1文艺复兴研究的主要流派及其主要观念

观念15世纪佛罗伦萨文艺复兴思潮，主要集中于三个方面：古典人文主义，科学自然主义和文艺复兴个人主义。

从广义角度而言，古典人文主义，科学自然主义和文艺复兴个人主义都远不是15世纪的新生实物。

从方济各人道主义的意义而言，人文主义是前两个世纪遗留下来的精神遗产；自然主义来自哥特式晚期；而我们在这里所说的个人主义，也许可以说是在任何人类社会或任何历史时期都为泯灭的个人主义思想。

1 5世纪佛罗伦萨文艺复兴思潮，主要集中于三个古典人文主义在意大利出现，它很像是古代人本主义的复兴——罗马时期的建筑和雕刻一直存在于意大利的土地上——也像是古老的希腊一罗马文化形式在新的环境中的一种重新阐释意义上的再生。

在忠实于自然这一意义上的自然主义，首先出现于北方哥特式风格雕刻和直至 1 226年去世的圣方济的诗歌创作这些充分发展的艺术形式中。

至1 4世纪，对于，人和自然的表现，都完全抛弃了他／它们作为彼岸世界的象征的价值，而是成为对人们可见的现实世界真实内容的描绘。

于是15纪佛罗伦萨自然主义然是走向科学的转折点。

对于自然界事物的精确观察和依据眼睛观察的客观世界，去反映客体的这种意志和愿望是一种现实主义的具体显现；对于尸体的解剖以便观察人体的构造，表征了一种自由探索的实验精砷．而通过对数学科学的研究从而将客体置于适当的角度和表层进行思考，则体现了一种新的空间观念。

