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尊法学法守法用法第六章尊法学法守法用法教学目的：理解社会主义法律的本质特征和运行机制；把握中国特色社会主义法律体系、法治体系、法治道路的精髓。
准确把握法治思维的基本含义和特征，正确理解法治思维的基本内容。
理解法律权利和法律义务的含义与特征及其关系。
培养法治思维方式，提高运用法治思维分析、解决问题的能力。
依法行使权利和履行义务，妥善处理学习、生活中遇到的法律问题和各种矛盾。
树立法治思维和行为方式，尊重和维护法律权威，树立正确的权利观和义务观。
善于运用法律手段协调关系和解决问题。
教学重点：以宪法为核心的社会主义法律体系；培养法治思维；依法行使权利与履行义务教学难点：坚持走中国特色社会主义法治道路；如何培养法治思维；如何建设中国特色社会主义法治体系教学方法：讲授、讨论、案例启发第一节社会主义法律的特征和运行导入新课：从这周开始，我们进行法制观的学习，这是本课程的最后一个版块。
先关注一个焦点事件——复旦投毒案问：谈谈你对“复旦投毒案”的认识？（大学生既要具备良好的思想道德素质，也应该具备相应的法律素质。
学习和掌握法律知识，增强法律意识，提高运用法律的能力，是培养大学生法律素质的基本内容）一、法律的概念及其历史发展（一）法律的一般含义法律不是从来就有的，是随着私有制、阶级和国家的出现而逐步产生的。
从法律发展史来看，法律是一种复杂的社会历史现象。
从以下四个方面来分析：1. 法律是由国家创制并保证实施的行为规范国家创制、国家强制力保证实施（区别其他社会规范的首要之处）国家创制法律的两种方式和途径:制定、认可2.法律不但由国家制定或认可，而且由国家保证实施法律具有国家强制性。
表现在两个方面：（1）国家对公民违法行为的否定和制裁；（2）国家对公民合法行为的肯定和保护。
案例：谁有权制定法律？有一个典型案例，说的是某村有一公共果园，常有村民饲养的牲畜进入果园吃树叶和果实。
村委会为此召开村民大会，提出今后若再有此类事件发生，村委会有权任意处置这些牲畜。
课程教案第一节社会主义法律的特征和运行导入新课：从这周开始，我们进行法制观的学习，这是本课程的最后一个版块。
先关注一个焦点事件——复旦投毒案（见讲义）问：谈谈你对“复旦投毒案”的认识？（大学生既要具备良好的思想道德素质，也应该具备相应的法律素质。
学习和掌握法律知识，增强法律意识，提高运用法律的能力，是培养大学生法律素质的基本内容）一、法律的概念及其历史发展（一）法律的一般含义法律不是从来就有的，是随着私有制、阶级和国家的出现而逐步产生的。
从法律发展史来看，法律是一种复杂的社会历史现象。
从以下四个方面来分析：1. 法律是由国家创制并保证实施的行为规范国家创制、国家强制力保证实施（区别其他社会规范的首要之处）国家创制法律的两种方式和途径:制定、认可2.法律不但由国家制定或认可，而且由国家保证实施法律具有国家强制性。
表现在两个方面：（1）国家对公民违法行为的否定和制裁；（2）国家对公民合法行为的肯定和保护。
3.法律是统治阶级意志的体现法律是一种以国家政权意志出现的行为规范。
而国家政权由统治阶级掌握，因此法首先反映了统治阶级的意志。
4.法律由社会物质生活条件决定社会物质生活条件包括，生产方式、地理环境、人口因素等。
其中物质资料的生产方式是决定社会发展的根本因素，同时也决定着法律的本质、内容和发展方向。
例如：《环境保护法》就是随着工业化大生产的发展而建立的法律制度。
法律的定义：法律是由国家制定或认可并依靠国家强制力保证实施的，反映由特定社会物质生活条件所决定的统治阶级意志，规定权利和义务，以确认、保护和发展有利于统治阶级的社会关系和社会秩序为目的的行为规范体系。
（二）法律的历史发展经济基础决定上层建筑，法律制度的基本内容和性质总是与其所在社会的生产关系相适应的。
在原始社会中，社会组织的基本单位是氏族，而调整社会关系的主要规范是风俗和习惯。
但是随着生产力的发展，私有制产生，阶级出现，于是作为统治阶级的国家就逐渐形成了，作为国家实现其职能的手段和工具的法律也就相伴而生了。
