人教部编版三年级上册道德与法治第6课《让我们的学校更美好》

《让我们的学校更美好》教学设计教材分析:《让我们的学校更美好》是人教版道德与法治三年级上册第二单元第三课的内容。

学校是同学们学习成长的地方，学生也是一个学校最重要的组成部分，两者之间是密不可分的。

本课内容紧承前两节的内容，在教学中帮助学生更全面的认识我们的学校。

教学目标：【知识与能力目标】了解学校为我们提供的资源与服务，全面了解我们的学校和学习生活。

【过程与方法目标】通过实践让学生对学习的价值以及学校的作用形成更清晰的认识。

【情感态度价值观目标】激发学生对学习的热情，培养对学校的感情。

教学重难点：1.教学重点：帮助学生更全面的了解学校在我们的学习中扮演的重要地位。

2.教学难点：促进学生培养对学习的热情，对学校的认同感。

课前准备：学生进行课前预习和分组调查，教师制作多媒体课件，准备相关材料。

教学过程：导入新课情境导入:我在这里学习与成长。

教师小结：同学们或许很少思考过，原来我们每天的在校时间都有六小时，一周，一月的在校时间竟然有那么长。

在学校的时间里，我们学习，和同学们一起玩耍、成长，所以时间很快就过去了我们也没有意识到。

今天，我们就要一起来更多地了解我们的学校。

（主题引入，吸引学生的关注和兴趣）一、我们的成长天地活动一：互动讨论—对应书本小玲的案例1、现在同学们有了各种各样的电子设备，大家平时都用它们来学习吗？2、请大家思考一下，是否我们可以在网上上课，不来学校了呢？活动二：阅读与思考（结合失学女童的案例与课件）1、从这些故事中你想到了什么？【设计意图】（从日常生活及课本案例导入，帮助学生更好的理解学校对我们的重要意义）二、我为学校出点力活动三：完成校园垃圾调查报告（请同学课前分组完成）各组派代表展示调查成果。

问：我们可以针对这些问题提出什么改进措施呢？【设计意图】（引导学生在调查的过程中更好的认识我们的学校，并为学校的发展出谋划策）课堂小结：学校生活对于每个同学来说都是珍贵而重要的，即使在电子信息技术更加发展的今天，网络学习也不能代替学校在我们成长中的重要作用。

统编版（2024）小学道德与法治三年级上册《让我们的学校更美好》教学设计及反思一、教材分析（一）、教材地位本课是统编版小学道德与法治三年级上册第三单元的重要内容，教材通过展示学校的图片和学生在学校的活动场景，引导学生回忆自己在学校的成长经历，认识到学校是我们成长的重要天地。

本课旨在引导学生认识学校对个人成长的意义，培养学生的集体责任感。

（二）、教材内容1.强调学校是成长天地，回顾在学校的经历，认识学校提供的学习生活条件。

2.鼓励学生为学校出点力，通过案例引导学生关注学校问题并贡献力量。

（三）、教材特点1.贴近生活，易引起共鸣。

2.注重情感体验，激发热爱之情。

3.强调实践，培养责任感。

（四）、教学建议1.创设情境激发兴趣。

2.引导思考培养问题意识。

3.开展活动增强实践能力。

4.总结评价促进发展。

二、教学目标1.情感目标：培养对学校的热爱和集体荣誉感。

2.能力目标：能发现学校问题并提出解决方案，学会合作。

3.知识目标：了解学校的作用及自己可为学校做的事。

三、教学重难点1.教学重点1）让学生认识到学校对个人成长的重要意义，激发学生对学校的热爱之情。

1.2）引导学生发现学校存在的问题，并提出切实可行的解决方案。

2.教学难点1）如何培养学生的问题意识和解决问题的能力。

2）如何引导学生将对学校的热爱转化为实际行动，为学校的发展贡献力量。

四、教学方法1.讲授法：讲解学校的重要性、学生的权利和义务等知识。

2.讨论法：组织学生讨论学校存在的问题及解决方案。

3.调查法：让学生通过调查了解学校的资源和条件。

4.实践法：组织学生开展为学校做贡献的实践活动。

五、教学过程教学环节教学内容教学方法教学时间导入新课1.播放一段关于美丽校园的视频，让学生感受学校的美好。

2.提问学生：“你们喜欢自己的学校吗？为什么？”视频导入法、提问法5分钟讲 1.我们的成长天地讲授法、提15教学环节教学内容教学方法教学时间授新课（1）展示学校的图片，包括教学楼、操场、图书馆等，让学生回忆在学校的点点滴滴。