显然，在这种情况下，一种新的科学探索精神，正在而来。

这里所谓个人主义，实际上是一种普遍现象，是15世纪独有的新生事物。

但佛罗伦萨个人主义的不同特征是，这个小小城邦是保持艺术家同其保护者和观赏者之间直接而卓有成效的关系的几乎是完美无缺的环境。

竞争是激烈的，希望个人出名的愿望是强烈的；对人的个性的高扬体现在大量出现的个像、传记和自传中。

方济各人道主义意义上的人文主义是13和纪相继传承的结果。

自然主义渊源于晚期哥特式时期。

个人主义在任何一个历史时期总是以某种形式存在着。

应该注意的是，佛罗伦萨文艺复兴的时代特征不是同历史截然分离的，它的特殊性在于其人义的内涵，在于其自然主义的取向，以及其个人主义特殊关怀。

文艺复兴与人文主义思潮文艺复兴（Renaissance）是欧洲历史上的一个重要时期，大约从14世纪末到17世纪初，主要发生在意大利，并逐渐向其他欧洲国家扩散。

这一时期，人文主义思潮（Humanism）成为了一种重要的思想流派，对塑造文艺复兴的发展起到了重要的推动作用。

本文将从文艺复兴和人文主义思潮的定义、特点以及相互关系等方面进行论述。

首先，文艺复兴是一种关于艺术和文化的时期，它体现了对古希腊罗马艺术和文化的热爱，以及对人类本质和人类精神的追求。

文艺复兴注重对自然的研究，追求艺术的真实性和表达的技巧。

在文艺复兴时期，绘画、雕塑、建筑、文学等艺术形式都得到了很大的发展和突破。

作为一种思想和艺术运动，文艺复兴推翻了中世纪封建神权的束缚，倡导个人主义和人类价值的重视。

其次，人文主义思潮是文艺复兴时期的一个重要思想流派。

人文主义强调人的尊严和价值，强调人与人之间的互动关系，尤其注重人的教育和个人发展。

人文主义提倡人们通过教育和研究古代文化来实现人的全面发展，并将人类的经验放在中心地位。

人文主义对教育的重视，也为文艺复兴提供了丰富的思想资源和人才支持。

在文艺复兴与人文主义思潮的关系上，可以看出两者相互影响、相互促进的状态。

一方面，文艺复兴注重个人艺术才华的发扬，强调对人性和人的感受的准确表达，而人文主义则提供了一种理论基础，支持这种注重人的艺术表达的发展。

由于人文主义关注个人的教育和发展，培养出了大量具有艺术天赋和才华的艺术家，促进了文艺复兴的繁荣和发展。

另一方面，文艺复兴的艺术作品也为人文主义思潮提供了有效的传播方法。

通过绘画、文学等形式的艺术作品，文艺复兴向人们展示了人类的智慧和美丽，引发了人对人文主义思想的热情和兴趣。

艺术作品的普及和传播使得人文主义思潮不再局限于学者和知识分子之间的交流，而是影响到了广大的社会群体。

总结而言，文艺复兴与人文主义思潮在欧洲历史上扮演了重要的角色。

文艺复兴强调艺术的表现力和个人创作的独特性，而人文主义思潮则关注人的尊严和价值，强调人的全面发展和教育的重要性。

历史文艺复兴知识点文艺复兴是指在15世纪末至16世纪初，起源于意大利的一场文化运动。

它对于欧洲文化和艺术产生了深远的影响，并对人类文明的进步做出了重要贡献。

本文将介绍历史文艺复兴的一些重要知识点，帮助读者更好地了解这一时期。

1. 文艺复兴的起源文艺复兴起源于意大利，特别是在佛罗伦萨这座城市中兴盛起来。

佛罗伦萨是一个富裕的商业城市，并成为了欧洲艺术和学术的中心。

在这个时期，人们开始对古希腊罗马文化进行研究和重视，强调人文主义思想，追求个人的全面发展。

2. 人文主义思想人文主义思想是文艺复兴时期的核心理念。

它重视人的全面发展、自由意志和人类尊严。

人文主义者强调个体的能力和智慧，追求博学多才和身心的完美，并对世界进行深入的研究和探索。

3. 文艺复兴的艺术风格文艺复兴时期的艺术表现出了新的风格和特点。

它强调透视和三维效果，追求真实性和自然性，并运用光影效果创造出更生动的画面。

著名的画家达芬奇和拉斐尔是文艺复兴时期画坛的代表人物。

