水浒传读书交流会

水浒传人物读书分享会发言稿今天很荣幸能够在这里和大家一起分享水浒传这部经典的读书体会。

水浒传是一部中国古典小说，也是中国文学史上的经典之作。

它以宋代忠义烈士为主题，塑造了一群令人敬仰的英雄豪杰形象，其中包括宋江、吴用、林冲等等一系列鲜活的人物形象。

通过这些人物的生动形象和情节的展现，水浒传展开了一幅真实而又惊心动魄的画卷，反映了当时社会的黑暗和人性的良善。

首先，我想和大家分享一下我的阅读感受。

在阅读水浒传的过程中，我深深地被书中那些令人难忘的人物形象所吸引。

他们的形象生动而深刻，让我仿佛身临其境，感受到了他们的喜怒哀乐。

例如宋江，他是一个有仁义之心的将领，为了报答恩师之恩，义无反顾地投身义军，为百姓打抱不平。

林冲则是一位勇猛豁达的英雄，他虽然是个放荡不羁的豪杰，但对朋友忠诚，对敌人敢于直面。

另外还有吴用、李逵等多个人物形象，他们有各自的特点和故事，是书中不可或缺的一部分。

在这些令人难忘的人物形象中，我最为喜欢的还是宋江这个人物。

他身上融合了古代中国人的仁义道德观念，他一方面是充满仁心的好人，另一方面又是一位忠心耿耿的将领，他用自己的力量去拯救受难的人民，去反抗黑暗的势力。

他和他手下的义士们在书中展现的种种举动，都让我深受感动。

通过他们的英勇行为，我看到了正义、善良和勇气的光芒，感受到了人性的美好和复杂。

这让我对这部小说产生了更加深刻的兴趣，也更深刻地理解了这部书对中国文学和文化的重要性。

除了书中的人物形象以外，水浒传还在情节的展开上给我留下了深刻的印象。

整部小说情节跌宕起伏，丰富多彩，充满了悲欢离合。

从宋江等人身陷囹圄到铁牛山八十一难，再到后来的义军抗金等等，每一个情节都让人过目不忘。

这些情节不仅让我领略到了中国古代的民风民俗，更重要的是，它们发人深省，引发了我对当时社会的思考。

尤其是小说结尾的部分，宋江等人最终被朝廷俸禄所收买，要求他们前往抗金江湖，这更是对宋朝朝廷的批判，让我对古代社会的黑暗面有了更加深刻的认识。

《水浒传》读书交流会教案莆田中山中学语文组吴珍梅教学目标1.知识与能力：（1）初步了解《水浒》这部名著的思想内容和艺术成就；（2）能结合作品故事情节来分析理解主要人物形象。

2.过程与方法：通过知识竞赛的方式让学生更深入地了解《水浒传》中的经典人物和经典情节。

3.情感态度与价值观：激发学生阅读《水浒》及其他文学名著的兴趣，体验文学作品的魅力，逐步培养学生的艺术欣赏力。

教学重点、难点1.激发学生阅读文学名著的兴趣；2.掌握小说中的经典人物形象阅读赏析的方法。

教学课时：两课时教学流程第一课时一、创设情景，导入新课：运用多媒体播放电视连续剧《水浒》的主题曲《好汉歌》。

同学们听完之后是否有热血沸腾，畅快淋漓之感？那高亢激越的气势，让我们想到了那些“路见不平一声吼，该出手时就出手”的豪侠之士。

那么，你们知道这部连续剧是取材于我国的哪部古典名著吗？你们想到了其中的哪些豪侠之士？（学生交流讨论）可以说我们是听着这些故事长大的，今天，就让我们一起走进这部伟大的著作，去感受那些侠义之士的精神气概吧！二、整体感知，全面了解1.请把你了解的有关《水浒》及其作者的相关情况向大家介绍。

