《种子发芽》导学案

《种子发芽了》导学案第一课时一、导学目标：1. 理解种子的基本结构和生长发育过程；2. 掌握种子发芽的条件和步骤；3. 能够观察和描述种子发芽的过程；4. 培养观察、思考和实验的能力。

二、导学内容：1. 种子的基本结构；2. 种子的生长发育过程；3. 种子发芽的条件和步骤；4. 种子发芽的实验观察。

三、导学过程：1. 通过观察实验图片，引导学生发表对种子的认识和想法；2. 讲解种子的基本结构，包括种皮、胚乳、胚珠等；3. 分析种子的生长发育过程，从种子的种植到发芽的全过程；4. 探讨种子发芽的条件和步骤，如适宜的温度、湿度、氧气等；5. 进行种子发芽的实验观察，记录种子从发芽到生长的各个阶段；6. 总结实验结果，让学生发表对种子发芽的看法。

四、导学评价：通过本节课的学习，学生应能够在实践中掌握种子的基本结构和生长发育过程，理解种子发芽的条件和步骤，并培养观察、思考和实验的能力。

同时，学生还应能够通过观察描述种子发芽的过程，提升科学素养和学习兴趣。

第二课时1. 导入今天我们要学习的是《种子发芽了》，这是一篇关于种子生长发芽的故事。

在我们的生活中，种子发芽是一种非常常见的现象，但你知道种子是如何发芽的吗？通过学习这篇文章，我们将了解种子发芽的过程，以及种子在生长中的重要性。

2. 学习目标1）了解种子发芽的过程和原理；2）理解种子在植物生长中的作用；3）培养学生观察和思考能力，激发对自然的好奇心。

3. 学习过程第一部分：种子发芽的过程让学生观察种子的外表，讨论种子的结构和功能。

通过图片展示或实际种子的观察，引导学生了解种子内部的胚芽和营养物质，以及种子外部的种皮和种胚。

第二部分：种子发芽的条件指导学生探讨种子发芽所需的条件，如水、空气、温度等。

可以通过实验展示种子在不同条件下的发芽情况，让学生亲自体验观察种子的生长过程。

第三部分：种子在植物生长中的作用通过故事《种子发芽了》，让学生了解种子在植物生长中的作用，如种子发芽后形成幼苗，继续生长成为成熟的植物。

《播种发芽》导学案第一课时导学目标：通过本节课的学习，学生将能够了解播种发芽的基本过程，理解种子的生长规律，培养对自然生态系统的关注和保护意识。

第一部分：导入一、复习请同学们回顾上节课学习了什么内容？回答问题：种子是植物生长的起点，它从哪里来？如何生长？二、引入播种发芽是植物的一个基本生长阶段，它代表着一种生命的延续和希望。