部编版三年级道德与法治上册第六课《让我们的学校更美好》说课稿一. 教材分析部编版三年级道德与法治上册第六课《让我们的学校更美好》，以学生的生活经验为基础，以学校生活为主题，引导学生认识学校生活的各个方面，从而让他们更好地适应学校生活，增强对学校的归属感和集体荣誉感。

本节课的内容包括：学校生活的基本规范、如何与同学相处、如何尊敬老师、如何爱护学校环境等。

这些内容旨在培养学生良好的道德品质和行为习惯，使他们成为遵守纪律、尊重他人、爱护环境的好学生。

二. 学情分析三年级的学生已经具有一定的学校生活经验，对学校生活有了一定的认识。

但在学校生活中，仍存在一些问题，如不遵守纪律、不尊重他人、不爱护环境等。

因此，在教学本节课时，要结合学生的实际情况，引导学生正确认识学校生活，培养他们的道德品质和行为习惯。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解学校生活的基本规范，学会与同学相处，尊敬老师，爱护学校环境。

2.过程与方法：通过讨论、交流、实践等方式，培养学生自主学习、合作学习的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱学校、遵守纪律、尊重他人、爱护环境的道德品质和行为习惯。

四. 说教学重难点1.教学重点：学校生活的基本规范、与同学相处的方法、尊敬老师的做法、爱护学校环境的意义。

2.教学难点：如何让学生在实际生活中践行道德品质和行为习惯。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用讨论法、交流法、实践法等，激发学生的学习兴趣，提高他们的自主学习能力。

2.教学手段：运用多媒体课件、图片、故事等，形象生动地展示教学内容，增强学生的学习体验。

六. 说教学过程1.导入：通过展示学校的美景，引导学生回顾学校生活的点点滴滴，激发他们对学校生活的热爱。

2.新课导入：介绍学校生活的基本规范，如守时、守纪、礼貌等，让学生明白在学校生活中应该遵守的原则。

3.案例分析：通过讲述发生在学校里的故事，引导学生学会与同学相处，尊敬老师，爱护学校环境。

武进区部编版三年级上册道德与法治第6课《让我们的学校更美好》说课稿一. 教材分析《让我们的学校更美好》是人教部编版三年级上册道德与法治的一课。

本课主要让学生认识到学校是大家共同的家，每个人都要爱护学校，维护学校的美好环境。

通过本课的学习，让学生学会与同学共同合作，共建美好的学校环境。

教材中通过丰富的图片和生动的案例，引导学生思考和探索，培养学生的道德素养和法治意识。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的生活经验和团队合作的意识，他们对于学校环境有一定的认知，但可能在具体行动中还不能完全做到爱护学校。

通过本课的学习，学生可以进一步深化对学校环境的认识，培养他们的责任感和团队协作能力。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解学校是大家共同的家，认识到爱护学校环境的重要性。

2.过程与方法：通过小组讨论、案例分析等方式，培养学生合作、探究的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱学校，自觉维护学校环境的责任感。

四. 说教学重难点重点：让学生认识到学校是大家共同的家，每个人都要爱护学校，维护学校的美好环境。

难点：培养学生将爱护学校环境付诸实践，形成良好的行为习惯。

五. 说教学方法与手段1.情境教学法：通过展示图片、案例等，引导学生进入情境，激发学生的学习兴趣。

2.小组讨论法：学生分组讨论，培养学生的团队合作能力和口头表达能力。

3.实践活动法：引导学生参与爱护学校的实践活动，将所学知识付诸实践。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示学校的图片，引导学生回顾学校的美好环境，激发学生对学校的爱护之情。

2.案例分析：呈现一些爱护学校环境的正面案例和一些不文明行为，让学生进行小组讨论，分析正反面的影响。

3.知识讲解：讲解学校是大家共同的家，每个人都要爱护学校，维护学校的美好环境。

4.实践活动：学生进行爱护学校的实践活动，如捡拾垃圾、整理教室等，让学生亲身体验。

5.总结反思：让学生谈谈自己在实践活动中的感受，总结爱护学校的方法。

部编人教版道德与法治三年级上册第6课《让我们的学校更美好》教学设计一. 教材分析部编人教版道德与法治三年级上册第6课《让我们的学校更美好》以学生的生活环境为背景，让学生认识和理解学校是人们共同生活的一个大家庭，需要我们共同去爱护和维护。

