幼儿园大班数学教案：二等分与四等分

二等分四等分大班数学活动教案（精选17篇）这里给大家分享一些二等分四等分大班数学活动教案，本文共17篇，供大家参考。

篇1：数学：二等分和四等分难点：通过操作引导幼儿探索物体等分的多种方法活动过程一、故事表演《两只笨狗熊》提问：怎么分才公平？幼儿操作，二等分，观察分开的蛋糕和整体的关系二、看课件《小熊的生日》1、皮皮的生日，妈妈准备了一个大蛋糕，它的朋友来了，要怎么样分？幼儿用圆形纸片操作。

观察分开的和整体的关系。

2、又来了2个朋友，怎么分。

幼儿操作，观察分后和整体的关系。

小结：两份一样的叫二等分，四份一样的叫四等分。

分后的每一份都比原来的小。

三、幼儿操作，西饼、火腿片，四等分，并观察。

幼儿交流。

四、练习单：请幼儿观察图形能不能四等分，说说为什么？与教师交流自然结束。

设计思想大班幼儿具备了一定的动手能力，在日常生活中对等分也有所接触，但不能掌握真正的含义。

根据本班幼儿的好奇心强，具有一定的动手能力等特点，有简到难，让幼儿通过自己的操作日常普通物来探索活动，把抽象的概念与具体实物产生联系，这样，幼儿学得活，易掌握，不仅将一般的认识迁移到具体的事物上，扩大认识面，而且对开拓幼儿思维，培养思维准确性，并激发幼儿数学兴趣。

篇2：数学：二等分和四等分活动目标1、引导幼儿学习将一个物体分成相等的两份、四份。

2、探索物体等分的多种方法，激发幼儿对等分的兴趣。

3、发展幼儿的观察能力、比较能力。

篇3：二等分和四等分教案活动准备干面包、课件、西饼、火腿片、刀子、卫生盘、图形纸（圆形、正方形）练习单重、难点分析重点：学习二等分和四等分难点：通过操作引导幼儿探索物体等分的多种方法活动过程一、故事表演《两只笨狗熊》提问：怎么分才公平？幼儿操作，二等分，观察分开的蛋糕和整体的关系二、看课件《小熊的生日》1、皮皮的生日，妈妈准备了一个大蛋糕，它的朋友来了，要怎么样分？幼儿用圆形纸片操作。

观察分开的和整体的关系。

2、又来了2个朋友，怎么分。

幼儿园大班数学教案《二等分、四等分》含反思一、教学内容1. 学问点：（1）二等分：将一个物体分成两部分大小相等的部分。

（2）四等分：将一个物体分成四部分大小相等的部分。

2. 教学目标：（1）认得二等分、四等分的概念。

（2）能够将一个图形进行二等分、四等分。

（3）培育幼儿的逻辑思维和制造本领。

3. 教学重点：（1）理解二等分、四等分的概念。

（2）把握二等分、四等分的方法。

4. 教学难点：（1）从幼儿的生活、实际体验启程引导幼儿理解二等分、四等分的概念。

（2）引导幼儿把握二等分、四等分的方法。

二、教学准备1. 教具准备：不干胶纸、彩笔。

2. 教材准备：《数学启蒙》《幼儿数学》等。

3. 布置环境：教室黑板、墨水板。

三、教学流程1. 导入（1）上课前，老师在黑板上画出一个相等的菱形，让幼儿看一看这是什么形状。

（2）请一个孩子上来，让他/她把这个菱形割成两个相等的形状。

（3）让其他幼儿看一看，看这两部分大小一样吗？（4）引导幼儿认得“二等分”这个概念。

2. 讲授（1）现在，请看这个正方形，假如要把它分成两个部分大小相等的部分，应当怎么做呢？（2）让幼儿本身想，假如有孩子不知道应当怎么分，可以让他/她跟老师一起用画图来分。

（3）将画图的过程呈现给幼儿，让他/她理解将正方形分成两部分大小相等的方法。

（4）接下来介绍四等分的概念。

（5）请看这个正方形，假如要把它分成四个部分，大小相等的部分，应当如何分呢？（6）同样的方法，让幼儿本身想，假如有孩子不知道该怎么做，可以让他/她跟着老师一起用画图的方式来分。