那么，你们知道播种发芽的过程是怎样的吗？为什么种子会发芽？请听下面的介绍。

第二部分：学习一、观察让学生观察一颗种子，观察其外观特征。

请同学们说一说这颗种子的形状、颜色、大小等特点。

二、讲解1. 种子的结构种子由种皮、胚芽、胚乳等部分组成。

种皮是种子的外壳，负责保护种子不受伤害；胚芽是种子的“心脏”，包含了植物未来的生长点；胚乳是种子的营养物质，为胚芽的生长提供能量和养分。

2. 播种发芽的过程种子吸收水分后，开始膨胀；随着温度、水分和光照的适宜条件，胚芽开始生长，幼苗逐渐长出地面，进行光合作用，最终长成一个完整的植物。

三、活动1. 角色扮演：请学生分组，模拟种子发芽的过程，每个小组扮演一个种子，通过动作和表情展示播种发芽的过程。

2. 实验探究：学生自行准备一些种子和容器，在不同条件下进行播种发芽实验，观察和比较种子的生长情况，总结影响种子发芽的因素。

第三部分：总结播种发芽是植物生长的第一步，通过学习我们可以了解植物的生长规律和种子的结构特点，培养对自然生态系统的保护意识。

让我们一起珍惜每一颗种子，为保护环境贡献自己的力量！作业：观察家中的植物，了解它们的生长过程并记录下来。

第二课时一、导学目标：1.了解播种发芽的基本概念和过程。

2.掌握播种发芽对植物生长发育的重要性。

3.学习如何正确进行播种发芽的操作步骤。

二、导学内容：1.播种发芽的定义和意义2.播种发芽的过程3.播种发芽的基本要求4.播种发芽的操作步骤三、导学步骤：1. 导入：通过展示播种发芽的图片或视频，引起学生兴趣，激发学习欲望。

《种子发芽》教案关于《种子发芽》教案（通用5篇）作为一名无私奉献的老师，可能需要进行教案编写工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。

那要怎么写好教案呢？以下是小编为大家收集的关于《种子发芽》教案（通用5篇），欢迎大家分享。

《种子发芽》教案1活动目标：1、听音乐，感知种子发芽的生长过程。

2、学习音乐的变化学习用动作来表现种子发芽的过程。

3、让幼儿知道歌曲的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。

4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

活动准备：种子发芽的图片、磁带及录音机。

活动过程：一、谈话，了解生活经验，引出主题。

1、教师引导（1）教师提问：你知道种子是什么样的吗？请你动作把它表现出啦。

（幼儿交流讨论）（2）教师提问：你知道小树是怎么生长的吗？你怎样用动作来表现小树生长。

（3）我们用身体来表现种子发芽生长的过程。

二、出示图式，幼儿观察。

1、春天到了，许多树长出了绿色的叶子，真漂亮。

那种子发芽和你们说的一样吗？（出示图片，引导幼儿观察）2、师：种子发芽是怎样长成一棵小树的?三、倾听、欣赏音乐。

1、教师播放音乐，提问，幼儿倾听表达：听了这段音乐，你们听到前后有不一样的地方吗？猜猜“哪一段是种子生长？哪一段是种子破土而出？”2、幼儿第二次完整欣赏、感受音乐3、分段欣赏、理解音乐形象并创编种子的生长过程（1）请幼儿做小种子，来表现种子的生长过程。

（2）请幼儿想象各种不同的种子，并提醒幼儿调整幼儿自己的动作幅度。

（3）再次引导幼儿小树生长、摇动的动作表现。

（4）教师与幼儿一起来讨论不同的种子生长的过程。

（5）师幼共同表演。

活动反思：先通过幼儿用肢体动作表示种子是什么样子的，从而了解幼儿原先对种子概念的意识。

再通过再次提问小树的生长，为幼儿后面了解小树的生长做个铺垫。

通过图片的展示，让幼儿又原先头脑中的图样变为直观式的图样，原先知道的幼儿再次重现表象，不知道的幼儿重新习得表象，接着通过幼儿引导观察种子发芽是怎样的一个连贯性过程。

《种子萌发》导学案第一课时导学目标：1. 了解种子的结构和功能；2. 了解种子的发芽过程；3. 掌握种子的发芽环境和影响因素。

前导学环节：请同学们观察下方显示的图片，思考种子是如何发芽的？为什么有些种子能够生长，有些却不能？（插入图片：显示种子的发芽过程）导学过程：一、种子的结构和功能1. 种子的结构种子一般由种皮、胚乳、胚和萌发点组成。

