幼儿园小班安全《安全使用剪刀》教案三篇

幼儿园小班安全教案《我会用剪刀》含反思.docx一、教学目标：1. 知识与技能：学习正确使用剪刀的方法，能够安全地剪切纸张。

2. 过程与方法：通过实践活动，培养幼儿的动手能力和自我保护意识。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：正确握持剪刀，安全地剪切纸张。

2. 教学难点：掌握剪切时的力度和角度，避免剪刀伤人。

三、教学准备：1. 教具准备：剪刀、纸张、安全剪刀使用示范图。

2. 环境准备：安静、整洁的教室，剪刀使用区的安全防护措施。

四、教学过程：1. 导入：讲解剪刀的用途和重要性，引起幼儿兴趣。

2. 基本操作：讲解和示范正确握持剪刀的方法，引导幼儿模仿练习。

3. 剪切练习：发给幼儿纸张，指导他们按照示范图进行简单的剪切练习。

4. 安全教育：讲解剪刀使用的注意事项，如避免剪刀伤人、正确存放剪刀等。

5. 总结与反思：让幼儿分享自己的学习心得，总结剪刀使用的正确方法和安全意识。

五、教学评价：1. 幼儿能够正确握持剪刀，安全地剪切纸张。

2. 幼儿能够理解和遵守剪刀使用的注意事项。

教学反思：本次教学活动旨在让幼儿学习正确使用剪刀的方法，培养他们的动手能力和自我保护意识。

在教学过程中，我发现大部分幼儿能够快速掌握正确握持剪刀的方法，并在剪切练习中表现出较高的兴趣。

部分幼儿在剪切时力度控制不当，容易造成纸张撕裂或剪刀伤人。

针对这一问题，我在安全教育环节加强了注意事项的讲解，并提醒幼儿在实践过程中注意力度和角度。

通过这次教学活动，我发现幼儿对剪刀使用的正确方法和安全意识有了明显提高。

但在今后的教学中，我仍需加强对幼儿的个别指导，确保他们能够更好地掌握剪刀使用技巧，确保安全。

六、教学延伸：1. 手工制作：利用剪切的纸张，引导幼儿进行简单的的手工制作，如制作纸飞机、剪纸等。

2. 家庭作业：家长协助幼儿在家中练习正确使用剪刀，并记录幼儿的进步和表现。

七、教学注意事项：1. 确保剪刀的锋利度适中，避免过锐或过钝。

2. 在剪刀使用过程中，教师应密切观察幼儿的操作，及时纠正不当行为。

小班安全教育使用剪刀安全教案（精选6篇）小班安全教育使用剪刀安全教案篇1【教案目标】1、理解故事的含义，懂得不能玩大剪刀的原因。

2、初步学习沿物体的边线剪纸。

【教案准备】1、图片2、故事3、儿童剪刀人手一把，画有裙子或汗衫的作业纸每人一张。

【教案过程】1、出示图片。

2、让幼儿说说画面上的物体和讲的事情。

3、幼儿讨论：为什么小孩子不能玩大剪刀?4、幼儿操作：学妈妈裁衣服。

要求幼儿沿着衣服的线条剪，不用剪刀头对着别人，注意用剪刀时的安全。

附：不玩大剪刀妈妈用大剪刀剪花布，给点点做条背带裤。

点点学着妈妈的样子，用大剪刀剪报纸。

"哎哟!"点点的小手被大剪刀咬了一口，流血了。

妈妈给点点包扎好伤口，还对点点说："不玩大剪刀，要用妈妈给你的安全小剪刀。

"点点用安全小剪刀剪彩色纸，剪了一朵漂亮的窗花。

小班安全教育使用剪刀安全教案篇2单元主题教学目标：1、学习正确的使用剪刀；2、能用剪刀剪出简单的形状，如：三角形、四边形、圆形；3、能将剪出的形状较整齐地贴在纸上。

学材准备：1、每人一把剪刀、各色彩纸、固体胶2、每人一小段毛线、一小块布教学过程设计：一、学习使用剪刀1、教师示范剪刀的正确抓握方法：右手持剪刀，大拇指穿过左边的把柄，食指、中指和无名指穿过右边的把柄，小拇指抵住把柄，使用的时候，剪刀的上下刀刃和水平面垂直，大拇指朝上。

左手拿纸或其它要剪的东西。

要求：下剪要慢，看准了再剪。

2、学生练习用剪刀剪纸，教师提前为其准备好画有各种线型的纸。

(1)练习剪直线;(2)练习剪折线；(3)练习剪波浪线；3、学生练习用剪刀剪毛线；4、学生练习用剪刀剪布。

二、练习用剪刀剪几何形1、用铅笔在彩纸上画出三角形、圆形、四边形等；2、用剪刀沿铅笔稿的边缘剪开。

3、不用铅笔画，目测剪三角形；沿着纸的一角斜着剪下，便是一个三角形。

4、目测剪四边形要点：剪切线与边线平行5、目测剪圆形先剪出一个正方形，再将四个角逐渐修圆。

幼儿园小班教案《使用剪刀》三篇含反思小班教案《使用剪刀》三篇含反思适用于小班的安全主题教学活动当中，让幼儿初步学习沿物体的边线剪纸，理解故事的含义，懂得不能玩大剪刀的原因，培养幼儿自我保护能力，快来看看幼儿园小班《使用剪刀》三篇含反思教案吧。

