幼儿园大班数学二等分和四等分

幼儿园大班数学教案《二等分、四等分》含反思一、教学内容1. 学问点：（1）二等分：将一个物体分成两部分大小相等的部分。

（2）四等分：将一个物体分成四部分大小相等的部分。

2. 教学目标：（1）认得二等分、四等分的概念。

（2）能够将一个图形进行二等分、四等分。

（3）培育幼儿的逻辑思维和制造本领。

3. 教学重点：（1）理解二等分、四等分的概念。

（2）把握二等分、四等分的方法。

4. 教学难点：（1）从幼儿的生活、实际体验启程引导幼儿理解二等分、四等分的概念。

（2）引导幼儿把握二等分、四等分的方法。

二、教学准备1. 教具准备：不干胶纸、彩笔。

2. 教材准备：《数学启蒙》《幼儿数学》等。

3. 布置环境：教室黑板、墨水板。

三、教学流程1. 导入（1）上课前，老师在黑板上画出一个相等的菱形，让幼儿看一看这是什么形状。

（2）请一个孩子上来，让他/她把这个菱形割成两个相等的形状。

（3）让其他幼儿看一看，看这两部分大小一样吗？（4）引导幼儿认得“二等分”这个概念。

2. 讲授（1）现在，请看这个正方形，假如要把它分成两个部分大小相等的部分，应当怎么做呢？（2）让幼儿本身想，假如有孩子不知道应当怎么分，可以让他/她跟老师一起用画图来分。

（3）将画图的过程呈现给幼儿，让他/她理解将正方形分成两部分大小相等的方法。

（4）接下来介绍四等分的概念。

（5）请看这个正方形，假如要把它分成四个部分，大小相等的部分，应当如何分呢？（6）同样的方法，让幼儿本身想，假如有孩子不知道该怎么做，可以让他/她跟着老师一起用画图的方式来分。

（7）通过画图呈现的方法，让幼儿理解将正方形分成四部分大小相等的方法。

3. 练习（1）给每个孩子发一张不干胶纸，让他们本身在上面画一个正方形，然后将它分成两个、四个大小相等的部分，并依照这样的方式将其标记出来。

（2）老师逐个调查每个幼儿完成的情况，发觉其中有孩子的分法不正确，就要适时的引导其重新分。

（3）可以让他们用彩笔涂色，使孩子们在实践中把握二等分、四等分的技能。

大班数学《二等分四等分》幼儿园精品课件一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章《图形的分割与拼合》，详细内容为二等分与四等分的概念及实际操作。

通过本章学习，幼儿能理解二等分是将一个整体平均分成两份，四等分则是将整体平均分成四份，培养幼儿对几何图形的观察力和逻辑思维能力。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握二等分和四等分的概念，学会用简单的方法进行图形的二等分和四等分。

2. 能力目标：培养幼儿观察、分析、解决问题的能力，提高幼儿的空间想象力。

3. 情感目标：培养幼儿合作、探究的学习精神，激发幼儿对数学学习的兴趣。

三、教学难点与重点重点：让幼儿理解和掌握二等分和四等分的概念。

难点：如何引导幼儿运用不同的方法进行图形的二等分和四等分。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、水果、饼干等可分割的物品。

2. 学具：彩纸、剪刀、胶棒、画笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师出示水果、饼干等物品，邀请幼儿进行分享，引导幼儿观察如何平均分配，从而引出二等分和四等分的概念。

2. 例题讲解：通过PPT展示，讲解二等分和四等分的含义，以及如何进行图形的二等分和四等分。

3. 随堂练习：让幼儿分组进行二等分和四等分的实践操作，教师巡回指导。

5. 游戏巩固：组织“二等分四等分”游戏，让幼儿在游戏中巩固所学知识。

六、板书设计1. 板书《二等分四等分》2. 内容：二等分的概念、四等分的概念、实践操作步骤。

七、作业设计1. 作业题目：（1）将一张正方形纸片进行二等分，再将其进行四等分。

（2）请家长协助，用水果、饼干等物品进行二等分和四等分的实践操作。

2. 答案：（1）将正方形对角线折叠，得到两个三角形，再将三角形对角线折叠，得到四个小三角形，完成四等分。

（2）请家长根据实际情况进行操作。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入，让幼儿在轻松愉快的氛围中掌握二等分和四等分的概念。

但在引导幼儿进行四等分时，部分幼儿操作困难，需要加强个别指导。

幼儿园大班数学教案《二等分、四等分》一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《图形的分割与组合》，主要详细内容包括：二等分的概念与实际操作，四等分的概念与实际操作，以及运用二等分、四等分解决实际问题。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握二等分和四等分的概念，能够独立完成二等分和四等分的操作。