种皮是种子外面的一层硬壳，能够保护胚和胚乳不受外界环境的伤害。

胚乳是一种营养组织，提供给胚以营养。

胚是种子内部的胚胎，是植物的生长点。

萌发点位于种子的胚中，是植物生长的起点。

2. 种子的功能种子是植物生长的起点，孕育着植物的新生命。

种子除了有保护胚胎的作用外，还能够在合适的条件下发芽生长。

二、种子的发芽过程1. 充足的水分和氧气是种子发芽的必备条件。

当种子吸收到充足的水分后，种皮会变软，胚乳的营养物质会向胚传递，激活胚中的萌发点。

2. 萌发点开始生长，首先是根部开始向下生长，吸收土壤中的水分和养分。

然后是胚茎向上生长，穿破土壤表面，开始进行光合作用。

三、种子的发芽环境和影响因素1. 温度种子的发芽受环境温度的影响很大，一般来说，适合种子发芽的温度是20-30摄氏度，太低或太高都会影响种子的发芽率。

2. 光照有的种子需要光照才能发芽，有的种子则需要避光发芽，光照对种子的发芽起到重要的调节作用。

3. 水分种子发芽需要吸收充足的水分，但如果水分过多或过少都会影响种子的正常发芽。

4. 氧气种子也需要吸收充足的氧气才能进行新陈代谢，缺乏氧气会导致种子发芽失败。

导学总结：通过本课的学习，我们了解了种子的结构和功能，掌握了种子的发芽过程，以及种子的发芽环境和影响因素。

在以后的植物学学习中，我们可以更好地理解植物的生长过程，为观察和实验提供更多的依据。

希望同学们能够认真学习，掌握好这些知识，为未来的学习打下坚实的基础。

第二课时导学目的：通过学习《种子萌发》，让学生了解种子的生长过程和条件，培养学生对植物生长的兴趣，引导学生热爱大自然，珍惜生态环境。

《种子发芽了》导学案
一、导学目标
1.了解种子的结构和发展过程。

2.掌握种子发芽的条件和过程。

3.培养观察和实验能力，探究种子发芽的原理。

二、导学内容
1.种子的结构和功能。

2.种子发芽的条件和过程。

3.实验探究：种子发芽的影响因素。

三、导学过程
1.种子的结构和功能
种子是植物的生殖器官，它包括种皮、种衣、胚和营养组织。

种皮是种子的外层珍爱层，起到珍爱内部胚的作用；种衣是种子的内层珍爱层，起到储藏养分的作用；胚是种子的发育效果，包括胚轴和胚乳；营养组织是种子的主要储备组织，提供给胚营养物质。

2.种子发芽的条件和过程
种子发芽需要适宜的温度、水分、氧气和光照条件。

在适宜的条件下，种子吸收水分，胚乳中的养分开始被胚消耗，胚轴伸长，从种子中发展出来，形成幼苗。

3.实验探究：种子发芽的影响因素
为了更深入地了解种子发芽的原理，我们可以进行以下实验：实验一：观察不同种子的发芽情况
材料：玉米、豆子、小麦等不同种子
步骤：将不同种子分别放入潮湿的土壤中，观察它们的发芽时间和发芽率。

实验二：观察种子发芽的影响因素
材料：玉米种子、水、土壤、遮光罩
步骤：将玉米种子分别放入不同条件的培养皿中，一组放在潮湿的土壤中，一组放在干燥的土壤中，一组遮光，一组光照充足，观察它们的发芽情况。