教材从学校的环境、活动、规则等方面入手，引导学生了解学校生活的各个方面，并在此基础上，让学生学会关爱他人，尊重规则，共同营造一个和谐美好的学校环境。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的生活经验，对学校生活有了一定的了解。

但在关爱学校环境，遵守学校规则，尊重他人等方面，还需要进一步的引导和教育。

此外，学生的个体差异较大，部分学生可能对学校生活存在不满和困惑，需要教师在教学中，因材施教，关注每个学生的情感体验和发展需求。

三. 教学目标1.让学生了解学校的各个方面，包括环境、活动、规则等。

2.培养学生关爱学校环境，尊重规则，关爱他人的良好品质。

3.引导学生积极参与学校生活，共同营造一个和谐美好的学校环境。

四. 教学重难点1.让学生理解学校是人们共同生活的大家庭，需要我们共同去爱护和维护。

2.培养学生关爱他人，尊重规则，共同营造一个和谐美好的学校环境。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置各种情境，让学生在实践中感受学校生活的各个方面。

2.讨论教学法：引导学生分组讨论，分享对学校生活的看法和体验。

3.案例分析法：通过分析典型案例，让学生深入理解学校规则和他人的重要性。

六. 教学准备1.教材：部编人教版道德与法治三年级上册。

2.课件：相关教学内容的PPT或投影片。

3.案例材料：关于学校生活的一些典型案例。

4.教学道具：一些与学校生活相关的道具，如学校模型、规则卡片等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示学校的图片，引导学生回顾学校生活的各个方面，如环境、活动、规则等。

提问：你们对学校生活有什么看法？最喜欢学校的哪个方面？2.呈现（10分钟）呈现典型案例，让学生分析案例中存在的问题。

统编版（2024）小学三年级上册道德与法治《让我们的学校更美好》教学设计一、课题名称《让我们的学校更美好》二、课程课时1课时三、教材内容分析本课旨在引导学生认识到学校对个人成长的重要性，激发学生对学校的热爱之情，培养学生为学校发展贡献力量的意识和行动。

教材通过展示学校的美丽风景、丰富多彩的活动以及学生在学校的快乐生活，引导学生思考如何让学校变得更加美好。

四、课标目标1.让学生了解学校的作用和意义，增强对学校的认同感和归属感。

2.培养学生的责任感和主人翁意识，积极参与学校的建设和发展。

3.引导学生学会发现学校存在的问题，并提出合理的改进建议。

五、教学重点、难点1.教学重点认识学校的重要性，激发学生对学校的热爱之情。

培养学生为学校发展贡献力量的意识和行动。

2.教学难点引导学生发现学校存在的问题，并提出切实可行的改进建议。

帮助学生将对学校的热爱转化为实际行动。

六、课的类型及主要教学方法1.课的类型：新授课、实践活动课。

2.主要教学方法：讲授法、讨论法、实地考察法、小组合作法。

七、教学过程1.导入环节（3分钟）教师活动：播放一段学校的宣传片，展示学校的美丽风景和丰富多彩的活动（根据实际情况适当调整）。

教师：“同学们，看了这个宣传片，你们有什么感受呢？”学生活动：学生纷纷回答：“我们的学校很漂亮。

”“学校的活动很有趣。

”设计意图：通过宣传片激发学生对学校的热爱之情，引出课题。

目标达成预测：学生对学校产生美好的印象，激发学习兴趣。

2.认识学校的重要性（10分钟）教师活动：展示一些学生在学校学习、玩耍、参加活动的图片。

教师：“同学们，这些图片中的场景你们熟悉吗？学校对我们来说有什么重要意义呢？”学生活动：学生举手回答：“学校是我们学习知识的地方。

”“学校可以让我们结交很多朋友。

”教师：“非常正确。

学校是我们成长的摇篮，它不仅给我们提供了学习的机会，还让我们学会了与人交往、合作和分享。

大家还能说出学校的其他重要作用吗？”学生活动：学生思考后回答：“学校可以培养我们的兴趣爱好。

部编人教版小学道德与法治三年级上册《第二单元我们的学校6让我们的学校更美好》优课教学设计_0 部编版三年级上册第二单元第6课《让我们的学校更美好》第二课时《我为学校出点力》教学设计【内容分析】学校是我家，环境靠大伙儿。

