《水浒传》读书交流
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好书交流水浒传6篇Good books Exchange Water Margin documents 编订:JinTai College好书交流水浒传6篇小泰温馨提示:心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。
语言类读书心得同数学札记相近;体会是指将学习的东西运用到实践中去,通过实践反思学习内容并记录下来的文字,近似于经验总结。
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篇章1:好书交流水浒传《水浒传》主要讲述了:宋代年间贪官当道、奸臣横行,以蔡京、高俅为首的奸臣集团争名夺利、诬陷忠臣、欺压百姓,民不聊生。
以宋江为首的一百零八位好汉有的被人诬害;有的被人压迫;有的被人陷害被逼在梁山聚义,宋江做了第一把交椅,卢俊义第二,吴用第三众兄弟劫富济贫,日子过得快快乐乐。
但是,在宋江心里一直想招安,在殿前太尉宿元景的支持下归顺朝廷。
之后破辽军、平田虎、胜王庆、灭方腊。
在灭方腊的途中损失不少将领,回来只剩三十六将。
许多好汉不受封赏退居江湖。
蔡京、童贯、等4大奸臣待宋江封官之后,他们设计用水银害了卢俊义,用毒药掺入御酒毒死了宋江和李逵。
吴用等知道后,吊死在宋江墓前。
读完以后,我被梁山众好汉忠义感动了。
他们个个充满正义感,为老百姓着想,劫富济贫,除暴安良。
最后他们为了国家的兴荣,百姓的安危舍命灭了辽兵,除了土匪。
水浒传读书心得分享(精选10篇)最近,我读了《水浒传》这部书,它讲述了宋徽宗时期梁山泊起义,直到轰轰烈烈结束的事,以宋江为核心人物,演绎了一出悲剧。
宋江本是郓城小吏,因怒杀阎婆惜而逼上梁山。
他不是第一个上梁山的人,为什么当上了梁山的首领呢?这是因为他有领导才能,而且为人乐善好施,意气深重,是妇孺皆知的及时雨。
但梁山上有领导才能的人有很多,为何只有宋江才能担此重任呢?我想是因为后者。
例如柴进和宋江对待武松的不同态度,柴进是把武松当成看火的。
,而宋江却始终把武松当兄弟看待,宋江有此二胜,众人有此二败,他焉能不坐第一把交椅?但宋江的愚忠,却让我对他的敬佩大打折扣。
他的愚忠,害死了七十二位兄弟,七十二位好汉顷刻间变为七十二个冤魂,断送了一百零八位英豪的前程。
他应该意识到,朝廷在招降他们之后,都没让他们进京,就把他们派去征讨反贼,朝廷的用意,就是要坐收渔翁之利呀!吴用、林冲等人曾屡次劝阻,可他就是不听,他的固执,酿出一场悲剧,害死了自己,也害了众英雄。
但不管怎么说,《水浒传》这部书总体还是不错的。
《水浒传》,中国第一部章回体长篇小说,影响了一代又一代的人,激励他们奋发前进,新时代的我也是毫不例外。
作为中国四大名著之一,《水浒传》不似《三国演义》是英雄惜英雄的豁达情怀,是旗鼓相当的比拼,是势均力敌的警觉、挑战;也没有《红楼梦》感慨春花秋月的凄凉,相爱却不能厮守的无奈,和那封建门第的兴衰;更不及《西游记》的惊险刺激,人物形象鲜明活泼,给人带来摆脱束缚冲向自由的力量。
可我偏偏钟情于《水浒传》中的英雄豪气,江湖义气,不拘小节的大气,想杀就杀想打便打的同,可是当我处在不同年龄段,怀着不同的心情去读的时候,我才发现每句话都是有道理的。
“我剑,何去何从,爱与恨,情难独钟;我刀,划破长空,是与非,懂也不懂……”初读时,我是一个“少年不知愁滋味”,一心只想浪荡江湖,学着长者故作深沉,学着电视剧中的大侠快意恩仇的初生牛犊。
对于这个世界,我抱着像黑旋风李逵一样的心态,以自己为圆心,横冲直撞。
