幼儿园大班下学期数学教案《二等分和四等分》含反思

幼儿园大班数学教案《二等分、四等分》含反思一、教学内容1. 学问点：（1）二等分：将一个物体分成两部分大小相等的部分。

（2）四等分：将一个物体分成四部分大小相等的部分。

2. 教学目标：（1）认得二等分、四等分的概念。

（2）能够将一个图形进行二等分、四等分。

（3）培育幼儿的逻辑思维和制造本领。

3. 教学重点：（1）理解二等分、四等分的概念。

（2）把握二等分、四等分的方法。

4. 教学难点：（1）从幼儿的生活、实际体验启程引导幼儿理解二等分、四等分的概念。

（2）引导幼儿把握二等分、四等分的方法。

二、教学准备1. 教具准备：不干胶纸、彩笔。

2. 教材准备：《数学启蒙》《幼儿数学》等。

3. 布置环境：教室黑板、墨水板。

三、教学流程1. 导入（1）上课前，老师在黑板上画出一个相等的菱形，让幼儿看一看这是什么形状。

（2）请一个孩子上来，让他/她把这个菱形割成两个相等的形状。

（3）让其他幼儿看一看，看这两部分大小一样吗？（4）引导幼儿认得“二等分”这个概念。

2. 讲授（1）现在，请看这个正方形，假如要把它分成两个部分大小相等的部分，应当怎么做呢？（2）让幼儿本身想，假如有孩子不知道应当怎么分，可以让他/她跟老师一起用画图来分。

（3）将画图的过程呈现给幼儿，让他/她理解将正方形分成两部分大小相等的方法。

（4）接下来介绍四等分的概念。

（5）请看这个正方形，假如要把它分成四个部分，大小相等的部分，应当如何分呢？（6）同样的方法，让幼儿本身想，假如有孩子不知道该怎么做，可以让他/她跟着老师一起用画图的方式来分。

（7）通过画图呈现的方法，让幼儿理解将正方形分成四部分大小相等的方法。

3. 练习（1）给每个孩子发一张不干胶纸，让他们本身在上面画一个正方形，然后将它分成两个、四个大小相等的部分，并依照这样的方式将其标记出来。

（2）老师逐个调查每个幼儿完成的情况，发觉其中有孩子的分法不正确，就要适时的引导其重新分。

（3）可以让他们用彩笔涂色，使孩子们在实践中把握二等分、四等分的技能。

幼儿园教案《二等分与四等分》大班数学活动课后反思引言教案是教师用来组织和指导教学活动的重要工具，通过教案，教师可以合理安排教学内容，提供教学方法和策略，从而帮助幼儿更好地掌握知识。

本文旨在对我所编写的《二等分与四等分》大班数学活动的教案进行反思，并总结教学过程中的优点和不足之处，以便进一步改进教学。

教学目标本节课的教学目标主要包括： 1. 让幼儿了解二等分和四等分的概念； 2. 培养幼儿的观察能力，让他们能够观察和比较不同形状的等分情况； 3. 提高幼儿的分辨能力和问题解决能力。

教学准备为了顺利开展本节课的教学活动，我准备了以下教学工具和材料： - 彩色纸 - 剪刀 - 胶水 - 彩色笔 - 平面形状卡片（如三角形、正方形、长方形等）教学过程1. 导入环节（5分钟）我在这个环节主要想引发幼儿对二等分和四等分的思考。

我会展示一些形状卡片，问幼儿是否知道如何将这些形状等分，并鼓励他们主动提出自己的想法。

2. 概念讲解（10分钟）在这个环节，我会用简单明了的语言向幼儿解释二等分和四等分的概念，并通过示意图进行说明。

我会告诉幼儿，当我们将一个形状分成两个相等的部分时，就是二等分；当我们将一个形状分成四个相等的部分时，就是四等分。

3. 游戏活动（20分钟）为了巩固幼儿对二等分和四等分的理解，我设计了以下游戏活动： - 游戏1：幼儿使用剪刀和彩色纸，根据我的示范，将一张正方形纸剪成两个相等的部分。

