2、鱼缸若干，里面装上小蝌蚪和少量水草分别摆在每个小组的正中间并用毛巾盖住。
3、调好的黑色颜料〔一组一份〕、彩色笔〔一人一份〕、纸张〔一人一份〕。
4、录音机，快乐的音乐磁带。
教学过程：1、播放快乐好听的音乐，老师带着幼儿跟着音乐自由做出舞蹈动作回位置坐好。
2、教师提问引入：“小朋友，你们刚去春游回来，一路上都观察了那些好看的、好玩的秀丽景色啊？说给老师听一听！〞引出小蝌蚪。
3、教师“今日，老师请来了一些可爱的小动物来我们教室里玩，请小朋友们接掉毛巾，看一看，是谁来了？〞“小蝌蚪。
〞“小蝌蚪想和小朋友门一起玩，它们如今要请小朋友认真的看看，它们长的是什么样子？请能干的娃娃用好听的语言表达出来。
〞等幼儿说完，教师小结：“小蝌蚪长着大大的脑袋，黑黑的身子，甩着长长的大尾巴。
〞同时启发幼儿蝌蚪的头圆圆的像幼儿的小手指头。
4、教师“小蝌蚪参观完我门的教室要回家了，我们把它们画下来，以后想它们了就拿出来看好吗？〞教师示范讲解蝌蚪的画法：伸出右手食指，蘸上颜料点在纸上，当小蝌蚪的脑袋。
每两个小黑点之间要留足够的空隙。
用毛巾擦掉小手上的颜料。
拿出黑色的彩色笔，给小蝌蚪添画上尾巴。
引导幼儿给小蝌蚪画上美丽的家――各种各样的水草。
5、教师发放材料，幼儿自由操作，教师巡回指导。
6、教师评价，幼儿相互参观。
播放歌曲《小蝌蚪》幼儿跟随老师一起做游戏，学小蝌蚪在水里游来游去的样子。
幼儿园小班艺术教案：小蝌蚪〔绘画〕活动目标：1.通过活动感受集体作画的乐趣。
2.养成良好的作画习惯。
3.体验用手指作画的不同感受。
活动预备：教师预备水粉颜料、抹布若干。
活动过程：1.教师和幼儿去池塘边观看小蝌蚪，了解小蝌蚪的外形特征。
小班绘画教案《小蝌蚪》（优秀6篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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一、教学目标：1. 培养小班幼儿对美术活动的兴趣，激发他们的创造力和想象力。
2. 让幼儿学习简单的绘画技巧，如点、线、圈等，并能运用到画作中。
3. 通过观察和描绘小蝌蚪的特征，培养幼儿的观察力和表达能力。
4. 培养幼儿的审美观念，让他们学会欣赏美、创造美。
二、教学内容：1. 认识小蝌蚪的外形特征，如身体、尾巴、眼睛等。
2. 学习绘画小蝌蚪的基本技巧，如点、线、圈等。
3. 通过观察和描绘，让幼儿表达对小蝌蚪的认识和感受。
4. 欣赏和分析其他幼儿的作品，培养幼儿的审美能力。
三、教学准备：1. 准备好画纸、画笔、水彩颜料等绘画材料。
2. 收集一些关于小蝌蚪的图片或视频，以便让幼儿观察。
3. 为每个幼儿准备一个小蝌蚪玩具或图片，作为参考。
四、教学步骤：1. 引导幼儿观察小蝌蚪的外形特征，如身体、尾巴、眼睛等，并让幼儿用自己的语言描述。
2. 讲解和示范绘画小蝌蚪的基本技巧，如点、线、圈等，并让幼儿进行实践。
3. 鼓励幼儿发挥想象，用绘画表达自己对小蝌蚪的认识和感受。
4. 教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。
5. 作品完成后，组织幼儿相互欣赏、评价，培养他们的审美观念。
