一、教学内容：
教材第82页例1，83页例2.
二、教材分析：
认识轴对称图形，体会轴对称图形不仅仅是把一个图形分成两半。通过数一数对应点到对称轴的距离，概况出轴对称图形的性质，对应点到对称轴的距离相等。对应点的连线垂直于对称轴，从而对轴对称的认识从经验上升的理论。
三、学情分析：
学生已经感知生活中的对称现象，认识了简单的轴对称图形，又在前面研究了三角形，平行四边形和梯形的特征。以上的学习为本单元的学习奠定了知识和经验基础。本单元学习轴对称图形，教学时，重视实践操作和探究学习，积累更加丰富的生活经验。通过找轴对称图形的对称轴，加深对轴对称图形的认识，体会轴对称图形的特征，积累图形运动的思维经验。
发展学生的空间观念。
四、教学目标：
1、通过观察图形，体会轴对称图形的特征，通过数一数对应点到对称轴的距离，概况出轴对称图形的性质。（知识目标）
2、会画出一个图形的轴对称图形，掌握画图方法和步骤，画出图形关键点的对称点，在连线。（能力）
3、学生在探究中增强动手操作和实践能力，发展空间观念，培养审美观念和学习数学的兴趣。（情感）
五、教学重难点
重点：1、通过观察图形，体会轴对称图形的特征，通过数一数对应点到对称轴的距离，概况出轴对称图形的性质。
难点：2、会画出一个图形的轴对称图形，掌握画图方法和步骤，画出图形关键点的对称点，在连线。
六、教具准备： PPT 钉子板导学案
七、教学过程：
1、导入：学生课前三分钟演讲。
2、自主探究学习：
学习目标（例1）观察并体会轴对称图形的特征，概况出轴对称图形的性质。
小组交流展示
学习目标（例2）在钉子板上找出图形的另一半并用不同颜色标记。
小组交流展示
学习目标（83页做一做）画出一个图形的轴对称图形，掌握画图方法和步骤。（画出图形关键点的对称点，在连线。）
小组交流展示
4、巩固提升：84页第6题。
5、小结反思：总结本节课学到了什么？
6、拓展延伸对称图形只有一个对称轴吗？