篇一：不乱碰剪刀活动目标：1、理解故事的含义，懂得不能玩大剪刀的原因。

2、初步学习沿物体的边线剪纸。

3、培养幼儿自我保护能力。

4、探索、发现生活中剪刀的特征。

活动准备：1、图片2、故事3、儿童剪刀人手一把，画有裙子或汗衫的作业纸每人一张。

活动过程：1、出示图片。

2、让幼儿说说画面上的物体和讲的事情。

3、幼儿讨论：为什么小孩子不能玩大剪刀?4、幼儿操作：学妈妈裁衣服。

要求幼儿沿着衣服的线条剪，不用剪刀头对着别人，注意用剪刀时的安全。

附：不玩大剪刀妈妈用大剪刀剪花布，给点点做条背带裤。

点点学着妈妈的样子，用大剪刀剪报纸。

“哎哟!”点点的小手被大剪刀咬了一口，流血了。

妈妈给点点包扎好伤口，还对点点说：“不玩大剪刀，要用妈妈给你的安全小剪刀。

”点点用安全小剪刀剪彩色纸，剪了一朵漂亮的窗花篇二：怎样拿剪刀活动目标：1、知道生活中有许多尖利的东西，会伤害我们的身体。

2、了解一些避免尖利物品伤害身体的方法。

活动准备：各种尖利的物品，如：笔、剪刀、树枝、筷子等。

活动过程：1、教师讲述故事《小猴哭了》2、教师出示带有尖头的笔，引导幼儿讨论。

教师：“为什么这样的笔碰到小猴的眼睛里，它会大哭？”（笔有一个尖尖的笔头，戳在我们的身体上会觉得痛。

有时尖尖的东西戳破我们的身体，导致流血。

尖利的东西对眼睛的伤害特别大。

）1、讨论：你们还见过哪些东西是尖尖的？尖利的东西有很多，如各种刀、树枝的尖头、筷子等，幼儿每讲一件物品教师就拿一样，放在幼儿面前。

2、观看表演，比较不同行为的性质。

请幼儿观看表演，组织幼儿讨论：怎样做才不会让自己受伤害？（1）小兔子用画画的笔在别人的脸上点墨水。

（2）小猴在玩树枝。

幼儿园小班教学计划《使用剪刀》反思三篇小班教学计划《使用剪刀》三篇带有反思性的文章适用于小班安全主题教学活动，让孩子们学习沿对象边缘切纸，了解故事的含义，了解不能玩剪刀的原因，并培养孩子的自我保护能力。

快来看看幼儿园小班《使用剪刀》关于教学计划的三篇文章。

第1部分：请勿触摸剪刀活动目标：1.理解故事的含义，并理解为什么不能用大剪刀玩。

2.最初学会沿对象的边缘切纸。

3.培养孩子的自我保护能力。

4.探索并发现剪刀的生活特征。

活动准备：1，图片2，故事3，儿童剪刀，一只手，裙子或运动衫的绘画，每人一个。

活动程序：1.展示图片。

2.让孩子谈论屏幕上的对象以及他们在说什么。

3.孩子们的讨论：为什么孩子不能玩大剪刀？4，孩子操作：学会剪衣服。

要求儿童沿着衣服的线剪，不要让剪刀头朝向其他人，使用剪刀时要注意安全性。

附件：不要玩大剪刀妈妈用大剪刀剪了花布，然后围上了一点围嘴。

只是学习如何看我的母亲，然后用大剪刀剪报纸。

'嘿！'小手被大剪刀咬伤并流血。

母亲给了我一点伤口，说了一点：'不要玩大剪刀，要用妈妈给你的安全剪刀。

“只需用安全剪刀剪下彩色纸，然后剪下漂亮的窗花即可。

第2部分：如何剪剪刀活动目标：1.知道生活中有许多尖锐的事情会伤害我们的身体。

2.学习一些避免尖锐物体伤害身体的方法。

活动准备：各种尖锐的物体，例如：钢笔，剪刀，树枝，筷子等活动程序：1.老师讲故事《小猴哭了》2.老师拿出一支尖的笔，引导孩子进行讨论。

老师：“为什么这支笔进入猴子的眼睛，会哭吗？“（笔的笔尖会刺入我们的身体，会刺痛。

有时尖锐的东西刺入我们的身体，导致流血。

锋利的东西对眼睛尤其有害。

）1.讨论：您看到了哪些指出的内容？有很多尖锐的东西，例如各种刀子，尖头的树枝，筷子等，每当孩子谈论一个项目时，老师都会拿同样的东西放在孩子面前。

2.观察表现并比较不同行为的性质。

要求孩子们观看表演并组织孩子们讨论：如何做不会伤害自己？（1）兔子用钢笔在别人的脸上画墨水。

幼儿园小班教案《使用剪刀》教学目标1.让孩子们学会正确地使用剪刀；2.培养孩子们的动手能力和观察能力；3.提高孩子们的艺术创造能力。

教学内容1.学习使用剪刀的正确姿势及注意事项；2.小班教师演示如何使用剪刀剪纸；3.给每个孩子发放剪刀和纸，让他们自己动手尝试剪纸；4.引导孩子们创造出自己的艺术作品。

教学过程第一步：正确使用剪刀的姿势1.教师向孩子们介绍剪刀的正面、反面以及靠近手柄部分；2.指导孩子们正确地握住剪刀：大拇指握在剪刀的下方孔内，其他手指伸进剪刀的上方孔内，剪口朝上；3.提醒孩子们要与剪刀保持适当的距离，用力适中且平稳地剪切。