2. 能力目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和逻辑思维能力。

3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿合作交流、分享成果的良好品质。

三、教学难点与重点教学难点：二等分和四等分的实际操作。

教学重点：二等分和四等分的概念及其应用。

四、教具与学具准备教具：二等分、四等分的示范图，彩色笔，剪刀，胶带等。

学具：A4纸，彩泥，安全剪刀，胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述“小熊分蛋糕”的故事，引导幼儿关注故事中的二等分和四等分，让幼儿初步感知二等分和四等分的概念。

2. 新知识讲解（10分钟）（1）教师出示二等分、四等分的示范图，引导幼儿观察并讲述二等分和四等分的特征。

（2）教师通过实际操作，演示如何进行二等分和四等分，让幼儿直观地了解二等分和四等分的操作方法。

3. 例题讲解（10分钟）教师出示例题，引导幼儿运用二等分和四等分的方法解决问题，并讲解解题思路。

4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行二等分和四等分的实际操作，教师巡回指导，解答幼儿在操作过程中遇到的问题。

六、板书设计1. 板书二等分、四等分2. 板书内容：（1）二等分的概念与操作方法（2）四等分的概念与操作方法（3）二等分、四等分的应用实例七、作业设计1. 作业题目：（1）请在A4纸上画出一个正方形，并尝试进行二等分和四等分。

（2）运用二等分和四等分的方法，帮助小熊解决分蛋糕的问题。

2. 答案：（1）见附件一（2）见附件二八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、示范、操作等多种形式，让幼儿掌握了二等分和四等分的概念及操作方法。

幼儿园大班数学教案：二等分、四等分教学目标：1. 学生能够理解何为二等分和四等分。

2. 学生能够将一个图形或物体进行二等分和四等分。

3. 学生能够在日常生活中运用二等分和四等分的概念。

教具准备：1. 图形卡片：正方形、长方形、三角形。

2. 玩具、饼干等可分割的物体。

活动1：引入老师出示一些图形卡片，如正方形、长方形、三角形等，问学生这些图形是否能够进行二等分和四等分，让学生思考并回答。

然后，引导学生发现，二等分即将一个物体分成两部分，而四等分即将一个物体分成四部分。

活动2：探究二等分老师出示一个正方形图形卡片，引导学生思考如何将这个正方形进行二等分。

然后，让学生尝试用剪刀将正方形剪成两半。

学生完成后，老师将两个半正方形贴到黑板上，再次强调这是一个二等分。

接着，老师提供其他的图形卡片，让学生尝试进行二等分。

学生完成后，老师鼓励他们互相展示并解释自己的分割方法。

活动3：巩固二等分老师拿出一些玩具或饼干等可分割的物体，让学生以二等分的方式将其分成两份。

学生完成后，老师引导学生回答以下问题：1. 你是如何将物体进行二等分的？2. 两份是否相同？3. 能否找到其他的方法进行二等分？活动4：探究四等分在这个活动中，老师重复活动2的步骤，只不过这次是将物体分成四份。

老师出示一个正方形图形卡片，引导学生思考如何将这个正方形进行四等分。

然后，让学生尝试用剪刀将正方形剪成四份。

学生完成后，老师将四个部分贴到黑板上，再次强调这是一个四等分。

接着，老师提供其他的图形卡片，让学生尝试进行四等分。

学生完成后，老师鼓励他们互相展示并解释自己的分割方法。

活动5：巩固四等分老师拿出一些玩具或饼干等可分割的物体，让学生以四等分的方式将其分成四份。

学生完成后，老师引导学生回答以下问题：1. 你是如何将物体进行四等分的？2. 四份是否相同？3. 能否找到其他的方法进行四等分？活动6：运用二等分和四等分的概念老师提供一些其他实际生活中的例子，让学生尝试将其进行二等分和四等分。

大班《二等分、四等分》数学教案一、教学目标1.让幼儿通过操作活动，感知二等分、四等分的方法。

2.培养幼儿动手操作、观察比较的能力。

3.激发幼儿对数学的兴趣，培养他们合作、交流的良好习惯。

二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿掌握二等分、四等分的方法，能够独立操作。

2.教学难点：让幼儿理解二等分、四等分的概念，并能够灵活运用。

三、教学准备1.教具：正方形纸、长方形纸、圆形纸、剪刀、胶棒等。

2.学具：正方形纸、长方形纸、圆形纸、剪刀、胶棒等。

四、教学过程（一）导入1.教师出示一个正方形纸，引导幼儿观察并说出它的形状。

2.教师将正方形纸对折，引导幼儿观察并说出折痕的特点。

3.教师提问：你们知道二等分是什么意思吗？有没有小朋友知道怎么把一个图形分成两个相等的部分？（二）基本环节1.二等分的学习（1）教师出示一个正方形纸，引导幼儿观察并说出它的形状。

