大班下学期数学教案《二等分、四等分》

幼儿园大班数学教案《二等分、四等分》含反思一、教学内容1. 学问点：（1）二等分：将一个物体分成两部分大小相等的部分。

（2）四等分：将一个物体分成四部分大小相等的部分。

2. 教学目标：（1）认得二等分、四等分的概念。

（2）能够将一个图形进行二等分、四等分。

（3）培育幼儿的逻辑思维和制造本领。

3. 教学重点：（1）理解二等分、四等分的概念。

（2）把握二等分、四等分的方法。

4. 教学难点：（1）从幼儿的生活、实际体验启程引导幼儿理解二等分、四等分的概念。

（2）引导幼儿把握二等分、四等分的方法。

二、教学准备1. 教具准备：不干胶纸、彩笔。

2. 教材准备：《数学启蒙》《幼儿数学》等。

3. 布置环境：教室黑板、墨水板。

三、教学流程1. 导入（1）上课前，老师在黑板上画出一个相等的菱形，让幼儿看一看这是什么形状。

（2）请一个孩子上来，让他/她把这个菱形割成两个相等的形状。

（3）让其他幼儿看一看，看这两部分大小一样吗？（4）引导幼儿认得“二等分”这个概念。

2. 讲授（1）现在，请看这个正方形，假如要把它分成两个部分大小相等的部分，应当怎么做呢？（2）让幼儿本身想，假如有孩子不知道应当怎么分，可以让他/她跟老师一起用画图来分。

（3）将画图的过程呈现给幼儿，让他/她理解将正方形分成两部分大小相等的方法。

（4）接下来介绍四等分的概念。

（5）请看这个正方形，假如要把它分成四个部分，大小相等的部分，应当如何分呢？（6）同样的方法，让幼儿本身想，假如有孩子不知道该怎么做，可以让他/她跟着老师一起用画图的方式来分。

（7）通过画图呈现的方法，让幼儿理解将正方形分成四部分大小相等的方法。

3. 练习（1）给每个孩子发一张不干胶纸，让他们本身在上面画一个正方形，然后将它分成两个、四个大小相等的部分，并依照这样的方式将其标记出来。

（2）老师逐个调查每个幼儿完成的情况，发觉其中有孩子的分法不正确，就要适时的引导其重新分。

（3）可以让他们用彩笔涂色，使孩子们在实践中把握二等分、四等分的技能。

大班下学期数学教案《二等分、四等分》教学目标：1. 理解二等分和四等分的概念。

2. 能够使用不同的方法将一个图形平分成两个或四个相等的部分。

3. 发现和探索二等分和四等分的特征和规律。

4. 培养学生观察能力、思维能力和解决问题的能力。

教学重点和难点：1. 理解二等分和四等分的概念。

2. 使用不同的方法将一个图形平分成两个或四个相等的部分。

3. 发现和探索二等分和四等分的特征和规律。

教学准备：1. 教师准备一些平面图形，如正方形、长方形、三角形等。

2. 教师准备黑板、彩笔等。

教学过程：Step 1 引入活动（10分钟）教师出示一个正方形图形，问学生如何将其分成两个相等的部分。

鼓励学生发表自己的意见，引导学生思考和讨论。

引导学生使用直线对角线的方法，将正方形分成两个相等的三角形。

然后教师出示一个三角形图形，同样问学生如何将其分成两个相等的部分。

鼓励学生发表自己的意见，引导学生思考和讨论。

引导学生使用直线平分的方法，将三角形的底边平分，使之与邻边相交。

教师引导学生总结：以上是将一个图形“二等分”的方法，即将一个图形分为两个相等的部分。

Step 2 活动实践（30分钟）教师将学生划分成小组，每个小组分别给一组图形，要求用不同的方法将其平分成两个相等的部分，并在黑板上展示。

教师巡回指导，对每个小组的成果进行点评和指导。

其中要求学生至少使用两种不同的方法进行二等分，如使用对角线、直线等。

Step 3 发现规律（10分钟）教师引导学生观察和比较不同图形的二等分方法和特征，引导学生发现规律。

教师引导学生总结：不同图形的二等分方法不同，但是二等分的结果都是将图形分成了两个相等的部分。

Step 4 探索四等分（10分钟）教师提问：我们能将一个图形平分成四个相等的部分吗？如果能，用什么方法？鼓励学生发表自己的意见，引导学生思考和讨论。

教师引导学生使用对角线和垂直线相交的方法，将一个正方形图形平分成四个相等的部分。

教师出示其他图形，引导学生探索和发现四等分的方法。

2024年幼儿园大班数学《二等分、四等分》教案(通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《图形的分割》第二节《二等分、四等分》。