第二步：演示如何剪纸1.教师演示如何用剪刀剪纸；2.提醒孩子们要注意剪刀与纸的角度，并谨慎处理剪刀与自己的关系；3.强调如何避免剪伤自己或别人。

第三步：让孩子们自己动手尝试剪纸1.给每个孩子发放剪刀和纸；2.让孩子们自己动手尝试剪纸，并提供必要的帮助和引导；3.监督孩子们使用剪刀的过程，防止意外发生。

第四步：创造艺术作品1.引导孩子们学习如何剪出不同形状的纸片；2.鼓励孩子们将剪下来的纸片拼贴、组合，创造出属于自己的艺术作品；3.提供帮助和指导，同时尊重孩子们的想象力和创造力。

教学反思本次教学中，虽然孩子们的动手能力和观察能力都有了一定的提高，但在实际操作中还有一些细节需要注意。

比如，有些孩子在剪纸的同时没有注意到剪刀的位置，容易发生误伤。

因此，我们将在之后的教学中加强这方面的引导和训练。

此外，在孩子们创造艺术作品时，有些孩子想法比较单一，创造力不够丰富。

我们需要在教学中积极引导他们，鼓励他们尝试各种不同的形状和组合方式，并及时给予肯定和鼓励。

最后，教师在教学中要注意细节和安全，确保教学过程平稳有序，并切实保护好孩子们的安全。

第1篇一、引言剪刀作为生活中常见的工具，既能帮助幼儿完成各种手工制作，也能培养幼儿的动手能力和审美情趣。

然而，剪刀同时也具有一定的危险性，如果不正确使用，可能会造成幼儿的伤害。

因此，幼儿园开展剪刀安全教育，旨在提高幼儿的安全意识，培养幼儿正确使用剪刀的习惯，确保幼儿在安全的环境中快乐成长。

二、安全教育目标1. 提高幼儿的安全意识通过安全教育，让幼儿认识到剪刀的危险性，了解剪刀的正确使用方法，提高幼儿的安全防范意识，避免在日常生活中发生意外伤害。

2. 培养幼儿正确的使用习惯教育幼儿在剪刀使用过程中，遵循“一拿、二看、三剪、四放”的原则，养成良好的使用习惯。

3. 增强幼儿的动手能力通过剪纸、折纸等手工活动，让幼儿在安全的前提下，锻炼手指的灵活性和协调性，提高动手能力。

4. 培养幼儿的审美情趣引导幼儿在剪纸、折纸等活动中，发挥自己的想象力和创造力，培养幼儿的审美情趣。

5. 增强幼儿的自我保护能力教育幼儿在剪刀使用过程中，学会如何保护自己，避免受伤。

6. 提高教师的安全教育能力加强教师的安全教育培训，提高教师对剪刀安全教育的认识，确保安全教育活动的有效开展。

三、具体实施措施1. 创设安全教育氛围（1）在幼儿园环境中设置安全标志，提醒幼儿注意剪刀安全。

（2）利用班级板报、墙报等形式，展示剪刀安全知识。

2. 开展安全教育课程（1）小班：认识剪刀，了解剪刀的用途和危险性，初步掌握剪刀的正确使用方法。

（2）中班：学习剪刀的正确使用方法，了解剪刀的保养和存放。

（3）大班：通过剪纸、折纸等活动，巩固剪刀使用技巧，提高动手能力。

3. 开展安全实践活动（1）组织幼儿进行剪刀使用比赛，培养幼儿的竞争意识和团队精神。

（2）开展安全知识问答，巩固幼儿对剪刀安全知识的掌握。

4. 加强家园共育（1）向家长宣传剪刀安全教育的重要性，引导家长关注幼儿的剪刀使用情况。

（2）邀请家长参与幼儿园的安全教育活动，共同关注幼儿的安全成长。

5. 建立安全监督机制（1）设立安全监督员，负责监督幼儿的剪刀使用情况。

幼儿园小班安全教案《我会用剪刀》含反思.docx一、教学目标：1. 让幼儿了解剪刀的基本使用方法，知道如何正确使用剪刀。

2. 培养幼儿的动手能力和创造力。

3. 教育幼儿在使用剪刀时要注意安全，避免受伤。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会正确使用剪刀，培养幼儿的动手能力。

难点：教育幼儿在使用剪刀时要注意安全，避免受伤。

三、教学准备：1. 教具：剪刀、纸张、安全剪刀（儿童专用）、剪刀使用图示。

2. 环境：安静、整洁、安全的学习环境。

四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示剪刀，引导幼儿观察剪刀的形状、颜色，引发幼儿对剪刀的兴趣。