四、导学总结
通过本次导学，我们了解了种子的结构和功能，掌握了种子发芽的条件和过程，培养了观察和实验能力。

通过实验探究，我们深入探讨了种子发芽的影响因素，加深了对种子发展的理解。

希望同砚们能够继续探究植物发展的奥秘，发现更多有趣的科学现象。

《种子发芽实验（二）》导学案一、实验目标：1. 通过观察种子发芽的过程，了解种子的发展发育过程。

2. 掌握种子发芽的条件和影响因素。

3. 培养学生的观察能力和实验操作能力。

二、实验材料：1. 玉米种子、豆子、小麦种子各一份。

2. 盆、土壤、水壶、喷壶等。

三、实验步骤：1. 将玉米种子、豆子、小麦种子分别放入湿润的土壤中，覆盖一层薄土。

2. 在阳光充足的地方摆放种子，保持土壤湿润。

3. 每天观察并记录种子的发芽情况，包括发芽速度、发芽率等。

4. 在实验过程中，可以适当调整土壤湿度和光照条件，观察对种子发展的影响。

四、实验要点：1. 种子的选择：选择外观完备、无病虫害的种子进行实验。

2. 土壤的选择：选择富含养分的土壤，保持适当湿润。

3. 光照条件：保持充足的阳光照射，有利于种子的发芽和发展。

4. 温度条件：保持适宜的温度，有利于种子的发芽和发展。

五、实验记录：日期种子发芽情况备注1.1 玉米发芽发芽速度较快1.2 豆子未发芽土壤湿度不足1.3 小麦发芽光照不足六、实验总结：通过本次实验，我们发现种子的发芽受到土壤湿度、光照条件等因素的影响。

在实际发展中，我们需要注意给种子提供适宜的发展环境，增进种子的发芽和发展。

同时，观察和记录种子的发展过程，有助于我们了解种子的发展发育规律，提高我们的实验操作能力和观察能力。

七、延伸实验：1. 不同种子对光照条件的要求实验。

2. 不同种子对温度条件的要求实验。

3. 种子发芽的影响因素探究实验。

通过以上实验，我们可以更深入地了解种子的发展发育过程，培养我们的实验操作能力和观察能力，提高我们的科学素养。

愿大家在实验中收获知识，感受科学的魅力！。

《种子发芽了》导学案一、导入引言：在我们日常生活中，我们可以看到许多植物，它们美丽而生机勃勃。

但你是否想过这些植物是如何生长的？今天我们将一起探讨种子是如何发芽生长的过程。

二、目标设定：1. 了解种子的结构和功能；2. 掌握种子的发芽过程；3. 理解种子发芽的原理。

三、知识铺垫：1. 种子的结构和功能：种子是植物繁殖的一种重要形式，它包括种皮、胚和营养物质。

种皮保护种子不受外界环境的损害，胚则是植物生长的基础，营养物质则为胚提供营养。

2. 种子的发芽过程：种子在适宜的温度、湿度和光照条件下，会发芽生长。

首先，种子吸收水分，胚开始膨胀；然后，胚内的细胞开始分裂，根部向下生长，茎干向上生长，最终形成一棵新的植物。

3. 种子发芽的原理：种子中含有一定的胚胎植物发育所需的养分和激素，吸收水分后这些养分和激素会被激活，促使胚胎植物开始生长。

同时，种子还会释放出气体，帮助胚胎植物顺利生长。

四、实践探究：1. 实验一：观察种子发芽过程材料：豌豆种子、湿纸巾、透明容器步骤：a. 将湿纸巾放入透明容器中，将豌豆种子均匀分布在湿纸巾上；b. 盖上盖子，放置在阴凉通风处；c. 每天观察种子的发芽情况，记录下每一天的观察结果。

2. 实验二：观察种子的结构材料：大米、玉米、黑豆等种子步骤：a. 用放大镜观察不同种子的外观特征；b. 用刀片将种子切开，观察种子的内部结构；c. 对比不同种子的结构异同，记录下观察结果。

五、知识总结：通过实验观察，我们可以清楚地了解种子的发芽过程和结构特点。

种子发芽是植物生长的起点，也是植物繁衍的关键。

只有了解了种子的生长过程，我们才能更好地照顾植物，促使它们茁壮成长。

六、延伸拓展：1. 调查周围植物的种子种类和发芽情况；2. 制作一份种子发芽日记，记录观察到的每个种子的发芽过程；3. 参观植物园或植物馆，了解更多关于种子的知识。

七、课堂评价：1. 利用小组讨论的形式，让学生总结种子发芽的关键因素；2. 让学生展示实验结果并分享自己的观察心得；3. 帮助学生分析种子发芽的意义和重要性。

《种子发芽了》导学案第一课时主题：植物生长导入：你有没有看到过种子发芽的过程？当种子在土壤中开始发芽，长出嫩芽，慢慢变成一棵小树，这个过程是不是让你感到神奇？今天我们就来学习一下种子是如何发芽生长的。