教学内容详细包括：二等分的概念、方法及其应用；四等分的概念、方法及其应用。

二、教学目标1. 让幼儿掌握二等分、四等分的概念，学会用简单的方法进行图形的二等分和四等分。

2. 培养幼儿的观察能力、动手能力和逻辑思维能力。

3. 培养幼儿合作、分享的意识和团队精神。

三、教学难点与重点教学难点：二等分、四等分的实际操作。

教学重点：掌握二等分、四等分的概念和方法。

四、教具与学具准备教具：二等分、四等分的演示图，彩色笔，剪刀，胶带。

学具：彩色卡纸，剪刀，胶带。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师准备一个蛋糕模型，引发幼儿兴趣，提问：“我们怎样把这个蛋糕平均分给两个小朋友呢？”引导幼儿思考并回答。

2. 教学二等分（10分钟）（1）教师通过演示图和实例，讲解二等分的概念和方法。

（2）教师邀请一名幼儿上台，共同完成一个图形的二等分。

（3）幼儿分组进行二等分的实践操作，教师巡回指导。

3. 教学四等分（10分钟）（1）教师以同样的方式，讲解四等分的概念和方法。

（2）教师邀请一名幼儿上台，共同完成一个图形的四等分。

（3）幼儿分组进行四等分的实践操作，教师巡回指导。

4. 例题讲解（5分钟）教师出示两个例题，分别讲解二等分和四等分的解题过程。

5. 随堂练习（5分钟）幼儿完成随堂练习，巩固二等分和四等分的知识。

六、板书设计1. 《二等分、四等分》2. 内容：（1）二等分的概念和方法（2）四等分的概念和方法（3）例题解析七、作业设计1. 作业题目：（1）请用彩色卡纸剪一个正方形，进行二等分。

（2）请用彩色卡纸剪一个长方形，进行四等分。

2. 答案：（1）将正方形对角线剪开，得到两个等腰直角三角形。

（2）将长方形对角线剪开，得到四个等腰直角三角形。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课幼儿对二等分、四等分的掌握情况，以及教学过程中出现的问题。

2024年幼儿园大班数学精彩教案《二等分、四等分》一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《有趣的分数》第三节《二等分、四等分》。

详细内容包括：理解二等分、四等分的概念，学会将物品进行二等分、四等分操作，并能解决实际问题。

二、教学目标1. 知识与技能：掌握二等分、四等分的概念，能运用到实际操作中，解决简单的实际问题。

2. 过程与方法：通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习，培养幼儿的观察、思考、动手操作能力。

3. 情感态度与价值观：培养幼儿对分数的兴趣，提高幼儿合作、分享的意识。

三、教学难点与重点重点：二等分、四等分的概念及实际操作。

难点：将二等分、四等分运用到解决实际问题中。

四、教具与学具准备教具：水果、饼干、剪刀、彩纸等。

学具：剪刀、彩纸、画笔、直尺等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师准备一些水果和饼干，邀请幼儿上台进行分享。

引导幼儿观察如何将水果和饼干平均分给每个小伙伴。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示二等分、四等分的概念，并结合实践情景进行讲解。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行随堂练习，教师巡回指导。

4. 动手操作（10分钟）教师发放彩纸、剪刀等材料，引导幼儿进行二等分、四等分的操作。

六、板书设计1. 二等分、四等分2. 内容：二等分：将物品分成两份，每份数量相等。

四等分：将物品分成四份，每份数量相等。

七、作业设计a. 一张长方形纸b. 一块正方形饼干c. 八个苹果2. 答案：a. 将长方形纸对折，得到两个相等的小长方形。

b. 将正方形饼干切成四份，每份形状和大小相同。

c. 将八个苹果分成两组，每组四个。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入，让幼儿对二等分、四等分有了直观的认识。

在操作过程中，教师应及时关注幼儿的掌握情况，给予个别指导。

2. 拓展延伸：在生活中寻找可以进行二等分、四等分的物品，与家人分享所学知识，提高幼儿的实际应用能力。

2024年幼儿园大班数学《二等分、四等分》精彩教案通用一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班数学教材第四章《图形的等分》第三节《二等分、四等分》。