2. 讲解与示范：教师讲解剪刀的正确使用方法，示范如何剪切纸张。

强调在使用剪刀时要握紧剪刀手柄，剪刀尖端朝下，剪切时要注意安全。

3. 实操练习：幼儿在教师的指导下，使用安全剪刀剪切纸张。

教师巡回指导，纠正幼儿的不正确操作，确保幼儿的安全。

4. 创意展示：教师鼓励幼儿发挥创造力，用剪切的纸张进行创作。

幼儿可以自由发挥，剪出自己喜欢的形状或图案。

五、教学反思：本次教学活动旨在让幼儿学会正确使用剪刀，培养幼儿的动手能力。

在教学过程中，我注重了幼儿的安全教育，提醒幼儿在使用剪刀时要小心，避免受伤。

我鼓励幼儿发挥创造力，用剪切的纸张进行创作，让幼儿在实践中提高动手能力。

六、教学评价：1. 观察幼儿在实操练习中使用剪刀的正确与否，判断幼儿是否掌握了剪刀的基本使用方法。

2. 评价幼儿在创意展示中的表现，观察幼儿的创造力和动手能力。

3. 搜集家长和幼儿的反馈意见，了解幼儿在家庭中使用剪刀的情况。

七、教学延伸：1. 开展家庭作业，让幼儿在家中与家长一起进行剪纸活动，巩固幼儿的剪刀使用技巧。

2. 举办剪纸作品展示活动，让幼儿展示自己的创作成果，增加幼儿的成就感。

八、教学建议：1. 针对幼儿在使用剪刀时的常见问题，如剪刀拿握不稳、剪切不准等，教师应进行个别指导，帮助幼儿提高剪刀使用技巧。

2. 加强家庭与学校的沟通，让家长了解幼儿园的剪纸教学内容，鼓励家长在家中给予幼儿更多的剪纸实践机会。

幼儿园小班安全教案《我会用剪刀》含反思.docx教案内容：一、教学目标：1. 让幼儿了解剪刀的使用方法和注意事项，培养幼儿的安全意识。

2. 培养幼儿手眼协调能力和动手操作能力。

3. 培养幼儿的合作精神和自我保护意识。

二、教学重点：1. 剪刀的正确使用方法。

2. 剪刀使用的注意事项。

三、教学难点：1. 剪刀的正确握持方法。

2. 剪刀使用时的安全距离。

四、教学准备：1. 教具：剪刀、纸张、安全剪刀（儿童专用）。

2. 环境：宽敞明亮，安全无隐患。

五、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示剪刀，引导幼儿观察剪刀的形状和特点，引起幼儿的兴趣。

2. 讲解：教师讲解剪刀的正确使用方法和注意事项，如剪刀的使用时要握持稳定，剪刀尖端不能对人或自己，使用后要放回原处等。

3. 示范：教师进行剪刀使用的示范，让幼儿直观地了解剪刀的使用方法。

4. 实践：幼儿在教师的指导下，使用剪刀进行剪纸活动，教师巡回指导，纠正幼儿的不正确操作。

5. 总结：教师带领幼儿总结剪刀使用的经验和注意事项，强化幼儿的安全意识。

教学反思：本次教学中，幼儿对剪刀的使用表现出浓厚的兴趣，积极参与剪纸活动。

在实践过程中，大多数幼儿能够掌握剪刀的正确使用方法，手眼协调能力得到提高。

但也有一部分幼儿在剪刀使用时出现了一些安全问题，如剪刀尖端对人或自己，握持不稳等。

在今后的教学中，我要更加注重幼儿的安全教育，加强剪刀使用的指导，确保幼儿的安全和健康。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿园剪刀使用教育的内容，鼓励家长在家中给予幼儿更多实践机会，巩固幼儿的剪刀使用技能。

2. 环境创设：在班级环境中布置剪纸作品展示区，让幼儿展示自己的剪纸作品，增强幼儿的成就感和自信心。

七、安全剪刀使用注意事项：1. 选择适合幼儿年龄段的剪刀，剪刀尖端应圆滑，避免伤害幼儿。

2. 使用剪刀时，教师要确保幼儿在安全的环境下操作，避免剪刀尖端对人或自己。

3. 剪刀使用后，要及时收放好，避免幼儿误拿或发生意外。

幼儿园小班安全《安全使用剪刀》教案三篇导读：本文幼儿园小班安全《安全使用剪刀》教案三篇，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。