一、种子的结构1. 种子的外部结构：硬壳、胚、种皮等2. 种子的内部结构：胚轴、胚乳、胚毯等3. 种子的萌发条件：水分、温度、光线等二、种子发芽的过程1. 吸水膨胀：种子吸收到充足的水分后，硬壳变软，种子开始膨胀2. 胚发出：胚开始向外突出，长出嫩芽3. 嫩芽生长：嫩芽通过地下茎、地上茎等部位，向上生长4. 叶片展开：嫩芽长成小树，叶片展开，开始进行光合作用三、植物生长的重要性1. 植物对人类的意义：提供氧气、食物、药材等2. 保护环境：植物能够净化空气、保持水土、防止水土流失等3. 生态平衡：植物是生态系统中的重要组成部分，维持生态平衡的稳定四、实践环节1. 观察种子的结构，找出种子内部的部分并进行标注2. 设计一个简单的实验，观察种子在不同条件下的发芽情况3. 制作一个小花盆，种下一颗种子，亲手感受种子发芽、生长的过程五、总结与反思通过今天的学习，我们知道了种子发芽生长的过程，也了解了植物在生态系统中的重要作用。

在日常生活中，我们要珍惜植物，保护环境，让种子继续发芽，让生命延续。

愿我们都能像种子一样，发芽生长，茁壮成长！第二课时导学目的：1. 理解种子发芽的过程及其重要性。

2. 掌握种子发芽所需的条件。

3. 培养学生对自然界生命力的认识和尊重。

导学内容：1. 种子的结构和功能。

2. 种子发芽的过程。

3. 种子发芽所需的条件。

4. 种子发芽的重要性。

导学步骤：一、导入（通过观察引发学生思考）老师拿出一颗大米种子和一颗豌豆种子，请学生仔细观察，并回答以下问题：1. 这两颗种子有什么相同点和不同点？2. 你知道种子是如何发芽的吗？3. 种子发芽对植物的生长有什么作用？二、学习新知识1. 种子的结构和功能种子通常由种皮、种胚和胚乳组成。

《播种发芽》导学案导学目标：通过本节课的进修，学生能够了解播种发芽的过程，掌握种子发展的基本知识，培养对大自然的观察和探索能力。

一、导入1. 引导学生观察周围的植物，扣问他们植物是如何发展的。

2. 引入本节课的主题《播种发芽》，告诉学生我们将要进修种子的发展过程。

二、进修内容1. 种子的结构：种子由种皮、胚芽和胚乳组成，种皮珍爱种子，胚芽是种子的发芽部分，胚乳则提供养分。

2. 播种：将种子埋入泥土中，保持适当的湿度和温度。

3. 发芽：种子吸收水分，胚芽开始发展，破土而出。

4. 发展：胚芽继续向上发展，根系向下发展，形成植物。

三、实践操作1. 实地观察：指挥学生到校园或家中的花园观察植物的发展过程。

2. 播种实验：让学生自行播种一颗种子，观察其发芽发展的过程。

四、讨论交流1. 引导学生讨论种子的发展过程中可能遇到的问题和挑战。

2. 鼓励学生分享自己的播种实验结果，交流心得体会。

五、总结反思1. 总结本节课的进修内容，强调播种发芽是植物发展的重要环节。

2. 让学生思考：播种发芽与我们的生活有什么联系？我们应该如何珍爱植物发展环境？六、作业安置1. 让学生记录自己播种实验的过程和结果，写下心得体会。

2. 指挥学生观察家中的植物，了解不同植物的发展特点。

七、拓展延伸1. 鼓励学生自行进行更多的植物观察和实验，加深对种子发展的理解。

2. 可以组织学生参与校园植物种植活动，培养他们的环保认识和责任感。

通过本节课的进修，置信学生们会对播种发芽有更深入的了解，培养对大自然的热爱和珍爱认识，同时也培养了他们的观察和实践能力。

希望学生们能够在平时生活中多关注植物的发展过程，与大自然更加亲近。