最新整理幼儿园小班安全《安全使用剪刀》教案范文3篇

第1篇一、活动背景随着社会的快速发展，孩子们的生活环境日益复杂，安全问题日益突出。

为了提高幼儿园小班孩子们的安全意识，培养他们自我保护的能力，我们特开展了一场以安全教育为主题的剪纸活动。

通过剪纸这一艺术形式，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习安全知识，提高安全意识。

二、活动目标1. 让孩子们了解常见的安全隐患，提高安全意识。

2. 培养孩子们动手操作能力，激发他们的创造力。

3. 增强孩子们之间的团队协作能力，提高他们的沟通能力。

三、活动准备1. 纸张：彩色卡纸、白色卡纸2. 剪刀：儿童专用剪刀3. 安全教育图片：如过马路、用电安全、防火安全等4. 画笔：彩色画笔、黑色画笔5. 剪纸模板：如安全标志、交通标志等四、活动过程1. 导入教师带领孩子们一起观看安全教育视频，让孩子们初步了解安全知识。

2. 讲解剪纸技巧教师向孩子们讲解剪纸的基本技巧，如折叠、剪直线、剪曲线等。

3. 制作安全标志教师分发剪纸材料，引导孩子们根据安全图片制作安全标志。

如制作“禁止通行”、“小心火灾”等标志。

4. 安全知识问答教师提问孩子们关于安全标志的问题，如“这个标志是什么意思？”、“我们应该怎么做？”等，让孩子们在回答问题的过程中巩固安全知识。

5. 创作安全剪纸作品教师引导孩子们发挥想象力，用剪纸的方式创作出自己心中的安全场景。

如“过马路”、“用电安全”、“防火安全”等。

6. 展示与分享孩子们将自己创作的安全剪纸作品展示给全班同学，分享自己的创作心得。

7. 总结与反思教师对本次活动进行总结，强调安全的重要性，并鼓励孩子们在日常生活中注意安全。

五、活动评价1. 参与度：观察孩子们在活动中的参与程度，是否积极参与剪纸制作和问答环节。

2. 创意性：评价孩子们在剪纸作品中的创意程度，是否具有独特的想法和表现手法。

3. 安全意识：观察孩子们在活动后是否能够运用所学安全知识，提高安全意识。

六、活动延伸1. 家园共育：将剪纸作品带回家，与家长共同分享，提高家长的安全意识。

第1篇教学目标：1. 让幼儿了解剪刀的正确使用方法，提高安全意识。

2. 培养幼儿在日常生活中正确使用剪刀的良好习惯。

3. 增强幼儿的动手能力和协调能力。

教学准备：1. 剪刀若干把2. 安全教育图片3. 小故事《剪刀的故事》4. 安全教育视频教学过程：一、导入1. 教师出示剪刀，引起幼儿兴趣。

2. 提问：你们知道剪刀是用来做什么的吗？3. 幼儿回答，教师总结：剪刀是用来剪东西的。

二、剪刀的正确使用方法1. 教师示范剪刀的正确使用方法，边示范边讲解。

2. 强调剪刀的正确握法、使用姿势和注意事项。

3. 幼儿跟随教师一起练习剪刀的正确使用方法。

三、安全教育1. 教师展示安全教育图片，引导幼儿观察并提问。

2. 幼儿回答，教师总结剪刀使用过程中的安全隐患。

3. 教师讲述小故事《剪刀的故事》，让幼儿了解剪刀的正确使用方法的重要性。

四、实践操作1. 幼儿分组，每组发放一把剪刀。

2. 教师示范如何正确使用剪刀，幼儿模仿。

3. 教师巡回指导，纠正幼儿使用剪刀的错误姿势。

五、总结与反思1. 教师提问：今天我们学习了什么？2. 幼儿回答，教师总结：我们学习了剪刀的正确使用方法和安全注意事项。

3. 教师强调：剪刀是一种危险的工具，我们在使用时要格外小心。

教学反思：1. 本节课通过图片、故事、实践操作等多种形式，让幼儿了解了剪刀的正确使用方法和安全注意事项。

2. 在实践操作环节，教师巡回指导，纠正幼儿使用剪刀的错误姿势，提高了幼儿的安全意识。

3. 在今后的教学中，应继续加强幼儿的安全教育，让幼儿养成良好的安全习惯。

教学延伸：1. 家园共育：家长可以在家中与幼儿一起进行剪刀的正确使用练习，提高幼儿的安全意识。

2. 环境创设：在幼儿园的公共区域设置安全教育专栏，展示剪刀的正确使用方法和安全注意事项。

3. 安全教育主题活动：定期开展安全教育主题活动，让幼儿在游戏中学习安全知识。

第2篇课时：1课时年级：大班教学目标：1. 让幼儿了解剪刀的正确使用方法，提高安全意识。

第1篇一、引言剪刀作为日常生活中常见的工具，在幼儿园教育活动中也扮演着重要的角色。

