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宋江最后是怎么死的？死前他用同样的方法害死了谁?为什么？宋江最后喝了慢性毒酒毒死了.死前他用同样的方法害死了李逵。
为的是担心自己死后,性格刚烈的李逵不服管,有造反的可能,以至于毁了梁山泊108好汉的名誉，带来了负面影响，使朝廷不得安宁。
2、“那七个贩子的客人，立于松树旁边，指着这一十五人说道：‘倒也！倒也!’只见这十五个人头重脚轻，一个个面面相觑，都软倒了。
那个客人从树林里推出这七辆江州车儿，把车子上枣子丢在地上，交过十一担金珠宝贝都装在车子内,遮好了，叫声：‘聒噪！'一直望黄泥冈下推下去。
”这段话描述的是哪一个情节？3、在山神庙里刚坐下，没喝上几口酒,便听见草料场那边必必剥剥地爆响。
他从门逢中朝外一看，只见火焰冲天，草料场燃起了大火。
他提了花枪，正待开门去救火，却听得有人说话：“……便逃得了性命时，烧了大军草料场，也得个死罪。
”又一个道：“我们回城去罢。
"一个道：“再看一看，拾得一两块骨头回京，府里见太尉和衙内时，也道我们会干事。
"这段出自哪个故事情节？涉及到哪几个主要人物？1、水浒传中谁的武功最高？2、谁最孝顺？3、水浒传中谁最坏？同学们,评评《水浒传》中你最佩服的一员大将，可以从三个方面来说一说：①此人的出身及绰号②上梁山的缘由③此人的结局篇二：读书交流水浒传鲁智深为何能成佛——《水浒传》读后感峰华小学纪旭波 2015。
3.7禅宗认为,一切众生皆有佛性，人人都可以成佛。
鲁智深能成佛，是因为他天性中的淳朴思想和做法与佛的理念不谋而合，也就是天生有佛的慧根。
梁山人人都有除暴之力，但未必就有安良之心，未必看得起弱者.而鲁智深则总是要解救弱者,能将自己的感情平等地倾注到弱者身上.鲁智深为什么救了那么多女人，因为在这个男权社会，女人首先是弱者.他总是在弱者最需要的时候挺身而出。
在他的眼中，每个人都有存在的意义和价值，没有差别.人人(动物）都是同一的、平等的，这就是万物同一、众生平等的佛的思想之一，所以不能杀生。
水浒传读书座谈会演讲稿《水浒传》书里有一百零八位英雄，有宋江、吴用、卢俊义、公孙胜、关胜等，故事就以他们而展开，今天小编在这给大家整理了一些关于水浒传读书交流会演讲稿，我们一起来看看吧！水浒传读书交流会演讲稿1看梁山第一头领宋公明，开始觉得忠义两全，然后又觉得他真能忍，其他官员欺负宋江，宋江也不说一句话，不反抗一次。
但是事情出现了转机，晁天王为报答救命之恩，好心好意让宋江坐第二把交椅。
从此，吴不离宋，宋不离吴的局面开始了。
宋江是个有义的人，但是又为何又做出架空晁盖，毒死黑旋风等不义之举呢?很简单，宋江是个小小芝麻官，没什么理想，能在江湖上混个“及时雨”“山东呼保义”等称号就已知足。
但后来上梁山，做了副寨主。
权力大了，想法也就膨胀起来。
还想弄一个忠义两全的高境界，所以总想着招安。
宋江也是好汉中最不洒脱、最不自由的、每每捉来的有名望之士，宋大哥总是有着三部曲，一是喝退绑绳的小卒;二是亲自解绳;三是鞠躬倒茶。
真能网络人心，也不嫌麻烦。
可见，在创业之期，宋江还是“他时若隧凌云志，敢笑黄巢不丈夫”的。
说道洒脱还数二龙山老大鲁智深。
打镇关西犯官司，是为了救一对并未有交情的父女。
后来当了二龙山一把手，相邻的还有桃花山和白虎山。
这两个山头与二龙山绝对不在一个层次，但鲁达并没有兼并山头的意思，何等洒脱!再后来，武松要跳槽，不跟二龙山干了，鲁提辖顺水推舟，接受了宋江的“招降”。
晁天王一看不高兴了，这不是明摆着抢老大的风头嘛!负气要带兵打仗，又中毒箭身亡。
临死之前，说谁抓住史文恭谁就坐山寨之主，但晁盖也不想想，那么多头领都是宋江招来的，叫别人当众头领能乐意吗?可怜晁天王，白手打拼的梁山泊，都拱手给了宋公明，可悲!可叹!宋大哥一门心思想招安，可以说吴学究起了极大地作用。
吴用真阴，乃真小人也!晁天王在世之时，他远晁亲宋，二把手和三把手联合对敌晁盖。