（7）通过画图呈现的方法，让幼儿理解将正方形分成四部分大小相等的方法。

3. 练习（1）给每个孩子发一张不干胶纸，让他们本身在上面画一个正方形，然后将它分成两个、四个大小相等的部分，并依照这样的方式将其标记出来。

（2）老师逐个调查每个幼儿完成的情况，发觉其中有孩子的分法不正确，就要适时的引导其重新分。

（3）可以让他们用彩笔涂色，使孩子们在实践中把握二等分、四等分的技能。

2024年幼儿园大班数学精彩教案《二等分、四等分》一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《有趣的分数》第三节《二等分、四等分》。

详细内容包括：理解二等分、四等分的概念，学会将物品进行二等分、四等分操作，并能解决实际问题。

二、教学目标1. 知识与技能：掌握二等分、四等分的概念，能运用到实际操作中，解决简单的实际问题。

2. 过程与方法：通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习，培养幼儿的观察、思考、动手操作能力。

3. 情感态度与价值观：培养幼儿对分数的兴趣，提高幼儿合作、分享的意识。

三、教学难点与重点重点：二等分、四等分的概念及实际操作。

难点：将二等分、四等分运用到解决实际问题中。

四、教具与学具准备教具：水果、饼干、剪刀、彩纸等。

学具：剪刀、彩纸、画笔、直尺等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师准备一些水果和饼干，邀请幼儿上台进行分享。

引导幼儿观察如何将水果和饼干平均分给每个小伙伴。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示二等分、四等分的概念，并结合实践情景进行讲解。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行随堂练习，教师巡回指导。

4. 动手操作（10分钟）教师发放彩纸、剪刀等材料，引导幼儿进行二等分、四等分的操作。

六、板书设计1. 二等分、四等分2. 内容：二等分：将物品分成两份，每份数量相等。

四等分：将物品分成四份，每份数量相等。

七、作业设计a. 一张长方形纸b. 一块正方形饼干c. 八个苹果2. 答案：a. 将长方形纸对折，得到两个相等的小长方形。

b. 将正方形饼干切成四份，每份形状和大小相同。

c. 将八个苹果分成两组，每组四个。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入，让幼儿对二等分、四等分有了直观的认识。

在操作过程中，教师应及时关注幼儿的掌握情况，给予个别指导。

2. 拓展延伸：在生活中寻找可以进行二等分、四等分的物品，与家人分享所学知识，提高幼儿的实际应用能力。

幼儿园大班数学《二等分、四等分》教案(通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《有趣的分数》第三节《二等分、四等分》。

详细内容包括：理解二等分、四等分的概念；掌握二等分、四等分的方法；学会用二等分、四等分解决实际问题。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿理解二等分、四等分的概念，掌握二等分、四等分的方法。

2. 能力目标：培养幼儿动手操作能力，提高幼儿解决实际问题的能力。

3. 情感目标：激发幼儿学习数学的兴趣，培养幼儿合作、分享的品质。

三、教学难点与重点教学难点：理解二等分、四等分的概念，掌握二等分、四等分的方法。

教学重点：运用二等分、四等分解决实际问题。

四、教具与学具准备教具：二等分、四等分的教具模型，图片，卡片。

学具：彩色纸片，剪刀，胶棒。

五、教学过程1. 情景引入通过分享水果的故事，引导幼儿关注如何将水果平均分给朋友们，引出二等分、四等分的概念。

2. 新课讲解（1）教师出示二等分、四等分的教具模型，让幼儿观察并说出它们的特点。

（2）教师通过讲解，让幼儿理解二等分、四等分的概念。

（3）教师示范如何进行二等分、四等分，并引导幼儿动手操作。

3. 例题讲解教师出示例题，引导幼儿运用二等分、四等分的方法解决问题。

4. 随堂练习（1）教师发放练习题，让幼儿独立完成。

（2）教师巡回指导，解答幼儿疑问。

六、板书设计1. 二等分：将一个物品平均分成两份，每份都是原来的一半。

2. 四等分：将一个物品平均分成四份，每份都是原来的四分之一。

七、作业设计1. 作业题目：（1）请将一张彩色纸片二等分，然后将其四等分。

（2）请用二等分、四等分的方法，将水果图片平均分给四个朋友。

2. 答案：（1）将彩色纸片对折，再对折，即可得到四个相等的四等分。

（2）将水果图片沿中心线剪开，得到两个相等的二等分，再将每个二等分沿中心线剪开，得到四个相等的四等分。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，关注幼儿对二等分、四等分概念的理解程度，及时调整教学方法。