4. 文艺复兴建筑文艺复兴时期的建筑追求对称、比例和对空间的巧妙运用。

它借鉴了古罗马建筑的元素，如穹顶、圆顶和圆柱等，创造出宏伟壮丽的建筑作品。

例如，位于意大利罗马的圣彼得大教堂就是文艺复兴时期的杰作之一。

5. 文艺复兴的科学贡献文艺复兴时期也是科学发展的黄金时代。

伽利略·伽利雷和伦勃朗·布鲁诺等科学家通过实验和观察积累了大量的科学知识，并对天体运行、物理学和解剖学等领域作出了重要发现。

6. 文艺复兴对欧洲宗教改革的影响文艺复兴时期的宗教改革开创了新的教会派别。

马丁·路德等人批判了天主教会的不合理行为，并提出了新的教义和宗教实践。

宗教改革使得欧洲的宗教格局发生了深刻的变革，对欧洲社会产生了广泛的影响。

7. 文艺复兴的文学成就文艺复兴时期涌现出了许多杰出的文学作品。

代表作家如但丁、莎士比亚和塞万提斯等，他们的作品对欧洲文学产生了深远的影响。

这些作品以人类中心主义为核心，探讨了人类的命运、情感和社会问题，为后世的文学作品树立了基准。

文艺复兴知识点文艺复兴是指发生在15世纪末至17世纪初的欧洲一系列文化和艺术变革的运动。

它标志着中世纪的结束和现代时代的开始。

文艺复兴涵盖了艺术、文学、科学和哲学等领域的重大变革，对欧洲乃至整个世界的文化发展产生了深远影响。

本文将介绍文艺复兴的主要知识点，包括其起源、特点、代表人物以及对艺术和科学的影响。

一、起源文艺复兴起源于意大利，并逐渐传播到欧洲其他地区。

在14世纪末，意大利的城市国家开始繁荣起来，商业和金融活动的兴起带来了人们对自由和个人权利的追求。

同时，古希腊和古罗马的文化遗产也逐渐被重新发现和重视。

这种对古典文化的热爱和对世俗主义的推崇成为文艺复兴的基石。

二、特点1. 人文主义：人文主义是文艺复兴的核心思想。

它强调人的尊严和价值，追求人的全面发展。

人文主义者研究古代文化，关注人类的能力和潜力，提倡人的自由和个性的发展。

他们反对教条主义和追随权威，主张人们应该通过理性思考来认识世界。

2. 艺术的重视：文艺复兴时期的艺术家们对艺术的追求达到了前所未有的高度。

他们追求真实和自然的表现方式，注重透视和光影效果的运用。

文艺复兴的绘画作品以人体为中心，追求人体的比例和解剖学的准确性。

著名艺术家达·芬奇和米开朗基罗就是文艺复兴时期的代表人物。

3. 科学的进步：文艺复兴时期的科学家们对自然界的研究也取得了重大突破。

他们通过观察和实验，提出了一系列新的科学理论和发现。

尼古拉·哥白尼提出了地心说的观点，开创了现代天文学；伽利略·伽利莱通过望远镜的观察，证实了地球围绕太阳运转的理论。

三、代表人物1. 达·芬奇（Leonardo da Vinci）：达·芬奇是文艺复兴时期最具代表性的艺术家之一。

他是一位画家、雕塑家、建筑师、发明家和科学家。

他的作品《蒙娜丽莎》和《最后的晚餐》等至今仍然被誉为艺术的杰作。

2. 米开朗基罗（Michelangelo）：米开朗基罗是文艺复兴时期最伟大的雕塑家和画家之一。

文艺复兴知识点总结文艺复兴是指15世纪至16世纪初在欧洲兴起的一场文化运动，它对欧洲的文化、艺术、政治和社会产生了深远的影响。

本文将对文艺复兴的背景、特点以及对各个领域的影响进行总结。

一、背景文艺复兴起源于意大利，并逐渐传播到欧洲其他地区。

这一时期的欧洲社会正逐渐走出黑暗时代，人们开始对古代文化的兴趣重新燃起。

同时，意大利的经济繁荣和城市发展为文艺复兴提供了条件。

二、特点1. 人文主义思想：人文主义是文艺复兴的核心思想，强调人的尊严和价值。

人文主义者追求个体的全面发展，重视人的才能和智慧。

2. 古典文化的复兴：文艺复兴时期的人们热衷于研究古希腊罗马时期的文化和艺术，他们试图恢复古代文化的辉煌。

