幼儿园安全使用剪刀教案

第1篇一、引言剪刀作为日常生活中常见的工具，在幼儿园教育活动中也扮演着重要的角色。

然而，剪刀的锋利性使得在使用过程中存在一定的安全隐患。

为了确保幼儿在使用剪刀时的安全，本篇将针对幼儿园用剪刀的安全教育进行详细阐述。

二、幼儿园用剪刀的安全教育目标1. 让幼儿了解剪刀的基本结构和用途。

2. 培养幼儿正确的握剪方法，提高使用剪刀的技能。

3. 增强幼儿的安全意识，掌握使用剪刀的安全规则。

4. 提高幼儿自我保护能力，避免剪刀伤害事故的发生。

三、幼儿园用剪刀的安全教育内容1. 剪刀的基本结构和用途（1）剪刀的结构：剪刀由两个刀片、一个剪刀柄和连接部分组成。

（2）剪刀的用途：剪刀可以用来剪纸、剪布、剪线等。

2. 正确的握剪方法（1）幼儿应使用拇指、食指和中指握住剪刀柄，保持剪刀与地面平行。

（2）握剪时，剪刀的刀片应紧贴手指，避免手指被剪刀夹伤。

3. 使用剪刀的安全规则（1）使用剪刀前，要检查剪刀是否完好，如有损坏，应立即更换。

（2）剪刀使用过程中，严禁幼儿用剪刀玩耍，以免发生意外。

（3）剪纸时，剪刀的刀片应紧贴纸张，避免剪刀滑落伤人。

（4）剪刀使用完毕后，应及时收起，放置在幼儿够不到的地方。

4. 遇到剪刀伤害时的应急处理（1）如幼儿不慎被剪刀伤到，应立即用干净的布或纸巾包扎伤口。

（2）如伤口较深，应立即送幼儿去医院就诊。

（3）在处理剪刀伤害事故时，要保持冷静，切勿慌张。

四、幼儿园用剪刀的安全教育方法1. 实物展示：教师可以利用实物剪刀向幼儿展示剪刀的结构和用途，让幼儿直观地了解剪刀。

2. 模拟练习：教师可以组织幼儿进行模拟剪纸活动，让幼儿在实际操作中掌握正确的握剪方法和使用技巧。

3. 角色扮演：教师可以设置情景，让幼儿扮演医生、护士等角色，模拟处理剪刀伤害事故的过程。

4. 安全教育课：教师可以通过讲解、示范等方式，向幼儿传授使用剪刀的安全知识。

5. 家园共育：教师与家长保持沟通，共同关注幼儿使用剪刀的安全问题，确保幼儿在家、园两地的安全。

【导语】剪⼑是切割布、纸、钢板、绳、圆钢等⽚状或线状物体的双刃⼯具，两刃交错，可以开合。

在中国，因纺织业发展，剪⼦、剪⼑业内有区分。

以下是⽆忧考为⼤家精⼼整理的内容，欢迎⼤家阅读。

1.幼⼉园安安全全⽤剪⼑教案 活动⽬标： 1、理解故事的含义，懂得不能玩⼤剪⼑的原因。

2、初步学习沿物体的边线剪纸。

3、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。

4、领会故事蕴含的寓意和哲理。

5、引导幼⼉在故事和游戏中学习，感悟⽣活。

活动准备： 1、图⽚ 2、故事 3、⼉童剪⼑⼈⼿⼀把，画有裙⼦或汗衫的作业纸每⼈⼀张。

活动过程： 1、出⽰图⽚。

2、让幼⼉说说画⾯上的物体和讲的事情。

3、幼⼉讨论：为什么⼩孩⼦不能玩⼤剪⼑? 4、幼⼉操作：学妈妈裁⾐服。

要求幼⼉沿着⾐服的线条剪，不⽤剪⼑头对着别⼈，注意⽤剪⼑时的安全。

附:不玩⼤剪⼑ 妈妈⽤⼤剪⼑剪花布，给点点做条背带裤。

点点学着妈妈的样⼦，⽤⼤剪⼑剪报纸。

“哎哟!”点点的⼩⼿被⼤剪⼑咬了⼀⼝，流⾎了。

妈妈给点点包扎好伤⼝，还对点点说：“不玩⼤剪⼑，要⽤妈妈给你的安全⼩剪⼑。