五、教学评价：1. 观察幼儿在绘画过程中的参与程度，了解他们对美术活动的兴趣。
2. 评价幼儿绘画作品的内容、色彩搭配和创意等方面，了解他们的绘画水平。
3. 关注幼儿在欣赏他人作品时的反应，了解他们的审美能力。
4. 综合评价幼儿在本次教学活动中的表现，为后续教学提供参考。
六、教学拓展：1. 让幼儿了解小蝌蚪的成长过程，以及它变成青蛙的过程。
2. 引导幼儿关注自然环境，观察其他动物的特征和变化。
3. 组织幼儿进行户外观察，寻找小蝌蚪或其他动物的足迹。
七、教学延伸：1. 邀请家长参与幼儿的美术活动，共同创作关于小蝌蚪的作品。
2. 让幼儿将自己的作品进行展示，提高他们的自信心。
3. 开展关于小蝌蚪的主题活动，如故事会、科学实验等。
八、教学注意事项：1. 在绘画过程中，注意培养幼儿的动手能力，让他们自由发挥创意。
小班艺术教案：小蝌蚪小班艺术教案：小蝌蚪1活动名称：《小蝌蚪找妈妈》活动形式：棉签绘画准备材料：绿色青蛙头形状材料、底纸一张、墨汁、棉签、折叠形纸活动步骤：1、讲述《小蝌蚪找妈妈》的故事，并帮助幼儿了解青蛙和蝌蚪的外形特征。
2、将折叠形纸的一端粘贴在绿色青蛙头形状的纸上，一端粘贴在底纸上，使青蛙的头具有立体感。
3、用棉签蘸墨汁添画小青蛙和小蝌蚪，完成画面内容。
4、幼儿看图复述故事内容，提高幼儿语言表达能力。
延伸部分：1、青蛙头形纸可变化成不同的形体，如：狮子、小熊、小猪、娃娃的脸等。
活动目标1、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
2、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
教学反思1.教师自我评价：①优点：在上好一节课时，我们一定要做好活动准备，包括了物质准备，我做了40个小蝌蚪的头饰，让每个孩子都能体验模仿蝌蚪的乐趣、画好了40幅彩色的池塘背景图，让每个孩子在视觉上体验美的乐趣，受到美的熏陶。
同时要做好经验准备，课前我问孩子们，看过《小蝌蚪找妈妈》的动画片和故事吗?没想到有的`幼儿从来没有看过、也没听过这个故事，虽然是少数的孩子，但是在课前需要孩子们都能了解这个故事的大概内容，于是我在网上找到了这个动画片，还是我小时候看的上海制片厂的水墨画的动画片，没想到每个孩子都聚精会神非常认真地观看，并且要求再看一遍，连我都和他们一起重温了我的童年了。
现在的孩子只看《喜洋洋和灰太狼》之类新的动画片。
我问孩子们见过小蝌蚪吗?大部分的孩子只是从动画片、图画书上见到过，所以我决定在上课时要给孩子们拿几只活的小蝌蚪，他们一定很感兴趣、很开心。
感觉孩子接触活的动物太少了，接触大自然的也太少了。
我让家长回家带孩子了解小蝌蚪进化青蛙的过程，有条件的话，家里养几只小蝌蚪，让孩子亲身观察，没有的话可以看图书和上网了解，虽然这个知识点不是活动目标的内容，但是通过这个活动，可以加强家园联系达到共同教育孩子的目的，也可以引导家长在家如何教育孩子，都教育什么。
幼儿园小班优质教案《小蝌蚪》精选一、教学内容《小蝌蚪》是幼儿园小班教材中的主题活动，主要涉及自然界的生物认知。
教学内容包括教材第五章《可爱的动物》，具体详细内容为认识蝌蚪的生长过程，了解蝌蚪与青蛙的关系，以及培养幼儿对大自然的好奇心和探究欲望。