篇一：不乱碰剪刀活动目标：1、理解故事的含义，懂得不能玩大剪刀的原因。

2、初步学习沿物体的边线剪纸。

活动准备：1、图片2、故事3、儿童剪刀人手一把，画有裙子或汗衫的作业纸每人一张。

活动过程：1、出示图片。

2、让幼儿说说画面上的物体和讲的事情。

3、幼儿讨论：为什么小孩子不能玩大剪刀?4、幼儿操作：学妈妈裁衣服。

要求幼儿沿着衣服的线条剪，不用剪刀头对着别人，注意用剪刀时的安全。

附：不玩大剪刀妈妈用大剪刀剪花布，给点点做条背带裤。

点点学着妈妈的样子，用大剪刀剪报纸。

“哎哟!”点点的小手被大剪刀咬了一口，流血了。

妈妈给点点包扎好伤口，还对点点说：“不玩大剪刀，要用妈妈给你的安全小剪刀。

”点点用安全小剪刀剪彩色纸，剪了一朵漂亮的窗花篇二：怎样拿剪刀活动目标：1、知道生活中有许多尖利的东西，会伤害我们的身体。

2、了解一些避免尖利物品伤害身体的方法。

活动准备：各种尖利的物品，如：笔、剪刀、树枝、筷子等。

活动过程：1、教师讲述故事《小猴哭了》2、教师出示带有尖头的笔，引导幼儿讨论。

教师：“为什么这样的笔碰到小猴的眼睛里，它会大哭？”（笔有一个尖尖的笔头，戳在我们的身体上会觉得痛。

有时尖尖的东西戳破我们的身体，导致流血。

尖利的东西对眼睛的伤害特别大。

）1、讨论：你们还见过哪些东西是尖尖的？尖利的东西有很多，如各种刀、树枝的尖头、筷子等，幼儿每讲一件物品教师就拿一样，放在幼儿面前。

2、观看表演，比较不同行为的性质。

请幼儿观看表演，组织幼儿讨论：怎样做才不会让自己受伤害？（1）小兔子用画画的笔在别人的脸上点墨水。

（2）小猴在玩树枝。

（3）小兔子一边望着窗外，一边在用剪刀剪纸。

（4）小鹅用筷子对着老师的眼睛说话。

3、教师小结。

篇三：我会用剪刀一、活动目标：1、引导幼儿掌握使用剪刀的正确方法，并学习剪弧线。

幼儿园小班教案《使用剪刀》含反思
一、教学目标：
1.了解剪刀的形状、大小和使用方法。

2.培育幼儿的剪刀使用技能及想象力、制造力等。

3.加强幼儿的手眼协调本领，认得剪刀的不安全性，提高安全意识。

二、教学内容：
1.察看剪刀，了解剪刀的形状、大小及使用方法。

2.边说边示范，手把手地教幼儿基本的剪切方法。

3.让幼儿自由练习剪刀的使用。

三、教学过程：
1.引入
首先，老师播放一段有关剪刀的视频，并大声朗读以下内容：今日我们要学习如何使用剪刀，我们来看看剪刀是什么样子的？剪刀的锋利部位是什么？剪刀怎样才能使用得安全呢？接着，老师呈现几个不同形状、不同大小的剪刀让幼儿看并触摸。