（2）教师将正方形纸对折，引导幼儿观察并说出折痕的特点。

（3）教师提问：你们知道二等分是什么意思吗？有没有小朋友知道怎么把一个图形分成两个相等的部分？（4）教师示范二等分的方法，让幼儿跟随操作。

2.四等分的学习（1）教师出示一个长方形纸，引导幼儿观察并说出它的形状。

（2）教师将长方形纸对折，引导幼儿观察并说出折痕的特点。

（3）教师提问：你们知道四等分是什么意思吗？有没有小朋友知道怎么把一个图形分成四个相等的部分？（4）教师示范四等分的方法，让幼儿跟随操作。

3.实践操作（1）教师出示圆形纸，引导幼儿观察并说出它的形状。

（2）教师提问：你们知道怎么把圆形纸分成两个相等的部分吗？（3）教师示范二等分圆形纸的方法，让幼儿跟随操作。

（4）教师提问：你们知道怎么把圆形纸分成四个相等的部分吗？（5）教师示范四等分圆形纸的方法，让幼儿跟随操作。

（2）教师提问：你们还知道哪些图形可以分成两个或四个相等的部分？（3）教师出示其他图形，让幼儿尝试进行二等分、四等分操作。

（4）教师鼓励幼儿回家后，尝试用今天学到的知识，对生活中的物品进行二等分、四等分。

大班数学《二等分四等分》幼儿园课件一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章《图形的分割与拼凑》中的第二节《二等分四等分》。

详细内容包括：理解二等分和四等分的概念；掌握将图形进行二等分和四等分的方法；学会运用二等分和四等分解决实际问题。

二、教学目标1. 知识目标：学生能够理解并掌握二等分和四等分的概念，能够正确将图形进行二等分和四等分。

2. 能力目标：培养学生动手操作能力，提高学生解决问题的能力。

3. 情感目标：激发学生对数学学习的兴趣，培养学生的合作意识。

三、教学难点与重点重点：掌握二等分和四等分的方法。

难点：运用二等分和四等分解决实际问题。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、二等分四等分演示板、彩色笔。

学具：剪刀、彩纸、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示一个生日蛋糕，引导学生思考如何将蛋糕平均分给两个小朋友和四个小朋友。

2. 探索二等分和四等分的方法（15分钟）（1）让学生小组讨论，如何将一张正方形彩纸进行二等分和四等分。

（2）学生代表展示二等分和四等分的方法。

3. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示例题，讲解如何将一个长方形进行二等分和四等分。

（2）学生跟随教师一起完成例题。

4. 随堂练习（10分钟）学生独立完成练习题，巩固二等分和四等分的方法。

5. 小组合作（10分钟）（1）学生四人一组，合作完成一个创意图形的二等分和四等分。

（2）小组代表展示作品，分享合作心得。

六、板书设计1. 板书《二等分四等分》2. 内容：（1）二等分：将一个图形平均分成两个部分。

（2）四等分：将一个图形平均分成四个部分。

七、作业设计1. 作业题目：（1）将一个三角形进行二等分。

（2）将一个圆形进行四等分。

2. 答案：（1）三角形二等分：从三角形的一个顶点到对边的中点剪开。

（2）圆形四等分：从圆心出发，将圆剪成四个相等的部分。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生掌握了二等分和四等分的方法。

大班二等分和四等分的教案7篇大班二等分和四等分的教案篇1活动目标：1、通过操作活动让幼儿感知很多物体(图形)可以分成一样的二分，并知道整体大于局部，局部小于整体。

2、尝试用目测，把实物分成一样多的两份，并在活动中用自己的方法来解决生活中的实际问题。

3、进一步提高幼儿对数学活动的兴趣及动手操作力量。

4、培育幼儿的尝试精神，进展幼儿思维的灵敏性、规律性。

5、体验数学集体嬉戏的欢乐。

活动预备：1、教师示范用的蛋糕一只及幼儿操作材料图形一套。

2、人手一分不同颜色的各种图形。

3、操作材料：红枣、豆子、橡皮泥。

活动过程：1、以两只“小松鼠分蛋糕”的故事，激发幼儿学习二等份的兴趣。

师：“六一”这一天，是小松鼠花花和圆圆的生日，小伙伴们送了他俩一个蛋糕，两只小松鼠很快乐，看了一会儿，花花说：“我们来分蛋糕吃吧，我们两人吃一样多好不好”圆圆说：“好”!可是两之小松鼠的数学学的不好，不知道怎么分才能分得匀称，小朋友说说看，两只小松鼠应当怎样分才能吃到一样大的蛋糕?2、教师这里也有一只蛋糕，想把它分成一样的两份，请小朋友帮教师想一想，应当怎样分?3、幼儿演示分法，教师帮助。