第六章尊法学法守法用法一、单项选择题（下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的）1．法律发展史上最早出现的法律为（）。
A．原始社会法律B．封建制法律C．奴隶制法律D．资本主义法律【答案】C【解析】奴隶制法是人类社会历史上最早的剥削阶级法律类型。
奴隶制法是建立在奴隶制经济基础之上的上层建筑，其目的是为了维护有利于奴隶主阶级的社会关系和社会秩序。
2．党领导人民治理国家的基本方略是（）。
A．依法治国B．公平正义C．执法为民D．为人民服务【答案】A【解析】依法治国是我们党提出来的，把依法治国上升为党领导人民治理国家的基本方略也是我们党提出来的，而且党一直带领人民在实践中推进依法治国。
3．中国特色社会主义最本质的特征是（）。
A．依法治国B．执法为民C．公平正义D．党的领导【答案】D【解析】党的领导是中国特色社会主义最本质的特征，是社会主义法治最根本的保证。
社会主义法治必须坚持党的领导，党的领导必须依靠社会主义法治。
4．全面依法治国的总目标是（）。
A．建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家B．建设完备的法律规范体系C．具有高效的法治实施体系D．建设有力的法治保障体系【答案】A【解析】全面依法治国，是国家治理的一场深刻革命。
全面依法治国的总目标就是建设中国特色社会主义法治体系、建设社会主义法治国家。
5．我国社会主义法治的根本要求是（）。
A．坚持中国共产党的领导B．坚持法律面前人人平等C．坚持依法治国和以德治国相结合D．坚持从中国实际出发【答案】A【解析】坚持党的领导，是社会主义法治的根本要求，是全面依法治国的题中应有之义。
要把党的领导贯彻到依法治国全过程和各方面，坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一。
6．社会主义法律的基本属性是（）。
A．平等B．民主C．公正D．人人参与【答案】A【解析】平等是社会主义法律的基本属性，是社会主义法治的基本要求。
坚持法律面前人人平等，对于坚持走社会主义法治道路具有十分重要的意义。
第六章尊法学法守法用法教学目的：理解社会主义法律的本质特征和运行机制；把握中国特色社会主义法律体系、法治体系、法治道路的精髓。
准确把握法治思维的基本含义和特征，正确理解法治思维的基本内容。
理解法律权利和法律义务的含义与特征及其关系。
培养法治思维方式，提高运用法治思维分析、解决问题的能力。
依法行使权利和履行义务，妥善处理学习、生活中遇到的法律问题和各种矛盾。
树立法治思维和行为方式，尊重和维护法律权威，树立正确的权利观和义务观。
善于运用法律手段协调关系和解决问题。
教学重点：以宪法为核心的社会主义法律体系；培养法治思维；依法行使权利与履行义务教学难点：坚持走中国特色社会主义法治道路；如何培养法治思维；如何建设中国特色社会主义法治体系教学方法：讲授、讨论、案例启发第一节社会主义法律的特征和运行导入新课：从这周开始，我们进行法制观的学习，这是本课程的最后一个版块。
先关注一个焦点事件——复旦投毒案问：谈谈你对“复旦投毒案”的认识？（大学生既要具备良好的思想道德素质，也应该具备相应的法律素质。
学习和掌握法律知识，增强法律意识，提高运用法律的能力，是培养大学生法律素质的基本内容）一、法律的概念及其历史发展（一）法律的一般含义法律不是从来就有的，是随着私有制、阶级和国家的出现而逐步产生的。
从法律发展史来看，法律是一种复杂的社会历史现象。
从以下四个方面来分析：1. 法律是由国家创制并保证实施的行为规范国家创制、国家强制力保证实施（区别其他社会规范的首要之处）国家创制法律的两种方式和途径:制定、认可2.法律不但由国家制定或认可，而且由国家保证实施法律具有国家强制性。
表现在两个方面：（1）国家对公民违法行为的否定和制裁；（2）国家对公民合法行为的肯定和保护。
案例：谁有权制定法律？有一个典型案例，说的是某村有一公共果园，常有村民饲养的牲畜进入果园吃树叶和果实。
村委会为此召开村民大会，提出今后若再有此类事件发生，村委会有权任意处置这些牲畜。