3. 艺术的突破：文艺复兴时期的艺术家们追求真实和自然，注重人物形象的逼真和立体感。

他们提出了线性透视法和光影效果等新的艺术技巧，使绘画艺术达到了新的高度。

三、对文学的影响文艺复兴时期的文学作品以人文主义思想为基础，追求真实和自然的描写方式。

代表作家有但丁、莎士比亚等。

他们的作品揭示了人性的复杂性，对社会问题进行了深刻的思考。

四、对艺术的影响文艺复兴时期的艺术家们追求真实和自然的表现方式，他们注重人物形象的逼真和立体感。

代表艺术家有达·芬奇、米开朗基罗等。

他们的作品在绘画、雕塑等领域取得了重大突破，为后世的艺术发展奠定了基础。

五、对科学的影响文艺复兴时期的科学家们对自然界的观察和研究推动了科学的发展。

代表科学家有哥白尼、伽利略等。

他们的研究成果对天文学、物理学等领域产生了深远的影响，为现代科学的兴起奠定了基础。

六、对社会的影响文艺复兴时期的思想解放和人文主义的兴起对社会产生了积极的影响。

人们开始重视个体的发展和自由，尊重人的尊严和权利。

这一时期的社会变革为后来的启蒙运动和现代社会的形成奠定了基础。

综上所述，文艺复兴是一场对古典文化的复兴和对人文主义思想的追求。

它对文学、艺术、科学和社会产生了深远的影响，为欧洲乃至整个世界的文化发展做出了重要贡献。

意大利文艺复兴时期的艺术风格与流派意大利文艺复兴是一个历史悠久而又充满活力的时期，尤其在艺术领域展现出独特的风格与流派。

在这个时期，许多伟大的艺术家们通过他们的作品表达了对文化、知识和美的追求，为后世留下了丰富而深远的艺术遗产。

1. 文艺复兴的艺术风格与特点文艺复兴时期的艺术风格强调对人体、自然和古典文化的重视。

艺术家们对人体的形态、比例和肌理着迷，通过精细的解剖研究和观察，创作出惟妙惟肖的人物形象。

他们追求真实性和逼真度，并运用线条与光影的变化来赋予作品生动感。

此外，他们还善于描绘自然景色，展现出对环境和自然界的深入观察和心灵体验。

2. 文艺复兴时期的绘画流派在文艺复兴时期，有许多不同的绘画流派，每个流派都有自己独特的风格和主题。

其中最为重要的流派之一就是“弗洛伦萨绘画派”。

这一流派由伟大的艺术家们如达·芬奇、米开朗基罗和拉斐尔等创立。

他们以弗洛伦萨为中心，以宗教题材为主，力求在绘画中表现出宗教信仰的情感和精神。

另一个重要的流派是“威尼斯画派”。

该画派以威尼斯为中心，艺术家们注重色彩的运用和表现力的发挥。

他们善于运用鲜艳的色彩和光影的变化来创造出充满艺术效果的作品。

威尼斯画派的代表人物包括乔尔乔内、提香和蒙茨内。

同时，还有一些其他重要的绘画流派如“罗马画派”和“米兰画派”等。

这些不同的流派各有特色，但都以文艺复兴时期的核心理念为基础。

3. 文艺复兴时期的雕塑与建筑文艺复兴时期的意大利雕塑也取得了重要进展。

米开朗基罗以其《大卫像》和《圣母像》等作品，展现了对人体神圣与完美的追求。

建筑方面，也出现了许多杰出的建筑师如布鲁内莱斯基和米开朗基罗等。

他们以古代罗马和古希腊的建筑为灵感，创造出了一系列优雅而庄重的建筑作品，如圣彼得大教堂和弗洛伦萨大教堂等。

4. 文艺复兴的艺术作品的影响文艺复兴时期的艺术作品不仅在当时的意大利有着深远的影响，而且对整个欧洲艺术史的发展产生了重要作用。

它们展示了对文化、知识和美的热情，激发了后来艺术家们的创造力，影响了下一代的艺术风格和流派。

意大利文艺复兴的艺术与思潮意大利文艺复兴是欧洲历史上一段具有重要意义的时期，它不仅对意大利本土的艺术产生了重大影响，也对整个欧洲的艺术发展产生了深远的影响。

在这个时期，许多杰出的艺术家和思想家涌现出来，他们通过独特的艺术创作和深刻的思想探索，对整个艺术史产生了巨大的推动力和启发。

本文将就意大利文艺复兴的艺术与思潮进行探讨。

一、人文主义思想的兴起意大利文艺复兴的艺术与思潮是紧密相连的，而人文主义思想的兴起可以说是推动了整个文艺复兴时期的艺术发展。