由学生展示他们搜集准备的资料，2.教师对作家作品进行补充介绍：（多媒体显示。

）施耐庵，元末明初人，一般认为是长篇小说《水浒》最早的创作者。

关于其生平，至今尚无确切的资料，据说他生于元成宗元贞二年(1296年)，卒于明太祖洪武三年(1370年)。

原名耳，又名子安，祖籍苏州。

19岁中秀才，29岁中举人，35岁中进士。

曾在钱塘一带做过几年官，其余时间一直以教书为业，著名小说家罗贯中，即为他的门生。

又传他曾参加张士诚军。

《水浒》又名《忠义水浒传》，这部章回小说是在《宣和遗事》、民间故事及话本的基础上，经过施耐庵的整理加工，进行再创作而完成的，是我国描写古代农民起义的伟大史诗。

它描写了宋江领导的农民起义的发生、发展直到最后失败的全过程，并写出了农民起义发生的深刻的社会原因。

《水浒传》班级读书交流会教学设计《水浒传》班级读书交流会教学设计大庙小学姜丽梅教学目的：1.交流《水浒传》读书所得，激发学生阅读的兴趣和对中国文学的热爱。

2.通过对《拳打镇关西》的片段阅读赏析，让学生学会透过文字品人物性格，了解语言特色。

课前准备：1、《水浒传》的阅读指导课件。

2、准备好《水浒传》。

教学过程：一、导入《水浒传》是我国第一部歌颂农民起义的长篇回体小说，生动地描写了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败的全过程。

108位英雄好汉栩栩如生，呼之欲出。

相信大家一读就会喜欢。

今天，让我们一起再一次走近这108位英雄！二、唱《好汉歌》1、欣赏《好汉歌》2.这令人荡气回肠的好汉歌，让你想起了哪些英雄好汉？三、说好汉名下面我们先来玩一个游戏——人名接龙，除了说出你心目中的英雄名字外，还需报出此人的江湖名号，不得重复。

（以开火车的方式进行人名接龙）关于英雄好汉的名字，看来大家已经了如指掌。

那读了《水浒传》这本书后，你们都做了那些积累呢？（以小组形式展示，哪个小组先来。

）四、看外貌描写，近身了解英雄读ppt上的人物外貌描写，猜人物名，同时说说你所知道的有关这位英雄的其他故事。

五、英雄人物名字与英雄故事连线六、读懂细节，感悟人物性格《水浒传》又是中国文学史上第一部白话长篇小说。

作者发扬宋、元以来民间“说话”的优良传统，并进行艺术提炼和加工，形成了通俗而易懂，洗练而明快的语言风格，至今仍是我们学习语言的典范。

（1）课件出示鲁达拳打镇关西的片段，师生从人物的言行、作者的描写手法等方面进行赏析。

（2）讨论：作者对鲁达的“三拳”，不是简笔勾勒，而是淋漓尽致地详细描写，让人读来感觉怎么样？从中你能看出鲁达是一个什么样的人？师总结并板书：读故事品性格看文风七、评英雄好汉过渡语：通过刚才的检测，可以看出你们读《水浒传》读得很认真。

那，读完《水浒传》这本书，书中的108个好汉一定给你留下了很深的印象，你喜欢故事里的哪个人物？为什么？不喜欢哪个人物，为什么？快来说说你的心声吧。

读书交流会发言稿要是童年的日子能重新回来,那我一定不再浪费光阴,我要把每分每秒都用来读书。

很高兴能参加冉老师提供的读书交流会。

浅灰色的油漆一遍又一遍的刷洗着碧蓝的天空，天空也越来越暗淡了，直至黝黑，一轮明月也隐约在星空之中，而我也坐在自己的卧室中的桌子前，翻过了《水浒传》的最后一页。

这是第三次读这本书了，不知为什么，每一次读我都会有新的感想，我似乎也融入到了书中，我会为白虎堂林冲受冤而愤恨，因鸳鸯楼武松复仇而畅快，为林冲刺配江洲城而感到生不逢时，又为众将被招降后被暗杀而感到后悔。

这一本书清楚的展现给我们当时宋代朝廷高层官员的昏庸以及皇帝的任人摆布，因皇帝昏庸，不断提高税收导致民不聊生，贪官地主横行霸道也因此出现了鲁提辖拳打镇关西、武都头怒杀镇关西等。

其中三十六员天罡星、七十二座地煞星、共一百单八魔君中对我最有震撼力的事便是关于黑旋风李逵的事迹了，他是一名孝子，在李逵和宋江上了梁山之后，他却不满足于只有自己享福而是一直想着让自己的母亲也过来享清福，便和宋江请了假回家。

