湘科版小学科学一年级下册2 观察身边的植物 教学设计

湘科版科学一年级下册4.2《观察身边的植物》说课稿5一. 教材分析《观察身边的植物》是湘科版科学一年级下册第四单元的第二课。

本课的主要内容是通过观察身边的植物，让学生了解植物的基本特征，培养学生的观察能力和科学思维。

教材从学生的生活经验出发，提供了丰富的植物图片和实例，引导学生认识植物的根、茎、叶、花、果实等器官，并了解它们的功能。

二. 学情分析一年级的学生好奇心强，善于观察，但对于植物的基本特征和功能可能还没有深入的了解。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察身边的植物，激发他们的学习兴趣，并通过生动形象的语言和直观的教具，帮助学生理解和掌握植物的基本特征。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够认识植物的基本器官，了解它们的功能。

2.过程与方法：学生通过观察身边的植物，培养观察能力和科学思维。

3.情感态度价值观：学生养成热爱大自然、保护环境的意识。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够认识植物的基本器官，了解它们的功能。

2.教学难点：学生对于植物器官功能的理解和运用。

五.说教学方法与手段本课采用情境教学法、观察法、小组合作法等多种教学方法，结合多媒体课件、植物标本等直观教具，引导学生积极参与课堂活动，提高他们的学习兴趣和动手能力。

六.说教学过程1.导入：教师通过展示身边的植物图片，引导学生关注身边的植物，激发他们的学习兴趣。

2.观察植物：学生分组观察植物标本，了解植物的基本器官。

3.讨论交流：学生分组讨论植物器官的功能，分享自己的观察心得。

4.总结提升：教师引导学生总结植物的基本特征，培养他们的科学思维。

5.实践作业：学生回家后，观察身边的植物，记录它们的特点和变化。

七.说板书设计板书设计如下：植物的基本特征八.说教学评价本节课的评价主要通过学生的课堂表现、观察报告和作业完成情况进行综合评价。

教师要注意观察学生在观察、讨论和总结过程中的表现，及时给予指导和鼓励，提高他们的学习积极性。

九.说教学反思在教学过程中，教师要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏，确保教学目标的达成。

湘科版科学一年级下册4.2《观察身边的植物》教学设计4一. 教材分析《观察身边的植物》是湘科版科学一年级下册第4章第2节的内容。

本节课主要让学生通过观察身边的植物，了解植物的基本特征，如根、茎、叶、花、果实等，并能够对不同种类的植物进行分类。

教材内容丰富，插图生动，符合学生的认知水平，有利于激发学生的学习兴趣。

二. 学情分析一年级的学生好奇心强，善于观察，但对植物的基本特征和分类还不够了解。

学生在日常生活中接触过各种植物，但对植物的名称、特征和分类还不够系统。

此外，学生们的观察能力和表达能力还需加强，因此在教学过程中，教师需要引导学生观察、思考、表达和交流。

三. 教学目标1.知识与技能：学生能够认识常见的植物，了解植物的基本特征，如根、茎、叶、花、果实等，并能够对不同种类的植物进行分类。

2.过程与方法：学生通过观察、思考、表达和交流，培养观察能力和表达能力。

3.情感态度价值观：学生养成爱护植物、保护生态环境的意识。

四. 教学重难点1.教学重点：学生能够认识常见的植物，了解植物的基本特征，如根、茎、叶、花、果实等，并能够对不同种类的植物进行分类。

2.教学难点：学生能够运用观察、思考、表达和交流的方法，分析植物的特征和分类。

五. 教学方法1.情境教学法：教师通过设置生动有趣的情境，引导学生观察和思考。

2.互动式教学法：教师与学生、学生与学生之间的互动，提高学生的参与度和积极性。

3.实践活动法：学生通过动手操作，培养观察能力和表达能力。

六. 教学准备1.教师准备：教材、PPT、实物植物、分类卡片等。

2.学生准备：笔记本、彩笔、分类卡片等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过创设情境，如带领学生走进校园、公园等地方，引导学生观察身边的植物，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师展示PPT，呈现不同种类的植物图片，引导学生观察并说出植物的名称。