水浒传读书交流会演讲稿范文五篇《水浒传》是我国四大名著之一,其中描写的108好汉,每个都有自己的个性特点,是一部不可多得的名著。
那么关于水浒传读书交流会演讲稿该怎么写呢?下面是小编给大家整理的水浒传读书交流会演讲稿范文五篇,希望对大家有所帮助。
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忠就是对人民对国家很忠心。
宋江对梁山事业很忠心,对国家也是忠心耿耿,这就是忠。
他打破辽兵,为国出力,这就最好的证明。
忠,也许绝大部分人都能做到,但是,义不是每个人都可以做到。
可是,《水浒传》里108位好汉每个人都做到了义字,他们都可以为别人赴汤蹈火,哪怕牺牲自己的生命保住别人的性命都原意。
我记得鲁智深看到金氏父女受恶霸郑关西欺负就路见不平拔刀相助。
他三拳打死郑关西,虽说有些鲁莽,但这种为素不相识的人打抱不平的义气是让人敬佩的。
再比如说像《亮剑》里的李云龙,他也是一个有忠有义的人。
他对祖国人民赤胆忠心,把日本鬼子打得落荒而逃。
他也佷讲义气,有一次,他的战友失血过多,他要医生把他的血全部抽去给朋友,看的出来他很讲义气。
我爱《水浒传》中的精彩的故事,我也爱故事中的英雄人物,但我更爱英雄们身上的忠义精神。
水浒传读书交流会演讲稿2我读过很多书,其中,最让我感兴趣的,就是四大名著之一的——《水浒传》这一本书,书中的人物活灵活现栩栩如生让我置身在了其中。
《水浒传》这本书讲了梁山一百零八个好汉的故事。
塑造了一系列农民起义英雄形象,直接鼓舞了封建社会人民大众对统治者阶级的反抗斗争。
其中有李逵、吴用、宋江、卢俊义、武松等人。
他们在这本书中大义凛然,有着英雄气概,他们有时非常有趣,有时又非常团结,他们,很喜欢喝酒,喜欢结交江湖上的英雄好汉。
水浒传读书交流演讲稿第一篇:水浒传读书交流演讲稿宋江最后是怎么死的?死前他用同样的方法害死了谁?为什么?宋江最后喝了慢性毒酒毒死了。
死前他用同样的方法害死了李逵。
为的是担心自己死后,性格刚烈的李逵不服管,有造反的可能,以至于毁了梁山泊108好汉的名誉,带来了负面影响,使朝廷不得安宁。
2、“那七个贩子的客人,立于松树旁边,指着这一十五人说道:‘倒也!倒也!’只见这十五个人头重脚轻,一个个面面相觑,都软倒了。
那个客人从树林里推出这七辆江州车儿,把车子上枣子丢在地上,交过十一担金珠宝贝都装在车子内,遮好了,叫声:‘聒噪!’一直望黄泥冈下推下去。
”这段话描述的是哪一个情节?3、在山神庙里刚坐下,没喝上几口酒,便听见草料场那边必必剥剥地爆响。
他从门逢中朝外一看,只见火焰冲天,草料场燃起了大火。
他提了花枪,正待开门去救火,却听得有人说话:“……便逃得了性命时,烧了大军草料场,也得个死罪。
”又一个道:“我们回城去罢。
”一个道:“再看一看,拾得一两块骨头回京,府里见太尉和衙内时,也道我们会干事。
”这段出自哪个故事情节?涉及到哪几个主要人物?1、水浒传中谁的武功最高?2、谁最孝顺?3、水浒传中谁最坏?同学们,评评《水浒传》中你最佩服的一员大将,可以从三个方面来说一说:①此人的出身及绰号②上梁山的缘由③此人的结局篇二:读书交流水浒传鲁智深为何能成佛——《水浒传》读后感峰华小学纪旭波 2015.3.7 禅宗认为,一切众生皆有佛性,人人都可以成佛。
鲁智深能成佛,是因为他天性中的淳朴思想和做法与佛的理念不谋而合,也就是天生有佛的慧根。
梁山人人都有除暴之力,但未必就有安良之心,未必看得起弱者。
而鲁智深则总是要解救弱者,能将自己的感情平等地倾注到弱者身上。
鲁智深为什么救了那么多女人,因为在这个男权社会,女人首先是弱者。