在回家路上，李逵遇到了假扮自己的李鬼，李鬼眼看打不过，就说自己还有一位九十岁的老母亲，自己死了便没人尽孝，正好戳到了李逵的软肋。

因此在李鬼的求饶下，李逵心一软便把他放了，结果后来又遇到，李逵发现了李鬼的谎言，便果断把他杀了。

不得不说，我非常喜欢他的孝母，热心肠却又嫉恶如仇的品德，他的乐观豁达，嫉恶如仇的性格与当时兵荒马乱的环境显成了鲜明的对比，如果没有压迫，没有兵乱那他的未来将会是另一个表现。

《水浒传》这部悲壮的农民起义史诗,艺术地再现了我国古代农民起义的发生、发展、失败全过程,并从中总结规律,在中国文学史上留有浓墨重彩的一笔。

我也相信相信随着年龄的增长，《水浒》带给我的影响也会越来越大，越来越远，越来越深，最后随着我一起流进悠悠年岁！《水浒传》这本书想必大家并不陌生，它是四大名著之一，作者是施耐庵。

这本书反映了我国封建社会后期一场精心动魄的农民起义的全过程，作者充分揭露封建社会统治阶级的腐朽和残暴，揭露了当时尖锐对立的社会矛盾和残酷现实。

水浒传读书交流会演讲稿范文五篇《水浒传》是我国四大名著之一，其中描写的108好汉，每个都有自己的个性特点，是一部不可多得的名著。

那么关于水浒传读书交流会演讲稿该怎么写呢？下面是小编给大家整理的水浒传读书交流会演讲稿范文五篇，希望对大家有所帮助。

〖更多关于“水浒传读书交流会演讲稿范文”内容请点击（↓↓↓）〗水浒传五分钟优秀演讲稿大全学生读书交流会主题演讲稿5篇小学生读书分享会发言稿读书分享会演讲稿3-5分钟五篇读书分享会优秀演讲稿五分钟水浒传读书交流会演讲稿1《水浒传》是我国古典文学中一部名着，讲的是梁山108位好汉起义反抗朝廷，后接受招安的故事，《水浒传》这本书给我印象最深的是两个字：忠和义。