” 点点⽤安全⼩剪⼑剪彩⾊纸，剪了⼀朵漂亮的窗花。

2.幼⼉园安安全全⽤剪⼑教案 ⼀、活动⽬标： 1、理解故事内容； 2、让幼⼉知道正确安全的使⽤剪⼑这学习⼯具； ⼆、准备材料： 奇奇头饰、剪⼑（尖头的⼀把、幼⼉剪⼑⼀把）卡纸（各种颜⾊若⼲分以及剪出许多不同的东西如：⼩花，眼镜，蛋糕等）字卡、⼤范例、纸盒等 三、教学流程： （⼀）、开始部分： 1、师⽣问好； 2、律动； 3、提问导⼊：（变魔术） 师：⼩朋友看李⽼师这⾥有⼀个盒⼦，⾥⾯装的是什么呢？好的，现在⽼师伸⼿进⾥⾯去摸，⽼师念咒语，芭拉拉⼩宝贝，变变变加上表情动作把剪⼑拿出来，啊，⼩朋友这是什么？剪⼑，对，剪⼑是⽤来⼲吗的？剪东西的。

对，剪⼑有什么⽤处呢？今天⽼师给⼩朋友讲⼀个剪⼑的故事，故事的名字叫《奇奇的⼩剪⼑》⼩朋友安静坐好来认真地听故事，不要有声⾳。

幼儿园小班安全教案《我会用剪刀》含反思.docx一、教学目标：1. 知识与技能：学习正确使用剪刀的方法，能够安全地剪切纸张。

2. 过程与方法：通过实践活动，培养幼儿的动手能力和自我保护意识。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：正确握持剪刀，安全地剪切纸张。

2. 教学难点：掌握剪切时的力度和角度，避免剪刀伤人。

三、教学准备：1. 教具准备：剪刀、纸张、安全剪刀使用示范图。

2. 环境准备：安静、整洁的教室，剪刀使用区的安全防护措施。

四、教学过程：1. 导入：讲解剪刀的用途和重要性，引起幼儿兴趣。

2. 基本操作：讲解和示范正确握持剪刀的方法，引导幼儿模仿练习。

3. 剪切练习：发给幼儿纸张，指导他们按照示范图进行简单的剪切练习。

4. 安全教育：讲解剪刀使用的注意事项，如避免剪刀伤人、正确存放剪刀等。

5. 总结与反思：让幼儿分享自己的学习心得，总结剪刀使用的正确方法和安全意识。

五、教学评价：1. 幼儿能够正确握持剪刀，安全地剪切纸张。

2. 幼儿能够理解和遵守剪刀使用的注意事项。

教学反思：本次教学活动旨在让幼儿学习正确使用剪刀的方法，培养他们的动手能力和自我保护意识。

在教学过程中，我发现大部分幼儿能够快速掌握正确握持剪刀的方法，并在剪切练习中表现出较高的兴趣。

部分幼儿在剪切时力度控制不当，容易造成纸张撕裂或剪刀伤人。

针对这一问题，我在安全教育环节加强了注意事项的讲解，并提醒幼儿在实践过程中注意力度和角度。

通过这次教学活动，我发现幼儿对剪刀使用的正确方法和安全意识有了明显提高。

但在今后的教学中，我仍需加强对幼儿的个别指导，确保他们能够更好地掌握剪刀使用技巧，确保安全。

六、教学延伸：1. 手工制作：利用剪切的纸张，引导幼儿进行简单的的手工制作，如制作纸飞机、剪纸等。

2. 家庭作业：家长协助幼儿在家中练习正确使用剪刀，并记录幼儿的进步和表现。

七、教学注意事项：1. 确保剪刀的锋利度适中，避免过锐或过钝。

2. 在剪刀使用过程中，教师应密切观察幼儿的操作，及时纠正不当行为。

幼儿园小班教案《使用剪刀》三篇含反思小班教案《使用剪刀》三篇含反思适用于小班的安全主题教学活动当中，让幼儿初步学习沿物体的边线剪纸，理解故事的含义，懂得不能玩大剪刀的原因，培养幼儿自我保护能力，快来看看幼儿园小班《使用剪刀》三篇含反思教案吧。