二、教学目标1. 让幼儿了解蝌蚪的外形特征、生长过程和生活习性，提高他们对自然生物的认知能力。
2. 培养幼儿观察、描述、表达事物的能力，激发他们的想象力和创造力。
3. 培养幼儿关爱小动物，保护大自然的情感。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解蝌蚪与青蛙的关系，掌握蝌蚪的生长过程。
教学重点：培养幼儿观察、描述、表达事物的能力，激发他们对大自然的好奇心和探究欲望。
四、教具与学具准备1. 教具：蝌蚪和青蛙的图片、视频，故事卡片，实物模型等。
2. 学具：画纸、彩笔、水彩颜料、调色盘等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室里的鱼缸，引出蝌蚪的话题，让幼儿描述他们看到的蝌蚪。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过展示蝌蚪和青蛙的图片、视频，讲解蝌蚪的生长过程，让幼儿了解蝌蚪与青蛙的关系。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放故事卡片，让幼儿根据卡片上的图画，用自己的话描述蝌蚪的生长过程。
4. 小组活动（15分钟）将幼儿分成小组，每组发一个实物模型，让幼儿观察并讨论蝌蚪的特点，然后向全班分享。
5. 创作环节（20分钟）教师指导幼儿用水彩颜料在画纸上画出蝌蚪，培养幼儿的动手能力和创造力。
教师邀请幼儿分享今天的收获，巩固所学知识。
六、板书设计1. 《小蝌蚪》2. 内容：蝌蚪的生长过程，蝌蚪与青蛙的关系七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的小蝌蚪，并简单描述它的特点。
2. 答案：幼儿作品，描述内容因个体差异而异。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励家长带领幼儿去户外寻找蝌蚪，观察它们的生长环境，了解大自然。
同时，教师可推荐相关书籍、视频等资源，让幼儿深入了解蝌蚪和青蛙的知识。
《小蝌蚪》幼儿园课件contents •课程介绍与目标•教学内容与方法•手工制作与创意实践•音乐律动与舞蹈表演•语言表达与沟通能力培养•总结回顾与拓展延伸目录01课程介绍与目标《小蝌蚪》故事背景描述小蝌蚪的生活环境小蝌蚪生活在清澈的小溪里，它们快乐地游弋在水中，对周围的一切都充满了好奇。
介绍小蝌蚪的成长过程从孵化出卵，到长出后腿、前腿，再到尾巴消失，最终变成小青蛙。
阐述故事主题通过小蝌蚪找妈妈的故事，传递母爱、勇气与成长的主题。
让幼儿了解蝌蚪的生长过程及变态发育现象，理解故事中的情节和角色。
认知目标情感目标技能目标培养幼儿对大自然的热爱，激发其探索欲望和同情心。
提高幼儿的观察、思考和表达能力，培养其良好的阅读习惯。
030201教学目标与意义通过播放小蝌蚪相关视频或展示图片，引起幼儿的兴趣和好奇心。
课程导入（5分钟）教师生动讲述《小蝌蚪找妈妈》的故事，引导幼儿理解故事情节和角色。
故事讲述（15分钟）邀请幼儿分享自己的感受和思考，提出问题并进行讨论。
互动环节（10分钟）回顾故事内容，强调教学目标和意义，鼓励幼儿在生活中继续探索和学习。