忠就是对人民对国家很忠心。

宋江对梁山事业很忠心，对国家也是忠心耿耿，这就是忠。

他打破辽兵，为国出力，这就最好的证明。

忠，也许绝大部分人都能做到，但是，义不是每个人都可以做到。

可是，《水浒传》里108位好汉每个人都做到了义字，他们都可以为别人赴汤蹈火，哪怕牺牲自己的生命保住别人的性命都原意。

我记得鲁智深看到金氏父女受恶霸郑关西欺负就路见不平拔刀相助。

他三拳打死郑关西，虽说有些鲁莽，但这种为素不相识的人打抱不平的义气是让人敬佩的。

再比如说像《亮剑》里的李云龙，他也是一个有忠有义的人。

他对祖国人民赤胆忠心，把日本鬼子打得落荒而逃。

他也佷讲义气，有一次，他的战友失血过多，他要医生把他的血全部抽去给朋友，看的出来他很讲义气。

我爱《水浒传》中的精彩的故事，我也爱故事中的英雄人物，但我更爱英雄们身上的忠义精神。

水浒传读书交流会演讲稿2我读过很多书，其中，最让我感兴趣的，就是四大名著之一的——《水浒传》这一本书，书中的人物活灵活现栩栩如生让我置身在了其中。

《水浒传》这本书讲了梁山一百零八个好汉的故事。

塑造了一系列农民起义英雄形象，直接鼓舞了封建社会人民大众对统治者阶级的反抗斗争。

其中有李逵、吴用、宋江、卢俊义、武松等人。

他们在这本书中大义凛然，有着英雄气概，他们有时非常有趣，有时又非常团结，他们，很喜欢喝酒，喜欢结交江湖上的英雄好汉。

《水浒传》读书交流会新闻稿
2015年6月16日下午，潍坊实验中学初一年级《水浒传》读书交流会在4号报告厅隆重举行。

初一年级邢玉浩主任以及各位首席导师出席本次交流会。

初一年级利用一学期的时间认真研读了《水浒传》，同学们以交流会的形式交了一份令人满意的读书成绩。

此次读书交流会节目形式多样，精彩纷呈，高潮迭起，不时引起同学们的会心一笑。

一、二班的《好汉歌》，配上个性化的舞蹈动作，熟悉的旋律点燃了本次交流会的第一个高超。

三、四班同学精心排练的话剧《智取生辰纲》，活灵活现的表演让同学们再次领略了智多星吴用的聪明过人。

九、十班两位男同学带来的表现性质评书《武松打虎》，更是赢得了同学们的阵阵掌声。

五、六班同学则从读书积累角度，展示了阅读《水浒传》的阅读成果。

七、八班同学围绕“宋江是不是真英雄”而展开的辩论论据充分，刀枪舌尖，给同学们展示了他们身后的辩论功底。

十一、十二班自编自导自演的话剧《武松正传》，传统与现代相结合，既让同学们加深了对武松的认识，其中的搞笑元素引得同学们哈哈大笑。

最后，二班的舞蹈演员，身穿艳丽的服装，婀娜多姿，演绎了惊鸿之美。

整场读书交流会气氛热烈，高潮迭起。

邢玉浩主任，首席导师王冉、苏保勇为获奖班级颁发奖状。

最后，邢玉浩主任对初一全体同学进行全员培训。

《水浒传》读书交流会活动目的：1、阅读《水浒传》，了解水浒英雄的故事，培养学生对古典文学的兴趣。

2、通过讲述英雄故事，评析人物，敢于提出自己的看法，发表自己的见解，发展学生个性，提高口语表达能力和思辩能力，并学会全面认识人物。

3、学会归类积累语言材料，丰富语言。

4、培养学生树立正确地英雄观。

活动准备：1、利用一个月的课外时间阅读《水浒传》。

2、收集《水浒传》中的英雄故事，评析人物的性格特点。

3、根据老师的提议写三篇读书笔记：①、通读小说，选出一个自己最喜欢的人物，概述他（她）的故事。

摘抄有关人物的精彩描写片段，评述其性格特点。

以《我最喜欢的水浒英雄》为题写一则读书笔记。

②、思考这些英雄为什么会上梁山，他们的命运有什么共性？你对小说的结局满意吗？从《水浒传》中你能想象宋朝末年人民的生活景况吗？以《乱世出英雄》为题写一则读书笔记。

③、你对《水浒传》中英雄的“英雄行为”怎么看的？今天的英雄应该是什么样的？以《我给英雄新定义》为题写一则读书笔记。

4、教师搜集相关文献和图片，制作多媒体辅助活动。

活动过程：一、激趣导入同学们好！近段时间我阅读了《水浒传》。

《水浒传》是我国文学史上第一部白话长篇章回小说，也是一部反映农民起义的伟大史诗。

作者施耐庵以鲜明的爱憎感情，描绘了惊心动魄的农民反抗封建王朝的斗争，塑造了众多栩栩如生的英雄形象。

同学们，今天我们举行一次《水浒传》读书汇报活动，同学都准备好了吗？下面我们的《读<水浒>论英雄》读书交流会现在开始！【活动一】抢答激趣。

⑴《水浒传》记述了以谁为首的一百零八好汉聚义梁山泊的故事？⑵《智取生辰纲》的七条好汉都指谁？⑶人称二郎。

他“身长八尺”，“浑身上下有千百斤力”，是个“顶天立地、噙齿戴发的男子汉”指谁？说出有关他的故事。

⑷请用简练的语言说出《水浒传》中英雄们性格上的共同特征。

⑸方腊是被谁捉住的？是武松“独臂擒方腊”，还是鲁智深“遇腊而执”？⑹下列绰号指谁？智多星（）黑旋风（）一丈青（）豹子头（）浪里白条（）小李广（）玉麒麟（）青面獣 ( ) ⑺填空：­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­_______拳打镇关西 _____________押送金银担 ________智取生辰纲_______带刀误入白虎节堂 ________醉打蒋门神 _________沂岭杀四虎⑻有关水浒的歇后语：林冲上山——（官逼民反）梁山兄弟——（不打不亲）鲁提辖拳打镇关西——（抱打不平）梁山的军师——无用（吴用）李鬼的板斧——（冒牌）杨志卖刀——（英雄末路）【活动二】群英聚义 1、导入：《水浒传》一书记述了以宋江为首的一百零八好汉从聚义梁山泊,到受朝廷招安,再到大破辽兵,最后剿灭叛党,却遭奸人谋害的英雄故事。

《水浒传》年级读书交流会同学们，经过半个多学期的研读，相信大家对《水浒传》都有了自己的理解。

在阅读的过程中，我们组织过班级读书交流会，组织过班级水浒故事会，组织过“我眼中的水浒人物”，成立了“水浒研究社团”等等的活动，通过这一系列活动，相信大家收获多多，已经在集体的智慧碰撞中提高了自己的认识。