然后，教师呈现植物的实物，让学生触摸、闻味，进一步了解植物的特征。

关于小学一年级科学教案观察植物小学一年级科学教案-观察植物一、教学内容观察植物二、教学目标1. 能够理解植物是生长在土地上的生物，它们需要阳光、水和空气才能生长。

2. 能够认识常见的植物，如树、花、草等，并能简单描述它们的特征，如形状、颜色等。

3. 能够学会用手镜和放大镜观察植物。

4. 能够根据观察结果，初步推测植物的生长需要什么条件。

三、教学重点1. 明确植物生长需要的条件，理解植物对于阳光、水和空气的需求。

2. 掌握用手镜和放大镜观察植物的方法。

3. 能够根据观察结果，初步推测植物的生长需要什么条件。

四、教学难点1. 学会用手镜和放大镜观察植物。

2. 能够根据观察结果，初步推测植物的生长需要什么条件。

五、教学准备1. 小苗、花、草等植物样品。

2. 手镜、放大镜、显微镜等观察工具。

3. 图片资料，如图片集、图解书籍等。

六、教学过程1. 导入（5分钟）引导学生了解植物的生长环境和需求，简单介绍常见的植物。

2. 观察植物（15分钟）让学生拿着手镜和放大镜观察植物，并描述植物的特征，如形状、颜色等。

3. 分组交流（10分钟）将学生分组，交流彼此发现的不同点、相同点等。

4. 总结（5分钟）整理学生的观察结果，让学生根据观察得出的结论，初步推测植物的生长需要什么条件。

七、教学反思通过观察研究植物，学生掌握了不同观察方法，理解了植物的基本生长要求，并初步学会推测植物生长需要的条件。

同时，此教案也培养了学生的观察能力和逻辑思考能力，提高了学生的知识水平和综合素质。

观察身边的植物-湘科2017版一年级科学下册教案
教学目标
1.了解植物的基本结构
2.能够观察周围的植物，并进行分类
3.培养学生对植物的兴趣和爱护意识
教学步骤
步骤一：引入
引入植物的话题，搜集一些植物的照片，引导学生想到自己身边的植物。