2.引导
第二步，老师实际操作，在黑板上演示剪切纸的正确方法。

并让幼儿跟随老师的引导同时练习，这个过程中，老师带领幼儿了解剪刀的基本学问，比如怎样拿剪刀，如何剪切等。

3.自由活动
第三步，老师让幼儿自由活动，允许幼儿尝试剪切不同纸张，同时监督幼儿，确保他们在安全的范围内，避开发生不安全。

四、反思
这节课给幼儿呈现了剪刀的基本学问和使用方法。

在教书和示范过程中，我带领幼儿察看剪刀的不同样式，颜色和尺寸，指出它的锋利部分要特别注意安全。

在幼儿实际练习过程中，我适时引导、激励和表扬，让他们充分体验到造物并不那么困难以及冒险玩乐中不要忘掉安全。

不过，虽然这个玩乐任务安全性比较高，但是我们必需保持警惕，并随时监督幼儿，以免他们可能会不当心拿到不太安全的工具。

总的来说，这堂课激发了幼儿的想象力和制造力，加强了他们的手眼协调和安全防范意识，帮忙他们建立更为健康的生活习惯。

幼儿园小班安全教案《安全用剪刀》一、教学目标1.让幼儿了解剪刀的用途，知道剪刀是一种工具。

2.引导幼儿学习正确使用剪刀的方法，培养幼儿的自我保护意识。

3.教育幼儿在使用剪刀时要注意安全，避免意外伤害。

二、教学重难点（一）重点1.教会幼儿正确拿握和使用剪刀的方法。

2.让幼儿明白使用剪刀时需要注意的安全事项。

（二）难点1.如何让幼儿在实际操作中始终保持正确的使用方法和安全意识。

2.帮助幼儿克服对剪刀的恐惧心理，同时又能谨慎使用。

三、教学方法（一）直观演示法教师亲自示范正确的使用方法。

（二）儿歌教学法通过儿歌帮助幼儿记忆使用要点。

（三）实践操作法让幼儿在教师的指导下进行实际操作。

四、教学准备1.儿童安全剪刀若干。

2.纸张、卡纸等材料。

3.制作有关安全用剪刀的儿歌卡片。

五、教学过程（一）导入（3 分钟）1.展示一些用剪刀制作的手工作品，引起幼儿的兴趣。

2.提问幼儿：“小朋友们，你们知道这些漂亮的作品是用什么做出来的吗？”（二）讲解（5 分钟）1.介绍剪刀的用途，如剪纸、剪布料等。

2.强调剪刀是一种工具，但使用不当会有危险。

（三）示范（5 分钟）1.教师亲自示范正确拿握剪刀的方法，即大拇指和其他四指分别握住剪刀的两个手柄。

2.展示如何开合剪刀，以及剪纸时的动作。

（四）儿歌学习（5 分钟）1.出示儿歌卡片，教幼儿唱：“小剪刀，轻轻拿，当心它的大嘴巴。

用的时候才打开，不用时就闭嘴巴。

”2.让幼儿跟着一起唱，加深记忆。

（五）实践操作（10 分钟）1.给每个幼儿发放安全剪刀和纸张，让他们在教师的指导下进行剪纸练习。

2.教师巡回观察，及时纠正不正确的使用方法。

（六）总结（2 分钟）总结使用剪刀的正确方法和安全注意事项，鼓励幼儿在今后使用剪刀时要小心。

六、教学延伸1.在美工区投放更多的剪刀和材料，让幼儿在区域活动中继续练习。

2.请家长在家中监督幼儿正确使用剪刀。

第1篇课时：1课时年级：大班教学目标：1. 知识目标：让幼儿了解剪刀的基本结构和用途，知道剪刀的正确使用方法。

2. 能力目标：培养幼儿的安全意识，提高幼儿的操作能力。

3. 情感目标：激发幼儿对生活用品的兴趣，培养幼儿爱护剪刀的良好习惯。

教学重点：1. 让幼儿了解剪刀的基本结构和用途。

2. 让幼儿掌握剪刀的正确使用方法。

教学难点：1. 培养幼儿的安全意识，防止意外事故的发生。

2. 引导幼儿养成良好的操作习惯。

教学准备：1. 教学课件或图片：剪刀的结构图、剪刀的正确使用方法图。

2. 剪刀模型或实物：用于展示和演示。

3. 安全标志：用于提醒幼儿注意安全。

4. 操作材料：纸张、剪刀等。

教学过程：一、导入1. 教师出示剪刀，引导幼儿观察剪刀的外观和形状。

2. 提问：你们知道这是什么吗？它在我们的生活中有什么作用呢？二、认识剪刀1. 教师向幼儿介绍剪刀的基本结构，如刀片、把手、铆钉等。

2. 演示剪刀的正确使用方法，让幼儿观察并记住。

三、剪刀的正确使用方法1. 教师示范如何正确地握剪刀，并讲解剪刀的正确使用步骤。

2. 幼儿跟随教师一起练习，教师逐一指导。

四、安全意识培养1. 教师展示安全标志，引导幼儿认识“危险”和“安全”的含义。

2. 讲解剪刀使用过程中可能出现的危险情况，如手指被剪刀夹住等。

3. 教育幼儿在使用剪刀时要保持注意力集中，避免发生意外。

五、操作练习1. 教师发放纸张和剪刀，引导幼儿按照正确的方法进行剪纸练习。

2. 教师巡回指导，纠正幼儿的错误操作。

六、总结与反思1. 教师对本次安全教育课进行总结，强调剪刀的正确使用方法和安全意识的重要性。

2. 邀请幼儿分享自己的学习心得，鼓励幼儿养成良好的操作习惯。

教学评价：1. 观察幼儿在剪纸过程中的操作是否规范，是否掌握剪刀的正确使用方法。

2. 了解幼儿对剪刀安全知识的掌握程度，是否能够正确识别危险和保持安全意识。

教学延伸：1. 家园共育：请家长在家中监督幼儿正确使用剪刀，并提醒幼儿注意安全。

第1篇一、教学目标1. 知识目标：了解幼儿园常见的工具，知道工具的正确使用方法和安全注意事项。

2. 能力目标：能够熟练使用幼儿园常见的工具，并能在日常生活中正确使用工具。

3. 情感目标：培养幼儿的安全意识，提高幼儿的安全防范能力。

二、教学内容1. 幼儿园常见的工具：剪刀、胶水、胶带、画笔、颜料、剪刀、订书机等。

2. 工具的正确使用方法：如何正确握持工具、如何正确操作工具等。

3. 工具的安全注意事项：如何避免工具伤害自己或他人、如何处理工具意外伤害等。

三、教学过程（一）导入1. 教师出示幼儿园常见的工具，引导幼儿观察并说出工具的名称。

2. 提问：这些工具都是做什么用的？你们在幼儿园里都见过哪些工具？（二）讲解工具的正确使用方法1. 剪刀：讲解剪刀的正确握持方法，示范如何使用剪刀剪纸，强调剪刀使用时的安全注意事项。

2. 胶水、胶带：讲解胶水和胶带的正确使用方法，示范如何粘贴物品，强调使用时的安全注意事项。

3. 画笔、颜料：讲解画笔和颜料的正确使用方法，示范如何绘画，强调使用时的安全注意事项。

4. 剪刀、订书机：讲解剪刀和订书机的正确使用方法，示范如何使用，强调使用时的安全注意事项。

（三）实践操作1. 教师分组，每组分发一套工具。

2. 幼儿在教师的指导下，尝试使用工具，教师巡回指导，纠正错误操作。

3. 鼓励幼儿互相交流，分享使用工具的经验。

（四）总结与反思1. 教师带领幼儿回顾今天所学的内容，强调工具的正确使用方法和安全注意事项。

2. 幼儿分享自己的学习心得，教师给予肯定和鼓励。

3. 教师总结：使用工具时要小心谨慎，遵守安全规则，保护自己和他人的安全。

四、教学评价1. 观察幼儿在实践操作中的表现，了解幼儿对工具的正确使用方法和安全注意事项的掌握程度。

2. 收集幼儿的反馈意见，了解教学效果。

3. 结合幼儿在日常生活、游戏中的表现，评价幼儿的安全意识。

五、教学反思1. 教学过程中，教师应注重理论与实践相结合，使幼儿在实际操作中掌握工具的正确使用方法和安全注意事项。

幼儿园小班安全《安全使用剪刀》教案教学目标
1.学生能够正确地认识和使用剪刀；
2.学生能够遵循安全规定，保证安全使用剪刀；
3.学生能够在教师的指导下，独立进行创意剪纸活动。

教学内容
认识剪刀
1.形状、大小、颜色；
2.使用场合。

安全使用剪刀
1.在使用剪刀前，要检查剪刀的锋利程度以及刀口开合度；
2.在使用剪刀前，要经过教师的指导；
3.操作剪刀时，要坐姿端正，避免站着使用剪刀；
4.使用剪刀时，应该把剪刀的刀口向下，并且必须将手指放在安全位置；
5.在使用剪刀时，要避免与他人相互碰撞。