然而，剪刀的锋利性使得在使用过程中存在一定的安全隐患。

为了确保幼儿在使用剪刀时的安全，本篇将针对幼儿园用剪刀的安全教育进行详细阐述。

二、幼儿园用剪刀的安全教育目标1. 让幼儿了解剪刀的基本结构和用途。

2. 培养幼儿正确的握剪方法，提高使用剪刀的技能。

3. 增强幼儿的安全意识，掌握使用剪刀的安全规则。

4. 提高幼儿自我保护能力，避免剪刀伤害事故的发生。

三、幼儿园用剪刀的安全教育内容1. 剪刀的基本结构和用途（1）剪刀的结构：剪刀由两个刀片、一个剪刀柄和连接部分组成。

（2）剪刀的用途：剪刀可以用来剪纸、剪布、剪线等。

2. 正确的握剪方法（1）幼儿应使用拇指、食指和中指握住剪刀柄，保持剪刀与地面平行。

（2）握剪时，剪刀的刀片应紧贴手指，避免手指被剪刀夹伤。

3. 使用剪刀的安全规则（1）使用剪刀前，要检查剪刀是否完好，如有损坏，应立即更换。

（2）剪刀使用过程中，严禁幼儿用剪刀玩耍，以免发生意外。

（3）剪纸时，剪刀的刀片应紧贴纸张，避免剪刀滑落伤人。

（4）剪刀使用完毕后，应及时收起，放置在幼儿够不到的地方。

4. 遇到剪刀伤害时的应急处理（1）如幼儿不慎被剪刀伤到，应立即用干净的布或纸巾包扎伤口。

（2）如伤口较深，应立即送幼儿去医院就诊。

（3）在处理剪刀伤害事故时，要保持冷静，切勿慌张。

四、幼儿园用剪刀的安全教育方法1. 实物展示：教师可以利用实物剪刀向幼儿展示剪刀的结构和用途，让幼儿直观地了解剪刀。

2. 模拟练习：教师可以组织幼儿进行模拟剪纸活动，让幼儿在实际操作中掌握正确的握剪方法和使用技巧。

3. 角色扮演：教师可以设置情景，让幼儿扮演医生、护士等角色，模拟处理剪刀伤害事故的过程。

4. 安全教育课：教师可以通过讲解、示范等方式，向幼儿传授使用剪刀的安全知识。

5. 家园共育：教师与家长保持沟通，共同关注幼儿使用剪刀的安全问题，确保幼儿在家、园两地的安全。

幼儿园小班安全教案《我会用剪刀》含反思.docx一、教学目标：1. 知识与技能：学习正确使用剪刀的方法，能够安全地剪切纸张。

2. 过程与方法：通过实践活动，培养幼儿的动手能力和自我保护意识。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：正确握持剪刀，安全地剪切纸张。

2. 教学难点：掌握剪切时的力度和角度，避免剪刀伤人。

三、教学准备：1. 教具准备：剪刀、纸张、安全剪刀使用示范图。

2. 环境准备：安静、整洁的教室，剪刀使用区的安全防护措施。

四、教学过程：1. 导入：讲解剪刀的用途和重要性，引起幼儿兴趣。

2. 基本操作：讲解和示范正确握持剪刀的方法，引导幼儿模仿练习。

3. 剪切练习：发给幼儿纸张，指导他们按照示范图进行简单的剪切练习。

4. 安全教育：讲解剪刀使用的注意事项，如避免剪刀伤人、正确存放剪刀等。

5. 总结与反思：让幼儿分享自己的学习心得，总结剪刀使用的正确方法和安全意识。

五、教学评价：1. 幼儿能够正确握持剪刀，安全地剪切纸张。

2. 幼儿能够理解和遵守剪刀使用的注意事项。

教学反思：本次教学活动旨在让幼儿学习正确使用剪刀的方法，培养他们的动手能力和自我保护意识。

在教学过程中，我发现大部分幼儿能够快速掌握正确握持剪刀的方法，并在剪切练习中表现出较高的兴趣。

部分幼儿在剪切时力度控制不当，容易造成纸张撕裂或剪刀伤人。

针对这一问题，我在安全教育环节加强了注意事项的讲解，并提醒幼儿在实践过程中注意力度和角度。

通过这次教学活动，我发现幼儿对剪刀使用的正确方法和安全意识有了明显提高。

但在今后的教学中，我仍需加强对幼儿的个别指导，确保他们能够更好地掌握剪刀使用技巧，确保安全。

六、教学延伸：1. 手工制作：利用剪切的纸张，引导幼儿进行简单的的手工制作，如制作纸飞机、剪纸等。

2. 家庭作业：家长协助幼儿在家中练习正确使用剪刀，并记录幼儿的进步和表现。

七、教学注意事项：1. 确保剪刀的锋利度适中，避免过锐或过钝。

2. 在剪刀使用过程中，教师应密切观察幼儿的操作，及时纠正不当行为。

幼儿园小班教案《使用剪刀》三篇含反思小班教案《使用剪刀》三篇含反思适用于小班的安全主题教学活动当中，让幼儿初步学习沿物体的边线剪纸，理解故事的含义，懂得不能玩大剪刀的原因，培养幼儿自我保护能力，快来看看幼儿园小班《使用剪刀》三篇含反思教案吧。