步骤二：植物的基本结构
通过展示一些植物的照片，让学生对植物有一个基础认识。

教师可以说：“我
们都知道，有些植物像草一样，有些像树一样，但它们都是植物。

那植物有哪些主要的部分呢？”
教师可以让学生从照片中找出植物的根、茎、叶、花并进行解释。

为了让学生更好地理解，教师可以使用植物模型进行示意说明。

步骤三：观察植物并分类
教师带领学生到校园内或者户外进行植物的观察。

通过观察不同的植物，让学生能够分辨并分类不同种类的植物。

教师可以准备一个简单的植物分类表格，让学生记录观察到的不同植物的名称、颜色、叶形等特征，帮助学生进行分类。

步骤四：植物的生长与保护
让学生了解植物的生理需要，包括阳光、水分和空气。

让学生学习如何正确地给予植物照顾。

通过展示受损的植物照片，教育学生植物的保护意义及方法。

步骤五：小结
给学生一定时间回顾学习内容，让学生展示他们做的笔记或分类表格，鼓励学生分享自己的想法，帮助他们加深对植物的认识。

总结
观察身边的植物是培养学生环保意识的重要组成部分。

通过植物观察这一活动，学生可以帮助他们更好地了解植物的基础知识、如何进行分类和保护植物。

教师可以通过这些方法，让学生对科学的学习更感兴趣和更加的有趣。

湘科版科学一年级下册4.2《观察身边的植物》说课稿9一. 教材分析《观察身边的植物》是湘科版科学一年级下册第4课的内容。

本节课的内容主要包括两部分：一是了解植物的常见特征，如植物的根、茎、叶、花、果实和种子；二是通过观察身边的植物，培养学生的观察能力和科学思维。

教材内容紧密联系学生的生活实际，让学生在观察身边的植物过程中，体验科学探究的乐趣，培养学生的科学素养。

教材中还设置了“科学探究”、“思考与交流”等环节，引导学生主动参与，积极思考，提高学生的科学探究能力。

二. 学情分析一年级的学生已经具备了一定的观察能力和表达能力，他们对身边的植物有一定的了解。

但学生的科学素养、观察能力和探究能力参差不齐，需要教师在教学过程中给予个别指导。

三. 说教学目标1.知识与技能：了解植物的常见特征，能够识别身边的植物。

2.过程与方法：通过观察、描述身边的植物，培养学生的观察能力和科学思维。

3.情感态度价值观：培养学生热爱大自然、保护环境的意识。

四. 说教学重难点1.教学重点：植物的常见特征，如根、茎、叶、花、果实和种子。

2.教学难点：如何引导学生观察身边的植物，发现植物的特征，并能够用语言表达出来。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、观察法、讨论法等，引导学生主动参与，积极思考。

2.教学手段：利用多媒体课件、实物模型、植物标本等，帮助学生直观地了解植物的特征。

六. 说教学过程1.导入：通过展示身边的植物图片，引导学生关注身边的植物，激发学生学习兴趣。

2.探究活动：学生分组观察身边的植物，记录植物的特征，如根、茎、叶、花、果实和种子。

3.交流分享：学生汇报观察结果，教师引导学生用语言描述植物的特征，培养学生表达能力。

4.总结提升：教师引导学生总结植物的常见特征，帮助学生建立科学思维。

5.拓展延伸：布置作业，让学生收集不同种类的植物，进一步了解植物的特征。

七. 说板书设计板书设计如下：根——吸收水分和养分茎——输送水分和养分叶——光合作用果实——种子发育种子——繁殖下一代八. 说教学评价1.学生参与度：观察学生课堂上的参与情况，如发言、讨论等。

湘教版科学一年级下册 4.2.观察身边的植物教学设计一. 教材分析湘教版科学一年级下册第4.2课《观察身边的植物》，主要让学生认识和了解一些常见的植物，通过观察和实践活动，培养学生对植物的兴趣和保护意识。

教材内容主要包括两部分：一部分是关于植物的基本特征，如根、茎、叶、花、果实等；另一部分是关于植物的分类和识别方法。

二. 学情分析一年级的学生好奇心强，善于观察，但注意力容易分散。

他们在日常生活中对植物有了一定的接触和认识，但缺乏系统的了解和科学的观察方法。

因此，在教学过程中，教师需要采用生动有趣的方式，激发学生的学习兴趣，引导学生进行观察和思考，提高他们的观察能力和科学素养。

三. 教学目标1.知识与技能：学生能够认识和了解植物的基本特征，学会观察和描述植物的生长过程。

2.过程与方法：学生通过观察、调查、访问等方法，了解身边的植物，学会用科学的眼光观察和思考问题。

3.情感态度与价值观：学生培养对植物的兴趣和热爱，增强保护植物和环境的意识。

四. 教学重难点1.重点：学生能够认识和了解植物的基本特征，学会观察和描述植物的生长过程。

2.难点：学生学会用科学的眼光观察和思考问题，培养观察和思考能力。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生动有趣的情境，引导学生参与观察和实践活动，激发学生的学习兴趣。

2.直观教学法：采用实物、图片、视频等多种教学资源，帮助学生直观地认识和了解植物。

3.探究式教学法：引导学生主动参与探究活动，培养学生的观察能力和科学思维。

六. 教学准备1.准备一些常见的植物标本或图片，用于展示和观察。

2.准备一些植物生长的视频资料，用于引导学生了解植物的生长过程。

3.准备一些植物分类的卡片或实物，用于教学实践活动。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过创设情境，如带领学生走进大自然，观察周围的植物，引发学生对植物的兴趣。