为了让更多的同学展示自己的风采，分享自己的读书心得，年级将在下周开展年级读书交流会，下面老师将给大家一些指导和建议，希望同学们认真准备，展示自我。

一、读书交流会流程1、刘强老师献唱《水浒传》主题曲2、黄金100秒3、开门大吉4、谢天谢地你来啦二、内容详解1.黄金100秒：是一个证明自己实力、表达自己心意的舞台，也是一个得到认同平台。

表演者将有100秒的宝贵时间展示才艺和激情，只要现场观众的投票支持让选手在舞台上站够100秒，参与者就有可能获得本场节目的超级大奖。

（PS：节目现场将会由老师和学生组成评委组，只要评委组在一百秒内有三分之二的评委支持选手，那选手就可以继续表演，否则将淘汰。

）2.开门大吉：这是一个有趣又有用的小游戏，同学们可积极上台参与我们的小游戏。

游戏为：你说我猜。

一个同学背对大屏幕，另一个同学讲大屏幕上出现的人物用自己的话形容出来，但是形容时不能出现那个人名字上的字，另一同学根据描述来猜。

此游戏可以有五组同学参加，每组三十秒时间，看谁能猜得最多。

（PS：只要参加的同学都会有神秘礼物哦！快来参加吧！）3. 谢天谢地你来啦：这是一场真人秀节目的“高智商”测试。

对大家的即兴表演能力有着极高的要求。

上台的同学没有剧本、没有台词，你将会进入到一个自己之前完全未知的特定主题场景，场景的人物角色见到参与嘉宾的第一句话就是：“谢天谢地，你终于来啦！”迅速将你带入到设置的场景当中。

然后你根据里面的场景即兴演出。

（PS：这就需要同学们熟知故事情节哦，否则你将笑料百出。

）同学们，我们高大上的读书会离不开大家的参与，请大家带上你们的热情积极的参与进来吧！。

水浒传读书交流会材料水浒传读书交流会材料尊敬的各位朋友：大家好！首先，非常感谢大家参加今天的水浒传读书交流会。

我们虽然分散在不同的地方，但通过这次交流，相信我们能够对水浒传有更深入的理解和认识。

水浒传是我国四大名著之一，也是近代小说的鼻祖之一，对于我们了解中国古代文化、风俗习惯以及人物性格都有着深远的影响。

它以小说的形式，讲述了北宋末年，由于官府的腐败贪污，一些冤抑之士纷纷投身于带有抗争和反抗色彩的梁山泊，经历了一系列的战斗和冒险。

小说通过这些形象生动的人物形象表达了作者对于社会不公和官府腐败现象的强烈不满，并传递了崇尚团结、忠诚和正义的价值观念。

今天，我们要就书中所涉及到的人物、情节以及主题进行深入讨论。

作为本次交流会的主持人，我将带领大家一起分享各自的观点和感悟。

我们先来就一些人物形象进行讨论。

先来谈谈梁山泊的领袖宋江。

宋江出身于文人之家，虽然外表软弱，但内心却有强烈的抗争欲望。

他在面对社会的不公和官府的腐败时，选择了成为义军的领袖，他希望通过自己的努力来改变现状。

宋江的形象给人留下了深刻的印象，他的领袖才能和智慧使他成为了梁山泊众山头安分守己、团结一心的核心人物。

接下来，我们再来讨论一下梁山泊的其他人物。

大家觉得哪个角色给你们留下了深刻印象？你们对他们的评价是怎样的？请大家发言。

（参与者发表言论）非常感谢大家的发言。

从大家的讨论中，我们可以看出梁山泊的每个人物都有自己鲜明的个性和性格特点，但他们又都团结在一起，共同抵抗官府的腐败，这体现了中国古代文化中崇尚团队合作和集体主义的价值观。

除了人物形象，我们还可以就一些情节和主题进行讨论。

比如，书中的囚徒招亲情节。

这一情节是水浒传中最为引人注目的之一，通过这一情节，作者展示了古代社会婚姻制度的残酷和不公。

我们现代人对于这个情节有什么看法？（参与者发表言论）谢谢大家的发言。

通过大家的讨论，我们可以看出，这一情节确实反映了古代社会婚姻制度的不公和残酷，同时也凸显了作者对于女性命运的关注和呼吁。