篇一：不乱碰剪刀活动目标：1、理解故事的含义，懂得不能玩大剪刀的原因。

2、初步学习沿物体的边线剪纸。

3、培养幼儿自我保护能力。

4、探索、发现生活中剪刀的特征。

活动准备：1、图片2、故事3、儿童剪刀人手一把，画有裙子或汗衫的作业纸每人一张。

活动过程：1、出示图片。

2、让幼儿说说画面上的物体和讲的事情。

3、幼儿讨论：为什么小孩子不能玩大剪刀?4、幼儿操作：学妈妈裁衣服。

要求幼儿沿着衣服的线条剪，不用剪刀头对着别人，注意用剪刀时的安全。

附：不玩大剪刀妈妈用大剪刀剪花布，给点点做条背带裤。

点点学着妈妈的样子，用大剪刀剪报纸。

“哎哟!”点点的小手被大剪刀咬了一口，流血了。

妈妈给点点包扎好伤口，还对点点说：“不玩大剪刀，要用妈妈给你的安全小剪刀。

”点点用安全小剪刀剪彩色纸，剪了一朵漂亮的窗花篇二：怎样拿剪刀活动目标：1、知道生活中有许多尖利的东西，会伤害我们的身体。

2、了解一些避免尖利物品伤害身体的方法。

活动准备：各种尖利的物品，如：笔、剪刀、树枝、筷子等。

活动过程：1、教师讲述故事《小猴哭了》2、教师出示带有尖头的笔，引导幼儿讨论。

教师：“为什么这样的笔碰到小猴的眼睛里，它会大哭？”（笔有一个尖尖的笔头，戳在我们的身体上会觉得痛。

有时尖尖的东西戳破我们的身体，导致流血。

尖利的东西对眼睛的伤害特别大。

）1、讨论：你们还见过哪些东西是尖尖的？尖利的东西有很多，如各种刀、树枝的尖头、筷子等，幼儿每讲一件物品教师就拿一样，放在幼儿面前。

2、观看表演，比较不同行为的性质。

请幼儿观看表演，组织幼儿讨论：怎样做才不会让自己受伤害？（1）小兔子用画画的笔在别人的脸上点墨水。

（2）小猴在玩树枝。

幼儿园小班教案《使用剪刀》教学目标1.让孩子们学会正确地使用剪刀；2.培养孩子们的动手能力和观察能力；3.提高孩子们的艺术创造能力。

教学内容1.学习使用剪刀的正确姿势及注意事项；2.小班教师演示如何使用剪刀剪纸；3.给每个孩子发放剪刀和纸，让他们自己动手尝试剪纸；4.引导孩子们创造出自己的艺术作品。

教学过程第一步：正确使用剪刀的姿势1.教师向孩子们介绍剪刀的正面、反面以及靠近手柄部分；2.指导孩子们正确地握住剪刀：大拇指握在剪刀的下方孔内，其他手指伸进剪刀的上方孔内，剪口朝上；3.提醒孩子们要与剪刀保持适当的距离，用力适中且平稳地剪切。

第二步：演示如何剪纸1.教师演示如何用剪刀剪纸；2.提醒孩子们要注意剪刀与纸的角度，并谨慎处理剪刀与自己的关系；3.强调如何避免剪伤自己或别人。

第三步：让孩子们自己动手尝试剪纸1.给每个孩子发放剪刀和纸；2.让孩子们自己动手尝试剪纸，并提供必要的帮助和引导；3.监督孩子们使用剪刀的过程，防止意外发生。

第四步：创造艺术作品1.引导孩子们学习如何剪出不同形状的纸片；2.鼓励孩子们将剪下来的纸片拼贴、组合，创造出属于自己的艺术作品；3.提供帮助和指导，同时尊重孩子们的想象力和创造力。