篇一：不乱碰剪刀活动目标：1、理解故事的含义，懂得不能玩大剪刀的原因。

2、初步学习沿物体的边线剪纸。

3、培养幼儿自我保护能力。

4、探索、发现生活中剪刀的特征。

活动准备：1、图片2、故事3、儿童剪刀人手一把，画有裙子或汗衫的作业纸每人一张。

活动过程：1、出示图片。

2、让幼儿说说画面上的物体和讲的事情。

3、幼儿讨论：为什么小孩子不能玩大剪刀?4、幼儿操作：学妈妈裁衣服。

要求幼儿沿着衣服的线条剪，不用剪刀头对着别人，注意用剪刀时的安全。

附：不玩大剪刀妈妈用大剪刀剪花布，给点点做条背带裤。

点点学着妈妈的样子，用大剪刀剪报纸。

“哎哟!”点点的小手被大剪刀咬了一口，流血了。

妈妈给点点包扎好伤口，还对点点说：“不玩大剪刀，要用妈妈给你的安全小剪刀。

”点点用安全小剪刀剪彩色纸，剪了一朵漂亮的窗花篇二：怎样拿剪刀活动目标：1、知道生活中有许多尖利的东西，会伤害我们的身体。

2、了解一些避免尖利物品伤害身体的方法。

活动准备：各种尖利的物品，如：笔、剪刀、树枝、筷子等。

活动过程：1、教师讲述故事《小猴哭了》2、教师出示带有尖头的笔，引导幼儿讨论。

教师：“为什么这样的笔碰到小猴的眼睛里，它会大哭？”（笔有一个尖尖的笔头，戳在我们的身体上会觉得痛。

有时尖尖的东西戳破我们的身体，导致流血。

尖利的东西对眼睛的伤害特别大。

）1、讨论：你们还见过哪些东西是尖尖的？尖利的东西有很多，如各种刀、树枝的尖头、筷子等，幼儿每讲一件物品教师就拿一样，放在幼儿面前。

2、观看表演，比较不同行为的性质。

请幼儿观看表演，组织幼儿讨论：怎样做才不会让自己受伤害？（1）小兔子用画画的笔在别人的脸上点墨水。

（2）小猴在玩树枝。

幼儿园小班教案《使用剪刀》教学目标1.让孩子们学会正确地使用剪刀；2.培养孩子们的动手能力和观察能力；3.提高孩子们的艺术创造能力。

教学内容1.学习使用剪刀的正确姿势及注意事项；2.小班教师演示如何使用剪刀剪纸；3.给每个孩子发放剪刀和纸，让他们自己动手尝试剪纸；4.引导孩子们创造出自己的艺术作品。

教学过程第一步：正确使用剪刀的姿势1.教师向孩子们介绍剪刀的正面、反面以及靠近手柄部分；2.指导孩子们正确地握住剪刀：大拇指握在剪刀的下方孔内，其他手指伸进剪刀的上方孔内，剪口朝上；3.提醒孩子们要与剪刀保持适当的距离，用力适中且平稳地剪切。

第二步：演示如何剪纸1.教师演示如何用剪刀剪纸；2.提醒孩子们要注意剪刀与纸的角度，并谨慎处理剪刀与自己的关系；3.强调如何避免剪伤自己或别人。

第三步：让孩子们自己动手尝试剪纸1.给每个孩子发放剪刀和纸；2.让孩子们自己动手尝试剪纸，并提供必要的帮助和引导；3.监督孩子们使用剪刀的过程，防止意外发生。

第四步：创造艺术作品1.引导孩子们学习如何剪出不同形状的纸片；2.鼓励孩子们将剪下来的纸片拼贴、组合，创造出属于自己的艺术作品；3.提供帮助和指导，同时尊重孩子们的想象力和创造力。