课程总结（5分钟）课程安排与时间02教学内容与方法简要介绍《小蝌蚪找妈妈》的故事背景、情节发展及结局，帮助幼儿了解故事整体脉络。
故事情节概述分析故事中各个角色的性格特点、行为表现及其在故事中的作用，引导幼儿理解角色间的关系。
角色特点分析通过故事传递亲情、友情、勇气等情感与价值观，引导幼儿体会故事中的情感内涵。
情感与价值观传递故事情节梳理与角色分析鼓励幼儿运用画笔、颜料等绘画工具，创作与故事相关的画作，表现自己对故事的理解和感受。
绘画表现指导幼儿利用废旧材料、纸张等制作故事中的角色或场景，提高动手能力和创造力。
手工制作引导幼儿通过音乐、舞蹈等形式表现故事情节，感受故事中的音乐元素和舞蹈韵律。
音乐舞蹈创意表达方式探讨角色扮演组织幼儿进行角色扮演游戏，让幼儿扮演故事中的角色，亲身体验故事情节，加深对故事的理解。
小班美术活动教案及教学反思《小蝌蚪》一、活动目标通过本次美术活动，小班幼儿将能够：•理解蝌蚪的生命周期，并通过绘画表达自己的理解；•发展手眼协调能力和创造力；•培养幼儿对自然生物的兴趣和热爱。
二、活动准备材料准备•白纸（A4纸）；•颜料和画笔；•手工刀；•胶水；•小班幼儿喜爱的图片书籍《小蝌蚪》。
环境准备•教室保持整洁、安全；•桌子、椅子、画板等工具摆放整齐。
三、活动过程第一步：导入（5分钟）1.教师用生动的语言向幼儿介绍蝌蚪的生命周期，并展示图片书籍《小蝌蚪》。
2.谈论一些有关蝌蚪的知识，激发幼儿对蝌蚪的兴趣。
第二步：绘画准备（10分钟）1.准备白纸和颜料等绘画材料，让每个幼儿都有一份。
2.教师示范如何使用颜料和画笔进行绘画，并提示幼儿可以根据自己的想象和知识绘制蝌蚪的形象。
第三步：绘制蝌蚪（20分钟）1.让幼儿自由绘制蝌蚪的形象，鼓励他们展现自己的创造力和想象力。
2.教师在一旁提供必要的指导和帮助，引导幼儿注意绘画细节，如蝌蚪的眼睛、嘴巴等部位。
第四步：剪贴蝌蚪（15分钟）1.教师发给每个幼儿一张白纸和一张事先准备好的蝌蚪模板。
2.幼儿按照模板剪下蝌蚪的形状。
3.教师在每个幼儿剪贴好的蝌蚪上贴上一小片透明塑料薄膜，模拟蝌蚪的湿润表面。
第五步：展示和分享（10分钟）1.学生将自己的绘画作品贴在墙上展示，形成小班美术展览。
2.教师引导幼儿分享他们的作品，鼓励他们用简单的语言描述自己绘制的蝌蚪。
四、教学反思本次美术活动以《小蝌蚪》为主题，旨在通过绘画和剪贴等方式让幼儿对蝌蚪的生命周期有更深入的了解，并培养他们的创造力和想象力。
整个活动过程中，幼儿表现出了很大的兴趣和参与度。
在绘画环节，幼儿们积极发挥想象力，用丰富多彩的颜色和线条表达出自己对蝌蚪的理解。
在剪贴环节，幼儿们小心地剪出蝌蚪的形状，并将透明塑料薄膜贴在上面，给作品增添了立体感和湿润的效果。
通过本次活动，幼儿不仅学到了有关蝌蚪的知识，还培养了他们的观察力、动手能力和创造力。
一、教学目标1. 了解小蝌蚪的外形特征和生活习性，培养幼儿观察和表达能力。
2. 学会关爱动物，尊重生命，培养幼儿的爱心和责任感。
3. 通过活动，培养幼儿的合作精神和团队意识。
二、教学内容1. 小蝌蚪的外形特征：身体呈圆形，四肢短小，有一条长长的尾巴。
2. 小蝌蚪的生活习性：生活在水中，喜欢吃蚊子、苍蝇等昆虫。
3. 关爱动物，尊重生命：教育幼儿不捉小蝌蚪，不破坏生态环境。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解小蝌蚪的外形特征和生活习性。