教学反思本次教学中，虽然孩子们的动手能力和观察能力都有了一定的提高，但在实际操作中还有一些细节需要注意。

比如，有些孩子在剪纸的同时没有注意到剪刀的位置，容易发生误伤。

因此，我们将在之后的教学中加强这方面的引导和训练。

此外，在孩子们创造艺术作品时，有些孩子想法比较单一，创造力不够丰富。

我们需要在教学中积极引导他们，鼓励他们尝试各种不同的形状和组合方式，并及时给予肯定和鼓励。

最后，教师在教学中要注意细节和安全，确保教学过程平稳有序，并切实保护好孩子们的安全。

第1篇一、引言剪刀作为生活中常见的工具，既能帮助幼儿完成各种手工制作，也能培养幼儿的动手能力和审美情趣。

然而，剪刀同时也具有一定的危险性，如果不正确使用，可能会造成幼儿的伤害。

因此，幼儿园开展剪刀安全教育，旨在提高幼儿的安全意识，培养幼儿正确使用剪刀的习惯，确保幼儿在安全的环境中快乐成长。

二、安全教育目标1. 提高幼儿的安全意识通过安全教育，让幼儿认识到剪刀的危险性，了解剪刀的正确使用方法，提高幼儿的安全防范意识，避免在日常生活中发生意外伤害。

2. 培养幼儿正确的使用习惯教育幼儿在剪刀使用过程中，遵循“一拿、二看、三剪、四放”的原则，养成良好的使用习惯。

3. 增强幼儿的动手能力通过剪纸、折纸等手工活动，让幼儿在安全的前提下，锻炼手指的灵活性和协调性，提高动手能力。

4. 培养幼儿的审美情趣引导幼儿在剪纸、折纸等活动中，发挥自己的想象力和创造力，培养幼儿的审美情趣。

5. 增强幼儿的自我保护能力教育幼儿在剪刀使用过程中，学会如何保护自己，避免受伤。

6. 提高教师的安全教育能力加强教师的安全教育培训，提高教师对剪刀安全教育的认识，确保安全教育活动的有效开展。

三、具体实施措施1. 创设安全教育氛围（1）在幼儿园环境中设置安全标志，提醒幼儿注意剪刀安全。

（2）利用班级板报、墙报等形式，展示剪刀安全知识。

2. 开展安全教育课程（1）小班：认识剪刀，了解剪刀的用途和危险性，初步掌握剪刀的正确使用方法。

（2）中班：学习剪刀的正确使用方法，了解剪刀的保养和存放。

（3）大班：通过剪纸、折纸等活动，巩固剪刀使用技巧，提高动手能力。

3. 开展安全实践活动（1）组织幼儿进行剪刀使用比赛，培养幼儿的竞争意识和团队精神。

（2）开展安全知识问答，巩固幼儿对剪刀安全知识的掌握。

4. 加强家园共育（1）向家长宣传剪刀安全教育的重要性，引导家长关注幼儿的剪刀使用情况。

（2）邀请家长参与幼儿园的安全教育活动，共同关注幼儿的安全成长。

5. 建立安全监督机制（1）设立安全监督员，负责监督幼儿的剪刀使用情况。

幼儿园小班安全教案《我会用剪刀》含反思.docx教案内容：一、教学目标：1. 让幼儿了解剪刀的使用方法和注意事项，培养幼儿的安全意识。

2. 培养幼儿手眼协调能力和动手操作能力。

3. 培养幼儿的合作精神和自我保护意识。

二、教学重点：1. 剪刀的正确使用方法。

2. 剪刀使用的注意事项。

三、教学难点：1. 剪刀的正确握持方法。

2. 剪刀使用时的安全距离。

四、教学准备：1. 教具：剪刀、纸张、安全剪刀（儿童专用）。

2. 环境：宽敞明亮，安全无隐患。

五、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示剪刀，引导幼儿观察剪刀的形状和特点，引起幼儿的兴趣。

2. 讲解：教师讲解剪刀的正确使用方法和注意事项，如剪刀的使用时要握持稳定，剪刀尖端不能对人或自己，使用后要放回原处等。

3. 示范：教师进行剪刀使用的示范，让幼儿直观地了解剪刀的使用方法。

4. 实践：幼儿在教师的指导下，使用剪刀进行剪纸活动，教师巡回指导，纠正幼儿的不正确操作。

5. 总结：教师带领幼儿总结剪刀使用的经验和注意事项，强化幼儿的安全意识。

教学反思：本次教学中，幼儿对剪刀的使用表现出浓厚的兴趣，积极参与剪纸活动。

在实践过程中，大多数幼儿能够掌握剪刀的正确使用方法，手眼协调能力得到提高。

但也有一部分幼儿在剪刀使用时出现了一些安全问题，如剪刀尖端对人或自己，握持不稳等。

在今后的教学中，我要更加注重幼儿的安全教育，加强剪刀使用的指导，确保幼儿的安全和健康。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿园剪刀使用教育的内容，鼓励家长在家中给予幼儿更多实践机会，巩固幼儿的剪刀使用技能。

2. 环境创设：在班级环境中布置剪纸作品展示区，让幼儿展示自己的剪纸作品，增强幼儿的成就感和自信心。

七、安全剪刀使用注意事项：1. 选择适合幼儿年龄段的剪刀，剪刀尖端应圆滑，避免伤害幼儿。

2. 使用剪刀时，教师要确保幼儿在安全的环境下操作，避免剪刀尖端对人或自己。

3. 剪刀使用后，要及时收放好，避免幼儿误拿或发生意外。

幼儿园小班安全《安全使用剪刀》教案三篇导读：本文幼儿园小班安全《安全使用剪刀》教案三篇，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。