他总是在弱者最需要的时候挺身而出。
在他的眼中,每个人都有存在的意义和价值,没有差别。
人人(动物)都是同一的、平等的,这就是万物同一、众生平等的佛的思想之一,所以不能杀生。
水浒传读书交流会演讲稿《水浒传》是我国四大名著之一,其中描写的108好汉。
每个都有自己的个性特点,是一部不可多得的名著。
今天小编在这给大家整理了一些关于水浒传演讲稿,我们一起来看看吧!水浒传演讲稿1《水浒传》是我国古典文学中一部名着,讲的是梁山108位好汉起义反抗朝廷,后接受招安的故事,《水浒传》这本书给我印象最深的是两个字:忠和义。
忠就是对人民对国家很忠心。
宋江对梁山事业很忠心,对国家也是忠心耿耿,这就是忠。
他打破辽兵,为国出力,这就最好的证明。
忠,也许绝大部分人都能做到,但是,义不是每个人都可以做到。
可是,《水浒传》里108位好汉每个人都做到了义字,他们都可以为别人赴汤蹈火,哪怕牺牲自己的生命保住别人的性命都原意。
我记得鲁智深看到金氏父女受恶霸郑关西欺负就路见不平拔刀相助。
他三拳打死郑关西,虽说有些鲁莽,但这种为素不相识的人打抱不平的义气是让人敬佩的。
再比如说像《亮剑》里的李云龙,他也是一个有忠有义的人。
他对祖国人民赤胆忠心,把日本鬼子打得落荒而逃。
他也佷讲义气,有一次,他的战友失血过多,他要医生把他的血全部抽去给朋友,看的出来他很讲义气。
我爱《水浒传》中的精彩的故事,我也爱故事中的英雄人物,但我更爱英雄们身上的忠义精神。
水浒传演讲稿2我读过很多书,其中,最让我感兴趣的,就是四大名著之一的——《水浒传》这一本书,书中的人物活灵活现栩栩如生让我置身在了其中。
《水浒传》这本书讲了梁山一百零八个好汉的故事。
塑造了一系列农民起义英雄形象,直接鼓舞了封建社会人民大众对统治者阶级的反抗斗争。
其中有李逵、吴用、宋江、卢俊义、武松等人。
他们在这本书中大义凛然,有着英雄气概,他们有时非常有趣,有时又非常团结,他们,很喜欢喝酒,喜欢结交江湖上的英雄好汉。
在这本书里,有仗义疏财的宋江,有神机妙算的吴用,有一身是胆的李逵,还有爱吃狗肉的鲁智深······其中,我最欣赏的是武松那豪爽的性格和那一身是胆的英雄气概。
读水浒传阅读心得体会分享(精选20篇)读水浒传阅读分享篇1在这个多姿多彩的暑假里,书是人们必不可少的东西。
我们在暑假里,总要读几本书来陶冶情操。
这不,我今天就初读了中国四大名著之一的《水浒传》。
这本书围绕着“官逼民反”这一线索,表现了一群不堪欺压的好汉们聚义梁山,直至招安失败的全过程。
从这部经典的农民起义小说中,我被梁山好汉的正义凛然和他们情同手足的义气所深深感动。
《水浒传》中塑造了多位形象鲜明的好汉。
比如一身正气、视死如归的鲁智深、李逵;待人诚恳、正气凛然的宋江、卢俊义;勇猛异常、武功高强的关胜、董平等。
他们豪爽无比、气度非凡,几乎无人能与之匹敌。
而我最喜欢的人物是花和尚鲁智深,他急中生智,粗中有细。
三拳打死了镇关西,就在这大祸临头之际,他一面说:“你诈死,洒家慢慢和你理会。
”一面大踏步地走了。
假如是我,我一定会傻站在原地,哑口无言地等待。
我还喜欢智多星吴用,他聪明过人,足智多谋;不仅智取过生辰纲,还巧使过连环计。
梁山一百零八将每一位都很了不起,他们的故事一个比一个精彩。
读了《水浒传》,我才知道古典名著的魅力。
一部《水浒传》显出英雄信念——替天行道;一部《水浒传》展示英雄气慨——侠肝义胆;一部《水浒传》现出英雄本色——同甘共苦。
一部《水浒传》写出英雄精神——勇往直前!读水浒传阅读心得体会分享篇2在梁山泊中有一位我非常喜欢的英雄,他就是“花和尚”鲁智深。
鲁智深本名鲁达,原是一名军官,因打抱不平而失手伤人性命,为避吃官司,被迫出家作了和尚,他师傅给他起了个法名为“智深”。
