北师大版小学语文六年级上册《白桦林的低语》课件

坚持做好每个学习步骤
武亦文的高考高分来自于她日常严谨的学习 态度，坚持认真做好每天的预习、复习。 “高中三年，从来没有熬夜，上课跟着老师 走，保证课堂效率。”武亦文介绍，“班主 任王老师对我的成长起了很大引导作用，王 老师办事很认真，凡事都会投入自己所有精 力，看重做事的过程而不重结果。每当学生 没有取得好结果，王老师也会淡然一笑，鼓 励学生注重学习的过程。”
孙老师说，杨蕙心学习效率很高，认真执行老师 的复习要求，往往一个小时能完成别人两三个小 时的作业量，而且计划性强，善于自我调节。此 外，学校还有一群与她实力相当的同学，他们经 常在一起切磋、交流，形成一种良性的竞争氛围。
谈起自己的高考心得，杨蕙心说出了“听话” 两个字。她认为在高三冲刺阶段一定要跟随老师 的脚步。“老师介绍的都是多年积累的学习方法， 肯定是最有益的。”高三紧张的学习中，她常做 的事情就是告诫自己要坚持，不能因为一次考试 成绩就否定自己。高三的几次模拟考试中，她的 成绩一直稳定在年级前5名左右。
• 1.前面同学们初步学习了课文，了解到课文 讲的是作者来到大兴安岭，认识了淳朴的 看林人，并被他们感动的事。作者是从哪 几个方面介绍了看林人的高尚品质，是什 么样的人或事使白话林低语吟唱呢？这是 这节课学习的重点。
• 二、从大兴安岭回来以后，我一直怀念着 你。”这里的“你”指的是谁？
• 三、我为什么深深怀念着你？作者从哪几 个方面写了林业工人的奉献精神？你是通 过哪些词句体会到的？自读课文2----7自然 段，划出体会深刻的语句，并在旁边写出 自己的体会。
班主任： 我觉得何旋今天取得这样的成绩， 我觉得，很重要的是，何旋是土生土长的北京 二中的学生，二中的教育理念是综合培养学生 的素质和能力。我觉得何旋，她取得今天这么 好的成绩，一个来源于她的扎实的学习上的基 础，还有一个非常重要的，我觉得特别想提的， 何旋是一个特别充满自信，充满阳光的这样一 个女孩子。在我印象当中，何旋是一个最爱笑 的，而且她的笑特别感染人的。所以我觉得她 很阳光，而且充满自信，这是她突出的这样一 个特点。所以我觉得，这是她今天取得好成绩 当中，心理素质非常好，是非常重要的。

大兴安岭是我国最北、面积最大的现代化国有林区，总 面积8.46万平方公里。林木蓄积量5.01亿立方米，占全国总 蓄积量7.8%。大兴安岭原始茂密森林，是我国重要的林业 基地之一。主要树木有兴安落叶松、樟子松、红皮云杉、白 桦、蒙古栎、山杨等。
巍巍兴安岭，积翠大森林。大兴安岭的林地有730万公 顷，森林覆盖率达74.1％，在浩瀚的绿色海洋中繁衍生 息着寒温带马鹿、驯鹿、驼鹿（犴达犴）、梅花鹿、棕 熊、紫貂、飞龙、野鸡、棒鸡、天鹅、獐、狍、野猪、 雪兔等各种珍禽异兽400余种，野生植物1000余种，成 为我国高纬度地区不可多得的野生动、植物乐园。在千 山万壑间纵横流淌着甘河，多布库尔、那都里、呼玛、 额木尔等二十多条大小河流，最终注入了边陲人民的母 亲河---黑龙江。这里盛产鲟鳇鱼、哲罗、细鳞、江雪 鱼等珍贵的冷水鱼类，用“棒打獐子瓢舀鱼，野鸡飞到 饭锅里”来形容这里的野生动物资源实在不为过。
• 2.作者为什么深深思念着看林人，并渴望自己再 到大森林中去,通过这些语句你体会到了什么？ 在默默的思念中，我激励自己，要有你那样的 胸怀，你那样的目光…… （作者要学习他们那种牺牲个人利益、无私奉 献的纯洁、广阔的胸怀，为了人类，为了下一代 更好地生存的远大的目光。 我还要到大兴安岭去，如一滴雨，如一片雪， 充满渴望地投向森林和你们的胸膛！ （表达了作者对看林人的无限感激和赞美之 情。） 朗读6、7、8自然段，读出自己对林业工人的敬 佩和赞美之情。
• 1.“你有烟瘾，但在岗位上，你的口袋里绝没有一撮烟草、 一根火柴棒。” 通过这句话，你体会到了看林人怎样的品质？“绝没 有”写出了什么？看林人是在怎样的情况下绝没有烟草和 火柴棒？由此你想到了什么？ 文章中还有类似的语句吗？指生读读，并说出自己的 体会。 体会“绝不违章”、“不是……而是”、“哪怕…… 也”、“但……甚至”等词在文章中的含义。 读到这里，你想到了什么？（林业工人为了守护森利， 在岗位上绝不抽烟、限控酒量，不看书报，不听音乐，不 怕寂寞的情景。）此时，你想对这些纯朴的林业工人说些 什么？ 朗读本段，读出自己对看林人的敬佩。

