班级演唱组合优秀课件

九年级音乐课件九年级音乐课件九年级音乐课件：《班级演唱组合》一、教学内容本单元包括两大块：一是学唱《青春舞曲》、《踏浪》、《世界需要热心肠》、《同一首歌》四首歌；二是进行班级演唱组合展示活动。

（由于教学进度比较紧，因此班级演唱组合展示作为期末考试的内容之一。

）二、教学目标1、能熟练地演唱课本的4首歌曲。

2、能根据歌曲的不同特点与风格，采用组合的形式创造性地表现歌曲的音乐情绪和意境，并能自信地、有表情地当众演唱所学歌曲。

3、了解演唱组合中的特点，并能在演唱活动中对自己、他人、集体的演唱做简单的评价。

三、教学课时安排：三课时。

第一课时，学唱歌曲《青春舞曲》、《踏浪》。

第二课时，学唱歌曲《世界需要热心肠》、《同一首歌》，第三课时：演唱组合展示（后两周举行，也作为期末考试的一个项目）四、教学方法：视唱法、听唱法、讲解、示范、讨论等五、教学过程：第一课时（一）组织教学。

（二）发声练习：2/41230|3450|5654|3210‖miiyomiiyomiiyoomiiyo（三）激情导入1、引入演唱组合欣赏今天，老师给你们带来了一组充满现代气息的动感组合，请同学们欣赏。

2、播放组合演唱片断，自由欣赏。

学生可以随意讲出所熟悉的演唱组合的名称，也可跟唱熟悉的歌曲，师生共同营造热烈、民主的学习气氛。

3、指名答问，组织交流（1）形式自由，可集体回答，也可单独发言，由教师补充、完善。

（2）要求回答的内容。

（演唱组合有动力火车、美少女、神秘男孩、风组合；组合演唱的特点是几个人一组演唱，一般采用边歌边舞的形式，应充满青春活力）。

（3）简评，激发学生学习欲望。

同学们都喜欢这种充满青春活力的演唱形式，也很了解它的演唱特点，班上有没有同学采用这种形式演唱过想不想试一试呢（4）明确学习任务与目标，保持学生饱满的学习热情：今天就让同学们过把“歌星瘾”，我们也采用组合演唱的形式来演唱歌曲，大家有没有勇气上台表演？同学们都知道，演唱组合的第一大特点是几个人同时上台来演唱，那我们先得准备能共同演唱的歌曲。

《班级演唱组合》聂红梅教学目标：1学生能够根据歌曲的不同特点与风格，采用组合的形式创造性地表现歌曲的情绪和意境。

2.能自信地、有表情地当众演唱所学歌曲。

3.能在演唱活动中对自己、他人、集体的演唱作简单的评价。

教学重点让学生充分地参与歌曲表现并获得丰富的个性体验。

教学难点合理安排教学时间，调控好教学活动，激发学生的主动参与意识。

教学过程一、激情导入1、引入演唱组合欣赏.今天，我给同学们带来了美妙的音乐，同学们一定会喜欢。

2、播放组合演唱片断，自由欣赏学生可随意讲出所熟悉的演唱组合的名称，也可跟唱所熟悉的歌曲。

师生共同营造热烈、民主的学习气氛。

3、指名答问，组织交流(1)教师简评，激发学生学习欲望。

同学们都非常喜欢这种充满青春活力的演唱形式，也很了解它的演唱特点，班上有没有同学采用这种形式演唱过？想一想试一试吧?(2)调动学生学习的热情：今天就让学生过一把“歌星瘾”，让我们也采用组合演唱的形式来演唱歌曲，大家有没有勇气上台来表演？(生答)同学们知道，演唱组合的第一大特点是几个人同时上台唱，那我们首先得准备能共同演唱的歌曲。

下面我们就来学唱一首节奏感强，充满着青春活力的歌曲《青春舞曲》二、学唱歌曲1介绍歌曲及作者(1)欣赏歌曲，整体感受。

这首歌曲可能有的同学听过，歌曲比较简短，我们先来听一听，看大家能不能说出这是哪里的歌曲？(2)歌曲引出作者介绍。

同学们对中国民歌的风格把握得较好，一听就知道这是一首具有新疆风格的歌曲，它是由我国著名音乐家王洛宾先生记谱译配的，大家知不知倒王洛宾老先生呢？(生答)同学们一定听过他谱写的歌曲。

你们能演唱几首他的歌曲吗？(3)介绍作者及作品风格。

同学们都熟悉他的歌曲。

有人称王洛宾先生为西部歌王。

王老先生是北京人，曾在法国留学学习音乐，但他为了民族的音乐，一生扎根新疆。

他的作品都吸取了新疆民族音乐的素材，他一生整理、创作、收集了七百多首作品。

他把新疆的民歌介绍给了全国，介绍给了全世界，国内外许多歌唱家都非常喜欢演唱他的作品。