我喜欢他爱憎分明,见义勇为,扶危济困,嫉恶如仇。
当他倾听了金家父女对郑屠的血泪控诉后,就非常同情关心他们,既赠送银两,又亲自保护他们逃离虎口。
而对恶霸郑屠则十分痛恨,在惩罚他时失手三拳将其打死。
鲁智深与金家父女素不相识,与郑屠也无个人恩怨,他的作为充分表现了他爱憎分明的立场,见义勇为的高贵品质和对受压迫者扶危济困,对压迫者嫉恶如仇的性格特点。
水浒传读书心得分享(33篇)水浒传读书心得分享(通用33篇)水浒传读书心得分享篇1在水浒传里,宋江一直都是忠义两全,因为他的忠义所以在他的身边凝聚了一群英雄好汉。
无论是来自敌营,还是与宋江素昧相识,这些好汉们都会死心塌地的为宋江赴汤蹈火。
也正是因为他的忠义,在当他得知皇帝赐给自己一瓶毒酒时,仍无怨无悔。
还怕李逵听到自己的死讯了后再去造反,毁了自己的一世忠义。
于是又将李逵一起拉下了黄泉路。
可以说成就宋江的是他的忠义,毁了宋江的也还是他的忠义。
《水浒传》真实反映了农民起义的全过程,它由相对独立、完整的各个故事联结成一个整体。
一百二十回的《水浒传》是由层次分明而又统一连贯的前、中、后三大段落组成。
作者首先写了林冲、晁盖、武松、鲁智深以及宋江等人的故事,一方面反映了各种形式的“逼上梁山”,另一方面也表现了各路英雄逐渐聚集,梁山队伍由小到大、由弱到强的发展过程。
水浒传读后感600字《水浒传》充满了官逼民反的悲壮和“替天行道”的豪情,是一曲“忠义”的悲歌。
小说通过对宋江领导的梁山泊农民起义的全过程的描述,展现了北宋末年政治腐败、_臣当道、民不聊生的社会面貌,在封建专制社会具有普遍意义。
作为对社会全景式的描述,在政治的上层,有高俅、蔡京、童贯、杨等一群祸国殃民的高官;在政权的中层,有受前者保护的梁士杰、蔡九知府、慕容知府、高廉、贺太守等一大批贪酷暴虐的地方官;在此之下,又有郑屠、西门庆、蒋门神、毛太公一类胡作非为、欺压良善的地方恶霸。
如此广泛的对于社会黑暗面的揭露,是随着长篇小说的诞生而第一次出现。
水浒传》是我国第一部完全通俗口音写成的长篇小说,它标志着古代通俗小说语言艺术的成熟。
《水浒传》的语言生动、活泼,极富表现力,充满生活气息。
无论写人叙事,还是描景状物,其语言或细腻,或简洁,或夸张,或明快,都显得粗俊爽,雄健豪放。
在中国古代长篇小说中,《水浒传》是运用日常口语达到炉火纯青艺术境界的典范。
《水浒传》不仅是农民起义的壮丽史诗,而且是中国古代英雄传奇的光辉典范。
宋江最后是怎么死的?死前他
用同样的方法害死了谁?为什么?
宋江最后喝了慢性毒酒毒死了。
死前他用同样的方法害死了李逵。
为的是担心自己死后,性格刚烈的李逵不服管,有造反的可能,以至于毁了梁山泊108好汉的名誉,带来了负面影响,使朝廷不得安宁。
2、“那七个贩子的客人,立于松树旁边,指着这一十五人说道:‘倒也!倒也!’只见这十五个人头重脚轻,一个个面面相觑,都软倒了。
那个客人从树林里推出这七辆江州车儿,把车子上枣子丢在地上,交过十一担金珠宝贝都装在车子内,遮好了,叫声:‘聒噪!’一直望黄泥冈下推下去。
”这段话描述的是哪一个情节?
3、在山神庙里刚坐下,没喝上几口酒,便听见草料场那边必必剥剥地爆响。
他从门逢中朝外一看,只见火焰冲天,草料场燃起了大火。
他提了花枪,正待开门去救火,却听得有人说话:“……便逃得了性命时,烧了大军草料场,也得个死罪。
”又一个道:“我们回城去罢。
”一个道:“再看一看,拾得一两块骨头回京,府里见太尉和衙内时,也道我们会干事。
”这段出自哪个故事情节?涉及到哪几个主要人物?
1、水浒传中谁的武功最高?
2、谁最孝顺?
3、水浒传中谁最坏?