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• 课内练习：
• 1.写近义词：纯洁（ ） 忽略（ ） 激励（ ）
• 2.写反义词：浮躁（ ） 异常（ ）
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• 作业
• 1.有感情地朗读课文，积累文中优美的词句。
• 2.课后搜集并朗读郭小川的赞美林业工人的 诗歌，有感情地朗读。
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• 板书设计：
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学习目标
• 1.熟读课文，掌握课文内容。背诵自己喜欢 的段落。 2.分析并理解作者从哪几个方面赞美了林业 工人的高尚品质。 3.感受作者对护林人深情的赞美，体会林业 工人甘愿寂寞、无私奉献的平凡而又伟大、 淳朴而又可爱的品质。
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2
• 激趣导入
• “白桦”是一种树的名字，哪位同学见过， 你能介绍一下吗？
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• 一、复习导入，明确目的。
• 1.前面同学们初步学习了课文，了解到课文 讲的是作者来到大兴安岭，认识了淳朴的 看林人，并被他们感动的事。作者是从哪 几个方面介绍了看林人的高尚品质，是什 么样的人或事使白话林低语吟唱呢？这是 这节课学习的重点。
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• 二、从大兴安岭回来以后，我一直怀念件ppt
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• 三、我为什么深深怀念着你？作者从哪几 个方面写了林业工人的奉献精神？你是通 过哪些词句体会到的？自读课文2----7自然 段，划出体会深刻的语句，并在旁边写出 自己的体会。
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• 1.“你有烟瘾，但在岗位上，你的口袋里绝没有一撮烟草、 一根火柴棒。” 通过这句话，你体会到了看林人怎样的品质？“绝没 有”写出了什么？看林人是在怎样的情况下绝没有烟草和 火柴棒？由此你想到了什么？ 文章中还有类似的语句吗？指生读读，并说出自己的 体会。 体会“绝不违章”、“不是……而是”、“哪怕…… 也”、“但……甚至”等词在文章中的含义。 读到这里，你想到了什么？（林业工人为了守护森利， 在岗位上绝不抽烟、限控酒量，不看书报，不听音乐，不 怕寂寞的情景。）此时，你想对这些纯朴的林业工人说些 什么？ 朗读本段，读出自己对看林人的敬佩。

3.本课语言具体生动，感人至深，在表达 方 面，你有得到了什么启示呢？
课内练习：
• 1.写近义词： 纯洁（ ） 忽略（ ） 激励（ ） • 2.写朗读课文，积累文中 优美的词句。
• 2.课后搜集并朗读郭小川的赞美 林业工人的诗歌，有感情地朗读。
作者为什么深深思念着看林人，并渴望自己 再到大森林中去,通过这些语句你体会到了什么？
在默默的思念中，我激励自己，要有你那样的 胸怀，你那样的目光……
我还要到大兴安岭去，如一滴雨，如一片雪， 充满渴望地投向森林和你们的胸膛！
1.课题是《白桦林的低语》，其实是谁在 低语？他在低语什么？
2. 我们的身边有没有这样甘于寂寞、无私 奉献的人呢？
思考
从大兴安岭回来以后，我一直怀念着 你。”这里的“你”指的是谁？
我为什么深深怀念着你？作者从 哪几个方面写了林业工人的奉献精 神？你是通过哪些词句体会到的？
“你有烟瘾，但在岗位上，你的口袋里绝
没有一撮烟草、一根火柴棒。”
“绝不违章” “不是……而是” “哪怕……也” “但……甚至”
你想到了什么？
“白桦”是一种树的名字，哪位同学见 过，你能介绍一下吗？
自学要求
(1)查字典或根据上下文理解下列词语： 低吟浅唱、絮絮低语、倾诉衷肠。
(2)课文主要写了什么内容？ (3)作者从哪些方面介绍了守林人的 默默奉献？ (4)试给课文分段，归纳段意。
作者是从哪几个方面介绍了看 林人的高尚品质，是什么样的人 或事使白话林低语吟唱呢？
大兴安岭是我国最北、面积最大的现代化国有林区，总 面积8.46万平方公里。林木蓄积量5.01亿立方米，占全国 总蓄积量7.8%。大兴安岭原始茂密森林，是我国重要的林业 基地之一。主要树木有兴安落叶松、樟子松、红皮云杉、白 桦、蒙古栎、山杨等。