还有朱武，朱武的本事和吴用差不了多少，可人家智多星排天罡第三，朱武呢?别说第三，连天罡星也没混进去。
五年级九班读书交流展示内容《水浒传》交流展示陶燕敏《水浒传》读书交流材料五年级九班陶燕敏师：“最是书香能致远，读书之乐乐无穷”，读书能给我们带来知识，读书能给我们带来快乐，读书能给我们带来享受。
读一本好书，就像品一杯茗茶，馨香绕怀，久久不忘。
同学们，又到了我们读书交流的时间，下面我们的读书交流活动正式开始。
请先欣赏快板：《读书活动好》《快板》甲：竹板声声笑连连，喜气盈盈把话言乙：不要急、不要躁，还有一个没来到。
站在台上问声好，老师同学和领导，丙：初次上台才艺现，心发虚、腿发软，恳请老师同学多包含，给我增强信心壮壮胆。
丁：今天咱们说点儿啥？白：我说我说我先说……（互相争喊）甲：不要吵，不要闹，还是我来把话道。
说咱班,道咱班，咱班的读书活动真是好。
乙：同学们争先恐后勤读书.丙：开阔视野，陶冶情操，还把那智慧添。
丁：纵横五千里，上下五千年。
甲：把那天文地理，包罗万象的知识记心间。
乙：唐诗和宋词，引经又据典，丙：优秀诗歌要读一个遍。
丁：《伊索寓言》我熟读，受益真不浅，甲：学做人，明道理，还把那是非辩。
乙：《卖火柴的小女孩》命运真悲惨，丙：冻死于平安夜，笑容挂腮边。
丁：《格林童话选》，也还不简单，甲：认识了小红帽，想把她手儿牵。
乙：《淘气包马小跳》，伙伴们都喜欢，丙：活泼可爱，聪明机智，颇有那正义感。
丁：四大名著少儿版，抽空我要翻一翻，甲：三国、水浒、红楼、西游记，我来读个遍。
乙：一百零八将，除暴把良安，丙：桃园三结义呀，把那佳话传。
丁：金陵十二钗呀，个个女子才貌全，甲：更有那唐僧师徒取经路艰难。
乙：历史故事书，我也很喜欢；丙：木兰替父去从军，岳飞抗金把命献。
丁：今天我们聚一堂，心中有支歌要唱。
甲：音乐的流水旋律的河，心灵一碰就是歌。
乙：读书的好处实在多，咱为读书活动唱支歌。
丙：多读书，读好书，书中自有黄金屋。
丁：营造书香好校园，精神文明谱新篇，甲：一日之计在于晨，晨间交流拉帷幕。
乙：不拘一格趣味浓，共沐朝阳齐读书。
《水浒传》读书交流会作者：吴庆娥来源：《作文成功之路·上旬刊》 2014年第10期江苏省建湖县第二实验小学吴庆娥课前谈话：师：时间过得真快啊！一转眼，一学期快要过去了，在本学期的“经典阅读”活动中，你们读了哪些书？有什么收获？生：我读了《老人与海》了解了一位以打鱼为生的老人，他历尽艰辛在风浪中搏击，顽强地生活着。
师：你还读了什么呢？生：我读了《论语》。
师：是啊！《论语》是我们班共读的一本书，它是记录孔子与弟子思想与言论的书，它是蕴含着大量的伦理道德、礼仪风俗，你记住了当中的哪些经典名句？知道的真不少。
是啊，书是人类进步的阶梯，读书使人丰富知识、读书使人拓宽视野，读书使人聪慧明理。
这学期，我们师生有个共同的约定，共读经典名著《水浒传》，这节课我们就来讲故事，评人物，分享经典。
一，导人谈话，创设交流氛围。
师：常言道，智不智，看三国，勇不勇，看水浒。
《水浒传》是一部老少皆亘，雅俗共爱的名篇巨著，他引人人胜的连环章节塑造了不训其数的英雄人物，他们个性鲜明，在文学史上首屈一指，让我们伴随着《水浒传》的《好汉歌》，一睹他们的风采吧！（老师点击）（学生边看边听边唱）师：在这些吁咤风云的英雄中，你最喜欢谁？敬佩谁？生：……（可不说绰号）师：同学们对英雄各有所爱，老帅想考考你们．根据我的描述，猜猜是哪位英雄？1根据绰号猜人物。
“豹子头”“黑旋风”“神行太保”“赤发鬼”“及时雨”“丑群马”“花和尚”“矮脚虎”师：这个比较简单，来个难一点的。
2根据图片猜人物。
人物图像（4个）兵器图像（2个）3描述故事猜人物（2个）(1)他在梁山好汉中排行第11位。
林冲上梁山取“投命状”不巧与他相遇，后和鲁智深打上二龙山，做了山寨之王。
（杨忐）(2)一身好武艺，棍棒天下无双。
原为一员外大户。
其人家世清白，为人谨慎。
为晁盖报了仇，宋江执意要把粱山的第一把交椅让给他，多次被拒绝。
4根据诗文猜人物。
心在山东身在吴，飘蓬江海谩嗟吁。