然后，他们可以用彩色笔将每个部分染成不同的颜色，以增加趣味性。

- 游戏2：我会拿出一些不同形状的纸片，如三角形、长方形等，然后询问幼儿是否知道如何将这些形状进行四等分。

幼儿可以用彩色笔将纸片画上四等分的线条，以展示他们的观察和分析能力。

4. 总结反思（5分钟）在这个环节，我会与幼儿一起回顾今天的学习内容，强调二等分和四等分的概念，并让幼儿总结掌握到的知识。

我还会鼓励幼儿提出任何疑问和困惑，以便及时解答。

教学反思在本次教案的实施过程中，我感到幸运的是幼儿对于二等分和四等分的概念都有一定的理解和掌握，通过游戏活动，他们不仅积极参与，而且能够正确地应用所学的知识。

幼儿园教案《二等分与四等分》大班数学活动课后反思活动设计活动背景本次大班数学活动是基于幼儿园的数学教学大纲，旨在让儿童学习二等分和四等分的概念，通过各种游戏和活动加深他们的理解和记忆。

活动目标•让儿童能够理解二等分和四等分的概念；•让儿童能够通过活动加深对二等分和四等分的理解；•让儿童在游戏和活动中获得愉悦的体验。

活动流程1.导入环节：通过展示图片和简短的视频来引导儿童对二等分和四等分的概念的认识和理解；2.概念解释：通过老师和儿童互动，解释二等分和四等分的概念，让儿童能够理解和记忆；3.活动1-手脚配对：让儿童分别站在中间，左右拍手或跺脚来完成二等分和四等分的概念；4.活动2-饼干分配：将饼干分成二等分和四等分，让儿童分别享用，来增强对二等分和四等分的理解和记忆；5.活动3-色块拼图：使用七种不同颜色的方块，通过手工拼图来完成二等分和四等分的概念；6.结束环节：通过教师的点评和小朋友的表现，让他们感受到激励和肯定。

活动效果教师反思通过这个活动，我发现幼儿园的学生非常容易理解二等分和四等分的概念，而且他们对这些概念的记忆非常深刻。

在活动中，他们非常愉悦地参与，并且通过多种游戏和活动来加深对概念的理解和记忆。

家长反馈家长也非常支持这个活动，他们认为这个活动充满了创意，增强了儿童对二等分和四等分的印象。

他们非常欣赏老师的设计和指导，并希望能够有更多的这样的活动。

儿童反馈从儿童们的反馈来看，他们对这个活动非常喜欢，他们觉得这个活动非常有趣，并且能够让他们更好地理解和记忆二等分和四等分的概念。

他们期待能够有更多的这样的活动，并且希望能够在游戏和活动中学到更多的知识。

改进方案1.加强导入环节：通过更多的图片和视频来引导儿童进入二等分和四等分的概念；2.加强概念解释：与儿童更多的互动，解释二等分和四等分的概念，让儿童更好地理解和记忆；3.增加教学内容：在活动中增加一些更加有趣的内容，以吸引更多的儿童参与；4.增强反馈环节：通过儿童和家长的反馈，积极总结教学效果，并针对不足之处进行改进。

幼儿园大班数学教案《二等分四等分》含反思一、教学背景幼儿园大班阶段，学生开始接触并学习更加复杂的数学概念，例如几何形体等。

二等分、四等分是其中的一种教学内容，同时也是学生后续学习进一步几何形体知识的基础。

本节课旨在通过多种任务引导学生理解二等分、四等分的概念与方法及其在日常生活中的应用，并且掌握这些知识的实际应用。

二、教学目标1.学生理解和掌握二等分和四等分的概念及方法，能够将一个物品二等分或四等分。

2.提高学生的集中注意力和思维观察能力，培养学生的操作技巧。

3.鼓励学生积极参与活动，互相合作，交流策略和思想。

三、教学内容1. 二等分和四等分的概念及方法。

2. 使用具体物品进行分组并且理解其分组方式。

四、教学重点1.教育学生掌握二等分和四等分的概念及其在实际生活中的应用方法。

2.教育学生通过实践活动理解赞同。

五、教学步骤1. 情境导入(10分钟)，通过提问让学生感知二等分和四等分的概念及其在实际生活中的应用方法。

询问问题，例如：“如果一个面包需要分给两个小朋友吃，怎样才能保证份量一样呢？”“如果你想给你的同伴分享一块蛋糕，你会怎样分？”2. 观察相似性质(10分钟)，展示一些物品并向学生介绍它们是如何被二等分或四等分的。