课内练习
◆我会近义词
怀念（ 思念 ） 摇曳（ 摇荡 ） 浮躁（ 烦躁 ） 寂寞（ 孤独 ） 警惕（ 警觉 ） 原谅（ 谅解 ）
◆我会反义词
怀念（ 遗忘 ） 浮躁（ 稳重 ） 寂寞（ 热闹 ）
摇曳（ 平稳 ） 原谅（ 责备 ） 激励（ 打击 ）
作者介绍：
刘心武，1942年6月4日出生，中
国当代著名作家、红学家。笔名刘 浏、赵壮汉等。曾任过中学教师、 出版社编辑、《人民文学》杂志的 主编。以短篇小说《班主任》成名， 该作被视为伤痕文学的代表作。其 作品以关注现实为特征，其长篇小 说《钟鼓楼》曾获得茅盾文学奖， 是当代主流作家之一。1979年起任 中国作协理事、《人民文学》主编 等职，加入国际笔会中国中心。90 年代之后，成为《红楼梦》的积极 研究者，曾在中央电视台《百家讲 坛》栏目就秦可卿等专题进行系列 讲座，引发了较大的争议。
学习目标
• 1.熟读课文，掌握课文内容。背诵自己喜欢的段 落。
• 2.分析并理解作者从哪几个方面赞美了林业工人 的高尚品质。
• 3.感受作者对护林人深情的赞美，体会林业工人 甘愿寂寞、无私奉献的平凡而又伟大、淳朴而又 可爱的品质。
激趣导入
• “白桦”是一种树的名字，哪位同学见过，你能 介绍一下吗？
听一听：
白桦林 ·朴树
静静的村庄飘着白的雪 阴霾的天空下鸽子飞翔 白桦树刻着那两个名字 他们发誓相爱用尽这一生 有一天战火烧到了家乡 小伙子拿起枪奔赴边疆 心上人你不要为我担心
等着我回来在那片白桦林
天空依然阴霾依然有鸽子在飞翔 谁来证明那些没有墓碑的爱情和生命 雪依然在下那村庄依然安详
年轻的人们消逝在白桦林
④ 紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时，一般有一个推导过程，如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、语 文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程，这有助于理解记忆结论，也有助于提高分析问题和运用知识的能力。