同学们,评评《水浒传》中你最佩服的一员大将,可以从三个方面来说一说:
①此人的出身及绰号
②上梁山的缘由
③此人的结局。
《水浒传》读书交流教案
目标
本教案旨在通过读书交流活动,帮助学生深入理解《水浒传》这本经典小说,并提升他们的阅读理解和表达能力。
教学准备
- 课堂教学材料:《水浒传》小说文本、读书笔记模板、讨论问题指南
- 教具:黑板、白板、投影仪
教学步骤
1. 导入:介绍《水浒传》小说的背景和作家,激发学生对这本书的兴趣。
2. 分组讨论:将学生分成小组,要求每个小组选择一个章节或角色进行深入研究。
学生可以使用《水浒传》小说文本和自己的读书笔记作为参考材料。
3. 讨论问题:每个小组向全班展示他们的研究成果,并提出几个问题供全班讨论。
教师可以通过投影仪展示学生的笔记或小组展示的内容,以便全班学生更好地理解和参与讨论。
4. 交流分享:学生之间互相交流和回答问题,教师在旁边引导和促进讨论。
5. 总结和拓展:教师对本次交流讨论进行总结,并提供与其他相关文学作品的联系,激发学生对中国古典小说的兴趣。
评估方式
- 学生的读书笔记和参与讨论的质量和深度
- 学生对《水浒传》中角色和情节的理解程度
- 学生在讨论中的表达能力和批判思维
参考资源
- 红楼梦读书交流教案
- 西游记读书交流教案
- 中国古典小说导读:《水浒传》。
读水浒传阅读心得体会分享(精选15篇)读水浒传阅读分享篇1在这个多姿多彩的暑假里,书是人们必不可少的东西。
我们在暑假里,总要读几本书来陶冶情操。
这不,我今天就初读了中国四大名著之一的《水浒传》。
这本书围绕着“官逼民反”这一线索,表现了一群不堪欺压的好汉们聚义梁山,直至招安失败的全过程。
从这部经典的农民起义小说中,我被梁山好汉的正义凛然和他们情同手足的义气所深深感动。
《水浒传》中塑造了多位形象鲜明的好汉。
比如一身正气、视死如归的鲁智深、李逵;待人诚恳、正气凛然的宋江、卢俊义;勇猛异常、武功高强的关胜、董平等。
他们豪爽无比、气度非凡,几乎无人能与之匹敌。
而我最喜欢的人物是花和尚鲁智深,他急中生智,粗中有细。
三拳打死了镇关西,就在这大祸临头之际,他一面说:“你诈死,洒家慢慢和你理会。
”一面大踏步地走了。
假如是我,我一定会傻站在原地,哑口无言地等待。
我还喜欢智多星吴用,他聪明过人,足智多谋;不仅智取过生辰纲,还巧使过连环计。
梁山一百零八将每一位都很了不起,他们的故事一个比一个精彩。
读了《水浒传》,我才知道古典名著的魅力。
一部《水浒传》显出英雄信念——替天行道;一部《水浒传》展示英雄气慨——侠肝义胆;一部《水浒传》现出英雄本色——同甘共苦。
一部《水浒传》写出英雄精神——勇往直前!读水浒传阅读心得体会分享篇2我国的四大名著《红楼梦》、《三国演义》、《水浒传》、《西游记》中,我最喜欢的是施耐庵的《水浒传》这部书。
《水浒传》写了一场包括各个阶层百姓在内的武装斗争,这场斗争的起因是乱自上作、官逼民反,大批英雄豪杰报国无门,聚集梁山,最后尽忠殉义。
这本书里有一百零八位英雄,他们先后与朝廷势不两立,和朝廷做抗争。
他们不怕困难,不惧牺牲。
特别在《梁山英雄舍命平叛乱》这一回,梁山英雄被招安,在路上,一百零八将只剩下三十六位了,因为在路上要捉方腊、徐宁、宣赞等人,发生了一次次的争斗,牺牲了很多的人。
李俊、童威、童猛等人各奔东西,只剩下一部人又被奸细害死了。
《水浒传》读书交流会的开场白
开场白一:“大河向东流啊,天上的星星参北斗啊!”高亢嘹亮的旋律响彻耳畔,侠肝义胆豪情满怀的梁山众好汉,栩栩如生竞相浮现眼前。
为感受江湖这份豪侠义气,传承中华文化的优秀基因,2022年XX月XX日下午,XX学校初三年级语文组组织了“读水浒故事品英雄传奇——《水浒传》读书交流会”。
XXX同学和XXX同学主持大会,XXX校长、XXX主任、XXX语文组老师们和全体初三同学共同参加本次活动。
开场白二:读书能启人心智,撼动心灵,丰富人生;读书能积淀素养,激发思考,指点迷津。