教学反思本次教学中，虽然孩子们的动手能力和观察能力都有了一定的提高，但在实际操作中还有一些细节需要注意。

比如，有些孩子在剪纸的同时没有注意到剪刀的位置，容易发生误伤。

因此，我们将在之后的教学中加强这方面的引导和训练。

此外，在孩子们创造艺术作品时，有些孩子想法比较单一，创造力不够丰富。

我们需要在教学中积极引导他们，鼓励他们尝试各种不同的形状和组合方式，并及时给予肯定和鼓励。

最后，教师在教学中要注意细节和安全，确保教学过程平稳有序，并切实保护好孩子们的安全。

第1篇一、引言剪刀作为生活中常见的工具，既能帮助幼儿完成各种手工制作，也能培养幼儿的动手能力和审美情趣。

然而，剪刀同时也具有一定的危险性，如果不正确使用，可能会造成幼儿的伤害。

因此，幼儿园开展剪刀安全教育，旨在提高幼儿的安全意识，培养幼儿正确使用剪刀的习惯，确保幼儿在安全的环境中快乐成长。

二、安全教育目标1. 提高幼儿的安全意识通过安全教育，让幼儿认识到剪刀的危险性，了解剪刀的正确使用方法，提高幼儿的安全防范意识，避免在日常生活中发生意外伤害。

2. 培养幼儿正确的使用习惯教育幼儿在剪刀使用过程中，遵循“一拿、二看、三剪、四放”的原则，养成良好的使用习惯。

3. 增强幼儿的动手能力通过剪纸、折纸等手工活动，让幼儿在安全的前提下，锻炼手指的灵活性和协调性，提高动手能力。

4. 培养幼儿的审美情趣引导幼儿在剪纸、折纸等活动中，发挥自己的想象力和创造力，培养幼儿的审美情趣。

5. 增强幼儿的自我保护能力教育幼儿在剪刀使用过程中，学会如何保护自己，避免受伤。

6. 提高教师的安全教育能力加强教师的安全教育培训，提高教师对剪刀安全教育的认识，确保安全教育活动的有效开展。

三、具体实施措施1. 创设安全教育氛围（1）在幼儿园环境中设置安全标志，提醒幼儿注意剪刀安全。

（2）利用班级板报、墙报等形式，展示剪刀安全知识。

2. 开展安全教育课程（1）小班：认识剪刀，了解剪刀的用途和危险性，初步掌握剪刀的正确使用方法。

（2）中班：学习剪刀的正确使用方法，了解剪刀的保养和存放。

（3）大班：通过剪纸、折纸等活动，巩固剪刀使用技巧，提高动手能力。

3. 开展安全实践活动（1）组织幼儿进行剪刀使用比赛，培养幼儿的竞争意识和团队精神。

（2）开展安全知识问答，巩固幼儿对剪刀安全知识的掌握。

4. 加强家园共育（1）向家长宣传剪刀安全教育的重要性，引导家长关注幼儿的剪刀使用情况。

（2）邀请家长参与幼儿园的安全教育活动，共同关注幼儿的安全成长。

5. 建立安全监督机制（1）设立安全监督员，负责监督幼儿的剪刀使用情况。

幼儿园小班安全《安全使用剪刀》教案三篇导读：本文幼儿园小班安全《安全使用剪刀》教案三篇，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。