2. 教学难点：让幼儿学会关爱动物，尊重生命。
四、教学方法1. 观察法：让幼儿观察小蝌蚪的外形特征和生活环境。
2. 讲解法：教师讲解小蝌蚪的生活习性和生态环境。
3. 互动法：让幼儿参与讨论，培养合作精神和团队意识。
五、教学准备1. 教具：小蝌蚪图片、视频、PPT等。
2. 环境：宽敞的教室，舒适的座椅，适当的水源。
3. 材料：小蝌蚪玩具、画纸、彩笔等。
六、教学步骤1. 引入话题：通过展示小蝌蚪的图片，引发幼儿对小蝌蚪的兴趣。
2. 观察小蝌蚪：让幼儿观察小蝌蚪的外形特征，如身体形状、四肢、尾巴等。
3. 了解小蝌蚪的生活习性：讲解小蝌蚪的生活习性，如生活在水中、喜欢吃昆虫等。
4. 讨论关爱动物：引导幼儿讨论如何关爱小蝌蚪和其他动物，如不捉它们、不破坏它们的生活环境等。
5. 制作小蝌蚪画作：让幼儿用画纸和彩笔制作自己喜欢的小蝌蚪画作。
七、教学评价1. 观察幼儿对小蝌蚪的外形特征和生活习性的了解程度。
2. 评估幼儿对关爱动物、尊重生命的认识和表现。
3. 观察幼儿在制作小蝌蚪画作过程中的创造力和团队合作精神。
八、教学拓展1. 组织幼儿去动物园或水族馆观察真实的小蝌蚪。
2. 让幼儿家长参与活动，共同制作小蝌蚪画作，增进亲子关系。
3. 开展关爱动物主题活动，让幼儿参与环保公益活动。
九、教学注意事项1. 确保教学环境安全，避免幼儿受伤。
2. 注意培养幼儿的观察能力和表达能力，鼓励他们积极参与讨论。
小班美术教案及教学反思《小蝌蚪》小班美术教案及教学反思《小蝌蚪》精选3篇（一）教案：《小蝌蚪》美术教案教学目标：1. 通过学习小蝌蚪的形象，培养学生的观察力和想象力。
2. 通过绘画小蝌蚪，培养学生的绘画技巧和创造力。
3. 通过互相展示作品，培养学生的表达能力和欣赏能力。
教学准备：1. 《小蝌蚪》的故事绘本。
2. 素描用铅笔、彩色铅笔等绘画工具。
3. 白纸、彩色纸等绘画材料。
4. 展示画架或墙壁。
教学步骤：1. 导入：通过观看故事绘本《小蝌蚪》，让学生了解小蝌蚪的形象和故事情节。
2. 示范：老师用黑铅笔在白纸上画出小蝌蚪的形象，并向学生展示绘画过程和技巧。
3. 练习：学生用铅笔在白纸上练习画小蝌蚪的形象，尽量模仿老师的示范。
4. 创作：学生用彩色铅笔或彩色纸，在白纸上绘画自己想象的小蝌蚪形象，可以加入自己喜欢的元素。
5. 展示：学生将自己的作品挂在展示画架或墙壁上，组织学生互相欣赏和评论。
6. 反思：结合学生的作品和互相的评论，进行教学反思，总结学生的优点和需要改进的地方，并给予肯定和建议。
教学反思：本次小班美术教学中，《小蝌蚪》的故事给了学生很好的创作素材，学生们通过观察和想象，创作出了各具特色的小蝌蚪形象。
教学过程中，学生们积极参与，并且在绘画技巧上也有了明显的提高。
绘画作品的展示和互相评论，增强了学生的表达能力和欣赏能力。
不过，也存在一些需要改进的地方。
首先，教学准备方面，可以准备更多的参考资料和绘画材料，让学生有更多的选择空间。
其次，在示范环节中，老师可以更加详细地介绍绘画的步骤和技巧，让学生更好地理解和掌握。
同时，在练习和创作环节中，可以增加一些绘画小技巧的讲解，帮助学生更好地完成作品。