篇一：不乱碰剪刀活动目标：1、理解故事的含义，懂得不能玩大剪刀的原因。

2、初步学习沿物体的边线剪纸。

活动准备：1、图片2、故事3、儿童剪刀人手一把，画有裙子或汗衫的作业纸每人一张。

活动过程：1、出示图片。

2、让幼儿说说画面上的物体和讲的事情。

3、幼儿讨论：为什么小孩子不能玩大剪刀?4、幼儿操作：学妈妈裁衣服。

要求幼儿沿着衣服的线条剪，不用剪刀头对着别人，注意用剪刀时的安全。

附：不玩大剪刀妈妈用大剪刀剪花布，给点点做条背带裤。

点点学着妈妈的样子，用大剪刀剪报纸。

“哎哟!”点点的小手被大剪刀咬了一口，流血了。

妈妈给点点包扎好伤口，还对点点说：“不玩大剪刀，要用妈妈给你的安全小剪刀。

”点点用安全小剪刀剪彩色纸，剪了一朵漂亮的窗花篇二：怎样拿剪刀活动目标：1、知道生活中有许多尖利的东西，会伤害我们的身体。

2、了解一些避免尖利物品伤害身体的方法。

活动准备：各种尖利的物品，如：笔、剪刀、树枝、筷子等。

活动过程：1、教师讲述故事《小猴哭了》2、教师出示带有尖头的笔，引导幼儿讨论。

教师：“为什么这样的笔碰到小猴的眼睛里，它会大哭？”（笔有一个尖尖的笔头，戳在我们的身体上会觉得痛。

有时尖尖的东西戳破我们的身体，导致流血。

尖利的东西对眼睛的伤害特别大。

）1、讨论：你们还见过哪些东西是尖尖的？尖利的东西有很多，如各种刀、树枝的尖头、筷子等，幼儿每讲一件物品教师就拿一样，放在幼儿面前。

2、观看表演，比较不同行为的性质。

请幼儿观看表演，组织幼儿讨论：怎样做才不会让自己受伤害？（1）小兔子用画画的笔在别人的脸上点墨水。

（2）小猴在玩树枝。

（3）小兔子一边望着窗外，一边在用剪刀剪纸。

（4）小鹅用筷子对着老师的眼睛说话。

3、教师小结。

篇三：我会用剪刀一、活动目标：1、引导幼儿掌握使用剪刀的正确方法，并学习剪弧线。

幼儿园小班安全教案《我会用剪刀》及教学反思（5篇范文）第一篇：幼儿园小班安全教案《我会用剪刀》及教学反思《小班安全教案《我会用剪刀》含反思》这是优秀的小班安全教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班安全教案《我会用剪刀》含反思！活动目标：1、引导幼儿掌握使用剪刀的正确方法，并学习剪弧线。

2、通过活动让幼儿体验到剪纸活动的快乐。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、发展幼儿的动手能力。

5、加强幼儿的安全意识。

活动准备：1、红、黄、蓝色的纸若干。

2、录音机、磁带、剪刀、胶棒、抹布。

活动重难点：重点：教授孩子使用剪刀的正确方法，让孩子学会安全使用剪刀。

难点：提高孩子的动手操作能力。

活动过程：(一)纸条宝宝变魔术，引出主题。

T：“纸条宝宝可调皮了，它们爬呀爬呀爬到我的头上，你们看，它们变成了什么?”(兔子的耳朵)T：“它们又爬呀爬，爬到我腰里，这会儿它们又变成了什么?”(裙子、腰带)T：“纸条宝宝变了那么多好玩的东西，它现在要请小朋友帮忙了，它们想变成春天五颜六色的花，小朋友想想，我们可以怎样帮助它们呢?”(快思老师.教案网出处)(可以撕花，可以剪花、可以折花) (这种变魔术的方式充满了神秘性，幼儿对魔术都有着极高的兴趣，我选用“纸条宝宝变魔术”这种形式，集中了幼儿的注意力，调动了大脑皮层的兴奋性，使幼儿能快速进入状态，更好的集中了幼儿的注意力。

通过大胆想象纸条变成了兔子的耳朵，裙子等，发展幼儿的创造力)。

(二)剪刀娃娃变魔术1、出示剪刀。

“我们来看小剪刀变个魔术吧!”2、老师示范怎样使用剪刀。

“小手变把小手枪，剪刀洞里来睡觉，剪刀张开大嘴巴，一上一下工作忙，咔嚓——咔嚓——小剪刀剪出了什么颜色的花?”(红色的花)3、拿一张正方形的纸。

我们把正方形的花对折一下，再对折一下，(变成小正方形，手拿小方形一角，开口朝上)，正方形的花变成了小山了，小剪刀要爬山了，咔嚓——咔嚓，它从这个角爬呀爬，爬过弯弯的小山坡，爬到了那个角，这次方形花变成了什么花?(圆形的花，有花瓣的花)4、请小朋友拿出小手试一下。

幼儿园安全使用剪刀教案幼儿园安全使用剪刀教案（精选11篇）引导语：当幼儿园的孩子们上手工课时，应该如何教他们安全使用剪刀呢，这里有几篇教案，可以供幼儿园的老师们参考，妈妈们也可以看一看哦！幼儿园安全使用剪刀教案篇1一、教学目标：1．了解剪刀的用途，知道剪刀的正确使用方法。

2．锻炼手部肌肉的灵活性和手指配合的协调性。

3．尝试用剪刀进行剪纸等活动，体验活动带来的乐趣。

二、授课类型：新授课三、课时分配：两个课时四、教学重点、难点：正确使用剪刀进行进行剪纸、使用剪刀的方式的改正五、教学准备：幼儿剪刀、5张彩纸、剪好的教学卡片、《剪纸花的女孩》音乐磁带和录音机六、教学方法：1．示范法：使用剪刀需要掌握动作要领，通过教师准确的示范动作让幼儿掌握学习内容和基本动作技能。

2．操作探究法：它是幼儿建构活动的基本方法。

所谓操作法是指幼儿动手操作，在与材料的相互作用过程中进行探索学习。

本次活动安排了三次操作活动。

第一次是引起兴趣后第一次操作，主要是练习剪刀的正确使用方法。

此时不必强求孩子一定要按照自己用剪刀的姿势，幼儿拿剪刀的方式有个逐渐改进的过程，学会主要动作要领就可以。

随着年龄的增长，幼儿拿剪刀的姿势会越来越准确。

第二次操作是实践活动，通过剪纸条进一步练习和巩固剪刀的使用方法。

第三次操作，主要是尝试使用剪刀进行各种剪纸活动，培养幼儿的创造能力，并体验其中的乐趣。

3．游戏法：中班幼儿处于游戏的高峰时期，好动是他们这一年龄段的突出特点。

因此，我设计了“增添色彩”“家园布置”等一些游戏，让幼儿充分体验剪纸带来的乐趣。

七、教学：（一）、欣赏评述活动一开始教师就采用谜语引起幼儿对剪刀的兴趣，“小小狗，手里走，走一走，咬一口。

”“尖长嘴，铁刺骨，咬一口，走一步》。

”这个谜语形象的讲述了剪刀的外型特点和用途。

在孩子们兴趣勃勃的猜出谜语后，教师出示剪刀，简单介绍它的来源和用途，激发幼儿操作剪刀的欲望，为下一环节打下基础，并落实了第一个目标，同时出示教学卡片，进一步激发幼儿兴趣。