学生认识到学校作为其成长乾坤的重要性后，作为学校集体中的一员，有责任去关怀学校，为学校的环境建设出点力。

本课旨在引导学会发觉校园咨询题，学写调查报告，经过探索性学习方式了解学校别如意的地点，为改进学校贡献力量，培养学生关怀校园的情感，爱校护校，具有为学校出点力的责任心，从而提升学生对学校的归属感和责任感。

【学情分析】本班学生所在学校位于镇区，尽管班上外来务工子弟居多，但学生们单纯可爱，喜爱上学，喜爱学校，喜爱参与学校举办的各种各样的活动。

本次学习活动适合在三年级开展，因为他们已在学校日子两年，有比较丰富的在校经验。

另一方面，我校有丰富的开展综合实践活动的能力，每学期都组织学生开展实践活动，学生以小组为单位开展实践活动的能力比较强，这就为学生开展合作探索的学习活动提供了一定的优势。

然而关于三年级的学生来讲，完成调查报告、得出有效结论依然有难度的，教师在调查活动前必须举行相关引导。

【教学目标】1.知识与能力目标：学会发觉校园咨询题，学写调查报告，认识到作集体中的一员，有责任去关怀学校。

2.过程与办法目标：学生经过探索性学习方式了解学校别如意的地点，为改进学校贡献力量。

3.情感态度与价值观目标：培养学生关怀校园的情感，爱校护校，提升学生对学校的责任感。

【教学重难点】教学重点：学生经过探索性学习方式了解学校别如意的地点，为改进学校贡献力量。

教学难点：经过分析、调查，搜索资料，为学校的建设和进展提出有益建议，经过实际行动，增强学生对学校的责任感。

【课前预备】教师的预备：1.搜集漂亮校园图片、几节课后的校园图片。

2.收集调查报告案例，供学生参考学习。

3.和学生确定爱护校园环境的主题，调查学校别如意的地点。

部编人教版道德与法治三上第6课《让我们的学校更美好》教学设计一. 教材分析《让我们的学校更美好》这一课旨在让学生理解学校是学习知识、培养能力、提高素质的重要场所，要热爱学校，积极参与学校的建设和发展。

教材通过生动的案例和实例，引导学生关注学校环境，提高环保意识，培养良好的行为习惯，做一个合格的小学生。

二. 学情分析考虑到学生年龄特点和认知水平，他们对学校有一定的了解，但缺乏深入的认识。

学生在学校生活中，往往只关注到学习，忽视了学校的其他方面。

因此，在教学中，需要引导学生关注学校环境，提高他们的环保意识，培养良好的行为习惯。

三. 教学目标1.让学生了解学校的各个部分，知道学校是学习知识、培养能力、提高素质的重要场所。

2.培养学生热爱学校，积极参与学校的建设和发展。

3.提高学生的环保意识，培养良好的行为习惯。

四. 教学重难点1.让学生理解学校是学习知识、培养能力、提高素质的重要场所。

2.培养学生热爱学校，积极参与学校的建设和发展。

3.提高学生的环保意识，培养良好的行为习惯。

五. 教学方法采用案例分析法、小组讨论法、情景模拟法等，引导学生主动参与，提高他们的实践能力。

六. 教学准备1.准备相关的案例和实例，用于引导学生分析。

2.准备小组讨论的问题，用于激发学生的思考。

3.准备情景模拟的场景，用于让学生亲身体验。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过提问方式，让学生谈谈对学校的了解，引出学校是学习知识、培养能力、提高素质的重要场所。

2.呈现（10分钟）呈现相关的案例和实例，让学生分析学校环境中的问题，引导学生关注学校环境，提高环保意识。

3.操练（10分钟）以小组为单位，让学生讨论如何改善学校环境，提出具体的建议和措施。

4.巩固（5分钟）让学生谈谈自己在小组讨论中的收获，加深对学校环境改善的认识。

5.拓展（5分钟）引导学生思考，除了关注学校环境，还应该关注学校的其他方面，如文化建设、师生关系等。

6.小结（5分钟）对本节课的内容进行总结，强调学校是学习知识、培养能力、提高素质的重要场所，要热爱学校，积极参与学校的建设和发展。