创意剪纸活动
教师向学生介绍一些简单的剪纸技巧，鼓励学生进行创意剪纸活动。

教师可以准备一些简单易行、有趣好玩的剪纸教学范例。

教学过程
初步了解剪刀
教师先手持各种剪刀，向学生展示各种形状、大小、颜色的剪刀，并介绍剪刀的使用场合。

安全使用剪刀
教师指导学生轮流使用剪刀，共同学习剪刀的使用方法，并向学生讲解使用剪刀时的注意事项。

然后，教师会给学生展示一些剪纸教学范例，并鼓励学生进行创意剪纸活动。

强化学生的剪刀技巧
在学生掌握剪刀的正确使用方法后，教师分发剪刀，让学生进行自由剪纸活动。

教师还可以帮助学生解决在剪纸过程中出现的问题，并帮助学生强化剪刀技巧。

教学评估
在剪刀使用的练习过程中，教师可以通过观察学生的操作情况、与学生的面谈等方式，对学生的掌握情况进行评估。

教学总结
在整个教学过程中，教师要注意引导学生正确使用剪刀，遵守安全使用规定，保证学生的安全。

同时，要积极鼓励学生进行创意剪纸活动，培养学生的创意和动手能力。

幼儿园小班尖锐的剪刀不能玩安全教案篇一：大班安全教案：安安全全用剪刀安安全全用剪刀在日常生活中，我们经常看到这样的场面：孩子用剪刀头对着别人，拿着剪刀追逐打闹，剪刀用完后到处乱扔??这些行为很可能无意间对别人造成伤害。

为了避免这样的事情发生，我们需要引导孩子们正确使用剪刀等危险物品，培养他们养成良好的行为习惯。

幼儿园上手工课，大象老师教大家剪纸。

大象老师告诉大家：“剪刀有尖儿，很锋利，大家使用时一定要小心，要按照我教给你们的方法使用。

”大象老师说：“小剪刀，手中拿，大拇指住一间，其余手指住一间，对准纸，张开口，‘咔嚓’一声，剪开啦。

”大象老师问：“你们都记了吗？”小黄鸭、皮皮猴、大眼猫跟着一起说：“记住啦！小剪刀，手中拿，大拇指住一间，其余手指住一间，对准纸，张开口，‘咔嚓’一声，剪开啦。

”他们记住了老师的话，使用剪刀时都特别小心。

小黄鸭剪了一只纸老鹰，大眼猫剪了一只纸仙鹤，皮皮猴剪了一只纸公鸡。

一阵风从窗外吹进来，桌子上的纸老鹰被风吹起来，飘到了半空中。

大眼猫一看，忙把自己剪的纸仙鹤扔到空中，大声叫道：“我的纸仙鹤也飞起来了。

”皮皮猴更着急，他把纸公鸡扔向空中，也大叫：“我的纸公鸡飞得最高。

”小黄鸭急忙大声喊：“小心剪刀。

”可是大眼猫和皮皮猴谁都没听见，两个人一起站起来。

糟糕，剪刀被碰落了。

尖尖的剪刀碰到了大眼猫的手，碰到了皮皮猴的脚。

他们都被扎伤了。

小黄鸭急忙找来纱布，为他们包扎伤口。

大眼猫和皮皮猴为什么被剪刀扎伤了呢？因为他们还忘了一条：剪刀用完一定要放回工具箱。

---- 故事改编自《幼儿画报》1.大象老师为什么说使用剪刀一定要小心？2.应该怎样拿剪刀？3.用完剪刀后，大家把剪刀放回工具箱了吗？4.剪完纸后，发生了什么事情？小朋友们要记住, 无论在幼儿园还是在家里使用小剪刀做手工时，千万不要使用锋利尖头的剪刀，应该使用钝口圆头的儿童专用剪刀。

使用剪刀时，一定要集中精神，眼睛看着剪刀，不能一边说笑，一边剪东西。

2023年小班上学期安全教案：尖利的东西易伤人（精选3篇）安全教案一：小心利器，避免伤害课题：尖利的东西易伤人目标：让学生认识到尖利的东西可能造成的伤害，并掌握基本的防护措施。