鼓励学生用视觉、触觉和操作来理解二等分和四等分，并举一些实际的例子，例如：一张纸被对折成两半；一块面包被切成两半。

3. 实践操作(20分钟)，将学生集中到小组内并分配材料。

每个小组用纸或者食物模拟物品，然后分成二等分或四等分，不论任何角度都应该一样。

然后让小组展示他们的结果。

4. 反思与总结(10分钟)，请求学生设想并讨论应用这些方法的场景。

允许学生开放性地讨论二等分和四等分的应用，并激发学生的想象力、创造力和思维观察能力。

六、教学反思通过本次课程，学生们对于二等分和四等分的概念和应用方法有了一定的认识，并且能够通过实践操作来深入理解这些知识。

同时，通过这些操作任务，学生们也发展了注意力和思维观察能力，并且互相合作，交流思想和策略。

幼儿园数学教案大班数学活动《二等分、四等分》教学设计反思背景在幼儿园大班数学教学中，为了让幼儿快乐学习，提高幼儿数学素养，需要设计趣味性强的教学活动。

本次教学设计的主题是“二等分、四等分”，通过活动让幼儿通过切割、折叠等方法认识分数。

教学目标1.让学生了解二等分和四等分的概念；2.让学生学会将几何图形分为二等份和四等份；3.让学生感受到学习数学的乐趣。

教学内容教学前：1.准备教具：打印出“二等分、四等分”的图片、铅笔、彩纸、剪刀、胶水等；2.稳妥安全措施：教师要确保安全，并提醒幼儿谨慎使用剪刀。

教学中：1.通过画图、举例讲解“二等分、四等分”的概念；2.让幼儿用铅笔和彩纸自己画出一个简单的几何图形，如正方形、三角形等；3.让幼儿用剪刀和胶水将自己画的几何图形分为二等份和四等份。

教学后：1.教师根据幼儿完成的作品，对学生进行及时评价和反馈；2.让幼儿互相展示自己的成果，分享彼此的学习体验。

教学反思教学亮点1.教学内容紧密联系幼儿生活实际，易于理解；2.教学过程中激发了幼儿的学习兴趣。

教学改进1.教学过程中存在材料准备不足的情况；2.教学过程中忽略了一个重要环节——如何将幼儿做的作品与日常生活联系起来。

教学反思总结通过本次数学教学，使我掌握了如何将抽象的数学概念与幼儿日常生活联系起来的教学方法。

同时，我意识到教学中充分考虑孩子的学习兴趣，增加教学趣味，可以提高教学效果。

在今后的幼儿教育教学中，我会结合实际情况，充分发掘幼儿的学习潜能，让幼儿在轻松愉快的氛围中掌握更多的知识。

大班数学《二等分四等分》教案及反思精选一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章第二节《分数的认识》，详细内容包括二等分和四等分的概念、操作方法以及应用。

通过学习，使幼儿掌握二等分和四等分的意义，学会将图形或物品进行二等分和四等分的操作。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握二等分和四等分的概念，能正确进行图形的二等分和四等分操作。

2. 能力目标：培养幼儿观察、分析、动手操作的能力，提高幼儿解决实际问题的能力。

3. 情感目标：激发幼儿对数学学习的兴趣，培养合作意识和团队精神。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解二等分和四等分的概念，进行正确的操作。

2. 教学重点：掌握二等分和四等分的方法，并能应用于实际问题。

四、教具与学具准备1. 教具：二等分和四等分的演示图、剪刀、直尺、彩纸等。

2. 学具：每组一份二等分和四等分的练习题、剪刀、彩纸等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿帮助老师分配饼干，引导幼儿观察如何将饼干平均分配给两个小朋友和四个小朋友。