4、蛋糕可以分成一样的两份，那么假如我们用图形，可不行以也把它们分成一样的两份?今日，教师给小朋友预备了好多各种各样的图形，而且，每种图形有两张，请你们把一样图形中的一张先用折的方法，折成一样的两份，然后，用剪刀剪开，看看剪下来的图形和原来的图形有什么不同?在折、剪的时候，你想一想一种图形可以有几种不同的方法，都可以把它分成一样的两份?5、幼儿动手操作，教师巡回指导，引导小朋友们相互争论。

师：小朋友在操作的时候。

可以相互争论一下，应当怎样分?6、幼儿反应尝试的结果。

(1)提问内刚刚小朋友都动手把各种图形分成了一样的两份，请小朋友说说，你是怎样分的?(2)请几个有不同分法的小朋友叙述，并用教师的操作卡演示给小朋友们看。

活动反思：在活动中通过操作、探究、观看、比拟，把握二等分的方法，在学习和探究中引导幼儿由浅入深，学习从不同角度、不同方向思索问题，能通过观看、比拟、类推、迁移等方法解决简洁的数学问题，培育幼儿对数学活动的兴趣。

幼儿园大班数学教案《二等分四等分》含反思一、教学背景幼儿园大班阶段，学生开始接触并学习更加复杂的数学概念，例如几何形体等。

二等分、四等分是其中的一种教学内容，同时也是学生后续学习进一步几何形体知识的基础。

本节课旨在通过多种任务引导学生理解二等分、四等分的概念与方法及其在日常生活中的应用，并且掌握这些知识的实际应用。

二、教学目标1.学生理解和掌握二等分和四等分的概念及方法，能够将一个物品二等分或四等分。

2.提高学生的集中注意力和思维观察能力，培养学生的操作技巧。

3.鼓励学生积极参与活动，互相合作，交流策略和思想。

三、教学内容1. 二等分和四等分的概念及方法。

2. 使用具体物品进行分组并且理解其分组方式。

四、教学重点1.教育学生掌握二等分和四等分的概念及其在实际生活中的应用方法。

2.教育学生通过实践活动理解赞同。

五、教学步骤1. 情境导入(10分钟)，通过提问让学生感知二等分和四等分的概念及其在实际生活中的应用方法。

询问问题，例如：“如果一个面包需要分给两个小朋友吃，怎样才能保证份量一样呢？”“如果你想给你的同伴分享一块蛋糕，你会怎样分？”2. 观察相似性质(10分钟)，展示一些物品并向学生介绍它们是如何被二等分或四等分的。

鼓励学生用视觉、触觉和操作来理解二等分和四等分，并举一些实际的例子，例如：一张纸被对折成两半；一块面包被切成两半。

3. 实践操作(20分钟)，将学生集中到小组内并分配材料。

每个小组用纸或者食物模拟物品，然后分成二等分或四等分，不论任何角度都应该一样。

然后让小组展示他们的结果。

4. 反思与总结(10分钟)，请求学生设想并讨论应用这些方法的场景。

允许学生开放性地讨论二等分和四等分的应用，并激发学生的想象力、创造力和思维观察能力。

六、教学反思通过本次课程，学生们对于二等分和四等分的概念和应用方法有了一定的认识，并且能够通过实践操作来深入理解这些知识。

同时，通过这些操作任务，学生们也发展了注意力和思维观察能力，并且互相合作，交流思想和策略。

幼儿园大班数学公开课教案《二等分四等分》含反思
一、教学目标：
1、理解“二等分”和“四等分”这两个概念。

2、掌握两个图形同时分成二等分和四等分的方法。

3、学会简单的证明方法。

二、教学重难点:
1、理解“二等分”和“四等分”这两个概念，能够把一张图片
划分为二等分或者四等分。

2、数字理解和简单证明。

三、教学策略：
情境教学法，多媒体教学，讨论和思考。

四、教学流程：
1、目标导入
通过观看视频和图形，让学生对“二等分”和“四等分”的概
念有一个初步的了解。

2、知识讲解
教师引导学生讨论什么是二等分和四等分。

教师把黑板划分为二等分和四等分，并让学生感受。

教师展示两种图形，一种是圆形，另一种是正方形。

教师告诉
学生，我们要讨论如何把这些图形同时分成二等分和四等分。

3、实例解析
教师带领学生尝试使用直线法、对称法和转动法分别把圆形和
正方形分成二等分和四等分。

教师讲解和展示如何简单证明。

教师和学生共同探讨所使用的分割方法的特点和适用范围，以
及需要注意的细节。

4、综合运用
教师让学生自己尝试把形状分成二等分或四等分，让学生进行
小组讨论，交流思路，学生们可以上台展示自己的分割方法和思路。

5、总结与反思
教师和学生共同总结所学内容，并进行反思，让学生表达自己
的感受和收获。

五、板书设计：
二等分四等分
圆形正方形
直线法对称法转动法。