第1篇课时：1课时年级：大班教学目标：1. 知识目标：让幼儿了解剪刀的基本结构和用途，知道剪刀的正确使用方法。

2. 能力目标：培养幼儿的安全意识，提高幼儿的操作能力。

3. 情感目标：激发幼儿对生活用品的兴趣，培养幼儿爱护剪刀的良好习惯。

教学重点：1. 让幼儿了解剪刀的基本结构和用途。

2. 让幼儿掌握剪刀的正确使用方法。

教学难点：1. 培养幼儿的安全意识，防止意外事故的发生。

2. 引导幼儿养成良好的操作习惯。

教学准备：1. 教学课件或图片：剪刀的结构图、剪刀的正确使用方法图。

2. 剪刀模型或实物：用于展示和演示。

3. 安全标志：用于提醒幼儿注意安全。

4. 操作材料：纸张、剪刀等。

教学过程：一、导入1. 教师出示剪刀，引导幼儿观察剪刀的外观和形状。

2. 提问：你们知道这是什么吗？它在我们的生活中有什么作用呢？二、认识剪刀1. 教师向幼儿介绍剪刀的基本结构，如刀片、把手、铆钉等。

2. 演示剪刀的正确使用方法，让幼儿观察并记住。

三、剪刀的正确使用方法1. 教师示范如何正确地握剪刀，并讲解剪刀的正确使用步骤。

2. 幼儿跟随教师一起练习，教师逐一指导。

四、安全意识培养1. 教师展示安全标志，引导幼儿认识“危险”和“安全”的含义。

2. 讲解剪刀使用过程中可能出现的危险情况，如手指被剪刀夹住等。

3. 教育幼儿在使用剪刀时要保持注意力集中，避免发生意外。

五、操作练习1. 教师发放纸张和剪刀，引导幼儿按照正确的方法进行剪纸练习。

2. 教师巡回指导，纠正幼儿的错误操作。

六、总结与反思1. 教师对本次安全教育课进行总结，强调剪刀的正确使用方法和安全意识的重要性。

2. 邀请幼儿分享自己的学习心得，鼓励幼儿养成良好的操作习惯。

教学评价：1. 观察幼儿在剪纸过程中的操作是否规范，是否掌握剪刀的正确使用方法。

2. 了解幼儿对剪刀安全知识的掌握程度，是否能够正确识别危险和保持安全意识。

教学延伸：1. 家园共育：请家长在家中监督幼儿正确使用剪刀，并提醒幼儿注意安全。

幼儿园小班教案《使用剪刀》三篇含反思幼儿园小班教学计划《使用剪刀》反思三篇小班教学计划《使用剪刀》三篇带有反思性的文章适用于小班安全主题教学活动，让孩子们学习沿对象边缘切纸，了解故事的含义，了解不能玩剪刀的原因，并培养孩子的自我保护能力。