详细内容包括：认识二等分、四等分的概念；学会用折纸、剪刀等工具进行简单的二等分、四等分操作；通过实践活动，培养幼儿的空间观念和动手操作能力。

二、教学目标1. 让幼儿理解二等分、四等分的概念，并能够正确运用到实际操作中。

2. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和空间观念。

3. 培养幼儿合作交流、分享成果的良好品质。

三、教学难点与重点教学难点：二等分、四等分的实际操作。

教学重点：理解二等分、四等分的概念，并能运用到实际操作中。

四、教具与学具准备教具：剪刀、彩纸、胶带、教学课件。

学具：剪刀、彩纸、胶带。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一张正方形彩纸，提出问题：“如何将这张正方形平均分成两份？”引导幼儿思考并尝试操作。

2. 教学新知（10分钟）（1）教师通过课件讲解二等分的概念，引导幼儿观察、思考。

（2）教师示范二等分的操作方法，并指导幼儿进行实践操作。

3. 例题讲解（10分钟）教师展示四等分的例题，引导幼儿观察、思考，并讲解四等分的操作方法。

4. 随堂练习（10分钟）教师发放彩纸，让幼儿独立完成二等分、四等分的操作，教师巡回指导。

教师邀请部分幼儿展示自己的操作成果，引导幼儿互相评价、交流。

六、板书设计1. 板书二等分、四等分2. 内容：（1）二等分：将一个图形平均分成两份。

（2）四等分：将一个图形平均分成四份。

七、作业设计1. 作业题目：用彩纸完成一个二等分和一个四等分的作品。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践操作，让幼儿掌握了二等分、四等分的概念。

但在教学过程中，要注意引导幼儿观察、思考，培养他们的空间观念。

2. 拓展延伸：引导幼儿探索更多图形的等分方法，如三角形、梯形等，培养幼儿的探索精神和创新能力。

重点和难点解析1. 教学新知的讲解与操作2. 随堂练习的指导与反馈3. 作业设计与实践操作4. 课后反思与拓展延伸详细补充和说明：一、教学新知的讲解与操作1. 使用生动的语言和形象的动作，帮助幼儿理解二等分、四等分的概念。

大班《二等分、四等分》数学教案一、教学目标1.让幼儿通过操作活动，感知二等分、四等分的方法。

2.培养幼儿动手操作、观察比较的能力。

3.激发幼儿对数学的兴趣，培养他们合作、交流的良好习惯。

二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿掌握二等分、四等分的方法，能够独立操作。

2.教学难点：让幼儿理解二等分、四等分的概念，并能够灵活运用。

三、教学准备1.教具：正方形纸、长方形纸、圆形纸、剪刀、胶棒等。

2.学具：正方形纸、长方形纸、圆形纸、剪刀、胶棒等。

四、教学过程（一）导入1.教师出示一个正方形纸，引导幼儿观察并说出它的形状。

2.教师将正方形纸对折，引导幼儿观察并说出折痕的特点。

3.教师提问：你们知道二等分是什么意思吗？有没有小朋友知道怎么把一个图形分成两个相等的部分？（二）基本环节1.二等分的学习（1）教师出示一个正方形纸，引导幼儿观察并说出它的形状。