2. 例题讲解（10分钟）通过演示图，讲解二等分和四等分的概念及操作方法。

3. 随堂练习（10分钟）分组进行二等分和四等分的练习，鼓励幼儿动手操作，巩固所学知识。

提问幼儿，引导他们思考二等分和四等分在实际生活中的应用。

六、板书设计1. 二等分和四等分2. 内容：二等分：将一个物品或图形平均分成两份。

四等分：将一个物品或图形平均分成四份。

操作方法：使用剪刀、直尺等工具进行二等分和四等分。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，尝试将一个苹果进行二等分和四等分，观察分成的每一份是否大小相等。

结合生活实际，让幼儿找一找家里的物品，哪些可以进行二等分和四等分。

2. 答案：苹果进行二等分和四等分后，每一份应该大小相等。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了二等分和四等分的概念和操作方法。

但在教学过程中，要注意观察每个幼儿的学习情况，及时给予个别指导。

•••••••••••••••••幼儿园大班数学活动《二等分四等分》说课稿含反思（精选5篇）幼儿园大班数学活动《二等分四等分》说课稿含反思（精选5篇）作为一名教学工作者，有必要进行细致的说课稿准备工作，认真拟定说课稿，那么优秀的说课稿是什么样的呢？以下是小编精心整理的幼儿园大班数学活动《二等分四等分》说课稿含反思，欢迎大家分享。

幼儿园大班数学活动《二等分四等分》说课稿含反思篇1一、说教材生活是数学的源泉，数学来自于生活。

等分是生活中的一个数学活动，探索性强，操作性大，在平日分点心、分玩具、分学习用品的活动中，幼儿已经接触过这方面的内容。

本次活动，适当选用幼儿熟悉的实物，如苹果、圆饼、细绳等，先启发幼儿通过操作，自己去探索发现，然后反复比较，充分调动幼儿思维的积极性。

让幼儿自主探索对不同形状物体和实物进行二等分、四等分的方法，实现认知的平衡，获得发展。

二、说活动目标我根据教材内容，结合大班孩子的实际情况，确定了以下活动目标：1、探索物体二等分、四等分的方法，并理解其意义。

2、理解整体与部分的关系。

三、说活动准备为了更好地完成教学任务，我为幼儿准备了：熊妈妈图片，熊宝宝图片两个，狐狸图片，水果刀一把，苹果、饼干、果盘、毛线段、各种图形（心形、长方形、正方形、平行四边形、五边形）四、说教学重点难点根据目标，我把本次活动的重点预设为：掌握二等分、四等分的多种方法。

教学难点设为：理解整体与部分的关系，整体与部分的关系包括三个方面的内容；1、原来的图形大于等分出来的任何一部分，等分出来的部分小于原图形。

2、等分后的每一部分一样大。

3、等分的次数越多部分越小。

五、说教学方法1、主要运用故事引入法和引导启发式教学。

利用《笨笨熊》的故事引入课题，并激发幼儿操作的兴趣，幼儿操作过程中教师及时引导，并启发他们向教学目标思维。

2、幼儿主要运用尝试操作法、比较观察法、探究认知法。

利用尝试操作法引导幼儿理解二等分与四等分的意义。

幼儿园教案《二等分与四等分》大班数学活动课后反思活动简介此次活动是为了帮助幼儿园大班学生学习二等分和四等分的概念。

活动分为两个部分，首先是教师通过讲述和演示介绍二等分和四等分的概念，同时学生们可以通过观察实物进行判断与分类。

接下来是通过群体合作练习，将学生分成小组，进行互相帮助和交流，完成分数的练习和掌握。

活动评价教学目标达成情况此次活动旨在让学生学会理解二等分和四等分的概念和运用，同时强调群体合作的重要性，让学生在活动中感受合作的乐趣。

通过活动，学生们对二等分和四等分有了更深入的理解和掌握，同时也积极参与到小组合作中，取得了良好的效果。

教学方法的优劣本次活动以教师讲授、组织学生互相交流、小组合作等多种方法进行，教学方法灵活丰富，让学生能够轻松地掌握知识，同时也能够在互相交流的氛围中获得快乐和进步。