篇一：不乱碰剪刀活动目标：1、理解故事的含义，懂得不能玩大剪刀的原因。

2、初步学习沿物体的边线剪纸。

活动准备：1、图片2、故事3、儿童剪刀人手一把，画有裙子或汗衫的作业纸每人一张。

活动过程：1、出示图片。

2、让幼儿说说画面上的物体和讲的事情。

3、幼儿讨论：为什么小孩子不能玩大剪刀?4、幼儿操作：学妈妈裁衣服。

要求幼儿沿着衣服的线条剪，不用剪刀头对着别人，注意用剪刀时的安全。

附：不玩大剪刀妈妈用大剪刀剪花布，给点点做条背带裤。

点点学着妈妈的样子，用大剪刀剪报纸。

“哎哟!”点点的小手被大剪刀咬了一口，流血了。

妈妈给点点包扎好伤口，还对点点说：“不玩大剪刀，要用妈妈给你的安全小剪刀。

”点点用安全小剪刀剪彩色纸，剪了一朵漂亮的窗花篇二：怎样拿剪刀活动目标：1、知道生活中有许多尖利的东西，会伤害我们的身体。

2、了解一些避免尖利物品伤害身体的方法。

活动准备：各种尖利的物品，如：笔、剪刀、树枝、筷子等。

活动过程：1、教师讲述故事《小猴哭了》2、教师出示带有尖头的笔，引导幼儿讨论。

教师：“为什么这样的笔碰到小猴的眼睛里，它会大哭？”（笔有一个尖尖的笔头，戳在我们的身体上会觉得痛。

有时尖尖的东西戳破我们的身体，导致流血。

尖利的东西对眼睛的伤害特别大。

）1、讨论：你们还见过哪些东西是尖尖的？尖利的东西有很多，如各种刀、树枝的尖头、筷子等，幼儿每讲一件物品教师就拿一样，放在幼儿面前。

2、观看表演，比较不同行为的性质。

请幼儿观看表演，组织幼儿讨论：怎样做才不会让自己受伤害？（1）小兔子用画画的笔在别人的脸上点墨水。

（2）小猴在玩树枝。

（3）小兔子一边望着窗外，一边在用剪刀剪纸。

（4）小鹅用筷子对着老师的眼睛说话。

3、教师小结。

篇三：我会用剪刀一、活动目标：1、引导幼儿掌握使用剪刀的正确方法，并学习剪弧线。

幼儿园“我会使用剪刀”中班安全教案
教学目标：
●让幼儿掌握正确使用剪刀的方法和技巧。

●培养幼儿对安全使用剪刀的意识和自我保护能力。

教学准备：
●安全剪刀、彩纸等剪刀操作所需的材料。

●儿歌或音乐播放设备。

教学过程：
1. 剪刀安全常识介绍
●安全常识讨论：与幼儿分享使用剪刀的安全常识，如不乱摆放剪刀、剪刀只用来剪纸等。

●示范操作：教师演示正确的剪刀使用方法，如握持方式、剪刀的正确方向等。

2. 剪纸活动
●剪纸技能训练：提供彩纸和安全剪刀，让幼儿自由地进行剪纸活动，鼓励他们尝试剪出不同的形状和图案。

●音乐配合：播放音乐，让幼儿在音乐的节奏中进行剪纸活动，增添趣味性。

3. 剪刀操作游戏
●剪刀游戏：设计一些简单有趣的剪刀操作游戏，比如剪出特定形状、跟随图案剪纸等，鼓励幼儿动手尝试。

4. 剪刀安全总结与分享
课后反思
教学效果评估：
●幼儿是否掌握了正确使用剪刀的基本技巧？
●幼儿是否在剪纸活动中表现出了安全的行为和态度？
学生反馈：
●收集幼儿在剪刀使用过程中的感受和表现，了解他们对安全剪刀使用的认知和理解。

教学反思：
●是否能够让幼儿充分理解和掌握剪刀使用的安全技巧？
●是否需要更多的实践活动来帮助幼儿巩固剪刀使用技能？
教学心得：
通过剪纸活动和游戏，增强了幼儿对安全使用剪刀的认知和技能，培养了他们的手眼协调能力。

这个教案旨在通过剪纸活动和游戏，让中班幼儿掌握安全使用剪刀的基本技能，并培养他们的注意力和手部协调能力。

幼儿园大班安全教案《我会用剪刀》教学目标•让幼儿学会如何正确使用剪刀•培养幼儿的动手能力和操作技能•加强幼儿的安全意识和自我保护意识•促进幼儿的交往和合作能力教学内容1.剪刀的基本结构和使用方法2.剪纸、剪布和剪画3.安全知识和保护意识教学过程步骤一：讲解剪刀的基本结构和使用方法1.准备一把大尺寸的剪刀，并向幼儿展示剪刀的基本结构，包括刀刃、柄等。

2.向幼儿讲解剪刀的正确使用方法，包括握柄的正确方式和使用时的正确姿势。

同时要注意讲解剪刀的危险性及正确使用剪刀的重要性。

步骤二：练习剪纸、剪布和剪画1.给每个幼儿分发纸张、布料和颜料等剪刀的练习材料，让幼儿在教师的指导下练习剪纸、剪布和剪画。

2.教师可以根据幼儿的实际情况适当调整练习材料的难度级别，以保证幼儿的学习进度。

步骤三：安全知识和保护意识1.向幼儿普及一些剪刀的安全知识，例如在使用剪刀时不能玩闹、不能将剪刀朝自己或他人使用等。

2.强调剪刀使用过程中的安全意识和自我保护意识，一旦出现危险情况，要立即停止操作并及时向老师报告。

总结反思•教学目标：幼儿是否达到了学习目标•教学方法：教师使用的是什么方法，是不是恰当有效的方法•教学环节：每个环节幼儿是否都能流畅的跟上•反思建议：如果下次再教授该内容，有何需要改进的地方反思建议•教学目标：通过学习，幼儿已经学会正确使用剪刀了，并且他们能够剪出一些基础的形状和图案。

•教学方法：本次教学采用的是教师指导和幼儿模仿的方法，对幼儿的实际操作进行了较好的引导和帮助。

•教学环节：在教学的过程中，幼儿能够较好地理解和掌握剪刀的正确使用方法和安全保护意识等内容，在练习中也体现出了比较高的兴趣和积极性。

•反思建议：在下次教学中，可以考虑增加一些交流和互动的环节，促进幼儿之间的合作和互动，同时也能更好地锻炼幼儿的社交能力和表达能力。

同时，在讲解剪刀使用方法和安全知识等方面，可以根据幼儿的实际情况适当增加具体的案例和实例，让幼儿更好地理解和掌握相关知识点。