（2）教师将正方形纸对折，引导幼儿观察并说出折痕的特点。

（3）教师提问：你们知道二等分是什么意思吗？有没有小朋友知道怎么把一个图形分成两个相等的部分？（4）教师示范二等分的方法，让幼儿跟随操作。

2.四等分的学习（1）教师出示一个长方形纸，引导幼儿观察并说出它的形状。

（2）教师将长方形纸对折，引导幼儿观察并说出折痕的特点。

（3）教师提问：你们知道四等分是什么意思吗？有没有小朋友知道怎么把一个图形分成四个相等的部分？（4）教师示范四等分的方法，让幼儿跟随操作。

3.实践操作（1）教师出示圆形纸，引导幼儿观察并说出它的形状。

（2）教师提问：你们知道怎么把圆形纸分成两个相等的部分吗？（3）教师示范二等分圆形纸的方法，让幼儿跟随操作。

（4）教师提问：你们知道怎么把圆形纸分成四个相等的部分吗？（5）教师示范四等分圆形纸的方法，让幼儿跟随操作。

（2）教师提问：你们还知道哪些图形可以分成两个或四个相等的部分？（3）教师出示其他图形，让幼儿尝试进行二等分、四等分操作。

（4）教师鼓励幼儿回家后，尝试用今天学到的知识，对生活中的物品进行二等分、四等分。

2024年《二等分与四等分》大班数学教案一、教学内容本节课选自2024年大班数学教材第四章《分数的概念》第三节《二等分与四等分》。

主要内容包括：理解二等分和四等分的含义，掌握二等分和四等分的操作方法，学会用分数表示二等分和四等分的结果。

二、教学目标1. 知识目标：学生能够理解二等分和四等分的概念，掌握分数的表示方法。

2. 能力目标：培养学生动手操作能力和观察思考能力，提高学生解决实际问题的能力。

3. 情感目标：激发学生学习数学的兴趣，培养学生合作交流的意识。

三、教学难点与重点重点：二等分和四等分的概念及操作方法，分数的表示。

难点：如何将二等分和四等分的概念应用于实际问题，用分数进行准确表示。

四、教具与学具准备教具：PPT课件、二等分和四等分的操作图、剪刀、彩纸等。

学具：剪刀、彩纸、直尺、铅笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示生活中的二等分和四等分的实例，引导学生观察并思考，激发学生的学习兴趣。

2. 教学新知（15分钟）（1）讲解二等分和四等分的概念，引导学生通过实际操作理解其含义。

（2）通过例题讲解，教授二等分和四等分的操作方法，引导学生学会用分数表示结果。

3. 随堂练习（10分钟）设计二等分和四等分的练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。

4. 小组合作探究（10分钟）将学生分成小组，每组发放一张二等分和四等分的操作图，让学生合作完成操作，并用分数进行表示。

六、板书设计1. 二等分：将一个整体平均分成两份，每份是整体的一半，用分数表示为1/2。

2. 四等分：将一个整体平均分成四份，每份是整体的四分之一，用分数表示为1/4。

七、作业设计1. 作业题目：请用彩纸剪出一个正方形，然后将它二等分和四等分，用分数表示每个部分。

2. 答案：正方形二等分后，每部分表示为1/2；四等分后，每部分表示为1/4。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，使学生掌握了二等分和四等分的概念及分数表示方法。

大班二等分和四等分的教案7篇大班二等分和四等分的教案篇1活动目标：1、通过操作活动让幼儿感知很多物体(图形)可以分成一样的二分，并知道整体大于局部，局部小于整体。

2、尝试用目测，把实物分成一样多的两份，并在活动中用自己的方法来解决生活中的实际问题。

3、进一步提高幼儿对数学活动的兴趣及动手操作力量。

4、培育幼儿的尝试精神，进展幼儿思维的灵敏性、规律性。

5、体验数学集体嬉戏的欢乐。

活动预备：1、教师示范用的蛋糕一只及幼儿操作材料图形一套。

2、人手一分不同颜色的各种图形。

3、操作材料：红枣、豆子、橡皮泥。

活动过程：1、以两只“小松鼠分蛋糕”的故事，激发幼儿学习二等份的兴趣。

师：“六一”这一天，是小松鼠花花和圆圆的生日，小伙伴们送了他俩一个蛋糕，两只小松鼠很快乐，看了一会儿，花花说：“我们来分蛋糕吃吧，我们两人吃一样多好不好”圆圆说：“好”!可是两之小松鼠的数学学的不好，不知道怎么分才能分得匀称，小朋友说说看，两只小松鼠应当怎样分才能吃到一样大的蛋糕?2、教师这里也有一只蛋糕，想把它分成一样的两份，请小朋友帮教师想一想，应当怎样分?3、幼儿演示分法，教师帮助。

4、蛋糕可以分成一样的两份，那么假如我们用图形，可不行以也把它们分成一样的两份?今日，教师给小朋友预备了好多各种各样的图形，而且，每种图形有两张，请你们把一样图形中的一张先用折的方法，折成一样的两份，然后，用剪刀剪开，看看剪下来的图形和原来的图形有什么不同?在折、剪的时候，你想一想一种图形可以有几种不同的方法，都可以把它分成一样的两份?5、幼儿动手操作，教师巡回指导，引导小朋友们相互争论。

师：小朋友在操作的时候。

可以相互争论一下，应当怎样分?6、幼儿反应尝试的结果。

(1)提问内刚刚小朋友都动手把各种图形分成了一样的两份，请小朋友说说，你是怎样分的?(2)请几个有不同分法的小朋友叙述，并用教师的操作卡演示给小朋友们看。

活动反思：在活动中通过操作、探究、观看、比拟，把握二等分的方法，在学习和探究中引导幼儿由浅入深，学习从不同角度、不同方向思索问题，能通过观看、比拟、类推、迁移等方法解决简洁的数学问题，培育幼儿对数学活动的兴趣。