为了让每一位同学都能与书为友,与智慧牵手同行,我班于XX月XX日组织开展了《水浒传》交流会。
开场白三:“让阅读成为一种习惯,让阅读成为我们的生活方式”。
本周,XX学校初三年级的同学们利用语文课进行了《水浒传》阅读分享交流会。
开场白四:《水浒传》是本学期初三同学的必读名著。
暑假,同学们已经对《水浒传》中自己喜欢的章节进行了阅读,国庆节期间,初三的两位语文老师又布置了《水浒传》的任务型阅读。
任务一,撰写“水浒人物之我见”的小论文;任务二,选一个精彩情节制作电子海报;任务三:选择《水浒传》中令你印象深刻的1-3个人物,完成PPT。
现在我们就用自己喜欢的形式来进行《水浒传》读书交流会吧!。
大家好!今天,我们在这里举行《水浒传》读书交流会,我非常荣幸能站在这里与大家分享我的阅读感悟。
首先,请允许我向组织者表示衷心的感谢,感谢你们为我们提供了一个交流的平台。
《水浒传》是我国古代四大名著之一,作者施耐庵以精湛的笔触,描绘了宋江、吴用、林冲等梁山好汉的英雄事迹,展现了他们忠诚、勇敢、正直的品质。
阅读这部作品,让我受益匪浅,下面我就从以下几个方面与大家交流我的阅读感悟。
一、忠诚与正义《水浒传》中的梁山好汉,他们忠诚于国家、忠诚于民族,忠诚于自己的信仰。
在官场黑暗、社会动荡的背景下,他们勇敢地站出来,为百姓谋福祉,为正义而战。
这种忠诚与正义的精神,是我们这个时代所需要的。
在现实生活中,我们也要像梁山好汉一样,忠诚于自己的事业,忠诚于自己的职责。
面对困难和挑战,我们要敢于担当,勇于担当,以实际行动践行忠诚与正义。
二、勇敢与坚韧梁山好汉在反抗官场腐败、打击邪恶势力过程中,经历了无数次的磨难和考验。
他们勇敢地面对困难,坚韧不拔地追求自己的理想。
正是这种勇敢与坚韧的精神,使他们最终取得了胜利。
在我们的学习和工作中,也会遇到各种各样的困难和挑战。
我们要学习梁山好汉的勇敢与坚韧,不畏艰难,勇往直前,以坚定的信念和毅力,战胜一切困难。
三、团结与互助梁山好汉之所以能够取得胜利,离不开他们之间的团结与互助。
在困境中,他们互相支持,共同面对;在胜利的喜悦中,他们共享荣光。
这种团结与互助的精神,是我们走向成功的基石。
在现实生活中,我们也要学会团结与互助。
在工作中,我们要互相帮助,共同进步;在生活中,我们要关心他人,关爱社会。
只有这样,我们才能共同创造美好的未来。
四、智慧与谋略《水浒传》中的梁山好汉,他们不仅勇敢、忠诚,还具有很高的智慧与谋略。
在对抗官场腐败、打击邪恶势力的过程中,他们运用自己的智慧,巧妙地化解了各种难题。
在我们的学习和工作中,也要学会运用智慧与谋略。
面对复杂的问题,我们要冷静思考,寻求最佳解决方案。
宋江最后是怎么死的?死前他用同样的方法害死了谁?为什么?宋江最后喝了慢性毒酒毒死了.死前他用同样的方法害死了李逵。
为的是担心自己死后,性格刚烈的李逵不服管,有造反的可能,以至于毁了梁山泊108好汉的名誉,带来了负面影响,使朝廷不得安宁。
2、“那七个贩子的客人,立于松树旁边,指着这一十五人说道:‘倒也!倒也!’只见这十五个人头重脚轻,一个个面面相觑,都软倒了。
那个客人从树林里推出这七辆江州车儿,把车子上枣子丢在地上,交过十一担金珠宝贝都装在车子内,遮好了,叫声:‘聒噪!'一直望黄泥冈下推下去。
”这段话描述的是哪一个情节?3、在山神庙里刚坐下,没喝上几口酒,便听见草料场那边必必剥剥地爆响。
他从门逢中朝外一看,只见火焰冲天,草料场燃起了大火。
他提了花枪,正待开门去救火,却听得有人说话:“……便逃得了性命时,烧了大军草料场,也得个死罪。
”又一个道:“我们回城去罢。
"一个道:“再看一看,拾得一两块骨头回京,府里见太尉和衙内时,也道我们会干事。
"这段出自哪个故事情节?涉及到哪几个主要人物?1、水浒传中谁的武功最高?2、谁最孝顺?3、水浒传中谁最坏?同学们,评评《水浒传》中你最佩服的一员大将,可以从三个方面来说一说:①此人的出身及绰号②上梁山的缘由③此人的结局篇二:读书交流水浒传鲁智深为何能成佛——《水浒传》读后感峰华小学纪旭波 2015。