学习目标
• 1.熟读课文，掌握课文内容。背诵自己喜欢的段 落。
• 2.分析并理解作者从哪几个方面赞美了林业工人 的高尚品质。
• 3.感受作者对护林人深情的赞美，体会林业工人 甘愿寂寞、无私奉献的平凡而又伟大、淳朴而又 可爱的品质。
激趣导入
• “白桦”是一种树的名字，哪位同学见过， 你能介绍一下吗？
不抽烟、限控酒量，不看书报，不听音 乐，不怕寂寞的情景。 • 此时，你想对这些纯朴的林业工人说些什 么？
• 朗读本段，读出自己对看林人的敬佩。
• 作者为什么深深思念着看林人，并渴望自己再到大 森林中去,通过这些语句你体会到了什么？
在默默的思念中，我激励自己，要有你那样的胸怀， 你那样的目光……
作者要学习他们那种牺牲个人利益、无私奉献的纯洁、广阔的胸怀，为了人 类，为了下一代更好地生存的远大的目光。
•7、风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。2021/10/242021/10/24October 24, 2021 •8、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。2021/10/242021/10/242021/10/242021/10/24
作者介绍：
读一读，说一说
• “你有烟瘾，但在岗位上，你的口袋里绝 没有一撮烟草、一根火柴棒。” 通过这句话，你体会到了看林人怎样 的品质？“绝没有”写出了什么？看林人 是在怎样的情况下绝没有烟草和火柴棒？ 由此你想到了什么？
• 文章中还有类似的语句吗？指生读读， 并说出自己的体会。
读一读，说一说
• 读到这里，你想到了什么？ 林业工人为了守护森利，在岗位上绝
◆白桦
白桦别名桦树、桦木、桦皮树等落叶乔木，高达 25m，胸径50cm；树冠卵圆形，树皮白色，纸状分 层剥离，皮孔黄色。小枝细，红褐色，无毛，外被白 色蜡层。叶三角状卵形或菱状卵形， 先端渐尖，基部广楔形，缘有不规则重锯齿，侧脉58对，背面疏生油腺点，无毛或脉腋有毛。果序单生， 下垂，圆柱形。坚果小而扁，两侧具宽翅。花期5-6 月；8-10月果熟。花单性，雌雄同株，菜荑花序。 果序圆柱形，果苞长 3—7mm，中裂片三角形，侧 裂片平展或下垂，小坚果椭圆形，膜质翅与果等宽或 较果稍宽。

北师大版 语文 六年级 上册 第一单元
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学习目标
1.熟读课文，掌握课文内容。背诵自己喜欢 的段落。
2.分析并理解作者从哪几个方面赞美了林业 工人的高尚品质。
3.感受作者对护林人深情的赞美，体会林业 工人甘愿寂寞、无私奉献的平凡而又伟大、淳朴 而又可爱的品质。
“白桦”是一种树的名字，哪位同学见 过，你能介绍一下吗？
思考
从大兴安岭回来以后，我一直怀念着 你。”这里的“你”指的是谁？
我为什么深深怀念着你？作者从 哪几个方面写了林业工人的奉献精 神？你是通过哪些词句体会到的？
“你有烟瘾，但在岗位上，你的口袋里绝 没有一撮烟草、一根火柴棒。”
“绝不违章” “不是……而是” “哪怕……也” “但……甚至”
你想到了什么？
大兴安岭是我国最北、面积最大的现代化国有林区，总 面积8.46万平方公里。林木蓄积量5.01亿立方米，占全国 总蓄积量7.8%。大兴安岭原始茂密森林，是我国重要的林 业基地之一。主要树木有兴安落叶松、樟子松、红皮云杉、 白桦、蒙古栎、山杨等。
9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。2021/5/72021/5/7Friday, May 07, 2021 10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/5/72021/5/72021/5/75/7/2021 9:20:10 AM 11、一个好的教师，是一个懂得心理 学和教 育学的 人。2021/5/72021/5/72021/5/7May-217-May-21 12、要记住，你不仅是教课的教师， 也是学 生的教 育者， 生活的 导师和 道德的 引路人 。2021/5/72021/5/72021/5/7Fr iday, May 07, 2021 13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成 。2021/5/72021/5/72021/5/72021/5/75/7/2021 14、谁要是自己还没有发展培养和教 育好， 他就不 能发展 培养和 教育别 人。2021年5月 7日星 期五2021/5/72021/5/72021/5/7 15、一年之计，莫如树谷；十年之计 ，莫如 树木； 终身之 计，莫 如树人 。2021年5月2021/5/72021/5/72021/5/75/7/2021 16、提出一个问题往往比解决一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ，而提 出新的 问题， 却需要 有创造 性的想 像力， 而且标 志着科 学的真 正进步 。2021/5/72021/5/7May 17、儿童是中心，教育的措施便围绕 他们而 组织起 来。2021/5/72021/5/72021/5/72021/5/7