学生表现情况本次活动的学生表现非常出色。

在讲授和演示环节，他们注意听讲，认真观察，善于总结，也能够就相关概念和问题进行积极的讨论和交流，加深了对数学概念的理解和掌握。

在小组合作练习环节，学生们能够互相帮助、拼图、选择，取得了丰硕的成果，让他们对合作和群体互动有了更深刻的理解和体验。

建议和改进尽管本次活动取得了较好的效果，仍然有一些需要改进的地方。

首先，根据学生的反馈，教师可能应该更加注重学生们在小组合作练习中的互相交流和帮助，放松些限制，让学生们自由发挥。

同时，认为教师可以考虑将教学方法进一步丰富，加入一些实际的应用场景，让学生感受到“解决问题”的快乐。

总结此次活动是一次非常成功的数学教学活动，旨在帮助幼儿园大班学生学会二等分和四等分的概念和运用，以及加强群体合作的能力。

在活动中，学生们通过多种方法获得了知识，并在群体互动中获得了快乐和进步。

我们希望，通过这样有趣而实际的数学教学活动的进行，孩子们能够更好地掌握知识，更加自信和愉快地度过学习和成长。

教学反思：
1.尊重幼儿学习特点
活动中，我创设了幼儿熟悉并喜欢的小猪佩奇吃分披萨情境，贴近幼儿兴趣与生活，有效引发了幼儿等分圆形和正方形披萨的兴趣，为主动探究等分奠定了基础。

2.遵循幼儿学习规律
我遵循让幼儿在充分操作中感知、发现学习的教育理念，活动中为幼儿创设反复操作、反复观察、持续比较的机会，支持幼儿大胆、清楚表达自己对图形等分及关系的理解，为幼儿实现已有经验与新经验的转换提供了有效支持。

2.信息化手段助力幼儿探究学习
我注重发挥信息化的优势，活动中运用信息化技术手段，直观形象的将图形等分的过程动态呈现给幼儿，幼儿通过观察、发现图形等分的方法，比较等分结果的变化，进一步梳理对图形等分的经验，增进对图形之间关系的认识与理解。

建议：
教师在过程中还需更加注重观察、倾听幼儿的理解和表达，了解幼儿的已有经验，以灵活有效的回应支持幼儿的学习和探究，激发幼儿表达、表现的愿望，更好的满足幼儿的学习兴趣和需要。

幼儿园大班数学公开课教案《二等分四等分》含反思
一、教学目标：
1、理解“二等分”和“四等分”这两个概念。

2、掌握两个图形同时分成二等分和四等分的方法。

3、学会简单的证明方法。

二、教学重难点:
1、理解“二等分”和“四等分”这两个概念，能够把一张图片
划分为二等分或者四等分。

2、数字理解和简单证明。

三、教学策略：
情境教学法，多媒体教学，讨论和思考。

四、教学流程：
1、目标导入
通过观看视频和图形，让学生对“二等分”和“四等分”的概
念有一个初步的了解。

2、知识讲解
教师引导学生讨论什么是二等分和四等分。

教师把黑板划分为二等分和四等分，并让学生感受。

教师展示两种图形，一种是圆形，另一种是正方形。

教师告诉
学生，我们要讨论如何把这些图形同时分成二等分和四等分。

3、实例解析
教师带领学生尝试使用直线法、对称法和转动法分别把圆形和
正方形分成二等分和四等分。

教师讲解和展示如何简单证明。

教师和学生共同探讨所使用的分割方法的特点和适用范围，以
及需要注意的细节。

4、综合运用
教师让学生自己尝试把形状分成二等分或四等分，让学生进行
小组讨论，交流思路，学生们可以上台展示自己的分割方法和思路。

5、总结与反思
教师和学生共同总结所学内容，并进行反思，让学生表达自己
的感受和收获。

五、板书设计：
二等分四等分
圆形正方形
直线法对称法转动法。