人文主义思想强调人的自主精神、人的尊严和价值，通过对古代文化的再度研究和传承，人文主义思想对艺术家们的创作方式和主题提出了新的要求和启示。

在这一时期，艺术家开始将人置于作品的中心位置，探索人体的美和灵魂的抽象表达。

例如，达·芬奇的《蒙娜丽莎》就是一部极好的代表作品，通过细腻的笔触和神秘的微笑，他捕捉到了人物内心情感的细微变化，展示了人的内在世界的无穷魅力。

二、艺术技术的创新与发展意大利文艺复兴时期，艺术家们探索了许多新的艺术技术和方法，这些创新对整个艺术史产生了深远的影响。

例如，线性透视法的应用使得画面空间更加真实和立体，增强了观者的沉浸感和代入感。

在达·芬奇的作品中，他精准地运用了透视法，让观者仿佛能够穿越时空，亲临作品所描绘的场景之中。

此外，色彩运用的创新也是意大利文艺复兴时期的一大特点。

艺术家们开始研究光线和阴影的效果，通过光影的变化来创造出更加生动逼真的画面。

这种对光影的精确观察和描绘在拉斐尔的作品《圣母在草地上》中表现得尤为明显，他通过对光照的运用，使得画面的整体效果更加凸显了主题的神圣和庄严。

三、古典艺术的回归与弘扬在意大利文艺复兴时期，艺术家们对古典艺术的回归和弘扬起到了重要的推动作用。

他们热衷于研究古罗马和古希腊的艺术，汲取其精华并融入到自己的创作中。

古典主义的影响不仅在绘画领域中得到了充分表现，也蔓延到了建筑、雕塑等其他艺术形式中。

意大利文艺复兴时期人文主义思想及其作用意大利文艺复兴时期大约发生在14世纪末至16世纪初，是西方文化史上的一次巨大变革。

在这个时期内，人文主义成为了一种特别的思想流派，其理论和实践对整个欧洲产生了深远的影响，推动了欧洲文化向现代化的发展。

一、人文主义的内涵和基本特征首先，人文主义是一种以人为中心的思想。

在这个思想体系里，人被看做是万物中的核心和价值最高的存在。

人文主义对人的观念强调了人的智力、创造、独立性和价值。

人文主义家强调人性的自由、自主和个性，这是相对于中世纪神学的世界观而言的。

人文主义家认为每个人都应该发挥自己的潜力，追求尽可能高的生活质量，而不是仅仅履行天赋的职责。

其次，人文主义强调知识和智慧的重要性。

人文主义者认为维持和提升文明的前途在于知识的传递和发展。

人文主义强调人们应该学习经典作品、阅读优秀的文学和艺术作品，以提升对世界的认识和理解。

此外，人文主义家在文学、艺术、法律、政治、社会学、哲学等领域也致力于开发新的知识和新的思想。

最后，人文主义提出了一种全新的对文化和美学的观点。

在中世纪，理性和感性是被分隔开来的，感性几乎被世俗文化被拒绝。

而人文主义却认为艺术和文化是人类智慧和感性的表达，人们应该去欣赏美，以此来提高自己的品位和待人处事的艺术水平。

二、人文主义的作用1. 实现人文思想的新生。

面对中世纪的世界观，人文主义的到来使得人类重新站起来思考，对现实进行重新的解读。

人文主义创立了一个全新的理解世界和人的思想体系，证明了人性的伟大和充满活力，并激发了人们的创造性和思考能力。

2. 促进知识和文化的传播。

人文主义在普及教育方面给出了重要的启示，认为教育不仅是一种简单地灌输知识或获得能力的方式，而是一种全面提高人们生活质量的方式。

因此，在人文主义流派的影响下，欧洲的大量学者、教育家、医生和艺术家逐渐形成了一种学术和文化领域的联盟，加强了文化生活的传播和文化产业的繁荣。

3. 推进科学和技术的进步。

文艺复兴运动（世纪）文艺复兴运动是一场在欧洲大陆上兴起的艺术与文化运动，其影响范围涵盖了15世纪到17世纪。

文艺复兴运动以人文主义思想为核心，主张追求个人自由和独立思考，同时注重对经典艺术和文化的研究与传承。

一、背景介绍文艺复兴运动的兴起与中世纪时期的黑暗和僵化形成了鲜明的对比。