幼儿园大班数学教案《二等分四等分》含反思一、教学背景幼儿园大班阶段，学生开始接触并学习更加复杂的数学概念，例如几何形体等。

二等分、四等分是其中的一种教学内容，同时也是学生后续学习进一步几何形体知识的基础。

本节课旨在通过多种任务引导学生理解二等分、四等分的概念与方法及其在日常生活中的应用，并且掌握这些知识的实际应用。

二、教学目标1.学生理解和掌握二等分和四等分的概念及方法，能够将一个物品二等分或四等分。

2.提高学生的集中注意力和思维观察能力，培养学生的操作技巧。

3.鼓励学生积极参与活动，互相合作，交流策略和思想。

三、教学内容1. 二等分和四等分的概念及方法。

2. 使用具体物品进行分组并且理解其分组方式。

四、教学重点1.教育学生掌握二等分和四等分的概念及其在实际生活中的应用方法。

2.教育学生通过实践活动理解赞同。

五、教学步骤1. 情境导入(10分钟)，通过提问让学生感知二等分和四等分的概念及其在实际生活中的应用方法。

询问问题，例如：“如果一个面包需要分给两个小朋友吃，怎样才能保证份量一样呢？”“如果你想给你的同伴分享一块蛋糕，你会怎样分？”2. 观察相似性质(10分钟)，展示一些物品并向学生介绍它们是如何被二等分或四等分的。

鼓励学生用视觉、触觉和操作来理解二等分和四等分，并举一些实际的例子，例如：一张纸被对折成两半；一块面包被切成两半。

3. 实践操作(20分钟)，将学生集中到小组内并分配材料。

每个小组用纸或者食物模拟物品，然后分成二等分或四等分，不论任何角度都应该一样。

然后让小组展示他们的结果。

4. 反思与总结(10分钟)，请求学生设想并讨论应用这些方法的场景。

允许学生开放性地讨论二等分和四等分的应用，并激发学生的想象力、创造力和思维观察能力。

六、教学反思通过本次课程，学生们对于二等分和四等分的概念和应用方法有了一定的认识，并且能够通过实践操作来深入理解这些知识。

同时，通过这些操作任务，学生们也发展了注意力和思维观察能力，并且互相合作，交流思想和策略。

《二等分四等分》大班数学教案一、教学目标1.让幼儿能够理解二等分和四等分的概念。

2.培养幼儿动手操作和观察比较的能力。

3.激发幼儿对数学的兴趣，提高他们的逻辑思维能力。

二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿掌握二等分和四等分的方法。

2.教学难点：让幼儿能够灵活运用二等分和四等分的方法解决实际问题。

三、教学准备1.教具：正方形纸、长方形纸、圆形纸、剪刀、胶棒等。

2.学具：正方形纸、长方形纸、圆形纸、剪刀、胶棒等。

3.环境布置：活动室墙上贴有二等分和四等分的示意图。

四、教学过程（一）导入1.教师出示一个正方形纸，引导幼儿观察并说出它的形状。

2.教师将正方形纸对折，让幼儿观察并说出正方形纸被分成了几份，每份的形状是什么。

（二）基本概念1.教师讲解二等分和四等分的概念，让幼儿理解二等分是将一个图形分成两个相等的部分，四等分是将一个图形分成四个相等的部分。

2.教师通过实例演示二等分和四等分，让幼儿直观地感受和理解这两个概念。

（三）动手操作1.教师分发正方形纸、长方形纸、圆形纸等学具，让幼儿尝试将它们进行二等分和四等分。

2.教师巡回指导，纠正幼儿的错误，帮助幼儿掌握二等分和四等分的方法。

3.幼儿完成后，展示自己的作品，教师组织幼儿互相评价。

（四）游戏活动1.游戏名称：“二等分四等分接力赛”2.游戏规则：将全班分成若干小组，每组分发相同数量的正方形纸、长方形纸、圆形纸。

每组成员轮流进行二等分和四等分，完成后将作品传给下一个成员。

在规定时间内，完成二等分和四等分数量最多的小组获胜。

2.教师鼓励幼儿分享自己在活动中的感受，以及如何运用二等分和四等分的方法解决生活中的问题。

五、教学延伸1.家庭作业：让幼儿回家后，尝试将家中的物品进行二等分和四等分，并与家长分享自己的发现。

2.课后活动：组织幼儿进行“二等分四等分创意设计”活动，让幼儿运用所学知识，设计出有趣的二等分和四等分作品。

六、教学反思本次教学活动，幼儿对二等分和四等分的概念有了初步的理解，能够在实际操作中运用这些方法。