总体而言，本次小班美术教学取得了良好的效果，学生们在美术技能和创作能力上有了明显的提高，教学反思也为今后的教学提出了一些建设性的建议。
小班美术教案及教学反思《小蝌蚪》精选3篇（二）教学目标：1.了解彩练的基本知识和技巧。
幼儿园小班美术教案《小蝌蚪》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解小蝌蚪的外形特征和生活习性，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 技能目标：通过绘画活动，培养幼儿的绘画技巧和色彩搭配能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，增强幼儿的环保意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握小蝌蚪的画法及其特点。
难点：培养幼儿对色彩的搭配和运用。
三、教学准备：1. 教具：小蝌蚪图片、画纸、画笔、水彩颜料、环境保护相关资料。
2. 环境：安静、舒适、光线充足的绘画空间。
四、教学过程：1. 导入：通过展示小蝌蚪的图片，引导幼儿观察小蝌蚪的外形特征，如身体、尾巴等，并简要介绍小蝌蚪的生活习性。
2. 讲解：讲解小蝌蚪的画法，包括身体、尾巴的形状和颜色，以及如何运用色彩搭配。
3. 示范：教师示范画小蝌蚪的过程，讲解绘画技巧和色彩搭配。
4. 绘画实践：幼儿根据教师的讲解和示范，自己动手画小蝌蚪，教师巡回指导。
五、教学反思：1. 本次教学活动中，幼儿对小蝌蚪的认知程度有所提高，大部分幼儿能够掌握小蝌蚪的画法。
3. 对于绘画能力较弱的幼儿，教师应给予更多的个别指导，提高他们的绘画水平。
4. 在下一节活动中，可以引入环境保护的内容，让幼儿了解小蝌蚪的生活环境，培养幼儿的环保意识。
5. 教学过程中，教师应注重与幼儿的互动，引导幼儿积极参与，提高教学效果。
六、教学延伸：1. 科学活动：组织幼儿进行小蝌蚪成长过程的观察实验，让幼儿了解小蝌蚪的成长变化。
2. 语言活动：讲述关于小蝌蚪的故事，引导幼儿发挥想象，续编故事。
3. 环保活动：讨论小蝌蚪生活环境的重要性，让幼儿提出保护小蝌蚪及其生活环境的建议。
七、教学评价：1. 观察幼儿在绘画过程中的表现，评价幼儿对小蝌蚪画法的掌握程度。
2. 关注幼儿在绘画过程中的色彩搭配和运用，评价幼儿的审美能力。
3. 了解幼儿对环境保护的认识，评价幼儿的环保意识。
八、教学建议：1. 在绘画活动中，鼓励幼儿自由发挥，创造具有个性化的作品。
幼儿园小班教学计划《小蝌蚪》小班教学计划《小蝌蚪》适用于小班教学活动，使孩子可以大胆绘画，识别曲线和圆形，激发孩子对小燕的爱心，大胆尝试绘画和用对称方法装饰。
查看幼儿园班003010的教学计划。
活动目标1.识别曲线和圆。
2.大胆绘画。
3.激发孩子们对小燕的爱。
4.尝试大胆绘画并以对称方式进行装饰。
5.您可以根据需要自由选择绘画材料进行绘画，并体验快乐的情绪。
主要困难1.识别曲线和圆。
2.可以绘制曲线和圆形。
活动程序一，热门阶段老师：孩子们，老师要你猜：圆头是什么，黑色的尾巴是弯曲的，跟着妈妈，在水中游泳？（蝌蚪）老师：嘿，原来是小燕。
我们学了一首歌，也叫《小蝌蚪》。