中世纪主要受到基督教教会的影响，宗教统治和封建制度严重限制了人们的创造力和思想自由。

然而，随着时间的推移，欧洲社会开始逐渐解放，人们渴望追求个人的独立与自由。

二、人文主义思潮的兴起人文主义思潮成为文艺复兴运动的核心理念。

人文主义者重视人类的价值和个体的尊严，强调人的理性和创造力。

他们关注古希腊罗马时期的文化和哲学，研究古代的著作与文化成就。

三、文艺复兴运动的艺术成就1. 绘画与雕塑：文艺复兴时期的艺术家注重再现自然的真实与美丽。

他们通过透视和光影效果的运用，创造出更加真实与立体的作品。

例如达·芬奇的《蒙娜丽莎》和米开朗基罗的《大卫》等作品成为了艺术史上的经典之作。

2. 文学与戏剧：文艺复兴时期的作家们通过重新研究古希腊罗马时期的文学作品，开展了大量的文学创作。

其中包括但不限于多梅尼科·斯卡拉，威廉·莎士比亚等众多伟大的作家和诗人。

四、文艺复兴运动的科学进步文艺复兴时期的科学家以研究和发展自然科学为己任，这为欧洲的科学进步奠定了基础。

以哥白尼、伽利略等为代表的科学家们，通过观察与实验，推动了天文学、物理学等领域的发展。

五、文艺复兴运动的社会影响文艺复兴运动的影响不仅仅局限于艺术和科学领域，还对社会产生了深远的影响。

这一时期，大量的教育机构被建立，普及教育开始成为一种趋势。

此外，文艺复兴运动也推动了新的商业模式的兴起，城市化进程的加快。

六、总结文艺复兴运动作为一场意义深远的文化与艺术运动，对欧洲乃至整个世界的发展产生了巨大的影响。

人文主义思潮的兴起、艺术与文学的创新、科学的进步以及社会的变革，都展示了人类对自由、真理和美的追求。

五年级上册数学教案第二单元课时1平行四边形的面积计算∣苏教版课时1 平行四边形的面积计算教学内容：教材第7—8页的例题和〝试一试〞〝练一练〞及〝练习二〞的第5题。

教学目的：1．阅历实践操作和讨论思索的进程，探求并掌握平行四边形面积计算公式，能正确地计算平行四边形的面积。

2．经过操作和对图形的观察、比拟，开展自己的空间观念，初步知道转化的思索方法在研讨平行四边形面积时的运用。

3．在入手操作、探求思索的进程中，提高对〝空间与图形〞内容的学习兴味，逐渐构成积极的学习数学的情感。

教学重点：阅历探求平行四边形的面积计算公式的进程，了解并掌握平行四边形的面积计算公式。

教学难点：了解平行四边形面积计算公式的推导进程。

教学预备：多媒体课件、活动的平行四边形框架、剪下书后的平行四边形。

自主探求方案：一、自主预备：1.下面的图形是一些不规那么图形，你能想方法把他们变成我们学习过的规那么图形吗？〔可以在图上画一画，移一移〕2.在学习进程中，我们常遇到一些复杂〔不规那么〕的图形，可用什么方法探求它们的面积？二、自主探求：1.假设要你探求平行四边形的面积，你计划把它转化成什么图形停止研讨？我想转化成：2.你能把以下图中的平行四边形转化成一个长方形吗？〔可以剪下教材第115页的平行四边形，入手试一试〕3.思索：〔1〕还可以怎样剪？〔2〕转化成的长方形与平行四边形的面积相等吗？长方形的长和宽与平行四边形的底和高有什么关系？〔3〕依据长方形的面积计算方法，你能猜想平行四边形的面积可以怎样计算吗？猜想：平行四边形的面积=4.验证：〔剪下教材第115页的多个平行四边形〕将这几个平行四边形转化生长方形，求出面积，再填写下表。

〔1〕观察、比拟转化成的长方形战争行四边形的相关数据，你发现了什么？〔2〕我们的猜想正确吗？〔3〕假设平行四边形面积用S表示，底用a表示，高用h表示，那么平行四边形的面积公式可以写成：S＝三、自主质疑：经过探求，你有哪些收获〔取得哪些知识，学会哪些学习方法〕？你还有什么疑问？教学进程：一、明白目的说话：你知道明天的学习内容吗？〔提醒课题〕你以为本节课应学会什么？二、探求交流1．交流例1⑴出例如1两个组图，组织小组交流。