快来看看幼儿园小班《使用剪刀》关于教学计划的三篇文章。

第1部分：请勿触摸剪刀活动目标：1.理解故事的含义，并理解为什么不能用大剪刀玩。

2.最初学会沿对象的边缘切纸。

3.培养孩子的自我保护能力。

4.探索并发现剪刀的生活特征。

活动准备：1，图片2，故事3，儿童剪刀，一只手，裙子或运动衫的绘画，每人一个。

活动程序：1.展示图片。

2.让孩子谈论屏幕上的对象以及他们在说什么。

3.孩子们的讨论：为什么孩子不能玩大剪刀？4，孩子操作：学会剪衣服。

要求儿童沿着衣服的线剪，不要让剪刀头朝向其他人，使用剪刀时要注意安全性。

附件：不要玩大剪刀妈妈用大剪刀剪了花布，然后围上了一点围嘴。

只是学习如何看我的母亲，然后用大剪刀剪报纸。

'嘿！'小手被大剪刀咬伤并流血。

母亲给了我一点伤口，说了一点：'不要玩大剪刀，要用妈妈给你的安全剪刀。

“只需用安全剪刀剪下彩色纸，然后剪下漂亮的窗花即可。

第2部分：如何剪剪刀活动目标：1.知道生活中有许多尖锐的事情会伤害我们的身体。

2.学习一些避免尖锐物体伤害身体的方法。

活动准备：各种尖锐的物体，例如：钢笔，剪刀，树枝，筷子等活动程序：1.老师讲故事《小猴哭了》2.老师拿出一支尖的笔，引导孩子进行讨论。

老师：“为什么这支笔进入猴子的眼睛，会哭吗？“（笔的笔尖会刺入我们的身体，会刺痛。

有时尖锐的东西刺入我们的身体，导致流血。

锋利的东西对眼睛尤其有害。

）1.讨论：您看到了哪些指出的内容？有很多尖锐的东西，例如各种刀子，尖头的树枝，筷子等，每当孩子谈论一个项目时，老师都会拿同样的东西放在孩子面前。

2.观察表现并比较不同行为的性质。

要求孩子们观看表演并组织孩子们讨论：如何做不会伤害自己？（1）兔子用钢笔在别人的脸上画墨水。

第1篇一、前言剪刀作为日常生活中常见的工具，对于幼儿来说，具有很大的吸引力。

然而，剪刀同时也具有一定的危险性，容易造成幼儿的伤害。

为了提高幼儿的安全意识，培养良好的行为习惯，本篇安全教育将围绕剪刀展开，帮助幼儿了解剪刀的正确使用方法，掌握安全使用剪刀的技巧，确保幼儿的人身安全。

二、剪刀的安全教育内容1. 认识剪刀首先，让幼儿了解剪刀的基本构造，包括剪刀的刀片、手柄、剪刀头等部位。

通过实物展示、图片讲解等方式，让幼儿对剪刀有一个直观的认识。

2. 剪刀的危险性向幼儿讲解剪刀的危险性，如刀片锋利，容易划伤手指；剪刀夹住物体时，容易造成夹伤等。

通过生动形象的案例，让幼儿意识到剪刀的危险性。

3. 剪刀的正确使用方法（1）握剪刀的方法：教育幼儿用大拇指、食指和中指握住剪刀的手柄，无名指和小指自然弯曲，使剪刀保持平衡。

（2）使用剪刀的姿势：教育幼儿在使用剪刀时，身体要坐直，双脚自然分开，保持平衡。

（3）剪切的姿势：教育幼儿在剪切物体时，眼睛要注视剪刀的刀片，不要让剪刀接触脸部、颈部等敏感部位。

4. 剪刀的安全使用技巧（1）剪切的力度：教育幼儿在剪切物体时，不要用力过猛，以免剪刀夹伤手指。

（2）剪切的顺序：教育幼儿在剪切物体时，先剪边缘，再剪中间，确保剪切过程中安全。

（3）剪刀的存放：教育幼儿在使用完剪刀后，将剪刀放回原位，不要随意丢弃。

5. 剪刀意外伤害的处理方法（1）轻微擦伤：用温开水清洗伤口，用碘伏消毒，然后包扎。

（2）深部伤口：立即就医，寻求医生的帮助。

（3）夹伤：立即停止剪切，用温水清洗伤口，用碘伏消毒，然后包扎。

如夹伤部位肿胀，可用冰敷减轻肿胀。

三、安全教育实施方法1. 教师讲解：通过生动形象的语言和案例，向幼儿讲解剪刀的安全知识。

2. 实物演示：教师亲自示范剪刀的正确使用方法和安全使用技巧，让幼儿直观地了解。

3. 互动游戏：设计一些与剪刀相关的互动游戏，让幼儿在游戏中学习和巩固安全知识。

4. 家园共育：与家长沟通，共同关注幼儿的安全教育，确保幼儿在家庭中也能正确使用剪刀。

幼儿园是孩子们最开始接触社会的地方，也是他们个性、情感、智力、行为和语言发展的阵地。

作为班级管理者，我们不仅要注意保护孩子的身心健康，还要教授孩子们必要的生活技能，其中安全用剪刀是必不可少的。

一、教学目标1. 让孩子认识剪刀的形状、功能;2. 培养孩子正确的握剪刀姿势;3. 让孩子学会如何安全使用剪刀;4. 培养孩子对安全工具的认识和尊重，形成安全和谐的认知与情感。

二、教学重点及难点1. 重点：安全用剪刀。

2. 难点：如何培养孩子正确的剪刀姿势。

三、教学准备1. 剪刀和一些彩纸;2. 推理故事《我学会了安全使用剪刀》;3. 贴有不同活动的海报;4. 准备齐全的急救药品。

四、教学步骤与方法1. 集体活动（1）园长、老师介绍安全用剪刀的必要性，向孩子们展示剪刀并向他们解释如何安全使用：A. 不要在跑步或跳跃时使用剪刀;B. 不要用剪刀向别人飞抛;C. 不要将剪刀插入窗户、窗帘或书桌等地方;D. 不要将手头的彩纸舞动或者围着身体旋转；E. 不要随便乱拿剪刀，更不要用剪刀戳别人;F. 使用剪刀时要绷直手臂，手掌夹在剪刀握柄正中间，大拇指在剪刀柄上，剪刀不要向外倾斜。