引导学生思考：你们知道身边都有哪些植物吗？它们有什么特点？2.呈现（10分钟）教师展示一些植物标本或图片，引导学生观察并说出植物的名称。

湘科版科学一年级下册4.2《观察身边的植物》教学设计6一. 教材分析《观察身边的植物》是湘科版科学一年级下册第4章第2节的内容。

本节课的主要内容是让学生通过观察身边的植物，了解植物的特点和生长环境，培养学生的观察能力和环境保护意识。

教材中提供了丰富的图片和实例，帮助学生更好地理解和掌握知识。

二. 学情分析一年级的学生好奇心强，善于观察，但对于植物的特点和生长环境的理解还不够深入。

在教学过程中，教师需要引导学生观察、思考，并通过实践活动使学生更好地理解和掌握知识。

三. 教学目标1.了解植物的特点和生长环境。

2.培养学生的观察能力和环境保护意识。

3.培养学生合作、交流的能力。

四. 教学重难点1.重点：了解植物的特点和生长环境。

2.难点：培养学生观察、思考、交流的能力。

五. 教学方法1.观察法：让学生观察身边的植物，了解其特点和生长环境。

2.实践法：让学生亲自动手操作，培养实践能力。

3.讨论法：引导学生交流讨论，培养交流能力。

六. 教学准备1.准备一些植物的标本或图片，用于展示和观察。

2.准备一些实践活动所需材料，如放大镜、剪刀等。

3.准备教学课件，用于辅助教学。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件或实物展示一些植物的图片或标本，引导学生关注植物的特点和生长环境。

提问：“你们知道这些植物的名字吗？它们有什么特点？生长在什么样的环境中？”2.呈现（10分钟）展示一些植物的生长过程图片，让学生观察并描述植物的生长变化。

提问：“这些植物在生长过程中有什么相同点和不同点？”3.操练（10分钟）分组进行实践活动，让学生观察身边的植物，记录其特点和生长环境。

可以让学生用放大镜观察植物的叶子、花朵等部位，并用笔记录下来。

4.巩固（10分钟）让学生汇报自己的观察成果，其他同学进行评价和补充。

教师引导学生总结植物的特点和生长环境。

5.拓展（10分钟）讨论如何保护身边的植物，提高学生的环境保护意识。

提问：“我们应该怎样保护这些植物？”6.小结（5分钟）教师引导学生总结本节课所学的知识，强调观察、思考、交流的重要性。

湘科版科学一年级下册4.2《观察身边的植物》教学设计10一. 教材分析《观察身边的植物》是湘科版科学一年级下册第4.2节的内容。

本节内容通过引导学生观察身边的植物，让学生了解植物的基本特征，培养学生的观察能力和科学思维。

教材内容丰富，以学生的生活经验为基础，结合生动的图片和实例，使学生能够在轻松愉快的氛围中学习。

二. 学情分析一年级的学生具有较强的求知欲和好奇心，对身边的植物有一定的了解，但观察和分析能力较弱。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察、思考，帮助学生建立科学的观察方法和思维方式。

三. 教学目标1.知识与技能：了解植物的基本特征，能用科学的方法观察身边的植物。

2.过程与方法：培养学生的观察能力、思考能力和动手能力。

3.情感态度价值观：培养学生热爱大自然、关爱环境的情感。

四. 教学重难点1.重点：植物的基本特征。

2.难点：如何用科学的方法观察身边的植物。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生动的情境，激发学生的学习兴趣。

2.观察法：引导学生观察身边的植物，培养学生的观察能力。

3.讨论法：分组讨论，培养学生的合作意识和团队精神。

4.实践操作法：动手操作，让学生在实践中掌握观察方法。

六. 教学准备1.准备一些身边的植物，如花草、树木等。

2.准备观察植物的工具，如放大镜、笔记本等。

3.制作PPT，展示植物的图片和观察方法。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示植物的图片，引导学生关注身边的植物，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）讲解植物的基本特征，如种子、叶子、花朵等。