学习目标
1.熟读课文，掌握课文内容。 背诵第三自然段。 2.分析并理解作者从哪几个方 面赞美了林业工人的高尚品质。 3.感受作者对护林人深情的赞 美，体会林业工人品质。
下列词语我会读会写 牡丹 怒放 冈峦 树干 树冠 摇曳 浮躁 狂妄 烟瘾 一缕 忽略 偷伐 爽朗 旋律 警惕 纯洁 激励 邪火 倒水 豪壮 捕捉 渴望 白桦 火柴棒
瞭望 涤荡 岗位 寂寞 胸膛 倒班 揣着
下列词语我会读会写
• 蜿蜒曲折 山峦起伏 一撮烟草 层层叠叠 倾诉衷肠 倚窗外望 低吟浅唱 絮絮低语 浓浓淡淡
自主学习
1本文是一篇——，作者——。 2文中写得是哪儿的白桦林？白桦林能 低语吗？为什么这样写？你指的是谁？ 3文中写了守林人的哪些事例？ 4通过这些事例体现了守林人怎样的品 质？ 5文中抒发了作者对守林人怎样的感情？ 你从文中的哪些句子可以看出来？
达标测评
•
） 运用了（ )的结构方式，运用 了（ ）的修辞手法，第（ ） 人称的口吻，记叙了守林工人（ ） 的事迹，赞美了守林人 （ ）的精神，表达了 作者对守林人（ ）之情。 2描写无私第25页阅读文段，回 答问题。 2典点第6页课内阅读训练。 3第三自然段末句运用了什么修 辞？有何作用？
合作探究
我为什么渴望再次到大兴安 岭的森林中去？作者在文中运 用 第 二人称有何作用？守林 人寂寞吗？为什么？
体会深情
•
银白的树干、灰绿地树冠，随 着阵阵山风，摇曳着身躯和手臂， 向我们低吟浅唱 和白桦林该还 在向你絮絮低语中的絮絮低语、低 吟浅唱表达了白桦林对守林人怎样 感情？你该还在用专注的深情同他 们倾诉衷肠中的倾诉衷肠表达了守 林人对白桦林怎样的感情？

大兴安岭是我国最北、面积最大的现代化国有林区，总 面积8.46万平方公里。林木蓄积Байду номын сангаас5.01亿立方米，占全国总 蓄积量7.8%。大兴安岭原始茂密森林，是我国重要的林业 基地之一。主要树木有兴安落叶松、樟子松、红皮云杉、白 桦、蒙古栎、山杨等。
2021/4/14 星期三
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巍巍兴安岭，积翠大森林。大兴安岭的林地有730万公 顷，森林覆盖率达74.1％，在浩瀚的绿色海洋中繁衍生 息着寒温带马鹿、驯鹿、驼鹿（犴达犴）、梅花鹿、棕 熊、紫貂、飞龙、野鸡、棒鸡、天鹅、獐、狍、野猪、 雪兔等各种珍禽异兽400余种，野生植物1000余种，成 为我国高纬度地区不可多得的野生动、植物乐园。在千 山万壑间纵横流淌着甘河，多布库尔、那都里、呼玛、 额木尔等二十多条大小河流，最终注入了边陲人民的母 亲河---黑龙江。这里盛产鲟鳇鱼、哲罗、细鳞、江雪 鱼等珍贵的冷水鱼类，用“棒打獐子瓢舀鱼，野鸡飞到 饭锅里”来形容这里的野生动物资源实在不为过。
2021/4/14 星期三
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2021/4/14 星期三
(叶赛宁)
在我的窗前， 有一棵白桦， 仿佛涂上银霜， 披了一身雪花。 毛茸茸的枝头， 雪绣的花边潇洒， 串串花穗齐绽， 洁白的流苏如画。 在朦胧的寂静中， 玉立着这棵白桦， 在灿灿的金辉里， 闪着晶亮的雪花。 白桦四周徜徉着， 姗姗来迟的朝霞， 它向白雪皑皑的树枝， 又抹上层银色的光华。
2021/4/14 星期三
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• 2.作者为什么深深思念着看林人，并渴望自己再 到大森林中去,通过这些语句你体会到了什么？ 在默默的思念中，我激励自己，要有你那样的 胸怀，你那样的目光…… （作者要学习他们那种牺牲个人利益、无私奉 献的纯洁、广阔的胸怀，为了人类，为了下一代 更好地生存的远大的目光。 我还要到大兴安岭去，如一滴雨，如一片雪， 充满渴望地投向森林和你们的胸膛！ （表达了作者对看林人的无限感激和赞美之 情。） 朗读6、7、8自然段，读出自己对林业工人的敬 佩和赞美之情。