（2）推理故事：《我学会了安全使用剪刀》。

孩子们有目的地观看推理故事，思考剪纸时应如何正确握剪刀。

这个故事在幼儿园内也是必不可少的教材之一，因为孩子们喜欢故事，通过看故事可以了解到正确的使用剪刀方法和安全知识。

2. 个别活动将孩子们分为三组，每组中的孩子们用剪刀剪出自己的名字，并根据将其贴在海报上的不同位置进行评分。

海报的不同位置有等级评分和数量评分两个层次，还有得分奖励。

评分分为1-5个等级，评分时需要评分组和个人，评分的填写方式是组名+评分+姓名。

三个组对一个人有三个评分，计算等级分时，则分别制定将所有组的等级分都加起来，个人等级分=组等级分之和，每个孩子个人等级等于等级分之和。

评分过程中可以适当加入剪刀使用的技巧，鼓励孩子们在剪刀使用时尽可能完美。

第1篇一、引言剪刀是日常生活中常见的工具，也是幼儿喜爱的玩具之一。

然而，剪刀的锋利边缘却隐藏着潜在的危险。

为了提高幼儿的安全意识，培养他们正确使用剪刀的能力，本节课将围绕“正确使用剪刀”这一主题，开展幼儿安全教育课。

二、教学目标1. 让幼儿了解剪刀的基本结构和用途。

2. 培养幼儿正确使用剪刀的习惯，提高安全意识。

3. 教会幼儿在遇到剪刀意外伤害时，如何进行简单的自救和求助。

三、教学准备1. 教具：剪刀、剪刀使用示范视频、剪刀使用注意事项卡片。

2. 场地：宽敞、安全的教室。

四、教学过程（一）导入1. 教师出示剪刀，引导幼儿观察剪刀的外观和结构。

2. 提问：你们知道剪刀是用来做什么的吗？（二）剪刀的基本结构和用途1. 教师讲解剪刀的基本结构，包括刀片、剪刀柄、剪刀头等。

2. 教师示范剪刀的正确使用方法，包括握剪、剪切等。

3. 讲解剪刀的用途，如剪纸、剪布等。

（三）正确使用剪刀1. 教师讲解剪刀使用时的注意事项，如不要将剪刀口对准自己或他人、不要将剪刀放在口袋里等。

2. 教师示范正确使用剪刀的方法，如握剪时手指的位置、剪切时的力度等。

3. 幼儿分组练习，教师巡回指导。

（四）剪刀意外伤害的应对方法1. 教师讲解剪刀意外伤害的可能情况，如手指被剪刀割伤等。

2. 教师示范如何进行简单的自救和求助，如用纸巾包扎伤口、向老师或家长求助等。

3. 幼儿分组练习，教师巡回指导。

（五）剪刀使用注意事项卡片1. 教师将剪刀使用注意事项制作成卡片，如“不要将剪刀口对准自己或他人”、“握剪时手指的位置”等。

2. 幼儿学习卡片上的内容，并能够复述。

（六）总结与反思1. 教师总结本节课的主要内容，强调正确使用剪刀的重要性。

2. 幼儿分享自己的学习心得，教师进行点评。

五、教学反思1. 本节课通过实物演示、分组练习等方式，使幼儿对剪刀的正确使用方法有了更直观的了解。

2. 在教学过程中，教师注重培养幼儿的安全意识，提高他们在遇到剪刀意外伤害时的自救能力。

第1篇一、引言剪刀作为日常生活中常见的工具，既能帮助我们完成各种手工制作，又能激发幼儿的创造力和想象力。

然而，剪刀也是一把双刃剑，如果不正确使用，可能会给幼儿带来安全隐患。

为了确保幼儿在幼儿园玩剪刀的安全，特此开展剪刀安全教育。

二、剪刀安全教育的重要性1. 提高幼儿的安全意识：剪刀安全教育有助于幼儿了解剪刀的危险性，提高他们的安全意识，避免在日常生活中发生意外。

2. 培养幼儿的动手能力：通过正确使用剪刀，幼儿可以锻炼手眼协调能力，提高动手能力。

3. 培养幼儿的创造力：剪刀是幼儿进行手工制作的重要工具，通过剪刀安全教育，幼儿可以更好地发挥自己的创造力。

4. 促进幼儿的身心健康：剪刀安全教育有助于幼儿养成良好的行为习惯，促进身心健康发展。

三、剪刀安全教育的内容1. 剪刀的基本知识（1）剪刀的组成部分：剪刀由刀片、刀柄、铆钉等部分组成。

（2）剪刀的种类：剪刀有直剪刀、弯剪刀、圆头剪刀等不同类型，适用于不同的场合。

（3）剪刀的用途：剪刀可以用来剪纸、剪布、剪线等。

2. 剪刀的正确使用方法（1）握剪刀的方法：用右手握剪刀，食指和中指放在剪刀的刀柄上，拇指放在刀柄的下端，无名指和小指自然弯曲，以保持剪刀的稳定性。

（2）剪切的姿势：站立或坐着，身体保持平稳，眼睛正视剪刀，双手自然下垂。

（3）剪切技巧：根据需要调整剪刀的角度，用力均匀，避免用力过猛。

3. 剪刀使用的注意事项（1）不要将剪刀口对准自己或他人，以免误伤。

（2）不要将剪刀放在口袋、书包等地方，以免夹伤手指。

（3）不要在潮湿或油污的地方使用剪刀，以免滑倒或损坏剪刀。

（4）不要用剪刀夹住物品，以免损坏剪刀或造成危险。

（5）不要用剪刀玩剪刀游戏，以免发生意外。

4. 剪刀意外处理方法（1）剪刀夹伤手指：立即停止使用剪刀，用肥皂和清水清洗伤口，用消毒纱布包扎，必要时去医院就诊。

（2）剪刀割伤：立即停止使用剪刀，用肥皂和清水清洗伤口，用消毒纱布包扎，必要时去医院就诊。