3.7禅宗认为,一切众生皆有佛性,人人都可以成佛。
鲁智深能成佛,是因为他天性中的淳朴思想和做法与佛的理念不谋而合,也就是天生有佛的慧根。
梁山人人都有除暴之力,但未必就有安良之心,未必看得起弱者.而鲁智深则总是要解救弱者,能将自己的感情平等地倾注到弱者身上.鲁智深为什么救了那么多女人,因为在这个男权社会,女人首先是弱者.他总是在弱者最需要的时候挺身而出。
在他的眼中,每个人都有存在的意义和价值,没有差别.人人(动物)都是同一的、平等的,这就是万物同一、众生平等的佛的思想之一,所以不能杀生。
宋江最后是怎么死的?死前他用同样的方法害死了谁?为什么?宋江最后喝了慢性毒酒毒死了。
死前他用同样的方法害死了李逵。
为的是担心自己死后,性格刚烈的李逵不服管,有造反的可能,以至于毁了梁山泊108好汉的名誉,带来了负面影响,使朝廷不得安宁。
2、“那七个贩子的客人,立于松树旁边,指着这一十五人说道:‘倒也!倒也!’只见这十五个人头重脚轻,一个个面面相觑,都软倒了。
那个客人从树林里推出这七辆江州车儿,把车子上枣子丢在地上,交过十一担金珠宝贝都装在车子内,遮好了,叫声:‘聒噪!’一直望黄泥冈下推下去。
”这段话描述的是哪一个情节?3、在山神庙里刚坐下,没喝上几口酒,便听见草料场那边必必剥剥地爆响。
他从门逢中朝外一看,只见火焰冲天,草料场燃起了大火。
他提了花枪,正待开门去救火,却听得有人说话:“……便逃得了性命时,烧了大军草料场,也得个死罪。
”又一个道:“我们回城去罢。
”一个道:“再看一看,拾得一两块骨头回京,府里见太尉和衙内时,也道我们会干事。
”这段出自哪个故事情节?涉及到哪几个主要人物?1、水浒传中谁的武功最高?2、谁最孝顺?3、水浒传中谁最坏?同学们,评评《水浒传》中你最佩服的一员大将,可以从三个方面来说一说:①此人的出身及绰号②上梁山的缘由③此人的结局篇二:读书交流水浒传鲁智深为何能成佛——《水浒传》读后感峰华小学纪旭波 2015.3.7 禅宗认为,一切众生皆有佛性,人人都可以成佛。
鲁智深能成佛,是因为他天性中的淳朴思想和做法与佛的理念不谋而合,也就是天生有佛的慧根。
梁山人人都有除暴之力,但未必就有安良之心,未必看得起弱者。
而鲁智深则总是要解救弱者,能将自己的感情平等地倾注到弱者身上。
鲁智深为什么救了那么多女人,因为在这个男权社会,女人首先是弱者。
他总是在弱者最需要的时候挺身而出。
在他的眼中,每个人都有存在的意义和价值,没有差别。
人人(动物)都是同一的、平等的,这就是万物同一、众生平等的佛的思想之一,所以不能杀生。
大家好!今天我非常荣幸能够站在这里,与大家分享我对《水浒传》的阅读体会。
《水浒传》是我国古代四大名著之一,由施耐庵所著。
这部小说以宋江领导的梁山好汉起义为背景,生动地描绘了一幅波澜壮阔的社会画卷。
阅读这部小说,让我深刻地感受到了古代社会的风貌,同时也让我对人生、对人性有了更深刻的认识。
首先,我想谈谈《水浒传》中的人物形象。
在这部小说中,作者塑造了众多鲜明的人物形象。
其中,宋江、武松、林冲、李逵等人物形象尤为突出。
这些人物性格各异,但却都具有鲜明的个性特点。
宋江具有极高的领导才能,但同时也具备浓厚的忠义之心;武松勇猛无比,却也有着复杂的情感世界;林冲忠诚正直,却因命运不公而走上反抗之路;李逵则是个憨厚善良、直率豪爽的人。
这些人物形象深入人心,让人回味无穷。
其次,我要谈谈《水浒传》中所反映的社会现实。
小说通过对梁山好汉起义的描写,揭示了当时社会的黑暗和腐败。
在封建社会中,官场腐败、民不聊生,许多英雄豪杰因种种原因被逼上梁山。
这种社会现实令人痛心疾首,也让我们深刻地认识到,一个国家的繁荣昌盛离不开公正公平的社会环境。
此外,《水浒传》还让我对人性有了更深刻的认识。
在这部小说中,人物们经历了种种磨难,但他们在困境中仍然保持着善良、忠诚、勇敢的品质。
这使我明白,无论身处何种环境,都要坚守自己的信念,做一个有道德、有品质的人。
在阅读《水浒传》的过程中,我还发现这部小说具有很高的艺术价值。