《二等分四等分》教案《二等分四等分》教案（精选5篇）《二等分四等分》教案篇1一、说教材：生活是数学的源泉，数学来自于生活。

等分是生活中的一个数学活动，探究性强，操作性大，在平日分点心、分玩具、分学习用品的活动中，幼儿已经接触过这方面的内容。

本次活动，适当选用幼儿熟识的实物，如苹果、圆饼、细绳等，先启发幼儿通过操作，自己去探究发觉，然后反复比较，充分调动幼儿思维的乐观性。

让幼儿自主探究对不同外形物体和实物进行二等分、四等分的方法，实现认知的平衡，获得进展。

二、说活动目标我依据教材内容，结合大班孩子的实际状况，确定了以下活动目标：1、探究物体二等分、四等分的方法，并理解其意义。

2、理解整体与部分的关系。

三、说活动预备为了更好地完成教学任务，我为幼儿预备了：熊妈妈图片，熊宝宝图片两个，狐狸图片，水果刀一把，苹果、饼干、果盘、毛线段、各种图形(心形、长方形、正方形、平行四边形、五边形)四、说教学重点难点：依据目标，我把本次活动的重点预设为：把握二等分、四等分的多种方法。

教学难点设为：理解整体与部分的关系，整体与部分的关系包括三个方面的内容;1、原来的图形大于等分出来的任何一部分，等分出来的部分小于原图形。

2、等分后的每一部分一样大。

3、等分的次数越多部分越小。

五、说教学方法1、主要运用故事引入法和引导启发式教学。

利用《笨笨熊》的故事引入课题，并激发幼儿操作的爱好，幼儿操作过程中老师准时引导，并启发他们向教学目标思维。

2、幼儿主要运用尝试操作法、比较观看法、探究认知法。

利用尝试操作法引导幼儿理解二等分与四等分的意义。

利用比较观看法突破难点，理解整体与部分的关系。

利用探究认知法把握二等分与四等分的方法。

六、说教学过程为了紧扣教学目标，绽开教育活动，我设计了以下几个环节：1、叙述故事，利用故事引入、随故事内容出示图片。

(故事内容略)讲完故事设计问题：假如请你帮忙，你怎样分大黑和小黑才兴奋呢?2、指名让4-5名幼儿进行操作，并把操作结果放置于果盘中，然后老师小结并指导，可能消失的现象：有的幼儿分的一样大，有的幼儿分的不一样大。

大班《二等分、四等分》数学教案一、教学目标1.让幼儿通过操作活动，感知二等分、四等分的方法。

2.培养幼儿动手操作、观察比较的能力。

3.激发幼儿对数学的兴趣，培养他们合作、交流的良好习惯。

二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿掌握二等分、四等分的方法，能够独立操作。

2.教学难点：让幼儿理解二等分、四等分的概念，并能够灵活运用。

三、教学准备1.教具：正方形纸、长方形纸、圆形纸、剪刀、胶棒等。

2.学具：正方形纸、长方形纸、圆形纸、剪刀、胶棒等。

四、教学过程（一）导入1.教师出示一个正方形纸，引导幼儿观察并说出它的形状。

2.教师将正方形纸对折，引导幼儿观察并说出折痕的特点。

3.教师提问：你们知道二等分是什么意思吗？有没有小朋友知道怎么把一个图形分成两个相等的部分？（二）基本环节1.二等分的学习（1）教师出示一个正方形纸，引导幼儿观察并说出它的形状。

（2）教师将正方形纸对折，引导幼儿观察并说出折痕的特点。

（3）教师提问：你们知道二等分是什么意思吗？有没有小朋友知道怎么把一个图形分成两个相等的部分？（4）教师示范二等分的方法，让幼儿跟随操作。

2.四等分的学习（1）教师出示一个长方形纸，引导幼儿观察并说出它的形状。

（2）教师将长方形纸对折，引导幼儿观察并说出折痕的特点。

（3）教师提问：你们知道四等分是什么意思吗？有没有小朋友知道怎么把一个图形分成四个相等的部分？（4）教师示范四等分的方法，让幼儿跟随操作。

3.实践操作（1）教师出示圆形纸，引导幼儿观察并说出它的形状。

（2）教师提问：你们知道怎么把圆形纸分成两个相等的部分吗？（3）教师示范二等分圆形纸的方法，让幼儿跟随操作。

（4）教师提问：你们知道怎么把圆形纸分成四个相等的部分吗？（5）教师示范四等分圆形纸的方法，让幼儿跟随操作。

（2）教师提问：你们还知道哪些图形可以分成两个或四个相等的部分？（3）教师出示其他图形，让幼儿尝试进行二等分、四等分操作。

（4）教师鼓励幼儿回家后，尝试用今天学到的知识，对生活中的物品进行二等分、四等分。

大班二等分和四等分的教案7篇大班二等分和四等分的教案篇1活动目标：1、通过操作活动让幼儿感知很多物体(图形)可以分成一样的二分，并知道整体大于局部，局部小于整体。