让学生了解植物的基本结构。

3.操练（10分钟）分组进行观察活动，让学生用放大镜观察身边的植物，记录植物的特征。

4.巩固（5分钟）讨论：分组分享观察成果，讨论植物的特征和观察方法。

5.拓展（5分钟）引导学生思考：如何保护身边的植物，关爱环境。

6.小结（5分钟）总结本节课的学习内容，强调观察方法和植物的基本特征。

湘科版科学一年级下册4.2《观察身边的植物》教学设计9一. 教材分析《观察身边的植物》是湘科版科学一年级下册第四单元的第二课。

本课旨在让学生通过观察身边的植物，了解植物的特点和分类，培养学生的观察能力和科学思维。

教材内容主要包括植物的六大器官、植物的分类和植物的生长环境。

本节课的教学内容与学生的生活紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣和探究欲望。

二. 学情分析一年级的学生已经具备了一定的观察能力，但对植物的了解还不够深入。

学生在日常生活中接触过各种植物，对植物有了一定的认知，但缺乏系统的认识。

此外，学生对科学探究的方法和过程还不够熟悉，需要教师在教学中进行引导和培养。

三. 教学目标1.知识与技能：了解植物的六大器官，认识常见的植物，学会对植物进行分类。

2.过程与方法：通过观察、调查、访问等方法，培养学生的科学探究能力。

3.情感态度价值观：培养学生热爱大自然、关爱环境的意识。

四. 教学重难点1.教学重点：植物的六大器官、植物的分类方法。

2.教学难点：植物的生长环境对植物的影响。

五. 教学方法1.情境教学法：创设生动、有趣的学习情境，激发学生的学习兴趣。

2.观察法：引导学生观察身边的植物，培养学生的观察能力。

3.互动式教学法：引导学生参与课堂讨论，提高学生的参与度和积极性。

4.实践操作法：学生进行实践活动，巩固所学知识。

六. 教学准备1.教师准备：熟悉教材内容，了解学生的学习情况。

2.学生准备：观察身边的植物，记录植物的特点。

3.教学资源：植物图片、实物标本、分类卡片等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示植物图片，引导学生回顾已知的植物知识，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师呈现植物的六大器官，引导学生观察并说出每个器官的特点。

同时，教师讲解植物的分类方法，让学生初步了解植物的分类。

3.操练（10分钟）教师发放分类卡片，学生分组进行植物分类实践活动。

学生在实践过程中，进一步巩固植物的分类知识。

2 视察身边的植物课前准备：分组用材料：提前准备好的植物（长春花、长寿花）、植物的标签和植物的罩每组一套，桌号每组一份，实验记录单每人一张（最后每个组的实验记录单订成一整张总记录单），记录、画画用的彩笔每组一盒，花、叶、茎、小博士的头饰每组一套。

（4人一组）教师用材料：教师用植物（绿萝），实物投影，PPT。

教学目标(含重、难点)科学知识：了解几种植物的外部主要特点，如花、叶、茎的颜色和形状等。

科学探究：1.通过看、闻、摸和使用放大镜等视察方法，发现几种植物的主要特点，并能做简单的写、画记录，进行符合事实的描述，学生练习说完整话。

2.能以有序视察为基础、根据一定的标准对常见植物进行分类，如是否开花、花的颜色、形状等。

科学态度：1.对身边常见植物有探究的兴趣。

2.能够进行简单的视察、比较、分类，乐于用自己喜欢的方式记录，乐于分享。

科学、技术、社会与环境：能够有意识的爱惜植物。

教学重点：1.能够运用分析与综合、比较与分类的科学思维有序的对植物进行视察。

2.使用正确的视察方法进行视察和记录。

教学难点：以有序视察为基础对植物进行分类，并说明分类原因。

教学过程一、教学导入1.出示图片，引导提问（按顺序）视察月季花各部分图片，提问：大家看到了什么？月季花是我们校园里和日常生活中非常常见的植物，它有哪些特点？你是用什么方法视察到的？学生回答：花；月季花；月季花的各部分。

不同的花有不同的颜色；叶是绿色的。

我是用“看”的方法知道的；眼睛看。

2.聚焦研究主题：今天我们一起来学习视察身边植物的方法。

板书：视察身边的植物【设计意图：从身边常见的植物入手，引入课题；并通过PPT的图片出示顺序，渗透这节课的实验方法—有序视察。

】二、新知讲授（一）视察绿萝1.出示植物，引导提问向学生展示教师用植物绿萝，交流；大家认识这是什么植物吗？我们用什么视察方法视察这株植物？学生汇报：看、闻、摸、尝。

（提醒学生不能随便闻和尝，渗透实验安全意识）讲述：同学们知识掌握的很棒，植物我们一般不用“尝”的方法来进行视察，今天我们一起来用“看”、“闻”、“摸”的方法视察这株绿萝。