作者运用了丰富的表现手法,如对比、讽刺、夸张等,使小说情节跌宕起伏,引人入胜。
同时,小说中的诗词歌赋、成语典故等也使这部作品更具文学韵味。
总之,《水浒传》是一部具有极高艺术成就和社会价值的小说。
通过阅读这部作品,我不仅增长了知识,还对人生、对社会有了更深刻的认识。
在此,我要感谢作者施耐庵为我们留下这部宝贵的文化遗产。
最后,我想呼吁大家多读书,尤其是像《水浒传》这样的经典名著。
通过阅读,我们可以开阔视野,提升自己的修养,更好地面对生活中的种种挑战。
水浒传读书交流会演讲稿《水浒传》是我国四大名著之一,其中描写的108好汉。
每个都有自己的个性特点,是一部不可多得的名著。
今天小编在这给大家整理了一些关于水浒传演讲稿,我们一起来看看吧!水浒传演讲稿1《水浒传》是我国古典文学中一部名着,讲的是梁山108位好汉起义反抗朝廷,后接受招安的故事,《水浒传》这本书给我印象最深的是两个字:忠和义。
忠就是对人民对国家很忠心。
宋江对梁山事业很忠心,对国家也是忠心耿耿,这就是忠。
他打破辽兵,为国出力,这就最好的证明。
忠,也许绝大部分人都能做到,但是,义不是每个人都可以做到。
可是,《水浒传》里108位好汉每个人都做到了义字,他们都可以为别人赴汤蹈火,哪怕牺牲自己的生命保住别人的性命都原意。
我记得鲁智深看到金氏父女受恶霸郑关西欺负就路见不平拔刀相助。
他三拳打死郑关西,虽说有些鲁莽,但这种为素不相识的人打抱不平的义气是让人敬佩的。
再比如说像《亮剑》里的李云龙,他也是一个有忠有义的人。
他对祖国人民赤胆忠心,把日本鬼子打得落荒而逃。
他也佷讲义气,有一次,他的战友失血过多,他要医生把他的血全部抽去给朋友,看的出来他很讲义气。
我爱《水浒传》中的精彩的故事,我也爱故事中的英雄人物,但我更爱英雄们身上的忠义精神。
水浒传演讲稿2我读过很多书,其中,最让我感兴趣的,就是四大名著之一的——《水浒传》这一本书,书中的人物活灵活现栩栩如生让我置身在了其中。
《水浒传》这本书讲了梁山一百零八个好汉的故事。
塑造了一系列农民起义英雄形象,直接鼓舞了封建社会人民大众对统治者阶级的反抗斗争。
其中有李逵、吴用、宋江、卢俊义、武松等人。
他们在这本书中大义凛然,有着英雄气概,他们有时非常有趣,有时又非常团结,他们,很喜欢喝酒,喜欢结交江湖上的英雄好汉。
在这本书里,有仗义疏财的宋江,有神机妙算的吴用,有一身是胆的李逵,还有爱吃狗肉的鲁智深······其中,我最欣赏的是武松那豪爽的性格和那一身是胆的英雄气概。
《水浒传》班级读书交流会教学设计
教学目标:
1.通过引导学生阅读并讨论《水浒传》,激发学生的阅读兴趣,培养学生良好的阅读习惯。
2. 采用“班级读书会”的形式,促使个性化阅读与合作性阅读的融合。
引导学生在阅读中积累,提高学生的表达能力。
3.交流阅读感受,加深对作品的理解;感受作品的人文魅力,体悟作品的生命诠释。
教学流程:
一、激活记忆
1.人名接龙。
(以开火车的方式进行人名接龙,若出现差错,师生及时更正。
)
2.目录填空。
(学生随机抽取目录签,将目录补充完整。
同学评议,更正。
)
二、重现故事
以学习小组为单位,讲述一个你心目中印象最深刻的故事,并推荐讲得最好的同学参加班级交流。
(1)小组交流。
(2)班级交流,评议,补充。
三、点评人物
(1)学习范例。
宋江,人唤“及时雨”。
早先为山东郓城县押司,整日舞文弄墨,书写文书,是一刀笔小吏。
晁盖等七个好汉智取生辰纲事发,被官府缉拿,幸得宋江事先告知。
晁盖派刘唐送金子和书信给宋江,宋江的老婆阎婆惜发现宋江私通梁山,趁机要胁,宋江怒杀阎婆惜,逃往沧州。
被迫上梁山。
后宋江做了梁山泊首领。
受招安后,被宋徽宗封为武德大夫、楚州安抚使兼兵马都总管,最后被高俅用毒酒害死。
(2)学生动笔写点评材料。
(3)交流。
四、分享经典
(1)课件出示鲁达拳打镇关西的片段,师生从人物的言行、作者的描写手法等方面进行赏析。
(2)同桌互赏,教师巡视指导。
(3)选拔好的学生带领同学欣赏。
五、知识冲浪——抢答。