2、尝试用目测，把实物分成一样多的两份，并在活动中用自己的方法来解决生活中的实际问题。

3、进一步提高幼儿对数学活动的兴趣及动手操作力量。

4、培育幼儿的尝试精神，进展幼儿思维的灵敏性、规律性。

5、体验数学集体嬉戏的欢乐。

活动预备：1、教师示范用的蛋糕一只及幼儿操作材料图形一套。

2、人手一分不同颜色的各种图形。

3、操作材料：红枣、豆子、橡皮泥。

活动过程：1、以两只“小松鼠分蛋糕”的故事，激发幼儿学习二等份的兴趣。

师：“六一”这一天，是小松鼠花花和圆圆的生日，小伙伴们送了他俩一个蛋糕，两只小松鼠很快乐，看了一会儿，花花说：“我们来分蛋糕吃吧，我们两人吃一样多好不好”圆圆说：“好”!可是两之小松鼠的数学学的不好，不知道怎么分才能分得匀称，小朋友说说看，两只小松鼠应当怎样分才能吃到一样大的蛋糕?2、教师这里也有一只蛋糕，想把它分成一样的两份，请小朋友帮教师想一想，应当怎样分?3、幼儿演示分法，教师帮助。

4、蛋糕可以分成一样的两份，那么假如我们用图形，可不行以也把它们分成一样的两份?今日，教师给小朋友预备了好多各种各样的图形，而且，每种图形有两张，请你们把一样图形中的一张先用折的方法，折成一样的两份，然后，用剪刀剪开，看看剪下来的图形和原来的图形有什么不同?在折、剪的时候，你想一想一种图形可以有几种不同的方法，都可以把它分成一样的两份?5、幼儿动手操作，教师巡回指导，引导小朋友们相互争论。

师：小朋友在操作的时候。

可以相互争论一下，应当怎样分?6、幼儿反应尝试的结果。

(1)提问内刚刚小朋友都动手把各种图形分成了一样的两份，请小朋友说说，你是怎样分的?(2)请几个有不同分法的小朋友叙述，并用教师的操作卡演示给小朋友们看。

活动反思：在活动中通过操作、探究、观看、比拟，把握二等分的方法，在学习和探究中引导幼儿由浅入深，学习从不同角度、不同方向思索问题，能通过观看、比拟、类推、迁移等方法解决简洁的数学问题，培育幼儿对数学活动的兴趣。