还记得吗？让我们一起看看吗？二，图形刺激1.老师展示一张示范图片，让孩子观察图片的组成。
2.老师演示圆和曲线的绘制。
老师：孩子们，当我们画一个小圆形的头部时，我们必须将其绘制成圆形，最后两行连接在一起，就像一个大蛋糕。
当您绘制曲线时（一条小蜻蜓的尾巴），它就像波浪一样弯曲和弯曲。
三，创造业绩1.儿童绘画，老师鼓励儿童大胆绘画。
2.在老师的指导下，使用曲线和圆画一个小丘疹。
3.立即纠正绘画过程中出现的问题，并为绘画良好的孩子们锦上添花。
四，作品欣赏1.展示孩子们的作品并谈论您的绘画。
2.将儿童作品放在艺术区，供儿童欣赏。
教学反思通过绘画活动《小蝌蚪》，我发现孩子们动手能力还是不错的。
他们可以通过我的演示了解曲线和圆，并学会绘制曲线和圆以显示小缺陷。
爱。
当我进行示范时，孩子们很快就能接受我想教的知识。
在孩子们的创造力表演中，孩子们大胆地绘画。
在老师的指导下，他们可以根据原始绘画添加自己的想法。
例如，他们在绘画中添加了水生植物，海水等，从而达到了大胆绘画的目的。
在绘画过程中，我注意到孩子们遇到的问题，可以及时纠正。
总的来说，孩子们的表现令我满意。
但是，在活动期间，我仍然有一些不足之处。
如果这样，我给孩子们的机会要少一些。
我没有让孩子们说得好，并表达自己的一些想法。
小班美术教案及教学反思《小蝌蚪》教学背景本次教学的班级为小班，学生年龄为3-4岁，本次美术课程的主题为《小蝌蚪》。
小蝌蚪是很多孩子喜欢的生物，其形象可爱，色彩鲜艳，是非常适合小班年龄段学生接受的主题。
教学目标1.让学生存在的艺术感受及构建简单的艺术语言，加深对小蝌蚪的认知。
2.通过画画学习，培养学生动手实践的能力和想象力。
3.培养学生观察和动手能力，提升他们的小肌肉运动能力。
教学过程第一步：教师引导学生认识小蝌蚪教师带领学生看图认识小蝌蚪，强调小蝌蚪有四肢、尾巴和两只大眼睛，以及蝌蚪的生活环境等等。
教师通过提问引导学生主动思考，让学生积极参与，逐渐进行对话。
第二步：教师演示画小蝌蚪教师通过手势画出小蝌蚪的身体轮廓和大眼睛的位置，然后再进行细节部分的添加。
通过讲解步骤和短语来引导学生动手画出小蝌蚪，让学生体会画画的乐趣。
第三步：学生自由创作让学生用画纸画出小蝌蚪，教师通过引导会帮助学生发现小蝌蚪的特征。
在学生自由画涂的过程中，教师鼓励孩子们动手实践，并关注每个孩子的完成情况和作画心得。
第四步：拼贴装饰教师将提前准备好的纸张、布料、饰品等材料放在孩子们旁边，并引导他们使用这些材料对小蝌蚪进行拼贴装饰，并让学生考虑如何让小蝌蚪更加美丽和可爱，培养孩子们的想象和审美能力。
第五步：教师展示和点评教师将每个学生的画都拿出来展示给全班观看，并给予简单的点评鼓励，让孩子们感受到自己的努力和进步。
教学反思教学收获教师通过这次课程加深了对小班学生认知能力和动手实践能力的理解，并且在教学中积极引导学生动手实践，通过学生自由创作和拼贴，可以比较好地培养孩子的想象和审美能力。
此外，课堂互动也让学生与教师互动积极，营造了一种轻松愉悦的学习氛围。
教学不足由于是小班年级的学生，他们的艺术表达能力、沟通和表达意愿都非常有限，因此在课程设置最好能够考虑到这一点，并辅以更多的图片和视觉元素辅助讲解和提高学生的注意力。
此外，教师在授课过程中需要更加注重复查学生的理解和反应，及时调整解释方式或教学思路。
