第10课+科学发展观和小康社会的经济建设
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第十课科学发展观和小康社会经济建设(教学设计)一.【教学目标】知识目标:1.树立和落实科学发展观的必要性和内容;促进国民经济又好又快发展的措施。
2.初步运用所学知识,结合经济生活中的实例评价经济现象。
3.了解社会主义核心价值观中国家层面“富强、民主、文明、和谐”具体含义能力目标:1.通过探究问题,能根据实际情况运用科学发展观对经济社会发展提出合理化建议。
2.通过理解科学发展观的必要性和内容、能分析实际经济现象。
3.通过评价事例,明白我国的经济发展模式是“以人为本”的,符合社会主义核心价值观中“文明”“和谐”的口号情感、态度、价值观目标:1、通过评价事例,强化合理利用资源、不浪费资源的观念,强化创新意识。
2、通过了解建设成就和政策,结合社会主义核心价值观对我国的建设目标有进一步的了解,强化民族自豪感。
3,通过评价事例,树立科学发展的价值观。
二.【教学重、难点】1、科学发展观的基本内容。
2、加快转变经济发展方式,推动产业结构优化升级。
三.【课标要求】1.描绘小康社会经济建设的目标,阐明科学发展观的涵义;2.说明全面建设小康社会,最根本的是以经济建设为中心,不断解放发展社会生产力。
3.结合社会主义核心价值观“富强”“文明”“和谐”概念,阐述坚持科学发展观的必要性。
四.【课型课时】:新授课 1课时五.【教学方法】合作探究和自主学习相结合、讲授法、六.【教学过程】【导入新课】经过多年的努力,到上世纪末,我国胜利实现了现代化建设“三步走”战略第一、第二步目标,人民生活实现了由贫困到温饱、再由温饱到小康的历史性跨越,总体上达到小康。
但这个小康,还只是低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康。
加上党的十八大以来,提出了社会主义核心价值观,其在国家层面的要求是“富强、民主、文明、和谐”,我国经济在发展过程中是如何践行社会主义核心价值观的呢?教学活动的逻辑思路:成就----不平衡----需发展----怎样发展-----科学发展----内容----措施。
经济生活第四单元发展社会主义市场经济第十课科学发展观和小康社会的经济建设(一)本课考点1、全面建成小康社会的目标:小康社会;全面建成小康社会的新要求。
2、围绕主题,抓住主线:科学发展观;加快转变经济发展方式。
(二)考查重点:科学发展观;加快转变经济发展方式。
课前复习案【考点梳理】依据下列问题,结合一轮复习资料整理教材相关内容。
一、实现全面建成小康社会的目标1.从总体小康到全面小康(1)总体小康的表现、意义P85(2)总体小康的特点:(3)全面小康的总体任务及具体目标:P86第二段2、全面建成小康社会的新要求(1)(2)(3)二、围绕主题抓住主线(一)深入贯彻落实科学发展观1、科学发展观的重要地位:2、片面追求GDP增长的后果。
(课本P87页小字,理解即可)3、深入贯彻落实科学发展观的具体要求(1)(2)(3)(4)点拨:注意把握五位一体总体布局和五个“统筹”。
(二)加快转变经济发展方式1、加快转变经济发展方式的重要性:2、★加快转变经济发展方式的措施:(1)深入贯彻落实科学发展观。
(2)(3)①重要性:②措施:A.B.C.(4)①原因:解决好农业农村农民问题是全党工作重中之重,城乡发展一体化是解决“三农”问题的根本途径。
②措施:A.B.C.(5)①重要性:坚持节约资源和保护环境的基本国策,是关系人民福祉、关系民族未来的长远大计。
②措施:A.B.【构建知识体系】:课堂探究案探究一、自主检查:1、如何贯彻落实科学发展观?2、如何转变经济发展方式?3、如何推进经济结构战略性调整?4、判断下列观点对错,简要阐述理由。
(1)GDP增长就是经济的发展。
()(2)以人为本是深入贯彻落实科学发展观的第一要义。
()(3)实施创新驱动发展战略是加快转变经济发展方式的主攻方向。
()探究二:步步高错题诊断【体验高考】1、(2013安徽)继续保持我国经济又好又快发展,要求加快转变经济发展方式,推动产业结构升级。
下列做法符合这一要求的是( )①促进金融、通讯等服务业发展②加大研发投入,推进科技创新③增加出口补贴,扩大出口规模④提高存款利率,减少居民消费A.①②B.①④C.②③D.③④2、(2013上海)党的十八大强调,要立足于扩大国内需求,特别是消费需求,同时全面提高开放型经济水平。
第十课科学发展观和小康社会的经济建设教学案第十课科学发展观和小康社会的经济建设教学案0.1全面建设小康的经济目标【学习目标】.知识目标:①了解总体小康的建设成就在宏观和微观上的表现,②理解低水平、不全面、发展很不平衡的小康,③知道全面小康社会化的经济方面的新要求,④知道小康社会建设进程是不平衡的发展过程。
2.能力目标:通过分析由总体小康到全面小康的奋斗目标,培养学生用联系的、全面的、发展的观点看问题的能力。
3.情感、态度与价值观目标通过展示小康社会的目标和经济建设的成就,使学生增强民族自豪感和自信心,充分体会社会主义优越性。
树立中华民族伟大复兴与和平发展的使命感与责任感。
【考试要求】高考考纲学业水平测试要求..全面建设小康社会的经济目标【教学重点和难点】重点:1.正确理解和把握全面建设小康社会2.理解全面小康社会经济建设的新要求难点:总体小康与全面小康的三大区别【教学方法、学法点津】.教学方法①事例探讨式教学方法。
师生共同讨论、相互交流,由浅入深,由感性到理性由不自觉到自觉,让学生掌握科学的方法论,并学会运用这一方法去观察和分析实际问题。
②自学引导法。
课前布置相关问题,让学生自学。
让学生在自学中,对本节课的基本知识点有一个基本的认识,从而引发思考。
③理论联系实际法。
关注生活,理论联系实际,学以致用。
2.学法点津内引外联,全方位提高素质。
夯实基础突出主干,抓住重点,充分理解。
【课时安排】课时【教学过程】【自主学习过程】【交流、合作探究】【学习反思】(一)从总体小康到全面小康.我国社会主义初级阶段现代化建设的目标(1)改革开放后,邓小平提出我国现代化建设分“三步走”的战略目标;(2)至20世纪末,我国实现了“三步走”战略的前两步目标,人民生活总体上达到小康水平。
2.目前小康建设的现状(1)成就——人民生活总体达到小康水平。
①从微观上看:②从宏观上看:③意义:(2)问题(程度、特点):我们已经达到的小康,还是低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康。