《二等分四等分》大班数学教案一、教学目标1.让幼儿能够理解二等分和四等分的概念。

2.培养幼儿动手操作和观察比较的能力。

3.激发幼儿对数学的兴趣，提高他们的逻辑思维能力。

二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿掌握二等分和四等分的方法。

2.教学难点：让幼儿能够灵活运用二等分和四等分的方法解决实际问题。

三、教学准备1.教具：正方形纸、长方形纸、圆形纸、剪刀、胶棒等。

2.学具：正方形纸、长方形纸、圆形纸、剪刀、胶棒等。

3.环境布置：活动室墙上贴有二等分和四等分的示意图。

四、教学过程（一）导入1.教师出示一个正方形纸，引导幼儿观察并说出它的形状。

2.教师将正方形纸对折，让幼儿观察并说出正方形纸被分成了几份，每份的形状是什么。

（二）基本概念1.教师讲解二等分和四等分的概念，让幼儿理解二等分是将一个图形分成两个相等的部分，四等分是将一个图形分成四个相等的部分。

2.教师通过实例演示二等分和四等分，让幼儿直观地感受和理解这两个概念。

（三）动手操作1.教师分发正方形纸、长方形纸、圆形纸等学具，让幼儿尝试将它们进行二等分和四等分。

2.教师巡回指导，纠正幼儿的错误，帮助幼儿掌握二等分和四等分的方法。

3.幼儿完成后，展示自己的作品，教师组织幼儿互相评价。

（四）游戏活动1.游戏名称：“二等分四等分接力赛”2.游戏规则：将全班分成若干小组，每组分发相同数量的正方形纸、长方形纸、圆形纸。

每组成员轮流进行二等分和四等分，完成后将作品传给下一个成员。

在规定时间内，完成二等分和四等分数量最多的小组获胜。

2.教师鼓励幼儿分享自己在活动中的感受，以及如何运用二等分和四等分的方法解决生活中的问题。

五、教学延伸1.家庭作业：让幼儿回家后，尝试将家中的物品进行二等分和四等分，并与家长分享自己的发现。

2.课后活动：组织幼儿进行“二等分四等分创意设计”活动，让幼儿运用所学知识，设计出有趣的二等分和四等分作品。

六、教学反思本次教学活动，幼儿对二等分和四等分的概念有了初步的理解，能够在实际操作中运用这些方法。

幼儿园大班数学精品教案《二等分、四等分》一、教学内容本节课，我们将在大班数学课程中探索《二等分、四等分》概念。

教学内容选自教材第四章第三节，详细内容包括理解等分意义，掌握将物体进行二等分和四等分方法，并能运用到实际情境中。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿理解二等分和四等分概念，学会将物体平均分成两份或四份。

2. 能力目标：培养幼儿观察、分析、动手操作能力，提高幼儿解决实际问题能力。

3. 情感目标：激发幼儿对数学兴趣，培养合作、分享良好品质。

三、教学难点与重点重点：掌握二等分和四等分方法，能将物体进行平均分配。

难点：理解等分意义，将理论知识运用到实际操作中。

四、教具与学具准备教具：等分模型、图片、剪刀、彩纸等。

学具：每组一份等分模型、彩纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过讲述“小熊分蛋糕”故事，引导幼儿关注等分概念。

2. 例题讲解：（1）出示等分模型，讲解二等分和四等分定义。

（2）演示如何将物体进行二等分和四等分，让幼儿观察并理解。

3. 随堂练习：（1）发放彩纸，让幼儿动手尝试进行二等分和四等分。

（2）邀请个别幼儿上台展示，并分享自己操作过程。

4. 小组讨论：组织幼儿进行小组讨论，探讨二等分和四等分在实际生活中应用。

六、板书设计1. 板书二等分、四等分2. 板书内容：（1）二等分：将物体平均分成两份。

（2）四等分：将物体平均分成四份。

（3）等分在实际生活中应用。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起寻找生活中二等分和四等分现象，并进行记录。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、操作、讨论等多种形式，让幼儿掌握二等分和四等分概念。

但在教学过程中，要注意关注每个幼儿学习情况，确保每个孩子都能跟上教学进度。

2. 拓展延伸：（1）开展“我是等分小能手”活动，鼓励幼儿在生活中寻找等分现象。

（2）组织家长参与，让家长解等分教育重要性，共同培养幼儿数学素养。

幼儿园大班数学公开课教案《二等分四等分》含反思
一、教学目标：
1、理解“二等分”和“四等分”这两个概念。

2、掌握两个图形同时分成二等分和四等分的方法。

3、学会简单的证明方法。

二、教学重难点:
1、理解“二等分”和“四等分”这两个概念，能够把一张图片
划分为二等分或者四等分。

2、数字理解和简单证明。

三、教学策略：
情境教学法，多媒体教学，讨论和思考。

四、教学流程：
1、目标导入
通过观看视频和图形，让学生对“二等分”和“四等分”的概
念有一个初步的了解。

2、知识讲解
教师引导学生讨论什么是二等分和四等分。

教师把黑板划分为二等分和四等分，并让学生感受。

教师展示两种图形，一种是圆形，另一种是正方形。

教师告诉
学生，我们要讨论如何把这些图形同时分成二等分和四等分。

3、实例解析
教师带领学生尝试使用直线法、对称法和转动法分别把圆形和
正方形分成二等分和四等分。

教师讲解和展示如何简单证明。

教师和学生共同探讨所使用的分割方法的特点和适用范围，以
及需要注意的细节。

4、综合运用
教师让学生自己尝试把形状分成二等分或四等分，让学生进行
小组讨论，交流思路，学生们可以上台展示自己的分割方法和思路。

5、总结与反思
教师和学生共同总结所学内容，并进行反思，让学生表达自己
的感受和收获。

五、板书设计：
二等分四等分
圆形正方形
直线法对称法转动法。