教具：图片、文具盒、安全剪刀、尖头针、尖刀等材料。

教案步骤：1. 导入- 利用图片引发学生对尖利物品的讨论，了解尖利物品可能造成的伤害。

2. 情景演示- 配备安全剪刀、尖头针等材料，进行安全示范，演示正确使用尖利物品的方法。

3. 安全知识讲解- 讲解尖利物品的分类，如：剪刀、刀、针等。

- 强调正确使用尖利物品的重要性。

例如，使用剪刀要端正坐姿、适当角度、不玩耍等。

- 介绍一些常见的尖利物品的伤害案例，并让学生思考如何避免类似的事故发生。

4. 安全实践- 分发文具盒、尖刀、尖头针等材料给学生，让他们认真观察这些物品的特点，并提醒他们使用时要小心。

- 设计安全实践活动，例如指导学生如何正确使用剪刀剪纸，或怎样用尖头针安全地别别人的纸片等。

5. 总结- 回顾本节课的学习内容，提醒学生在日常生活中要注意安全，避免使用尖利物品时发生伤害。

- 回答学生提出的问题，并总结学生对课堂内容的理解。

安全教案二：小心使用尖利物品，防范伤害课题：尖利的东西易伤人目标：让学生了解尖利物品的危害，并提供相关的防范措施。

教具：图片、塑料模型切割刀、蛇形剪、尺子等材料。

教案步骤：1. 导入- 通过展示图片，引发学生对尖利物品可能造成的伤害的思考和讨论。

2. 观察与感知- 展示塑料模型切割刀、蛇形剪、尺子等尖利物品，并让学生观察它们的特点和危险性。

3. 安全讲解- 介绍各类尖利物品的特点和使用方法，并强调使用时的注意事项。

例如，切割刀使用时要保持刀尖朝下，不可胡乱挥舞；剪子使用时要端正坐姿、不能玩耍等。

4. 安全实践- 让学生分组进行模拟实践，使用剪刀剪纸或蛇形剪剪卡纸等活动，并观察其他组的操作是否符合安全要求。

5. 探究与总结- 引导学生讨论如何在生活中正确使用尖利物品，以及如何预防尖利物品伤害的发生。

小班《剪刀》优秀教案小班《剪刀》优秀教案（通用10篇）小班《剪刀》优秀教案篇1活动由来：结合我们“多彩的秋天”活动主题，生成了本次剪纸活动。

本次活动是在孩子们剪“旋转的小蛇”，初步尝试转纸不转剪的技法后，开展的活动。

活动目标：1、初步尝试使用“转纸不转剪”的方法，一剪刀剪出树叶的形状。

2、尝试合理使用纸张，避免剪碎纸，做到不浪费纸张。

活动准备：各色卡纸、大小不同的衬纸、编好的“柳枝”、剪刀、树叶图片。

活动过程：活动开始，我为了丰富幼儿的经验，引导幼儿观察了八张不同叶形、树叶不同排列方式的图片，请幼儿用身体表现出树叶的形状，然后逐一示范剪法。

在材料的投放上，我在大小不同的衬纸上画出了不同的树枝，其中一组为编织的柳枝，供幼儿自主选择自己喜欢的衬纸和剪纸的颜色。

为实现目标，我特别提醒幼儿合理使用剪纸，尽量不出现废纸。

幼儿在剪纸过程中，也能尽量做到这一点。

在近半小时后，全部幼儿完成了自己的作品，并展示。

分析：1、从活动开始，到幼儿真正拿起剪刀开始剪，用了近15分钟的时间，显然这段时间过长了。

但总怕幼儿的前期经验不够丰富，总担心独立剪纸时会遇到困难，总想做到事无巨细，加上幼儿自由选择用纸的时间，居然就用了那么长的时间。

2、幼儿在剪纸粘贴时，我注意到两个幼儿的作品和衬纸的颜色相同了，几乎看不到树叶。

我并没有及时制止，打算在分享交流的环节，和孩子们一起讨论，同时提升幼儿的经验，但巡视一圈过后，两名幼儿均发现了自己的问题，主动作出了调整。

在分享环节我请这两名幼儿介绍了这一小举动，目的在于为其他幼儿提供借鉴。

3、令人欣喜的是，今天第一次请幼儿尝试合理利用纸张，努力做到不浪费纸，没想到真的有许多幼儿能够做到。

这足以证明我似乎低估了幼儿的能力。

4、能力比较强的幼儿，不仅能够运用“转纸不转剪”的技法，而且已经能够剪出比较复杂的掌形树叶，而能力若的幼儿，仅仅是用三角形、正方形、长方形的纸表现树叶。

能力差别比较大，这需要今后的活动按幼儿不同的发展水平分组组织或在同一活动中分层指导了。

幼儿园是孩子们最开始接触社会的地方，也是他们个性、情感、智力、行为和语言发展的阵地。

作为班级管理者，我们不仅要注意保护孩子的身心健康，还要教授孩子们必要的生活技能，其中安全用剪刀是必不可少的。

一、教学目标1. 让孩子认识剪刀的形状、功能;2. 培养孩子正确的握剪刀姿势;3. 让孩子学会如何安全使用剪刀;4. 培养孩子对安全工具的认识和尊重，形成安全和谐的认知与情感。

二、教学重点及难点1. 重点：安全用剪刀。

2. 难点：如何培养孩子正确的剪刀姿势。

三、教学准备1. 剪刀和一些彩纸;2. 推理故事《我学会了安全使用剪刀》;3. 贴有不同活动的海报;4. 准备齐全的急救药品。

四、教学步骤与方法1. 集体活动（1）园长、老师介绍安全用剪刀的必要性，向孩子们展示剪刀并向他们解释如何安全使用：A. 不要在跑步或跳跃时使用剪刀;B. 不要用剪刀向别人飞抛;C. 不要将剪刀插入窗户、窗帘或书桌等地方;D. 不要将手头的彩纸舞动或者围着身体旋转；E. 不要随便乱拿剪刀，更不要用剪刀戳别人;F. 使用剪刀时要绷直手臂，手掌夹在剪刀握柄正中间，大拇指在剪刀柄上，剪刀不要向外倾斜。

（2）推理故事：《我学会了安全使用剪刀》。

孩子们有目的地观看推理故事，思考剪纸时应如何正确握剪刀。

这个故事在幼儿园内也是必不可少的教材之一，因为孩子们喜欢故事，通过看故事可以了解到正确的使用剪刀方法和安全知识。

2. 个别活动将孩子们分为三组，每组中的孩子们用剪刀剪出自己的名字，并根据将其贴在海报上的不同位置进行评分。

海报的不同位置有等级评分和数量评分两个层次，还有得分奖励。

评分分为1-5个等级，评分时需要评分组和个人，评分的填写方式是组名+评分+姓名。

三个组对一个人有三个评分，计算等级分时，则分别制定将所有组的等级分都加起来，个人等级分=组等级分之和，每个孩子个人等级等于等级分之和。

评分过程中可以适当加入剪刀使用的技巧，鼓励孩子们在剪刀使用时尽可能完美。